PENDIDIKAN DOKTER
FAKULTAS KEDOKTERAN UNDIP
BUKU IIIA
BORANG PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN DOKTER
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SEMARANG
2012
DAFTAR ISI
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan (PTIP) RI
Pendidikan Bidang
NIDN** S1, S2, S3 Keahlian
Nama Dosen Jabatan Gelar
No. Tgl. Lahir dan Asal untuk Setiap
Tetap Akademik Akademik
Perguruan Jenjang
Tinggi Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
S1 Univ
Diponegoro :
1980
S2 Mahidol,
Prof, Dr, Thailand :19 Biologi
2103540 Guru dr, 84 Andrologi
1 Susilo Wibowo 21-03-1954
3 Besar M.Si.Med, S3 Univ
Sp.And Airlangga :1
989
Sp Univ
Airlangga :1
991
S1 Univ
Diponegoro :
dr,
Ahmad Zulfa 1996
2 7074204 Lektor M.Si.Med, Biologi
Juniarto 08-06-1970 S2 Univ
Sp.And
Diponegoro :
2004
S1 Univ
Diponegoro Biologi
Eka Chandra 2701630 Asisten dr, M.Sc,
3 27-01-1963 S2 Australia Obgsyn
Herlina 2 Ahli Sp.OG
Sp1 Univ
Diponegoro
S1 Univ
Dhega Anindita 2301790 Staf
4 dr Diponegoro : Biologi
Wibowo 7 23-01-1979 Pengajar
2003
S1
Undip :1992- Biologi
dr, 1999
Tun Paksi 241073
5 24-10-1973 Pengajar M.Si.Med, Sp1 IKA
Sareharto 09 Sp.A Undip :2010
Biomedis
S2 Biomedis
IKA
Undip :2010
S1
Undip :2004
RR. Mahayu dr, S2
6 21-04-1981 Pengajar Biologi
Dewi Ariani M.Si.Med Konseling
Genetika
Undip :2010
S1
Puspita Kusuma dr., Undip :2009,
7 06-02-1986 Pengajar Biologi
Dewi M.Si.Med. S2
Undip :2012
S1
YL. Aryoko 1110670 Asisten
8 10-10-1967 dr Undip :1993 Kimia
Widodo 5 Ahli
S2
Sefri Noventi Fisika
9 30-11-1981 Pengajar dr S1 : Undip
Sofia Rheologi Klinis
10 Y. Mardi Yanto, 2909480 29-09-1948 Lektor dr, Sp.S S1 : Undip Fisika
18 1959021719 1702590
TMT :
Asisten dr, PAK,
6 Ahli Sp.B
87031003 01031987
NIP Lama:
131689640
19 Muhamad 1404740 14- 04-1974 Asisten dr., Ph.D., S1 Univ Bedah Saraf
Thohar Arifin 2 TMT : Ahli PA, Sp.BS Diponegoro :
NIP: 01031999 1998
S3 Univ.
1974041419 Hiroshima
99031013 Jepang :200
NIP Lama: 7
132233168 Sp.1 Univ
Ilmu
20-02-1950
2002500 S2 Biokimia Kedokteran
37 Pudjadi TMT : Lektor dr, SU
4 UGM Dasar &
01031976
Biomedis
S2 Biomedik Ilmu
Kedokteran
UNDIP Umum, Dasar.
Dasar&Biomed
38 Kusmiyati DK 9115305 09-11-1953 Lektor dr, M.Kes
is,
Epidemiologi,
Ergonomi
fisiologi kerja
S2 Biomedik
UNDIP, Sp1
Spesialis
Dwi 2512660 dr, M.Kes, Penyakit
39 25-12-1966 Lektor Penyakit
Ngestiningsih 2 Sp.PD Dalam
Dalam
UNDIP
Ilmu
Kedokteran
S2 Biomedik
Dasar &
2907630 Asisten dr, M.Kes, Biomedis
40 Innawati Jusup 29-07-1963
3 ahli Sp.KJ UNDIP Psikiatri
Sp1
Psikiatri
UNDIP
S2 Biomedik
UNDIP, S2
managemen
Spesialis
2010730 Asisten dr, M.Kes, t, Sp1
41 Diana Nurhayati 20-10-1973 Penyakit Kulit
1 ahli Sp.KK Penyakit
dan Kelamin
Kulit dan
Kelamin
S1 UNDIP
dr,
42 Santoso 13-02-1983 Pengajar S2 Biomedis Biokimia
M.Si.Med
Undip
S1 UNDIP
Amallia Asisten dr,
43 01-12-1982 S2 Biomedis Biokimia
Nuggetsiana S Ahli M.Si.Med
Undip
S1 Univ
Diponegoro : Histologi
Guru
Prof, dr, 1978
44 Sultana MH 2025205 02-02-1952 Besar :01
Ph.D S3 UNSW’
102003
Australia :19 Genetika
98
Staf S1 Univ
53 Endang Mahati 03-10-1983 dr Farmakologi
Pengajar Diponegoro
S1 Univ
13-06-1978 Farmakologi
Mochamad Ali Staf Diponegoro
54 TMT : dr, Ph.D
Sobirin Pengajar S3 Hokkaido
01122008 Kardiovaskuler
University
S1 Univ
Diponegoro
S2 Ilmu
Biomedis,
Univ
Staf dr,
55 Nani Maharani 12-11-1981 Diponegoro- Farmakologi
Pengajar M.Si.Med
Vrije
Universiteit
Amsterdam
(Twinning
Program)
Staf S1 Univ
56 Sa’idah 30-04-1984 dr Farmakologi
Pengajar Diponegoro
S1=Pend.do
kter, Univ
Diponegoro
Tri Laksana 2701710 Asisten dr, M.Kes, Prog.Profesi Ilmu Peny.
57 27-01-1971
Nugraha 3 Ahli Sp.M Dokter, Univ Mata
Diponegoro
S2=Ilmu
S1
Universitas
2109470 Diponegoro
61 Nurkukuh 21-09-1947 Lektor dr, M.Kes Gizi
2 S2
Universitas
Diponegoro
S1
Universitas
Diponegoro,
Semarang
dr, S2
62 Niken Puruhita 9027203 09-02-1972 Lektor M.Med.Sc, University of § Gizi
Sp.GK Queensland,
Brisbane,
Australia
S1 Univ
Diponegoro
Prof, Dr, Sp Univ
1112440 Guru Diponegoro Patologi
63 Sarjadi 11-12-1944 dr,
1 Besar Ginekologi
Sp.PA(K) Sp2
S3 Univ
Diponegoro
64 Tjahjono 1405450 14-03-1945 Guru Prof, Dr, S1 Univ Patologi
6 Besar dr, FIAC, Diponegoro Endokrin
Sp1
Ilham Udin dr, Sp.JP Jangtung
dan
Pembuluh
darah UI
Anestesi
1608500 S1 Univ regional ,
151 16-08-1950 Lektor
3 Diponegoro anestesi
dr, M.Kes, obstetri
Witjaksono
Sp.An S2 Univ
Gajah Mada
Sp. Univ
Diponegoro
2404660 S1 Univ
152 24-04-1966 Lektor Radiologi
4 Diponegoro
dr,
Sp Univ
Ch. Nawangsih Sp.Rad(K) (Onk)
Diponegoro
Onk
Sp2 Univ
Indonesia
Lektor S1 Univ Pediatric
153 6124703 06-12-1947
Kepala Diponegoro Ophthalmologi
Norma D dr, Sp Univ
Handojo Sp.M(K)
Diponegoro
Sp2 Univ
Indonesia
1706490 Lektor S1 Univ
154 17-06-1949 Mata
4 Kepala Diponegoro
Dr, dr, Sp 1 Univ
DMM,
Winarto Diponegoro
Sp.MK, Sp2 Univ
Sp.M(K)
Diponegoro
S3 Univ
Diponegoro
S1 Univ Muscle
155 9034805 09-03-1948 Lektor
dr, Diponegoro Balance
Pramanawati
Sp.M(K) Sp Univ
Diponegoro
156 Fifin L.Rahmi 1066302 01-06-63 Lektor dr, MS, S1 Univ Glaukoma
S1,
Kedokteran
Umum,
UNDIP
Ilmu
1608570
178 Suharto 16-08-1957 Lektor dr, M.Kes Kesehatan
5 S2 Magister Masyarakat
Ilmu
Kesehatan
Masyarakat ,
UNDIP
S1,
Kedokteran
Umum,
UNDIP Ilmu
Bambang 1306710
179 13-06-1971 Pengajar dr, M.Kes S2 Magister Kesehatan
Hariyana 3
Ilmu Masyarakat
Kesehatan
Masyarakat ,
UNDIP
S1,
Ilmu
Ari Budi Kedokteran
180 09-02-1983 Pengajar dr Kesehatan
Himawan Umum,
Masyarakat
UNDIP
Yuswo 2504670 25-04-1967 Lektor Drs, Drs S1 Univ Negeri
181 Supadmo 6 M.Kes Semarang
M.Kes S2
Endang 9096709 09-09-1967 Lektor Drs, Dra. S1 Univ Gajah
Kumaidah M.Kes Mada
182
M.Kes S2 Univ Gajah
Mada
Marijo 1036702 03-01-1967 Lektor S.Pd, SPd.MPd S1 Univ Negeri
183 M.Pd Semarang
S2
Sumardi 1907670 19-07-1967 Lektor M.Pd MPd S1
184 Widodo 5
S2
185 Henna Rya 2508520 25-08-1952 Lektor Dr, Dra, S1. Sarjana Farmasi
Abdurachim 4 Kepala Apt, MES Farmasi dan Kedokteran,
Apoteker- Toksikologi
Universitas lingkungan
Indonesia.
S2.
Environment
al
Toxicology-
Faculty of
Graduate
studies-
Dalhousie
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi,
serta pihak-pihak yang dilibatkan
Visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Pendidikan Dokter (PSPD) mengikuti
Visi, Misi, tujuan dan sasaran dari Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro (FK
Undip), yang disusun melalui beberapa tahap proses pembahasan dan persetujuan
yang melibatkan berbagai pihak dari lingkungan internal seperti pimpinan dan sesepuh
fakultas, perwakilan dosen dan mahasiswa, serta lingkungan eksternal seperti alumni,
dinas kesehatan provinsi Jawa Tengah, organisasi profesi (Ikatan Dokter Indonesia),
tokoh masyarakat dan orang tua mahasiswa.
Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PSPD FK Undip dimulai dari proses
terlibatnya FK Undip dalam program Grant for Quality Improvement in Undergraduate
Programs Batch III, Quality for Undergraduate Education (QUE) Project pada tahun
1999. FK Undip membawa tema Innovative Medical Education, Challenging the 3 rd
Millenium (IMEC-3) yang di dalamnya memuat visi, misi, tujuan, dan sasaran FK
Undip sampai dengan tahun 2008.
Sejalan dengan waktu, visi, misi, tujuan, dan sasaran PSPD FK Undip mengalami
revisi untuk menyesuaikan dengan perkembangan dan tuntutan pendidikan
kedokteran.
Penyusunan dan perubahan visi, misi, tujuan dan sasaran tersebut melibatkan
unsur pimpinan, dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan di lingkungan FK Undip,
yang kemudian dimintakan persetujuan dari senat Fakultas Kedokteran Undip.
Perubahan pada visi dan misi PSPD FK Undip tersebut tertuang pada Website FK
Undip yang dapat diakses pada http://www.undip.ac.id.
Misi
Tujuan
Rencana strategis PSPD FK Undip disusun untuk mencapai tujuan yang dimaksud :
Strategi 1:
Melakukan Internasionalisasi kurikulum
Untuk mencapai Visi Fakultas berkelas Dunia, kurikulum harus matching dengan
kurikulum yg berlaku secara internasional sesuai WFME (World Federation Medical
Education). Untuk melakukan hal tersebut maka rencana operasionalnya adalah:
1. Mencari dan menjalin kerjasama dengan institusi luar Negeri untuk
bekerjasama menyelenggarakan Double DegreedanTwinning Program
2. Mengembangkan kurikulum dengan mengikut sertakan dan mengundang
pakar internasional untuk memberikan bimbingan teknis (technical
assistance)
3. Mendorong staf edukatif untuk ikut berperan aktif dalam organisasi
pendidikan kedokteran internasional (WFME) melalui pembentukan assosiasi
dalam negeri yang berafiliasi dengan institusi internasional
4. Melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum agar matching dengan
kurikulum universitas partner international
5. Memperluas wawasan, pengetahuan para mahasiswa dengan mengundang
dosen universitas luar negeri untuk sabbatical stay
6. Melakukan sosialisasi kurikulum melalui home page Fakultas Kedokteran ke
Internasional
7. Mengembangkan international continuing medical education
8. Memperbaiki, memanfaatkan sarana teleconference yang tersedia di
Universitas agar dapat memperluas cakrawala pendidikan dan pengetahuan
9. Menyiapkan dana dan bekerja keras untuk Akreditasi Internasional
Strategi 2 :
Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusiadan Kesejahteraan
Untuk melakukan hal tersebut maka rencana operasionalnya adalah:
1. Meningkatan kualitas Sumber Daya Manusia akademik sesuai tahapan
kementerian pendidikan nasional dan visi PSPD FK UNDIP
Strategi 3 :
Meningkatkan peran Sumber pustaka penunjang riset.
Untuk melakukan hal tersebut rencana operasionalnya adalah
1. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumber pustaka: buku baru, e-library
2. Meningkatkan pembiayaan perpustakaan: PNBP, dana masyarakat, serta
Strategi 4 :
Menghasilkan Lulusan yang mampu berkompetisi global
Untuk melakukan hal tersebut maka rencana operasionalnya adalah:
1. Meningkatkan kemampuan akademik (academic skill) dengan:
a. Perbaikan akademis (Proses Belajar Mengajar), penyempurnaan PBM
b. Perwalian dan konsultasi yang optimum
2. Practical skill :
a. Clinical skill dengan mengembangkan Laboratoriumskill dan
Laboratorium Komunitas yang modern antar Program Studi
b. Pengalaman pasien / Internship (melalui Kerjasama Rumah Sakit lain dan
Rumah Sakit Nasional Diponegoro)
3. Moral-Etical and Employability / Life Skill :
a. Moral dan empati serta usaha sebesar-besarnya untuk “patient’s care”
b. Leadership training, entrepreneurship dan lain-lain, training seminar dan
workshop serta entrepreneurship melalui pemberdayaan BEM dan
Strategi 5 :
Akuntabilitas dan praktek Good Corporate Governance
1. Mencari dan melaksanakan berbagai hibah kompetisi, dalam sistem
manajemen,pengajaran dan penelitian untuk mengubah perilaku agar mampu
berkompetisi,bertanggung jawab dan akuntabel
2. Perubahan perilaku dan keterbukaan pengelola sebagai perilaku panutan
3. Perubahan perilaku civitas akademika dalam hal kedisiplinan, patuh pada
peraturan, melakukan respon yang cepat dan tepat
4. Transparansi manajemen finansial dengan cara:
Memberdayakan system Audit dan Pengawasan Internal dan Audit External
Procurement E-system terpadu dan bekerjasama dengan Unit Layanan
Pengadaan (ULP) di tingkat Universitas
Mengimplementasikan sistim performance base payment
5. Transparansi penilaian pegawai dalam pembinaan karier
6. Ketersediaan menerima kritik dan masukan dari bawahan
Strategi 6 :
Modernisasi Fasilitas dan Infrastruktur
1. Penambahan fasilitas pendidikan di sekitar Rumah Sakit berupa: Laboratorium
dasar di Tembalang untuk praktikum, selain yang di Lingkungan Rumah sakit Dr
Kariadi
2. Investasi fasilitas dan Peralatan canggih (advance equipment) untuk riset di:
Laboratorium Science& Tech (Molecular dan stem cell) dan Rumah Sakit
3. Investasi Peralatan untuk persiapan Teleconference dengan peralatan standar
Strategi 7 :
Dana danfasilitas untuk inovasi dan kreasi
1. Inovasi dan Kreativitas:
a. Memacu penelitian terapan yang efektif dan efisien berdasar advance
science and technology
b. Mengembangkan pelayanan unggulan
c. Memadukan pengobatan modern dengan kekayaan alam berupa obat / fito-
farmaka asli indonesia
d. Memacu Civitas Akademik untuk berperan aktif dalam kegiatan ilmiah di
tingkat internasional dengan dana dari Dikti Kemendiknas
2. Pengiriman mahasiswa ke luar negeri untuk memperluas wawasan: ke
Belanda,Jepang dan negara lain yg akan dijadikan partner kelak
3. Dana diperoleh dr luar: Pemerintah; Donatur; Grant; Gov Loan; penelitian; CSR
(Corporate Social Responsibilty)
4. Dana diperoleh dari dalam: Univ. Hospital, Pengembangan apotik, Hostel dll
5. Pembangunan RGA sepertiFood Court; StandMini Market di lingkungan Fakultas
Kedokteran dan Rumah Sakit
Kegiatan rutin yang dilakukan untuk sosialisasi adalah pertemuan/ rapat kerja
fakultas (RKF) yang dihadiri pimpinan fakultas dengan Ketua Bagian dan juga
pertemuan rutin Pembantu Dekan I dengan Koordinator pendidikan (kordik) maupun
dengan dosen wali untuk membahas kurikulum, peraturan baru maupun proses
belajar mengajar di lingkungan Fakultas Kedokteran Undip.
Upaya penyebaran/ sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen) dan tenaga kependidikan dilakukan secara
berkala dengan menyelenggarakan workshop dan lokakarya serta pengiriman buku-
buku pedoman akademik yang memuat visi, misi dan tujuan program studi serta
kurikulum dan peraturan akademik kepada Bagian Akademik dan seluruh Bagian/
Laboratorium.
Dalam rangka sosialisasi, baik program maupun peraturan baru di lingkungan
FK Undip, selalu melibatkan Badan Eksekutif Mahasiswa dan Senat mahasiswa.
Upaya penyebaran/ sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman
sivitas akademika (mahasiswa) dilakukan dengan pemberian buku-buku pedoman
akademik yang memuat visi, misi dan tujuan program studi serta kurikulum dan
peraturan akademik kepada seluruh mahasiswa baru.
Sosialisasi juga dilakukan dengan memasang visi, misi dan tujuan dalam bentuk
banner/poster serta sebagai wall paper pada seluruh komputer dan laptop milik
fakuktas, serta pada website FK Undip:
http://www.fk.undip.ac.id.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan
pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual
dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.
Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional
berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional
program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja
antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan
kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Dekan fakultas kedokteran Undip dan atau Kepala program studi program
pendidikan dokter mengesahkan standar operasional proesedur (SOP) dokumen
dukumen untuk kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian, dan penunjang lain.
Dekan dan atau Ketua program studi pendidikan dokter memimpin penyusunan
program kerja dan anggaran dan mengevaluasi pelaksanaannya. Implementasi
Perencanaan dan pengembangan program tridharma perguruan tinggi mengacu
kepada sistem dalam alur terstruktur yang bersifat bottom up, dan top down, melalui
rapat program studi, rapat rapat fakultas yang rutin dan insidental.
Ketua program studi pendidikan dokter mempunyai jabatan terkait dengan
kepemimpinan publik sebagai ketua Ikatan Dokter Indonesia (IDI) cabang Semarang
dan ketua Perkumpulan Obstetri Ginekologi Indonesia (POGI ) Jawa Tengah. Terdapat
pembagian wewenang, yang penetapannya berdasarkan SK Dekan mengenai struktur
organisasi (lihat struktur organisasi di bawah ini). Dalam struktur organisasi terlihat
TATA PAMONG
Dekan sebagai penanggungjawab utama Fakultas memimpin pelaksanaan dan
penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat, membina
tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga admisnitratif fakultas di lingkungan Fakultas
Kedokteran Universitas Diponegoro – Semarang . Tugas pokok dekan meliputi
1. Melaksanakan peraturan/ketentuan dan kebijakan/urusan pendidikan dan
pengajaran di lingkungan Fakultas Kedokteran. Dalam tugas ini dekan mempunyai
kewenangan menetapkan peraturan/ketentuan dan kebijakan mengenai
pendidikan dan pengajaran, mengevaluasi pendidikan dan pengajaran,
memberikan saran dan usulan pada pimpinan mengenai pendidikan dan
pengajaran. Sebagai indikator prestasi tugas ini adalah
Terlaksananya urusan berkaitan pendidikan dan pengajaran
2. Penetapan kebijakan pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian
dan pengabdian masyarakat. Dalam tugas ini dekan mempunyai kewenangan
mengusulkan metoda/cara terbaik pelaksanaan kegiatan pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakatM Mengevaluasi kinerja
kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian danpengabdian masyarakat
Sebagai indikator prestasi tugas ini adalah tersedianya kebijakan pelaksanaan
kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat.
3. Penetapan program dan anggaran yang meliputi penetapan program Fakultas
Kedokteran jangka pendek maupun jangka panjang, penetapkan RENSTRA
Fakultas Kedokteran dan penetapkan anggaran Fakultas Kedokteran baik rencana
anggaran penerimaan dan pengeluaran. Dalam tugas ini dekan mempunyai
kewenangan. Membaca, meneliti dan mengoreksi serta memaraf verbal,
surat/nota dinas dan atau laporan berkaitan dengan program dan anggaran.
Sebagai indikator prestasi tugas ini adalah terlaksananya program dan anggaran
yang telah disusun
4. Pembinaan dan bantuan teknis pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran
yang meliputi membina pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran melalui
Pembantu Dekan dan memberikan bantuan teknis pelaksanaan kegiatan
pendidikan dan pengajaran melalui Pembantu Dekan 1
Dalam tugas ini dekan mempunyai kewenangan. Memberikan kebijakan yang
menyangkut pembinaan dan bantuan teknis. Sebagai indikator prestasi tugas ini
adalah terlaksananya kegiatan pendidikan dan pengajaran
5. Pelaksanaan pengaturan dan fasilitasi kegiatan program-program studi (S1 dan
Pascasarjana) dan civitas akademika yang meliputi menerima arahan dari Pimpinan
(Rektor dan Pembantu Rektor),menugaskan Pembantu Dekan 1 bidang akademik,
Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi (S1 dan Pascasarjana),mereview draft
rencana kerja Fakultas Kedokteran, Menyampaikan draft rencana kerja bidang
akademik kepada Rektor dan Pembantu Rektor , Menelaah hasil review draft
rencana bidang akademik memerintah Pembantu Dekan 1 bidang akademik,
Ketua Departemen dan Ketua Program Studi (S1 dan Pascasarjana)
memperbaikinya., Menyampaikan draft rencana kerja bidang akademik yang telah
diperbaiki. Dalam tugas ini dekan mempunyai kewenangan mengoreksi, meriview
2.3.1.1 Perencanaan
Rencana kerja dibuat dalam periode setiap tahunan (Rakerta) yang dituangkan dalam
bentuk RBA. Perencanaan yang dibuat akan diimplementasikan 2 tahun mendatang
dengan kemungkinan adanya revisi setiap tahun. Hal ini dimungkinkan karena adanya
Renstra Undip dan Fakultas yang jelas.Setiap kegiatan yang direncanakan oleh unit-
unit terkecil/bagian/program studi disusun bentuk proposal/TOR yang kemudian
dihimpun didalam rencana bisnis anggaran (RBA) fakultas yang merinci kegiatan per
bidang dan jadwal pelaksanaan kegiatan. RBA fakultas yang telah tersusun dibawa
didalam rapat kerja universitas untuk disahkan.
Bag TU
Sejak tahun 2002 FK Undip telah memiliki Unit Pendidikan Kedokteran yang juga
berfungsi untuk mengembangkan SDM dalam hal pengajaran, selanjutnya disebut Medical
Educational & Developmental Unit (MEDU). MEDU di FK Undip terdiri dari 4 bidang utama,
yaitu: Pengembangan Kurikulum, Pengembangan SDM, Sumber Daya Pendidikan, dan
Asesmen Mahasiswa. MEDU juga memfasilitasi peningkatan proses asesmen, pembuatan
modul-modul pembelajaran yang terintegrasi, mengevaluasi efektifitas program pendidikan,
dan melakukan penelitian yang berhubungan dengan pendidikan kedokteran.
Secara rutin, MEDU berperan untuk melaksanakan pengembangan dan mengevaluasi
kurikulum pendidikan dokter dan mendukung pelaksanaannya serta berperan untuk
pengembangan staf terutama dalam kemampuan belajar mengajar yang bersifat inovatif
dan mengutamakan Student Centered Learning (SCL).
Penjaminan Mutu Akademik Internal merupakan bagian dari tanggung jawab pimpinan
fakultas, program studi, bagian, dosen dan tenaga penunjang akademik. Sasaran penerapan
sistem penjaminan mutu akademik ditetapkan dan dituangkan dalam Rencana Strategis dan
Rencana Kegiatan serta Anggaran Tahunan.
Penerapan
PSPD telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran dimana sebagian telah
diinovasi menjadi pembelajaran yang menuntut mahasiswa agar mampu belajar aktif dan
mandiri. Kajian dilakukan dalam bentuk penelitian kuantitatif dan kualitatif. Data
dikumpulkan melalui survei, diskusi kelompok terfokus, pengamatan dan interview
mendalam dengan menggunakan responden mahasiswa dan dosen.
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
Hibah institusi yang pernah diraih oleh FK Undip, yaitu: (QUE Project Batch III),
HPEQ
Jelaskan sistem rekrutmen mahasiswa baru yang diterapkan pada program studi ini,
termasuk dokumentasi dan konsistensi pelaksanaannya.
3.2.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti
format tabel berikut:
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total
Tahun
Daya Mahasiswa Reguler Baru Mahasiswa
Akade-
Tampung Ikut Lulus
mik Reguler Transfer(1) Reguler Transfer(1)
Seleksi Seleksi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4 200 5959 195 195 - 1240 -
(2007)
TS-3 200 6057 200 199 - 1249 -
(2008)
TS-2 200 6547 203 195 - 1287 -
(2009)
TS-1 200 9689 216 195 - 1258
(2010)
TS 200 8226 201 201 - 1255
(2011)
Jumlah 1000 36478 1015 985 -
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Catatan:
(1) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer
mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.2.2 Tuliskan data seluruh lulusan dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti
format tabel berikut:
Tahun Jumlah Lulusan Persentase Lulusan Regulerdengan IPK :
Akademik Reguler Transfer(1) <2.75 2.75-3.00 3.01-3.50 >3.50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
TS-4 186 - - 11 140 35
(2007) (5,9%) (75,26%) (18,81%)
TS–3 157 - - 1 113 43
(2008) (0,6%) (71,97%) (27,38%)
TS–2 178 - - 4 153 21
(2009) (2,25%) (86,96%) (11,80%)
TS–1 186 - - 2 130 54
(2010) (1,08%) (69,89%) (29,03%)
TS 195 - - - 112 83
(2011) (57.44%) (42.56%)
Jumlah
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Catatan : Walaupun tidak menerima mahasiswa asing yang menjalani pendidikan secara
penuh, PSPD FK Undip menerima sekitar 12-20 mahasiswa asing per tahun dari
Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherland untuk menjalani
kepaniteraan dalam program pelayanan kesehatan primer dan infeksi tropik sebagai
bagian program pendidikan profesi mahasiswa fakultas kedokteran asing tersebut
selama 4 bulan.
Tabel A. Tuliskan data jumlah mahasiswa tahap akademik dan profesi sembilan tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun * Jumlah Lulusan s.d. TS
Masuk TS-8 TS-7 TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
TS-8 (a)=173 173 173 173 173 173 24 18 (b)= 10 (c) = 163
TS-7 189 186 186 186 186 186 49 18 170
TS-6 199 194 192 188 188 187 48 151
TS-5 (d) = 212 206 202 196 196 (e) = 196 (f) = 0
TS-4 195 191 189 189 189
TS-3 202 202 195 195
TS-2 196 191 189
TS-1 195 193
TS 201
Jumlah (g)=1240
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e, f, dan g harus tetap tercantum pada tabel di atas
Catatan : kurikulum di PSPD FK Undip memiliki masa studi selama 5 tahun 7 bulan sehingga tidak ada lulusan dalam masa pendidikan 5 tahun. Selain itu
terdapat perbedaan antara jumlah mahasiswa karena total masa pendidikan di FK UNDIP adalah 12 tahun sedangkan yang dinilai adalah 8 tahun.
Tabel B. Data jumlah mahasiswa tahap akademik tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun *
Jumlah Lulusan s.d. TS
Masuk TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a)=199 194 192 188 40 4 (b)= 2 (c) = 186
TS-5 212 207 203 196 34 10 186
TS-4 195 192 189 189 49 140
TS-3 (d) = 202 199 195 (e)=195 (f) = 0
TS-2 196 191 189
TS-1 195 193
TS 201
Jumlah (g)=839
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e, f, dan g harus tetap tercantum pada tabel di atas.
TS = tahun akademik penuh terakhir pada tahap akademik.
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
√ada
Jika ada, uraikan metode (termasuk ukuran sampel), proses, mekanisme dan
hasil kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari
hasil kegiatan ini dalam hal: (1) perbaikan proses pembelajaran, (2)
penggalangan dana, (3) informasi pekerjaan, dan (4) membangun jejaring.
Data yang ada kemudian diolah untuk menjadi masukan pada perbaikan
proses pembelajaran, informasi pekerjaan dan membangun jejaring.
Tindak lanjut yang dilakukan adalah:
1. Dalam perbaikan proses pembelajaran
adanya perubahan sistem pendidikan dengan memasukkan lebih banyak
pengalaman klinik dalam program pendidikan profesi. Salah satunya
adalah perubahan stase bedah yang sekarang memiliki stase luar untuk
melatih ketrampilan klinik.
2. Dalam proses membangun jejaring dan informasi pekerjaan.
Terbentuknya grup-grup sosial media dan mailing list untuk tiap angkatan yang
BAN-PT: BORANG AKREDITASI
membantu dalam PS DOKTER proses penyebaran informasi antar
komunikasi, 42
angkatan termasuk dalam informasi pekerjaan serta wadah-wadah
alumni di jejaring sosial media yang dikelola oleh alumni yang juga
merupakan dosen sehingga komunikasi
3.5 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam hal : (1) sumbangan dana, (2) sumbangan fasilitas, (3) keterlibatan dalam
kegiatan akademik dan nonakademik, (4) pengembangan jejaring, dan (5) penyediaan
fasilitas.
Himpunan Alumni secara ex – officio dipimpin oleh Pembantu Dekan III Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni, alumni di daerah di koordinir oleh komisariat –
komisariat yang ada di daerah. Kegiatan antara lain :
1. Dalam hal sumbangan dana
Membantu dalam penggalangan dana untuk pelaksanaan pendidikan dan
pengembangan fakultas.
2. Dalam hal sumbangan fasilitas
Telah memberikan bantuan fasilitas pendidikan berupa prasarana (Gedung
Dekanat dan ruang kuliah) dan sarana penunjang pendidikan lainnya (Mobil, AC,
LCD Proyektor, Komputer). Sebagian besar dari sarana penunjang yang ada
sekarang ini merupakan kontribusi dari Alumni.
3. Dalam hal keterlibatan dalam kegiatan akademik dan non akademik
- Dalam pelaksanaan Ujian masuk (Ujian mandiri) yang dilangsungkan di
daerah – daerah komisariat menjadi koordinator di daerah serta mencari
potensi calon mahasiswa unggul untuk diusulkan dalam SNMPTN
Undangan
- memberikan umpan balik dalam penyusunan kurikulum,
- memfasilitasi kerjasama dengan wahana pendidikan di luar RS Pendidikan
Utama ( Rumah sakit Jejaring, Puskesmas).
- Himpunan alumni juga bekerja sama dengan fakultas dalam melakukan
kegiatan-kegiatan bakti sosial
4. Dalam hal pengembangan jejaring
- Alumni terutama membantu dalam membangun jaringan dengan pihak-pihak
di luar pendidikan namun masih memiliki keterkaitan dengan bidang medis
misalnya dengan beberapa perusahaan
5. Dalam hal penyediaan fasilitas
- Selain itu alumni terutama membantu dalam ketersediaan sarana dan
prasarana pendidikan di rumah sakit jejaring, memfasilitasi bantuan sumber
daya manusia terutama di rumah sakit jejaring pada masa komprehensif.
Tabel A. Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS untuk tahap
akademik:
Keterangan :
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)
(2) NIDN = Nomor Induk Dosen Nasional
(3) Fotokopi ijazah agar disiapkan saat asesmen lapangan.
Tabel B. Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS untuk
tahap profesi:
Pendidikan
(S1, S2, Sp, Mata Ajar
No Nama Dosen Jabatan Bidang
NIDN(2) Tgl. Lahir Sp2, S3), yang
. Tetap(1) Akademik Keahlian
Bidang, dan Diampu
Asal PT (3)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Hartono 16084708 Kebumen Lektor S1 FK. Fetomaternal Obstetri
Hadisaputro*** 16 Agustus Kepala Undip dan
1947 Semarang Ginekologi
Sp Obsgin
FK. Undip
Semarang
Sp2
Konsultan
Fetomaternal
Obsgin FK.
Undip
Keterangan :
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)
(2) NIDN = Nomor Induk Dosen Nasional
(3) Fotokopi ijazah agar disiapkan saat asesmen lapangan.
Jumlah Dosen
Berdasarkan Jenjang Jumlah Dosen
Pendidikan Berdasarkan Profesinya
S1 S2 S3 Dokter Sp1 Sp2
No Golongan Dosen
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Data dosen tetap 27 77 19 66 40 17
yang bidang
keahliannya sesuai
dengan bidang PS
untuk tahap
akademik (sesuai
data Tabel A)
2 Data dosen tetap 4 40 13 7 30 20
yang bidang
keahliannya sesuai
dengan bidang PS
untuk tahap profesi
(sesuai data Tabel
B)
Jumlah 31 117 32 73 70 37
Tabel D. Distribusi jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai PS berdasarkan
jabatan akademik untuk tahap akademik dan profesi
Tidak
Bersertifikat Bersertifikat
No Golongan Dosen Pendidik Pendidik
-1 -2 -3 -4
1 Data dosen tetap yang 73 50
bidang keahliannya
sesuai dengan bidang
PS untuk tahap
akademik (sesuai data
Tabel A)
2 Data dosen tetap yang 37 20
bidang keahliannya
sesuai dengan bidang
PS untuk tahap profesi
(sesuai data Tabel B)
Jumlah 110 70
Pendidikan
(S1, Sp,
S2, Sp2,
S3),
Bidang, Mata Ajar
Jabatan Gelar Profesi/ dan Asal yang
No. Nama Dosen Tetap(1) NIDN (2)
Tgl. Lahir Akademik Akademik PT(3) Diampu
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Yuswo Supadmo 2504670 25 April Lektor Drs S1 Univ Olah Raga
6 1967 Negeri
Semarang
M.Kes S2
2 Endang Kumaidah 9096709 9 Lektor Dra. S1 Univ Olah Raga
September Gajah
1967 Mada
M.Kes S2 Univ
Gajah
Mada
3 Marijo*** 1036702 1 Maret Lektor SPd.MPd S1 Univ Olah Raga
1967 Negeri
Semarang
S2
4 Sumardi Widodo 1907670 19 Juli Lektor MPd S1 Olah Raga
5 1967
S2
5 Henna Rya Abdurachim*** 2508520 25 Lektor Sarjana Farmasi Farmakologi
4 Agustus Kepala Farmasi dan Kedokteran, dan
1952 Apoteker- Toksikologi Terapetik 3.
Universitas lingkungan
Indonesia.
Environmental
Toxicology-
Faculty of
Graduate
studies-
Dalhousie
Uninersity,
Canada
Prog. Doktor
Ilmu
Kedokteran-
Pascasarjana
Universitas
Diponegoro
6 Suhardjono 7025003 7 Februari Lektor Sarjana Farmasi Farmakologi
1950 Farmasi dan Kedokteran, dan Terapi I
Apoteker
Universitas
Airlangga
Keterangan :
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)
(2) NIDN = Nomor Induk Dosen Nasional
(3) Fotokopi ijazah agar disiapkan saat asesmen lapangan.
Pendidikan
PS
Nama
lain Manajemen
Dosen Tetap
PS PT Pengabdian
Sen- Sen- PT Pene- kepada PT PT Jumlah
No. diri diri lain litian Masyarakat Sendiri lain Jam
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10
1 Susilo Wibowo 15 6 - 6 9 - - 36
Ahmad Zulfa
2 10 4 - 9 6 13 - 42
Juniarto
Eka Chandra
3 10 4 - 6 6 8 - 34
Herlina
Dhega
4 Anindita 9 3 - 6 6 12 - 36
Wibowo
Tun Paksi
5 18 3 - - 6 10 - 37
Sareharto
RR. Mahayu
6 18 - - - 9 10 - 37
Dewi Ariani
Puspita
7 9 3 - 6 6 10 - 34
Kusuma Dewi
YL. Aryoko
8 10 6 - 3 12 5 - 36
Widodo
9 Sefri Noventi 10 4 - - 20 6 - 40
Y. Mardi-
10 8 4 - 12 8 4 - 36
Yanto,
11 Hermina S, 18 4 4 4 6 - - 36
12 Edwin Basyar 15 6 - 6 8 6 - 41
13 Ari Adrianto, 16 4 4 - 10 2 - 36
Buwono
14 8 4 - 12 12 3 - 39
Puruhito
Hardhono
15 15 6 - 2 3 10 - 36
Susanto
16 Boyanto 15 - 10 3 8 - - 36
20 Bahrudin 3 - - 6 18 9 - 36
Agung
21 - - - 36 - - - 36
Prasetyo
Ferdy
22 Kurniawan - - - 36 - - - 36
Cayami
Aulia Yuma
23 - - - 36 - - - 36
Hardono
Zainal
24 17 4 - 3 - 15 - 39
Muttaqin,.
Endang
25 12 6 - - - 17 - 35
Ambarwati,
26 Hardian 9 3 - 3 3 11 - 29
Yosef
27 10 2 - 9 3 12 - 36
Purwoko,
28 Budi Laksono 10 3 - 5 6 12 - 36
29 Alfi Afadiyanti 24 - - - 6 6 - 36
30 Gana Adyaksa 24 - - - 6 6 - 36
31 Yuriz Bakhtiar 24 - - - 6 6 - 36
Tanjung Ayu
32 - - - - 36 - - 36
Sumekar
Muflihatul
33 - - - - 36 - - 36
Muniroh
Setia Rahardja
34 22 - - 6 2 6 - 36
K
35 Andrew Johan 8 4 - 12 10 8 - 42
Tony
36 18 6 - 12 7 2 - 45
Suhartono,
37 Pudjadi 12 8 - 3 6 - - 29
38 Kusmiyati DK 10 5 - 12 12 - - 39
Dwi
39 6 - - 24 7 2 - 39
Ngestiningsih
Innawati
40 9 - - 24 8 4 - 45
Yusup
RB Bambang
46 10 5 5 4 6 7 1 38
Witjahyo
Ratna Damma
47 10 5 2 5 7 10 6 45
Purnawat
Akhmad
48 6 4 1 10 10 5 - 36
Ismail,
Desy
49 6 4 1 10 10 5 - 36
Armalina,
Farmaditya
50 6 4 1 10 10 5 - 36
Eka Putra
Budhi Surastri
51 16 5 - - 12 6 - 39
S
52 Yora Nindita 10 5 - 12 7 2 - 36
Endang
53 7 3 2 9 3 10 - 34
Mahati
Mochamad Ali
54 12 3 - 9 16 5 - 45
Sobirin
55 Nani Maharani 7 3 2 9 3 11 - 35
56 Sa’idah 7 3 2 9 3 12 - 36
57 Tri Laksana 11 4 - 12 9 9 - 45
58 M. Masjhoer 7 3 2 9 3 11 - 35
Noor
59 15 6 - 6 10 5 - 42
Wijayahadi
Hertanto
60 Wahyu 15 6 - 9 8 4 - 42
Subagio
61 Nurkukuh 16 8 - 6 6 5 - 41
62 Niken Puruhita 9 4 - 3 9 8 - 33
63 Sarjadi 10 5 - - 6 5 - 26
64 Tjahjono, 17 11 - - 8 4 - 40
65 Siti Amarwati 12 7 - - 9 11 - 39
Ika Pawitra
68 15 6 - - 6 21 - 48
Miranti
Udadi
69 11 7 - - 6 14 - 38
Sadhana
Vega
70 12 6 - - 9 10 - 37
Karlowee
Dwi
71 12 6 - - 9 11 - 38
Retnoningrum
Purwanto
72 15 7 - - 9 10 - 41
Adiphireno
73 MI Tjahjati 9 - - - 18 15 - 42
Imam
170 14 2 2 - 6 10 - 34
Budiwiyono
Banundari
75 10 4 - 12 4 6 - 36
Rachmawati
Nyoman Suci
76 15 6 - 2 7 6 - 36
Widyastiti
Indranila
77 25 11 - 4 4 4 - 48
Kustarini S
Meita
78 Hendrianingty 10 5 - 12 4 5 - 36
as
Hendro
79 6 - - 10 10 9 - 35
Wahjono
Bambang
80 10 - - 12 14 - - 36
Isbandrio
81 Tri Nur Kristina 6 - - 7 6 11 - 30
82 Musrichan 15 - - 10 11 - - 36
83 Helmia Farida 15 5 - 12 4 - - 36
86 Purnomo Hadi 15 - - 10 11 - - 36
Endang Sri
85 6 - - 20 10 - - 36
Lestari
Stefani Candra
86 20 4 - - 6 5 - 35
Firmanti
Rebriarina
87 20 5 - - 6 5 - 36
Hapsari
89 Edi Dharmana 20 7 2 - 6 5 - 40
RA
90 20 5 - - 6 4 1 36
Kisdjamiatun
Henny
91 15 6 2 - 7 8 1 39
Kartikawati
92 Sudaryanto, 25 2 2 - 6 4 1 40
Adhie Nur
93 25 5 - - 6 6 - 42
Radityo S
Galuh Dyah
94 10 5 - - 6 4 1 26
Nur Astuti
Rahajeng
95 10 5 - - 6 4 1 26
Nareswari T
Sri Riyati
96 - - - - 36 - - 36
Sugiarto
Dea Amarilisa
97 15 5 2 - 8 6 - 36
Adespin
Suharyo
98 15 6 - - 6 11 - 38
Hadisaputro
99 Anies 10 5 - 2 12 19 - 48
Dodik
100 14 5 2 - 6 4 2 33
Pramono
Hari Peni
101 12 3 - 2 12 15 1 45
Julianti
Firdaus
102 10 4 4 2 10 4 2 36
Wahyudi
Ratnasari Dwi
103 8 4 - 3 3 3 - 21
Cahyanti
M. Besari Adi
104 13 7 - 9 3 4 - 36
Pramono
Sulistyati Bayu
108 - - - - 36 - - 36
Utami
Maria Bella
115 dona 9 - - - 21 - - 30
Rahmawati
Tanti Ajoe
116 10 5 - 12 4 5 - 36
Kesoema
117 Erna Setiawati 10 5 - 12 4 5 - 36
118 Maharani 16 6 - 2 9 10 - 43
Paramastri
119 18 6 - 2 9 10 - 45
Arintawati
Alifiati
120 18 2 2 - 2 10 - 34
Fitrikasari
121 Kanti Yunika 10 5 - 12 4 5 - 36
Yanuar Imam
122 10 5 - 12 4 5 - 36
Santoso
Gunawan
123 18 6 - 9 9 - - 42
Wibisono
Hartono
124 18 7 - 9 8 4 - 46
Hadisaputro
Herman
125 13 6 - 3 12 6 - 40
Kristanto
Julian
126 Dewantiningru 8 4 - 3 3 3 - 21
m,
Arufiadi Anityo
127 9 6 - - 9 - - 24
Mochtar
128 Harsoyo N 20 4 - - 6 6 - 36
Anindita
129 18 9 - 2 6 4 - 39
Soetadji
Yetty Movieta
130 15 5 - 2 6 6 - 34
N
Nahwa
131 15 5 - 2 6 6 - 34
Arkhaesi
Galuh
132 10 5 - 12 4 5 - 36
Hardiningsih
135 I.Riwanto 17 4 - - 3 6 - 30
Erie B.P.S.
137 15 6 - 2 3 10 - 36
Andar
Sigit Adie
138 10 5 - 12 4 5 - 36
Prasetyo
Agus
139 15 6 - - 6 9 - 36
Priambodo
144 Sugiri 6 4 - 8 4 14 - 36
145 Darmono 6 - - 8 8 14 - 36
K. Heri
146 Nugroho Hario 20 7 - - 6 4 - 37
Seno
Dwi Lestari
147 20 10 - 4 4 4 - 42
Partiningrum
Fathur Nur
149 30 - - - 6 12 - 48
Kholis
151 Witjaksono 12 6 - 12 12 3 - 45
Ch.
152 20 2 - 2 8 6 - 38
Nawangsih,
Norma D
153 25 8 - - 3 9 - 45
Handojo,
154 Winarto 20 - - 8 8 18 - 54
155 Pramanawati, 20 7 - - 3 6 1 37
Intarniati Nur
160 25 8 - - 3 6 3 45
Rohmah
Prasetyowati
161 20 8 - - - 10 - 38
S,
162 Asih Budiastuti 21 6 - - - 10 - 37
164 Muslimin 20 10 - - - 9 - 39
Novi
165 Kusumaningru 10 5 - 12 4 5 - 36
m
166 Amin Husni, 15 5 - 2 8 6 - 36
Dwi
167 8 4 - - 12 12 - 36
Pudjonarko
Hexanto
168 15 3 - - 12 6 - 36
Muhartomo
Trianggoro
169 20 7 - - 11 8 - 46
Budisulistyo
171 Suprihati 15 6 - 4 9 4 - 38
Juslam
172 10 6 - 4 10 6 - 36
Samihardja,
Willy
173 11 5 - 5 10 5 - 36
Yusmawan,
Budi Palarto
177 20 6 2 1 1 4 2 36
Suharto
178 Suharto 25 3 3 - - 3 2 36
Bambang
179 20 7 - - 6 6 - 39
Hariyana
Ari Budi
180 10 4 4 2 10 4 2 36
Himawan
Yuswo
181 25 5 - - 6 7 - 43
Supadmo
190 Murnah 12 6 - 2 12 8 - 40
191 Gunardi 12 6 - 2 12 8 - 40
Muhammad
192 20 7 7 4 4 1 - 43
Wajdi
Rata - rata 37.88
4.3.4 Aktivitas dosen tetap dalam tahap akademik dan tahap profesi
Tabel A. Tuliskan data aktivitas dosen tetap dalam pembelajaran tahap akademik
(penyusunan modul, tutor, fasilitator, seminar mahasiswa, dll.) dalam satu tahun
akademik terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
-1 -2 -3 -4 -5 -6
1 Susilo Wibowo KUO102P Biologi penyusunan modul, 40 40
Kedokteran tutor, fasilitator
2 Ahmad Zulfa KUO102P Biologi penyusunan modul, 80 75
Juniarto Kedokteran, BBDM I tutor, fasilitator
Tabel B. Tuliskan data aktivitas dosen tetap dalam pembelajaran tahap profesi (bedside
teaching, case presentation, clinical supervisor, dll) dalam satu tahun akademik terakhir
dengan mengikuti format tabel berikut.
15 Sigit Adi Prasetyo KUO219P Ilmu Penyusunan modul dan 120 120
Bedah tutorial bedah
Praktikum/ bedside teaching
Evaluasi
16 Agus Priambodo KUO219 Ilmu Penyusunan modul dan 240 230
Bedah tutorial bedah orthopedi
Praktikum/ bedside teaching
Evaluasi
17 Eka Yudhanto KUO219 Ilmu Penyusunan modul dan 240 230
Bedah tutorial bedah onkologi
Praktikum/ bedside teaching
Evaluasi
18 Yan Wisnu P KUO219 Ilmu Penyusunan modul dan 240 235
Bedah tutorial bedah onkologi
Praktikum/ bedside teaching
Evaluasi
4.4.1 Data dosen tidak tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS.
No. Nama Dosen Tgl. Lahir Jabata Pendidikan Bidang Mata Ajar
Tidak Tetap(1) n (S1, S2, Sp, Keahlian yang Diampu
Akade Sp2, S3),
mik Bidang,
dan Asal
Perguruan
Tinggi (2)
1 dr. Moedrik 19 Juli S1 Ilmu Ilmu Kesehatan
Tamam, Sp.A(K) 1950 Undip :1972 Kesehatan Anak
, Sp1, Anak
Undip:1984
Sp2
Undip :1993
2 dr. H.M. Sholeh 23 Juli S1, Sp, Ilmu Ilmu Kesehatan
Kosim, Sp.A(K) 1951 Undip Kesehatan Anak
Sp2 Anak
3 dr. I. Hartantyo, Magelang S1 Ilmu Ilmu Kesehatan
Sp.A(K) , 29 Juli Undip :1978 Kesehatan Anak
1950 , Sp1, Anak
Undip:1988
Sp2
IDAI :2005
4 dr. JC. Susanto, Bantul, 18 S1 Ilmu Ilmu Kesehatan
Sp.A(K) April 1952 Undip :1978 Kesehatan Anak
, Sp1, Anak
Undip:1990
Sp2
Undip :1999
5 dr. Dwi Wastoro Ungaran, S1, Sp, Ilmu Ilmu Kesehatan
Dadiyanto, 30 April Undip Kesehatan Anak
Sp.A(K) 1954 Sp2 Anak
4.4.2 Data dosen tidak tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.
Pendidikan
(S1, S2, Sp,
Sp2, S3),
Bidang, dan
Asal
Nama Dosen Tgl. Jabatan Perguruan Bidang Mata Ajar yang
No. Tidak Tetap(1) Lahir Akademik Tinggi(2) Keahlian Diampu
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1. Drs. Agus Sarono, Lektor S1 Agama Islam
M.Ag Kepala S2
2. Muhyidin, M.Ag Asisten S1 Agama Islam
Ahli S2
3. Dra. Ana Lektor S1 Kewarganegaraan
Irhandayaningsih, S2
Msi
4. Drs. Muh. Lektor S1 Bahasa Indonesia
Abdullah, MA Kepala S2
S3
5. Drs. Suharyo, Lektor S1 Bahasa Indonesia
M.Hum S2
6. Idris, SE,MSi Lektor S1 Kewirausahaan
S2
Keterangan :
(1) Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)
(2) Fotokopi ijazah agar disiapkan saat asesmen lapangan.
4.4.3 Aktivitas dosen tidak tetap dalam tahap akademik dan tahap profesi
Tabel A. Tuliskan data aktivitas dosen tidak tetap dalam pembelajaran tahap akademik
(penyusunan modul, tutor, fasilitator, dll) dalam satu tahun akademik terakhir
dengan mengikuti format tabel berikut.
4.5. Upaya Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia dalam Tiga Tahun
Terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar/pembicara tamu dari luar PT sendiri (tidak
termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan.
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS.
4.5.3 Peningkatan kemampuan dosen tidak tetap melalui program tugas belajar
dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.
No. Nama Dosen Jenjang Bidang Studi Perguruan Negara Tahun
Pendidikan Tinggi Mulai
Lanjut Studi
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
1. Drg. Bambang Sutjipto Sp Prostodonsia Universitas Indonesia 2007
Gajah
Mada
2. Drg. Windriyatna Sp Prostodonsia Universitas Indonesia 2009
Gajah
Mada
3. dr. R. Soerjo Hadijono, S3 ObginSos Universitas Indonesia 2007
SpOG.K Gajah
Mada
4. dr. T. Mirza Iskandar, S3 Doktoral Universitas Indonesia 2007
SpOG.K Diponegoro
5. dr. Syarief Thaufik S3 Doktoral Universitas Indonesia 2009
Hidayat, MS.Med, Gajah
SpOG.K Mada
6. dr. Ediwibowo Ambari, Sp2 Konsultan Universitas Indonesia 2008
SpOG Onkologi Indonesia
7. dr. Agoes Oerip Sp2 Konsultan Universitas Indonesia 2009
Poerwoko, SpOG Fetomaternal Diponegoro
8. dr. Inu Mulyantoro, SpOG Sp2 Konsultan FER Universitas Indonesia 2010
Diponegoro
9. dr.Doso,SpAn Sp2 Anestesi Universitas Indonesia 2010
regional Indonesia
10. Suryono, SSi, MSi S3 Tomografi Universitas Indonesia 2007
Ultarsonik Gajah
4.5.4 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan
4.5.5 Kegiatan dosen tidak tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam
seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan.
c Jenis Unit
Jumlah Tenaga Pendukung
Tenaga Kerja**
di Fakultas dengan
Pendukung
Pendidikan Terakhir
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11
1 Pustakawan 2 2 PSPD
*
2 Laboran 2 12 7 PSPD
3 Teknisi 7 2 6 PSPD
4 Analis 2 7 PSPD
5 Programmer 1 1 1 PSPD
6 Administrasi 1 65 62 71 PSPD
7 Lainnya : … 31 PSPD
Jumlah 1 79 79 123
4.7 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga pendukung.
1. Secara bertahap semua staf tenaga kependidikan PSPD FK Universitas Diponegoro
di fasilitasi untuk belajar lebih lanjut.
2. Setiap staf tenaga kependidikan FK PSPD difasilitasi untuk mengikuti pelatihan
sesuai dengan bidang kerja masing-masing.
3. Setiap staf tenaga kependidikan PSPD FK Universitas Diponegoro mendapatkan
penilaian kinerja dari pimpinan dan karyawan secara berkala
Dilakukan langkah-langkah pembinaan dan pengembangan staf yang terencana dan
sistematis terkait Tridarma PT
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, bahan kajian, bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
hasil belajar yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi pendidikan dokter.
Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan
dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi
mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills
danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
Kompetensi Pendukung:
Lulusan diharapkan memiliki kemampuan meneliti dan menulis artikel ilmiah yang
siap untuk dipublikasikan, yang merupakan pengayaan dari area kompetensi
mawas diri dan pengembangan diri dari standar kompetensi dokter dan sesuai
dengan visi misi Undip untuk menjadi unversitas riset.
Kompetensi lain:
Merupakan program elektif, dimana mahasiswa diharuskan untuk memilih 2 dari 7
topik yang ditawarkan, yaitu :
1. Kedokteran Molekuler
2. Pengobatan Tradisional
3. Manajemen Rumah Sakit
4. Kedokteran Olah Raga
5. Rehabilitasi Medik
6. Pendidikan Kedokteran
7. Elektif dengan judul: Public health in international perspective (bekerja
sama dengan Faculty of Medicine, Nijmegen University dan Maastricht
University, The Netherlands)
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/U/2002, Standar Pendidikan Profesi Dokter 2006 dan
Standar Kompetensi Dokter 2006, dari Konsil Kedokteran Indonesia 2006.
5.1.3 Tuliskan struktur dan isi kurikulum pada tahap akademik berdasarkan urutan
mata kuliah (MK)/ modul/ blok semester demi semester, dengan mengikuti
format tabel berikut.
(minimum untuk kelulusan) : 144 sks. Sediakan buku panduan/ modul/ blok pada saat
asesmen lapangan.
5.1.4 Tuliskan struktur dan isi kurikulum serta kelengkapan kepaniteraan pada
tahap profesi mengikuti format tabel berikut.
Lama
Kode
No. Jenis Kepaniteraan Pelaksanaan Kelengkapan*
Kepaniteraan
(Minggu)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 KUO233P Ketrampilan Klinik II 8 Modul, Log book
Buku Panduan
Farmakologi dan
2 KUO414P 2 kepaniteraan
Terapi IV
klinik, Log book
Buku Panduan
3 KUO217P Ilmu Penyakit Dalam 8 kepaniteraan
Klinik, Log book
Buku Panduan
4 KUO218P Ilmu Kesehatan Anak 8 kepaniteraan
Klinik, Log book
Buku panduan
5 KUO219P Ilmu Bedah 8 kepaniteraan
klinik, Log book
Buku Panduan
Ilmu Kebidanan &
6 KUO220P 8 kepaniteraan
Penyakit Kandungan
Klinik, Log book
Buku Panduan
7 KUO221P Ilmu Penyakit Syaraf 4 kepaniteraan
Klinik, Log book
Buku Panduan
8 KUO222P Ilmu Kesehatan THT 4 kepaniteraan
Klinik, Log book
Buku Panduan
9 KUO223P Ilmu Penyakit Mata 4 kepaniteraan
Klinik, Log book
Buku panduan
10 KUO224P Ilmu Kesehatan Jiwa 4 kepaniteraan
klinik, Log book
Buku Panduan
Ilmu Penyakit Kulit &
11 KUO225P 4 kepaniteraan
Kelamin
Klinik, Log book
5.2 Tuliskan jenis kepaniteraan khusus (pilihan institusi) yang mendukung ketercapaian
kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya yang dilaksanakan dalam tiga tahun
terakhir, pada tabel berikut.
Lama
Kode
No. Jenis Kepaniteraan Pelaksanaan
Kepaniteraan
(Minggu)
(1) (2) (3) (4)
Pengalaman Belajar Lapangan II 8
5.4 Tuliskan 1-2 judul pustaka utama untuk setiap mata kuliah/ modul/ blok/
kepaniteraan dengan mengikuti format tabel berikut.
Nama Mata Kuliah/ Ketersediaan
Tahun
No. Modul/ Blok/ Judul Pustaka Pengarang Ya () Tidak ()
Terbit
Kepaniteraan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
a. Pengantar Kimia Damin S 2009
1. Kimia Kedokteran b. Kimia Organik 1 Fessenden 2007
c. Kimia Organik 2 Fessenden 2007
2. Biologi Kedokteran a. Stem cell: Dasar teori Danny Halim, dkk 2010
dan Aplikasi klinis
b. Andrology: Male E. Nieschlag, H.M. 2009
5.5 Peninjauan seluruh buku panduan/ buku modul/ buku blok/ buku kepaniteraan
dalam satu tahun terakhir.
Sasbel lebih
rinci agar
tutor terbantu
9 KUO 106P Histologi I Ada Revisi isi Baru Genap/
supaya lebih 2009
sesuai
dengan
perkembang
an ilmu
10 KUO 206P Histologi II Ada Revisi isi Baru Gasal/ 2008
supaya lebih
sesuai
dengan
perkembang
an ilmu
11 KUO 112 Patologi Klinik I Ada - Baru Genap/
Buku ajar PK I 2012
Agar sesuai dengan kompetensi lulusan yang diharapkan yaitu dokter layanan
kesehatan primer, maka ketika kepaniteraan di RS Pendidikan Utama yang merupakan
RS tertier dan RS Jejaring yang merupakan RS tipe sekunder, penggunaan poliklinik (out
patient department) dan Unit Gawat Darurat sebagai tempat pembelajaran lebih
diutamakan daripada inpatient.
Pada puskesmas tempat tidur, semua sarana pada puskesmas tersebut sangat
ideal untuk dipergunakan sebagai pelatihan penatalaksaan pelayanan kesehatan primer,
misalnya: Poliklinik, Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS), Unit Gawat darurat, rawat
inap, maupun Laboratorium Sederhana yang tersedia di Puskesmas.
Jenis penilaian dan cara melakukannya disesuaikan dengan sifat matakuliah yang
tercantum pada kontrak perkuliahan. Nilai hasil belajar dinyatakan dengan huruf dan bobot
nilai sebagai berikut: A=4; B=3; C=2; D=1; E=0. Nilai D dan E dinyatakan tidak lulus dan
diwajibkan mengulang.
Catatan: Sediakan dokumen yang memuat sistem penilaian hasil belajar mahasiswa
(misalnya syarat kelulusan dan remediasi) pada waktu asesmen lapangan.
Monitoring proses pembelajaran dilaksanakan dengan melihat GBPP dan SAP, silabus
perkuliahan, kontrak perkuliahan, notulensi perkuliahan dan daftar hadir perkuliahan.
Monitoring dan evaluasi dilakukan di tengah semester dan di akhir semester yang
dikomunikasikan ke tiap bagian pada saat Rapat Kerja Fakultas.
Evaluasi pembelajaran oleh mahasiswa juga dilakukan secara online pada waktu
pendaftaran ulang semester berikutnya.
Jumlah
Rata-rata Banyaknya
No Nama Dosen Pembimbing Akademik Mahasiswa
Pertemuan/Mhs/Semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1. dr. Endang Ambarwati, Sp.RM 4 3,1
2. dr. Tien Kartinah, Sp.MK 2 3
3. dr. CH Nawangsih, Sp.Rad (K) Onk 3 3,7
4. Prof. Dr. M. Sulchan, MSc, Sp.GK 3 3
5. dr. Ratna Damma P, M.Kes 2 3
6. dr. Purnomo Hadi, M.Si 4 3
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Membimbing mahasiswa agar dapat
menyelesaikan studi secepatnya dan
Tujuan pembimbingan.
memilih bidang tugas sesuai dengan minat,
bakat dan kemampuannya.
2 Masalah-masalah pribadi; masalah yang
berhubungan dengan akademik; pemilihan
Masalah yang dibicarakan dalam
lapangan kerja serta karier yang sesuai
pembimbingan.
dengan minat (bimbingan karier
mahasiswa)
3 Pelaksanaan pembimbingan. Pelaksanaan bimbingan dapat dilakukan
oleh dosen wali, konselor fakultas atau
Badan Konsultasi Mahasiswa Fakultas
Bimbingan dapat dilakukan secara
perorangan maupun secara berkelompok
untuk topik-topik tertentu.
Sosialisasi dilakukan dengan cara memberikan Buku Panduan Karya Tulis Ilmiah
Mahasiswa kepada mahasiswa semester VI sehingga mahasiswa yang mengikuti kegiatan
Karya Tulis Ilmiah sudah memiliki panduan tata cara dalam pelaksanaan, pembimbingan, serta
penyusunan Karya Tulis Ilmiah(KTI).
Buku Panduan tersebut berisi tentang program Karya Tulis Ilmiah (pengertian, beban studi,
syarat mengikuti kegiatan, tahapan kegiatan, kode etik penulisan, dan hak kepengarangan),
bimbingan Karya Tulis Ilmiah (lembar konsultasi, penentuan pembimbing dan proses
bimbingan), teknik penulisan, proses ujian dan penguji serta metode/panduan penilaian Karya
Tulis Ilmiah.
Pelaksanaan kegiatan dan pembimbingan dilakukan sejak awal mengambil kegiatan hingga
selesai sesuai dengan yang tercantum Buku panduan dan terdapat lembar konsultasi
Pendidikan
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
Terakhir
(1) (2) (3) (4)
1 dr. Alfi Afadiyanti Msi.Med S2 3
2 dr. Alifiati Fitrikasari, Sp.KJ Sp1 2
3 Prof. dr. Amin Husni, PAK.,Sp.S (K).,M.Sc. S2, Sp2 2
4 dr. Amalia N Setyawati, M.Si.Med S2 5
5 Dr. dr. Andrew Johan, M.Si S3 5
6 Dra. Ani Margawati, M.Kes, Ph.D S3 7
7 dr. Anindita Soetadji, Sp.A. Sp1 3
8 dr. Ardy Santosa, Sp.U Sp1 2
9 dr. Asih Budiastuti, Sp.KK Sp1 2
10 dr. Awal Prasetyo, M.Kes, Sp. THT-KL S2, Sp1 2
11 dr. Bambang Isbandrio, SpMK Sp2 3
12 dr. Budi Palarto Soeharto, Sp.OG. Sp1 5
13 dr. CH Nawangsih Priharsanti, Sp2 5
SpRad(K)OnkRad
14 dr. Dodik Pramono, MSiMed S2 4
15 Prof. dr. Edi Dharmana, M.Sc, Ph.D, Sp.ParK S3, Sp1 5
16 dr. Eka Yudhanto, M.Si.Med, Sp. B(K)Onk S2,Sp2 2
17 dr. Endang Ambarwati, Sp. KFR Sp 1 8
18 dr. Endang Sri Lestari, PhD S3 5
19 dr. Farmaditya Eka Putra, MSi.Med S2 2
20 dr. Gatot Suharto, Sp.F, M.Kes, DFM, SH S2, Sp 1 3
21 Drs. Gunardi, MS, Apt S2 3
22 Drg. Gunawan Wibisono, MSi.Med S2 3
23 dr. Hadi Wartomo, S.U Sp.Park Sp1 2
24 dr. Hari Peni Julianti, M.KEs, Sp.KFR S2,Sp1 13
25 dr. Helmia Farida, SpA, MKes S2, Sp 1 3
26 Dr. Dra. Henna Rya Abdurachim, Apt.MES S3 3
27 dr. Henny Kartikawati, MKes, SpTHT-KL S2, Sp1 6
28 dr. Heru Dwi Jatmiko, SpAn, KAKV, KAP Sp2 6
29 dr. Hesti Murwani R, MSiMed S2 2
30 dr. Jati Listyanto Pujo, Sp.An, KIC Sp2 2
31 dr. Julian Dewantiningrum, M.Si.Med, Sp. OG S2,Sp1 6
32 dr. Kusmiyati DK, MKes S2 3
33 dr. Lewie Surya Atmadja, Sp.KK (K) Sp1 4
34 dr. M. Besari Adi Pramono, M.Si.Med, Sp.OG S2,Sp1 4
35 dr. M Heru Muryawan, Sp.A Sp1 5
36 Dr. dr. M. Sofyan Harahap, Sp.An, KNA Sp2 6
37 Marijo, S.Pd, M.Pd S2 1
5.8.2 Ketersediaan prasarana, sarana dan status kepemilikannya serta dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antar sivitas akademika.
Ruang perkuliahan yang berjumlah 22 ruang, sesuai dengan jumlah mahasiswa dan
dilengkapi dengan peralatan audiovisual seperti pengeras suara, LCD proyektor, Komputer,
OHP, White Board/Papan Tulis, air conditioner serta kursi kuliah sesuai standar, mendukung
terlaksana kegiatan perkuliahan yang efektif.
Ruang diskusi atau tutorial berjumlah 14 ruang dengan jumlah kursi sekitar 12-13,
dilengkapi white board, flip chart, OHP dan air conditioner sesuai untuk pelaksanaan
perkuliahan Problem Based Learning.
Ruang pertemuan/sidang juga dilengkapi pengeras suara, LCD proyektor, white board, air
conditioner dan akses internet menunjang sebagai tempat pertemuan dosen maupun karyawan.
Ruang Praktikum/ Laboratorium, Ruang Ketrampilan Klinik (PANUM) serta segala
kelengkapannya sepertiboneka praktek (mannequin), otoscope set, laringoskop set dan lainnya
dapatdigunakan untuk latihan mahasiswa dibawah supervisi dosen dalam rangka mencapai
Standar Kompetensi Dokter.
5.8.3 Program dan kegiatan akademik dan non-akademik (di dalam maupun di luar
kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dll.).
Fakultas Kedokteran Undip selalu berusaha menciptakan suasana akademik yang baik,
didasarkan pada tugas dan kewajiban yang harus dilakukan baik oleh dosen maupun
mahasiswa, sehingga perkuliahan dapat berjalan secara efektif dan efisien. Metode komunikasi
yang dipakai dalam proses perkuliahan yaitu komunikasi dua arah, mahasiswa selalu diberi
kesempatan seluas luasnya untuk memberikan komentar materi yang telah disampaikan oleh
dosen dan mengajukan pertanyaan untuk menggali informasi secara lebih mendalam.
Selain proses perkuliahan mimbar, digunakan juga metode Problem based learning pada
tiap semester, dimana mahasiswa dibagi menjadi kelompok yang lebih kecil dan diberi
permasalahan yang harus dipelajari mahasiswa secara mandiri. Dosen yang mendampingi
sebagai tutor bertugas memfasilitasi, memotivasi, memberi tutorial dan memberi umpan balik
kepada mahasiswa.
Mahasiswa juga diberi penugasan yang bertujuan untuk memperkaya wacana tentang ilmu
kedokteran, selain dari kegiatan kuliah di kampus. Salah satu jenis kegiatan yang diberikan
kepada mahasiswa adalah mahasiswa diwajibkan untuk membaca, menganalisis, serta
melakukan critical review .
Semua dosen dan mahasiswa Fakultas Kedokteran Undip diberi kesempatan seluasnya
untuk mengikuti seminar, symposium, diskusi ilmiah dan lokakarya dalam rangka memperdalam
dan memperluas wawasan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan perkembangan ilmu
kedokteran baik diselenggarakan di dalam atau di luar kampus.
Semua dosen dan mahasiswa PSPD Fakultas Kedokteran Undip diberi kesempatan
menggunakan fasilitas yang tersedia di lingkungan Fakultas Kedokteran Undip untuk
melaksanakan penelitian.
Lingkungan ruang kuliah yang kondusif, adanya hubungan atau interaksi yang baik antara
dosen dan mahasiswa, serta staf administrasi, dapat menunjang terciptanya suasana akademik
yang kondusif, sehingga diharapkan dapat memperoleh mutu dan kualitas proses belajar
5.9 Jelaskan upaya pengembangan sikap profesional yang mencakup aspek: (1)
etika kedokteran, (2) kemampuan kerjasama dalam tim, dan (3) hubungan
dokter-pasien. Jelaskan pula keberadaan panduan serta konsistensi
pelaksanaannya.
Upaya pengembangan sikap profesional yang mencakup aspek:
(1) Etika kedokteran:
Mahasiswa diberikan pembekalan mengenai etika kedokteran dalam bentuk kuliah mimbar
sejak semester I ; selain itu materi etika kedokteran di masukkan dalam diskusi-diskusi masalah
kesehatan dalam metode pembelajaran Problem-based learning, dimana sedapat mungkin
kasus-kasus yang dipelajari dikaitkan dengan masalah etika dan hukum kedokteran; diskusi
kasus nyata dalam kepaniteraan klinik dan kepaniteraan komprehensip, dan role modeling dari
para dosen/ klinisi
(2) Kemampuan kerjasama dalam tim:
Mahasiswa sejak semester awal sudah didorong agar mampu bekerja sama dalam
kelompok-kelompok kecil untuk membahas kasus-kasus pada pembelajaran dengan metode
Problem-based learning. Mahasiswa juga mendapat berbagai bentuk penugasan dalam mata
kuliah kewirausahaan, metodologi penelitian, Pengalaman Belajar lapangan I & II, kepaniteraan
klinik dan komprehensip, dimana kesemuanya itu memerlukan kerja sama tim yang baik
sehingga aspek kerja sama tim ini juga menjadi salah 1 sumber penilaian mahasiswa (lihat
5.6.2)
(3) Hubungan dokter-pasien
Mahasiswa diberikan pembekalan mengenai hubungan dokter-pasien ini dalam bentuk kuliah
mimbar mengenai komunikasi dokter-pasien sejak semester 2, dilanjutkan dengan membahas
dengan contoh-contoh kasus pada pembelajaran dengan metode Problem-based learning.
Pelatihan ketrampilan berkomunikasi dilaksanakan di skills lab (Kepaniteraan Umum),
sedangkan penerapannya dilaksanakan pada saat Pengalaman Belajar Lapangan I dan II,
Kepaniteraan Umum II, Kepaniteraan Klinik, Kepaniteraan komprehensip, dan yang tak kalah
penting adalah role modeling dari para dosen/ klinisi.
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dana (termasuk hibah), dalam juta rupiah,
termasuk gaji dan alokasinya dalam 3 tahun terakhir, pada tabel berikut.
No. Sumber Jumlah Dana (Juta Rupiah)
Jenis Dana
Dana TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa S1 Kedokteran 40365 44097 34279
PPP 592 695 1319
2 Usaha
sendiri
6.3 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Dana*
No Tahun Judul Penelitian Sumber Dana (dalam juta
rupiah)
0 -1 -2 -3 -4
A multicenter, investigative trial of safety and
efficiacy of extended administration of aripiprazole
1 2009 in combination with mood stabilizer for the Biaya Sendiri 20
treatment of patients with bipolar disorder
experiencing a manic or mixed episode
6.4 Tuliskan dana untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun
terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Catatan : Banyak kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh masing-masing dosen yang
tidak terdokumentasi
6.5.1 Sebutkan luas total ruang dosen: … m2, serta fasilitas penunjangnya
(Misalnya ketersediaan fasilitas komputer, akses internet, AC, dan lemari buku.)
Program Studi Pendidikan Dokter (PSPD) FK Undip memiliki ruang dosen dengan luas
total 1091,5 m2. Dengan demikian, rasio luas ruangan tiap dosen adalah 5,68 m2. Masing-
masing ruangan dosen dilengkapi dengan sarana prasarana seperti meja dan kursi (untuk
tiap dosen), lemari buku, lemari untuk berkas-berkas, pendingin ruangan, Setiap bagian
juga dilengkapi dengan beberapa komputer yang memiliki akses internet 24 jam, printer,
dan telepon. Telepon memiliki jaringan internal dan dapat terhubung dengan luar FK
UNDIP. Selain itu, juga tersedia ruang diskusi yang dilengkapi dengan alat audio visual
seperti LCD proyektor serta laptop di setiap bagian.
6.5.2 Tuliskan data prasarana kecuali ruang dosen yang dipergunakan PS dalam
proses pembelajaran dengan mengikuti format tabel berikut (Lampirkan daftar
alat-alat utama dari masing-masing laboratorium).
PSPD FK Undip memiliki 22 ruang kuliah dengan luas total 1967 m 2. Ruang kuliah ini
digunakan oleh mahasiswa pada tahap akademik sebanyak 839 mahasiswa, sehingga rasio
ruangan per mahasiswa adalah 2,34 m 2. Ruang diskusi kelompok tutorial berjumlah 14 ruang
dengan total luas 392 m2. Ruang diskusi tersebut digunakan rata-rata oleh 200 mahasiswa,
sehingga rasio luas ruangan per mahasiswa adalah 1,96 m 2. Rasio tersebut masih di atas standar
minimal UNESCO yang diadopsi oleh KKI, dimana luas ruang kuliah/tutorial adalah 0,7 m 2 per
mahasiswa. Dalam sekali kegiatan diskusi, ruang diskusi tutorial digunakan oleh 12-13 orang
mahasiswa. PSPD FK UNDIP juga memiliki laboratorium pre klinik yang lengkap dengan fasilitas
yang mendukung terutama untuk tahap pendidikan akademik. Sedangkan tahap pendidikan klinik
didukung dengan fasilitas berupa ruang lab skill dan ruangan di bagian-bagian klinik yang meliputi
ruang diskusi, ruang pembelajaran ketrampilan klinik yang dapat digunakan oleh mahasiswa.
Semua ruang pendidikan di lingkungan PSPD FK Undip telah dilengkapi dengan sarana audiovisual
berupa pengeras suara, LCD proyektor, komputer, papan tulis dan air conditioner (AC).
Keterangan:
* Beri tanda pada kolom yang sesuai.
SD = Digunakan hanya oleh program studi itu sendiri (beri tanda √), BS = Digunakan bersama
oleh beberapa program studi (tuliskan jumlah program studi yang menggunakan)
Persenta
Jumlah
Variasi Jumlah se
Total Jumlah Jumlah Institusi
Kualifikasi Kasus* Dosen/ Alokasi
Nama Rumah Jumlah Pasien Pasien Jumlah Pendidikan
No. & (Cukup/ Dokter Anggaran
Sakit Tempat Rawat Rawat Mahasiswa Dokter
Akreditasi Tidak Pendidik RS untuk
Tidur RS Inap Jalan Pengguna
Cukup) Klinik Pendidik
RS
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1. Penuh
RSPU dr. Kariadi
tingkat 912 35867 301138 Cukup 94 400 2 1,23%
Semarang
lengkap
2. Tk III 5
RSPS
pelayanan
Bhayangkara 110 4064 54406 Cukup 2 10 4 -
menuju 12
Polda Jateng
pelayanan
3. RSJ Amino 12 standar
120 4572 30074 Cukup 10 60 2 0,75%
Gondohutomo pelayanan
4. Akreditasi
16 Pokja
RSPS Kota 14383 Cukup
(Penuh 239 113696 33 20 33 0,74%
Semarang
Tingkat
Lengkap)
5. Penuh
Cukup
RSPS Tugurejo Tingkat 329 18400 101654 34 60 3 0,5 %
Lengkap
6. Penuh
RSPS Ungaran tingkat 176 12174 61369 Cukup 2 2 1 0,3%
lanjut
7. Penuh
RSUD Kabupaten Cukup
Tingkat 271 29 10 3 1,25 %
Kudus
Lengkap
8. 16 Pokja
RSPS R. A. Kartini 292 22432 92931 Cukup 46 60 1 0,6%
Akreditasi
*Lampirkan daftar 10 penyakit terbanyak pada setiap bagian di tiap rumah sakit.
Kualifikasi RSP:
RSPU = Rumah Sakit Pendidikan Utama
RSPA = Rumah Sakit Pendidikan Afiliasi
RSPS = Rumah Sakit Pendidikan Satelit
6.5.3.4 Fasilitas penunjang proses belajar mengajar di rumah sakit pendidikan dan
sarana pelayanan kesehatan lain.
Nama Rumah Kualifikasi Fasilitas Pembelajaran
No. Sakit/ Rumah Perpus- Kamar Ruang Akses Laborato-
Saryankes Sakit takaan Koas Diskusi Internet rium
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
RSPU dr. Penuh
1. Kariadi tingkat √ √ √ √ √
Semarang lengkap
Tk III 5
RSPS
pelayanan
2. Bhayangkara √ √ √ √ √
menuju 12
Polda Jateng
pelayanan
RSJ Amino 12 standar
3. √ √ √ √ √
Gondohutomo pelayanan
Akreditasi
16 Pokja
RSPS Kota
4. (Penuh √ √ √ √ √
Semarang
Tingkat
Lengkap)
Penuh
RSPS
5. Tingkat √ √ √ √ √
Tugurejo
Lengkap
Penuh
RSPS
6. tingkat √ √ √ √ √
Ungaran
lanjut
RSUD Penuh
7. Kabupaten Tingkat √ √ √ √ √
Kudus Lengkap
RSPS R. A. 16 Pokja
8. √ √ √ √ √
Kartini Akreditasi
RSUD dr. R. Lulus
Soetrasno bersyarat
9. √ √ √ √ √
Kab. tingkat
Rembang lengkap
RSUD Kraton
12 bidang
10. Kabupaten √ √ √ √ √
pelayanan
Pekalongan
RSPS Akreditasi
dr.M.Ashari Penuh
11. √ √ √ √ √
Kabupaten Tingkat
Pemalang Lengkap
6.5.5 Bahan pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam
bentuk CD-ROM, e-journal, dan media lainnya)
6.5.5.1 Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan
bidang PS dengan mengikuti format berikut.
1. www.proquest.com
2. ejournal.ebsco.com
3. www.gale.cengage.com
4. www.sciencedirect.com
5. www.spingerlink.com
6. www.doaj.org
7. jurnal.dikti.go.id
8. ejournal.undip.ac.id
9. http://izysolution.net/izylib4
10.http://lib.fk.undip.ac.id
11.www.wolterskluwer.com
6.6.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data,
dengan mengikuti format tabel berikut.
Sistem Pengelolaan Data
Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
No. Jenis Data Secara Komputer
Melalui Melalui
Manual Tanpa
Jaringan Lokal Jaringan Luas
Jaringan
(LAN) (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa √
2 Kartu Rencana Studi
√
(KRS)
3 Jadwal mata kuliah √
4 Nilai mata kuliah √
5 Transkrip akademik √
6 Lulusan √
7 Dosen √
8 Pegawai √
9 Keuangan √
10 Inventaris √
11 Perpustakaan √
Jumlah tanda √ A=0 B=1 C=3 D=7
Catatan: Untuk tiap jenis data (dalam satu baris) hanya diberi tanda √ satu kali.
7.1 Jelaskan keberadaan agenda penelitian (road map), serta penjelasan dukungan
dari sumber daya.
Sesuai dengan visi Universitas Diponegoro untuk menjadi universitas riset yang
unggul pada tahun 2020, Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran
Universitas Diponegoro (PSPD FK Undip) memiliki beberapa pusat kajian unggulan
diantaranya adalah Center for Biomedical Research, Center for Epilepsy Surgery, Center
for Autism & Mental Retardation,Gangguan Akibat Kurang Iodium (GAKI) &
micronutrient, Center for Herbal Medicine, dan Center for Tropical Medicine. Masing-
masing senter telah memiliki ahli dalam bidang penelitian kedokteran dasar dan klinis
tentang kajian neurosains, khususnya pada epilepsi dan retardasi mental, beserta rekam
jejak yang menunjukkan kemampuan dalam mengemban fungsi pendidikan, penelitian
dan pengabdian.
Pengembangan penelitian PSPD FK Undip didasarkan pada masalah tenaga
kesehatan & obat, sains dasar, dan sosial kemanusiaan. Terkait dengan daya dukung
penelitian saat ini, PSPD FK Undip memiliki sejumlah staf akademik dengan kualifikasi
guru besar dan lulusan S3 berbagai bidang ilmu. Sarana-prasarana pendukung yaitu
laboratorium CEBIOR (Center for Biomedical Research), laboratorium GAKI,
laboratorium Drug Screening, laboratorium Avian Influenza, dan Rumah Sakit Nasional
Diponegoro yang akan menjadi senter epilepsi. Dukungan dana penelitian didapatkan
dari pendanaan Daftar Isian Perencanaan Anggaran (DIPA) FK Undip, Direktorat
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Pendidikan Tinggi (Dit. Litabamas Dikti),
Undip, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia (Kemenkes RI), Kementerian Riset
dan Teknologi Republik Indonesia (Kemenristek RI), juga dana dari pihak ketiga baik
dari dalam negeri maupun luar negeri.
Kerjasama dengan institusi luar negeri dalam rangka mengembangkan kajian juga
telah dilakukan. Kerjasama tersebut meliputi pertukaran dosen, penelitian dan publikasi
yang berkaitan dengan kajian neurosains, infeksi tropik, genetika molekuler, autisme,
dan stem cell. Sejumlah insitusi mitra di luar negeri telah menjadi dan akan menjadi
partner dalam pengembangan pusat kajian, hal ini dirasa perlu sebagai bagian dari
upaya srategis pengembangan. Kelompok kerja dari hasil kerjasama tersebut telah
menghasilkan beberapa penelitian unggulan yang ada dan telah terpublikasi di beberapa
publikasi ilmiah nasional dan internasional. Sejumlah workshop, seminar dan training
juga telah diadakan dengan mengundang para pakar dari luar negeri, yang selama ini
telah memberikan perkuliahan dan pelatihan kepada staf dan mahasiswa kedokteran.
Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan staf dan
mahasiswa.
7.2.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS,
yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
No. Jumlah Judul Penelitian pada
Sumber Pembiayaan
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti 199 249 236
2 PT yang bersangkutan 3 3 5
3 Depdiknas 9 7 9
4 Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 8 8 17
5 Institusi luar negeri 8 5 25
Jumlah 227 272 292
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.2.2 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS,
yang dilakukan oleh dosen tidak tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Judul Penelitian pada
No. Sumber Pembiayaan
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti 120 101 77
2 PT yang bersangkutan - 2 -
3 Depdiknas 2 4 1
4 Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 1 4 4
5 Institusi luar negeri - 1 4
Jumlah 123 112 86
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
Jumlah Mahasiswa
No. Nama Dosen yang Terlibat
(1) (2) (3)
1 Alfi Afadiyanti, dr, M.Si.Med 1
2 Alifiati Fitrikasari, dr, Sp.KJ 2
3 Amallia N. Setyawati, dr, M.Si.Med 5
4 Amin Husni, Prof.dr., M.Sc,PAK(K)., Sp.S(K). 2
5 Andrew Johan, dr, M.Si 5
6 Ani Margawati, Dra., M.Kes., Ph.D. 7
7 Anindita Soetadji, dr, Sp.A(K) 2
8 Ardy Santosa, dr, Sp.U 1
7.2.4 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut.
Tingkat*
Dihasilkan/ Tahun
Nama-nama
No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Inter
Dosen
pada Publikasi Nasio- na-
Lokal
nal sion
al
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
’’Infeksi Rumah Sakit’’ Masuk RS Suara Merdeka, 19
1 Anies 2009 √
Demam Berdarah, Keluar Tifus Februari 2009
Pelatihan
Manajemen
Adiponektin: New Laboratory Laboratorium PDS
2 Purwanto AP 2009 √
Marker for Cardivascular disease PATKLIN Semarang
- Bagian PK FK
UNDIP
Suara Merdeka, 17
3 Akibat Perubahan Ekosistem Anies 2009 √
Desember 2009
Buku Panduan &
Akut Mieloblastik Leukemi (AML) Dr. Imam abstrak Konker VI
4 2009 √
pada radiographer Budiwiyono Sp.PK PIT VIII PDS Patklin
Balikpapan
Journal Bedah
Analisis Ekonomi Pengobatan Prof. Dr. dr. Rifki Diponegoro, Vol.1
5 2009 √
Batu Ginjal dengan ESWL Muslim, Sp.B, Sp.U Edisi IV, Januari
2009
Farmaditya Eka
Pertemuan Ilmiah
Anthropometric study and Putra Mundhofir,
Nasioanal
6 Genetic Awareness in Children Sultana MH 2009 √
Persatuan Ahli
with Malnutrition Faradz, Tri Indah
Anatomi Indonesia
Winarni
73 222 64
Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
7.2.6 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah
memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) atau karya yang
mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/internasional
selama tiga tahun terakhir.
Karya*
Karya yang Mendapat
Pengakuan/Penghargaan
Paten/HaKI
Nama Dosen/Mahasiswa/ dari Lembaga
No. Lembaga Nasional/Internasional
-1 -2 -3 -4
Second Prize Winner of
Young Investigator Award.
13th Annual Scientific
Meeting of Japanese Heart
Failur Society 2009. Fukuoka-
Mochamad Ali Sobirin
1 Jepang October 30-
November 1, 2009. Judul
artikel: The activation of
natural killer T cells
ameliorates post-infarct heart
failure in mice
The excellent poster, the US-
Japan-Asia dialogue on
cardiovascular diseases and
2 Bahrudin
young investigator competion,
Tokyo, August 2010
7.3.2 Tuliskan jumlah kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh
dosen tidak tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format tabel berikut.
Jika Ya, jelaskan singkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
PSPD FK Undip memiliki Unit Pengembangan Penelitian dan Pengabdian (UP3) sub unit
pengabdian yang secara khusus bergerak di dalam aspek kesehatan, yang bertujuan untuk
mengembangkan keterampilan profesional, sikap dan perilaku sumber daya manusia (SDM) di
dalam pengabdian kepada masyarakat, meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian
kepada masyarakat yang mampu menjangkau wilayah nasional, khususnya untuk
meningkatkan derajat kesehatan masyarakat wilayah pantai, memberikan pelayanan tanggap
darurat pada kondisi bencana, dan meningkatkan serta memberdayakan masyarakat dalam
praktek kesehatan. Hal ini disadari oleh UP3, sumber daya manusia kesehatan (SDM kes)
merupakan faktor penting dalam pemberian pelayanan kesehatan yang bermutu. Oleh karena
itu, pengembangan SDM kes merupakan faktor kunci dalam pencapaian tujuan Millenium
Development Goal’s (MDG’s) dan peningkatan status kesehatan masyarakat.
Selaras dengan butir pemikiran tersebut UP3 FK Undip mengkoordinasikan kegiatan