Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

MENGAPA BENDA BERPUTAR (DINAMIKA ROTASI)

(Fis-11/3,1 4.1/3/1.1.)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA

b. Kelas / Semester : XI / Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.1. Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum
sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-
hari.
4.1. Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan
benda tegar.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Siswa dapat menentukan besar torsi pada batang.

2. Siswa dapat menyelesaiakan permasalahan terkait kesetimbangan rotasi.
3. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan dinamika rotasi.
4. Siswa dapat menentukan titik berat bidang terbentuk dari segita dan persegi.
5. Siswa dapat membuat karya permainan air menggunakan prinsip pergeseran titik
berat (baik air berputar pada arah yang tetap) .

e. Materi Pokok : Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi

f. Alokasi Waktu : 12 JP
g. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan demontrasi dan literasi siswa dapat menentukan besar torsi pada
batang,
2. Melalui literasi dan diskusi siswa dapat menyelesaiakan permasalahan terkait
kesetimbangan rotasi dari gaya berat dan gaya normal, serta dapat menyelesaikan
permasalahan terkait kesetimbangan rotasi dan translasi.
3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyelesaikan permasalahan terkait dinamika
rotasi.
4. Melalui kegiatan demontrasi, literasi dan diskusi sisa dapat
menyelesaikan permasalahan terkait hukum kekekalan momentum.
5. Melalui kegiatan percoabaan dan diskusi siswa mampu
menyelesaiakan permasalahan terkait titik benrat benda
6. Siswa dapat membuat karya permainan air menggunakan prinsip
pergeseran titik berat (air berputar pada arah yang tetap)

1
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
h. Materi Pembelajaran :

1. Fakta :
a. Pemanfaatan omen gaya dlam kehidupan seharihari (kuci skrup, alat
pengenkol, handle pintu dll)
b. Pemanfaatan titik berat pada sistem bangunan.
2. Konsep :
a. momen gaya
b. kesetimbangan
c. titik berat
d. Momen inersia
e. Hukum kekekalan momentum.
3. Prosedur:
a. Proyek penerapan kosnep kesetimbangan pada mainan

2.2. Peta Konsep

Peta Konsep

Momen
Gaya

Rotasi Kesetim- Titik

bangan Berat

momen perce- momen- energi

inersia patan tum Translasi Rotasi

3.3. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami narasi di
bawah i

Gambar di samping adalah seseorang yang

akan melepas roda mobil.

1. Alat apakah yang digunakan oleh orang

tersebut untuk melepas roda?
2. Orang tersebut terlihat kesulitan
melepasnya. Saran apa yang dapat kamu
berikan ke orang tersebut.
Sumber : http://m.otosia.com/berikta/ganti-pelek-sepelekan-pemasangan-mur-
dan-ukurab-ini-dampaknya.html.

2
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan

ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Sediakan Buku Teks Fisika kelas XI Sagufindo .
b) Lakukan atau Kerjakan semua kegiatan belajar pada UKBM di buku
kerjamu!.
c) Mulailah dari kegiatan belajar 1 kemudian meningkat ke kegiatan belajar 2
terus sampai ke semua kegiatan belajar di UKBM kamu kerjakan.
d) Jangan melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya sebelum kamu
memahami satu kegiatn belajar.

2) Kegiatan Belajar

Kalian sudah siappp ??? Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
kesabaran dan penuh konsentrasi ya !!!

Kegiatan Belajar 1

Mengawali kegiatan belajar 1 ini, buatlah kelompok yang terdiri dari 4 siswa
kemudian lakukan demontrasikan kegiatan berikut !

Demontrasi 1 : Pengaruh momen gaya pada benda.

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 anggota.

2. Gunakan kertas karton, gunting, jarum pentul dan benang jahit.
3. Rangkaialah karton ( 4 cm X 30 cm ), benang dan jarum seperti gambar.

A B C
4. Letakkan karton di atas meja membujur timur barat, buat 3 titik A, B dan C!.
5. Tancapkan atau tekan jarum pada titik A di meja kemudian tariklah benang
mendatar ke arah utara seperti gambar.
6. Jawablah pertanyaan berikut.
a. Apa yang terjadi dengan kertas karton .
b. Kemanakah arah putaran karton

3
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Demontrasi
Mengaali kegiatan2belajar
: Pengaruh
1 ini,gaya pada benda.
lakukanlah kegiatan berikut terlebih dahulu !
1. Letakkan karton di atas meja membujur timur barat.
2. Lepaskan jarus dari titik A. Kemudian tarik mendatar ke utara.
3. Jawablah pertanyaan berikut.
a. Apa yang terjadi dengan kertas karton .
b. Kemanakah arah putaran karton.

A B C

Demontrasi 3. Pengaruh momen gaya terhadap benda.

1. Letakkan karton di atas meja membujur timur barat.
2. Tancapkan jarum ke titik C di meja kemudian tariklah benang searah panah.
Jawablah pertanyaan berikut.
a. Apa batang karton berputar.
b. Kemanakah arah putaran batang karton.

A B C

Setelah melakukan kegiatan demontrasi di atas, diskusikan pertanyaan berikut

ini. Apabila kesulitan bacalah buku teks siswa halaman 3 :

Pertanyaan :

1. Apa perbedaan pengaruh gaya dengan pengaruh momen gaya pada

benda ?.
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan momen gaya ?.
3. Apa satuan momen gaya ?.
4. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi besar atau kecilnya momen
gaya ?.
5. Bagaimana perumusan dari momen gaya !.

4
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

6. Carilah contoh-contoh penerapan momen gaya pada kehidupan sehari

hari !.
7. Termasuk besaran scalar atau vektorkah momen gaya? Jelaskan !
8. Jelaskan pula yang dimaksud dengan momen dipole!

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui demontrasi,

literasi dan diskusi dengan teman-teman, cobalah berlatih soal-soal berikut ini
ya...

1. Tentukanlah momen gaya di titi A, B, C dan D, jika ke 4 gaya masing-masing 10 N.

1m 1m 1m D

A B C
10
N gaya masing-masing 10 N..
2. Tentukanlah momen gaya di titi B, jika kedua

1m 1m 1m
1m
300
A B 300 C
A B C
3. Sebuah persgi panjang ditarik dengan F
tiga gaya identik masing-masing 10 N. F
Tentukanlah momen gaya total jika 2m
sumbu putar persegi di titik A, di titik 1m O
B, di pusat diagonal O !. A B F
4. Gambar di samping kanan
adalah sebuah katrol
bermassa 2 kg berjari jari
O
10 cm di beri beban 10 kg.
Tentukanlah momen gaya Mk = 2 kg
pada gambar berikut ini.
m = 10 kg

5. Pada gambar disebelah Kanan roda mobil

berjari-jari 40 cm bermassa 20 kg,
O
F= 10 N mengangkat beban mobil seberat 1000 kg.
roda mendapat gaya gesekan dengan jalan
W = 1000 sebesar 10 N. Tentukanlah besarnya
kg momen gaya pada gambar tersebut !

5
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Kegiatan Belajar 2

Sebelum melakukan kegiatan belajar 2, perhatikan dan amati gambar dibawah ini
( https://renespool.ordpress.com/201507/25/stud-tour-smpn3-cepiring-ke-
bandung/ ).

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas, bacalah buku teks kemudian jawablah
pertanyaan berikut ini :

Pertanyaan tentang kesetimbangan.

1. Jelaskan perbedaan kesetimbangan titik dengan kesetimbangan benda tegar.
2. Tuliskan syarat kesetimbangan titik.
3. Tuliskan pula syarat kesetimbangan benda tegar.

Perhatikan ulang gambar kesetimbangan di atas, kemudain diskusikan pernyataan

berikut dibawah ini dalam kelompok!

1. Gaya apa sajakah yang terdapat pada kesetimbangan tersebut.

2. Jelaskan kestimbangan yang diperoleh oleh orang yang bersepeda pada
gambar di atas.
3. Apa syarat agar orang ang bersepeda dapat melaju pada tali dengan
nyaman?

6
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih

soal-soal berikut ini ya...

1. Tetukanlah besar T egangan tali.

450 530
530 370
T1 T1 T2 T1
T2
T2

2 kg 2 kg 2 kg
2 kg

2. Batang AC bermasa 30 kg. Berat bola 40 kg. Bola menggelinding dari A ke C,

tentukanlah jarak dari B agar bolatepat akan tergelincir.

A B C

2m 1m

3. Batang AC bermasa 30 kg. Berat bola 40 kg dan berat balok 10 kg. Bola
menggelinding dari A ke C, tentukanlah jarak dari B agar bolatepat akan
tergelincir.
C
A B

1m 1m 1m
C
B
4. Gambar di samping adalah sebuah papan yang 30 cm
beratnya 20 N dipasang dengan ujung A
40 cm C
ditahan dengan engsel dan ujung B ditahan A
dengan tali. Tentukanlah pada gaya tekan
normal pada engsel dan tegangan tali !.

7
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Kegiatan Belajar 3

Sebelum melakukan kegiatan belajar 3, bacalah buku teks tentang momen

inersia. Carilah jawaban pertanyaan berikut dari buku dan diskusikanlah dengan
temanmu..

Pertanyaan:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan Momen inersia
2. Bagaimana perumusan momen inersia benda titik.
3. Bagaimana perumusan momen inersia batang yang diputar pada salah satu
ujungnya.
4. Bagaimana perumusan momen inersia batang yang diputar pada tengah
batang!
5. Bagaimana perumusan momen inersia benda berbentuk silinder pejal.
6. Bagaimana perumusan momen inersaia benda berbentuk bola pejal.

8
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok dan

diskusikan :

Analogi gerak Rotasi dengan translasi.

No Besaran Rumusan
.
translas rotasi Hubunga translasi
i dengan rotasi

1 Kedudukan, x 
Perpindahan

2 Kecepatan, kelajuan v= =

  / t
x/
t

3 Percepatan, perlajuan a 
=/ = /
t t

4 Ukuran kelembaman m I

5 momentum p= L=I
mv 

6 Penyebab gerak F 

7 Kekekalan momentum m. v tetap

=p

8 persamaan gerak a  =

9 Energi kinetik mv E 2
2

9
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 3, cobalah berlatih

soal-soal berikut ini ya...

1. Apabila ketiga massa sama yaitu 2 kg maka tentukanlah momen inersia sistem
massa berikut apabila diputar sumbu X dan sumbu y.
Y
2

4
X
-1

2. Sebuah roda bermasa 30 kg berjari jari 20 cm. Roda berbentuk silinder pejal.
Tentukanlah percepatan roda saat ditarik dengan gaya 20 N.

\
3. Tentukanlah percepatan bola menggelinding apabila sudut kemiringan 30 0.

4. Tentukanlah perceatan balok dan tegangan tali jika mA= 2 kg, mB = 3 kg dan m
katrol 1 kg.Balok berupa silinder ejal..

mA
mA

10
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

mA

Kegiatan Belajar 4

Sebelum melakukan kegiatan belajar 4, lakukanlah percobaan berikut ini..

Mengamati kecepatan benda bergerak melingkar.

1. Ambillah tongkat kayu, benang, beban dan tali.
2. Ikatkan benang dengan tali dan tali dengan beban.
3. Putarlah beban seperti gambar sekali, kemudian diamkan.
4. Biarkan tali menggulung pada togkat.

1. Perhatikanlah kecepatan putaran beban saat tali menggulung pada tongkat.

2. Jawablah pertanyaan berikut ini :
Pada saat tali memendek apakah gerak putaran beban semakin cepat atau
lambat?, Mengapa demikian jelaskan.

Setelah melakukan percobaan, bacalah buku teks kemudian jawblah pertanyaan

berikut ini.:

1. Tuliskan bagaimana perumusan momentum sudut suatu benda.

2. Tergantung apa sajakah besarnya momentum sudut suatu benda?
3. Bagaimanakah bunyi hukum kekekalan momentum sudut.
4. Tuliskanlah rumus hukum kekealan momentum sudut.
5. Pada teori kabut, gas yang panas berputar lambat. Namun setelah dingin
putaran semakin cepat mengapa?
6. Seorang penari balet apabila merentangkan tangannya maka putarannya
semakin lambat. Mengapa?

11
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 4, cobalah berlatih

soal-soal berikut ini ya...

4. Pada gambar di samping ini, mula-mula bola berputar dengan kelajuan 2,8 m/s
pada jari jari 0,3 m. Apabila tali ditarik ke bawah sehingga panjang jari-jari
lingkaran menjadi 0,15 m maka berpakah kelajuan putaran bola sekarang.

5. Sebuah silinder pejal massa 0,5 kg menggelinding tanpa selip. Apabila kelajuan
linier silinder tersebut 1,8 m/s tentukanlah energy kinetic total silinder
tersebut.

6. Sebuah silinder pejal massa 1 kg menggelinding tanpa selip. Apabila kelajuan

linier silinder tersebut 2 m/s tentukanlah energy kinetic total silinder tersebut.

12
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Kegiatan Belajar 5

Sebelum melakukan kegiatan belajar 5, lakukanlah percobaan berikut ini.

Menentukan titik berat bidang persegi panjang.

1. Ambillah kardus bekas, jarum pentul, gunting, benang, beban

dan tali.
2. Potonglah kardus sehingga membentuk bidang peregi
panjang..
3. Tetukanlah titik berat dengan langkah berikut.
1). Buat tiga lubang sembarang pada persegi.
2). Melalui salah satu lubang, tancapkan jarum pentul pada
dinding. Biarkan sehingga bidang persegi dapat bergerak
bebas.
3). Ikatkan beban pada tali dan jung lain diikat paa jarum
sehingga bebean tergantung bebas.
4). Gambar garis pada bidang sejajar benang,
5). Ulangi langkah 1-4 untuk kedua ttik yang lain, sehingga
akan diperoleh tiga garis pada karton yang saling,
berpotongan.

Sebelum melakukan kegiatan belajar 5, lakukanlah percobaan berikut ini.

Menentukan titik berat bidang sgitiga.

1). Bualah segitaga sema sisi dari kardus.Kemudian buatlah

tiga lubang dekat dengan ketiga sudut.
2). Melalui salah satu lubang, tancapkan jarum pentul pada
dinding. Biarkan sehingga bidang persegi dapat bergerak
bebas.
3). Ikatkan beban pada tali dan jung lain diikat paa jarum
sehingga bebean tergantung bebas.
4). Gambar garis pada bidang sejajar benang,
5). Ulangi langkah 1-4 untuk kedua ttik yang lain, sehingga
akan diperoleh tiga garis pada karton yang saling,
berpotongan.
6). Titik Potong ketiga garis tersebut adalah letak titik berat
benda. Batlah kesimpulan tentang letak titik berat ppersegi
tersebut.

13
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

Setelah melakukan percobaan, bacalah buku teks kemudian lengkapilah

pernyataan berikut ini.

1. Tuliskanlah rumus titik berat bidang bidang berikut ini :

A. Persegi.
B. Segitiga.
C. Setengah lingkaran

Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 5, cobalah berlatih

soal-soal berikut ini ya...

1. Tentukanlah titik berat bidang berikut ini.

Sb y

Sb X
4 8

2. Tentkanlah titik berat bidang berikut ini.

Sb y

Sb X
4 8

14
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

4. Tentukanlah titik berat bidang berikut ini.

Sb y

Sb X
4 8

5. Tentkanlah titik berat bidang berikut ini.

Sb y Sb y Sb y

6 6 6

Sb X Sb X Sb X
8 4 8 8

Kegiatan Belajar 6

Pada kegiatan ini kamu harus membuat sebuah karya tentang kesetimbangan
benda dari sampah an organik. Carilah ide atau gagasan sendiri tentang karya
terkait kesetimbangan tersebut. Apabila kamu belum memperoleh gagasan
tersebut buatlah karya mini water boom berikut ini.

Mari membuat suatu karya !

Buatlah karya berupa mini water boom sari sampah anorganik dengan
ketentuan berikut ini!..

1. Buatlah mainan mini water

boom dengan bahan sebagai
berikut. 1
- Ember kecil nomor 1,
- bejana dari bekas
minuman mineral nomor
2
(2),
- dan ember besar nomor 3.
3
2. Rancang dan buatlah alat tersebut diatas sehingga air memancar dari ember
kecil menuju bejana air 2. Setelah bejana nomor 2 penuh air akan tumbah
dan posisi bejana kembali ke keadaan semula.
15
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)

3. Jelaskanlah dengan konsep kesetimbangan, mengapa bejana akan

memjungkir setiap air penuh? Dan akan kembali setelah posisi kosong?

4. Buatlah laporan tertulis dengan sistemtika :

a. Judul.
b. Tujuan.
c. Alat dan Bahan.
d. Teori.
e. Prosedure pembuatan.
f. Hasil.
g. Pembahasan.
Catatan : Semua menggunakan barang bekas (sampah anorganik)

c. Penutup

Bagaimana kalian
sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian momen gaya ?
2. Apakah kalian telah memahami pengertian kesetimbangan
benda tegar.?
3. Apakah kalian telah memahami pengertian momen inersia
?
4. Apakah kalian memahami pengaruh momen gaya pada
benda tegar?
5. Apakah kalian telah memahami hukum kekealan
momentum sudut ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2
dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.

16
Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

17