SOAL HOTS FISIKA

A. PILIHAN GANDA
1. Massa Maria 60 kg dan massa Marta 45g. Panjang papan kayu 2,5m dan massanya
20kg. Papan memiliki ketebalan merata. Marta duduk pada jarak 25cm dari ujung papan.
Berapakah jarak Maria harus duduk dari ujung kiri papan?

A. 0,5 m
B. 1 m
C. 1,5 m
D. 2 m
E. 2,5 m

2. Papan loncat sepanjang 4 m, bermassa 50 kg ditahan di dua tempat A dan B seperti

gambar di bawah ini.

Jarak A ke B adalah 0,5 m dan jarak B ke C adalah 3m. Seorang peloncat indah meloncat
dari ujung papan loncat di titik C dengan menjajakkan kakinya ke papan dengan gaya total
rata-rata sebesar 1000 N (papan dianggap tegar). Gaya yang diberikan penahandititik A
pada saat peloncat indah tersebutmenjejakkan kakinya ke papan loncat adalah...
A. 8 kN
B. 7,5 kN
C. 7 kN
D. 6,5 kN
E. 60 kN
3. Seorang anak pada salah satu kursi komidi putar. Kursi berada pada jarak 2 m dari sumbu
putarnya. Jika massa anak tersebut 37,5kg dan anak mengalami 4 putaran tiap menit,
tentukan besar momentum sudut anak tersebut!
 A. 50 kg m2/s
B. 55 kg m2/s
C. 62,8 kg m2/s
D. 65 kg m2/s
E. 72,8 kg m2/s

4. Seorang seluncur es sedang melakukan putaran di atas es dengan ujung sepatunya. Mula-
mula Ia membentangkan kedua tangannya. Kemudiasan, masih dalam keadaan berputar
dengan memelukkan lengan ketubuhnya. Akibatnya, laju putaran yang dialami...

A. Semkin cepat, sebab momen inersinya menjadi lebih kecil

B. Semakin cepat, sebab momen inersianya menjadi lebih besar
C. Semkin lambat, sebab momen inersianya menjadi lebih kecil
D. Semaki lambat, sebab momen inersianya menjadi lebih besar
E. Tidak mengalami perubahan, sebab laju anguler tidak bergantung pada momen inersia

5. Sumbu kedua roda muka dan sumbu kedua roda belakang sebuah truk yang bermassa
1500kg berjarak 2 m. pusat massa truk 1,5 m di belakang roda muka. Diandaikan bahwa
percepatan gravitasi bumi adalaah 10 m/s2 . Beban yang dipikul oleh kedua roda muka
truk adalah...
A. 1.250 N
B. 2.500 N
C. 3.750 N
D. 5.000 N
E. 6.250 N
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013 Revisi

Kompetensi : 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
Dasar momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.
Lingkup Materi : Momen Gaya
Materi : Momen gaya adalah kemampuan suatu gaya untuk dapat
menyebabkan gerakan rotasi.
Level Kognitif : C4
Indikator Soal : Disajikan gambar, siswa mampu menentukan besarnya momen
gaya yang menyebabkan tangan berotasi

Butir Soal Nomor: 1

1. Massa Maria 60 kg dan massa Marta 45g. Panjang papan kayu 2,5m dan massanya
20kg. Papan memiliki ketebalan merata. Marta duduk pada jarak 25cm dari ujung
papan. Berapakah jarak Maria harus duduk dari ujung kiri papan?

A. 0,5 m
B. 1 m
C. 1,5 m
D. 2 m
E. 2,5 m

Kunci jawaban: A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013 Revisi

Kompetensi : 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
Dasar momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.
Lingkup Materi : Momen Gaya
Materi : Jumlah momen gaya yang terjadi pada papan loncat indah
Level Kognitif : C4
Indikator Soal : Diberikan cerita, seorang peloncat hendak meloncat dipapan
loncat, siswa dapat meganalisis jumlah gaya pada papan
penumpu agar papan dan sipeloncat dalam keadaan setimbang
Butir Soal Nomor: 2

2. Papan loncat sepanjang 4 m, bermassa 50 kg ditahan di dua tempat A dan B seperti

gambar di bawah ini.

Jarak A ke B adalah 0,5 m dan jarak B ke C adalah 3m. Seorang peloncat indah
meloncat dari ujung papan loncat di titik C dengan menjajakkan kakinya ke papan
dengan gaya total rata-rata sebesar 1000 N (papan dianggap tegar). Gaya yang
diberikan penahandititik A pada saat peloncat indah tersebutmenjejakkan kakinya ke
papan loncat adalah...
A. 8 kN
B. 7,5 kN
C. 7 kN
D. 6,5 kN
E. 60 kN

Kunci jawaban: C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013 Revisi

Kompetensi : 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
Dasar momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.
Lingkup Materi : Momentum sudut
Materi : Momentum sudut adalah ukuran kesukaran benda untuk mengubah arah
gerak benda yang sedang berputar atau bergerak melingkar..
Level Kognitif : C4
Indikator Soal : Diberikan cerita, seorang anak yang berada pada kursi komedi
putar. Siswa mampu menganalisis besar momentum sudut pada
anak tersebut

Butir Soal Nomor: 3

3. Seorang anak pada salah satu kursi komidi putar. Kursi berada pada jarak 2 m dari
sumbu putarnya. Jika massa anak tersebut 37,5kg dan anak mengalami 4 putaran tiap
menit, tentukan besar momentum sudut anak tersebut!
A. 50 kg m2/s
B. 55 kg m2/s
C. 62,8 kg m2/s
D. 65 kg m2/s
E. 72,8 kg m2/s

Kunci jawaban: C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013 Revisi

Kompetensi : 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
Dasar momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.
Lingkup Materi : Momen Inersia
Materi : Momen inersia adalah ukuran kecenderungan sebuah benda
mempertahankan kecepatan sudutnya.
Level Kognitif : C4
Indikator Soal : Diberikan cerita, seorang peluncur es melakukan putaran dengan
posisi lengan yang berbeda, Siswa mampu menganalisis
penyebab benda terus melakukan putaran.

Butir Soal Nomor: 4

4. Seorang seluncur es sedang melakukan putaran di atas es dengan ujung sepatunya.

Mula-mula Ia membentangkan kedua tangannya. Kemudiasan, masih dalam keadaan
berputar dengan memelukkan lengan ketubuhnya. Akibatnya, laju putaran yang
dialami...

A. Semkin cepat, sebab momen inersinya menjadi lebih kecil

B. Semakin cepat, sebab momen inersianya menjadi lebih besar
C. Semkin lambat, sebab momen inersianya menjadi lebih kecil
D. Semaki lambat, sebab momen inersianya menjadi lebih besar
E. Tidak mengalami perubahan, sebab laju anguler tidak bergantung pada momen
inersia
Kunci jawaban: B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013 Revisi

Kompetensi : 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
Dasar momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.
Lingkup Materi : Titik Berat
Materi : Titik berat merupakan titik tangkap gaya berat benda.
Level Kognitif : C4
Indikator Soal : Disajikan cerita sebuah truk yang mengangkut beban, Siswa
mampu menentukan titik berat gabungan padatruk

Butir Soal Nomor: 5

5. Sumbu kedua roda muka dan sumbu kedua roda belakang sebuah truk yang bermassa
1500kg berjarak 2 m. pusat massa truk 1,5 m di belakang roda muka. Diandaikan
bahwa percepatan gravitasi bumi adalaah 10 m/s2 . Beban yang dipikul oleh kedua
roda muka truk adalah...
A. 1.250 N
B. 2.500 N
C. 3.750 N
D. 5.000 N
E. 6.250 N

Kunci jawaban: C
 KISI-KISI SOAL

Nama sekolah : SMA Negeri 1 Sayurmatinggi

Jumlah soal :5
Mata pelajaran : Fisika
Bentuk soal/tes :Pilihan Ganda
Kelas/Semestar : XI / I (Satu)

Lingkup Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasaar Materi Indikaator Soal
Materi Kognitif soal soal
1 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Momen gaya Momen gaya C4 Disajikan gambar, siswa PG 1
inersia, titik berat, dan momentum adalah mampu menentukan
sudut pada benda tegar (statis dan kemampuan suatu besarnya momen gaya
dinamis) dalam kehidupan sehari- gaya untuk dapat yang menyebabkan
hari menyebabkan jungkat jangkit setimbang
4.1 Membuat karya yang menerapkan gerakan rotasi.
konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.

2 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Momen Jumlah momen C4 Diberikan cerita, seorang PG 2
inersia, titik berat, dan momentum Gaya gaya yang terjadi peloncat hendak meloncat
sudut pada benda tegar (statis dan pada papan loncat dipapan loncat, siswa
dinamis) dalam kehidupan sehari- indah dapat meganalisis jumlah
hari gaya pada papan penumpu
4.1 Membuat karya yang menerapkan agar papan dan sipeloncat
konsep titik berat dan dalam keadaan setimbang
kesetimbangan benda tegar.

3 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Momentum Momentum sudut C4 Diberikan cerita, seorang PG 3
inersia, titik berat, dan momentum sudut adalah ukuran anak yang berada pada
sudut pada benda tegar (statis dan kesukaran benda kursi komedi putar. Siswa
 dinamis) dalam kehidupan sehari- untuk mengubah mampu menganalisis besar
hari arah gerak benda momentum sudut pada
yang sedang anak tersbut
4.1 Membuat karya yang menerapkan
berputar atau
konsep titik berat dan bergerak melingkar
kesetimbangan benda tegar.
4 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Momen Momen inersia C4 Diberikan cerita, seorang PG 4
inersia, titik berat, dan momentum Inersia adalah ukuran peluncur es melakukan
sudut pada benda tegar (statis dan kecenderungan putaran dengan posisi
sebuah benda
dinamis) dalam kehidupan sehari- mempertahankan
lengan yang berbeda,
hari kecepatan sudutnya. Siswa mampu
4.1 Membuat karya yang menerapkan menganalisis penyebab
konsep titik berat dan benda terus melakukan
kesetimbangan benda tegar. putaran.
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Titik berat Titik berat C5 Disajikan cerita sebuah PG 5
inersia, titik berat, dan momentum merupakan titik truk yang mengangkut
sudut pada benda tegar (statis dan tangkap gaya berat beban, Siswa mampu
benda.
dinamis) dalam kehidupan sehari- menentukan titik berat
hari gabungan pada truk
4.1 Membuat karya yang menerapkan
konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar.

Mengetahui, Sayurmatinggi, Nnovember 2019

Kepala sekolah SMA N 1 Sayurmatinggi Guru Mata Pelajaran

SATRIATI PASARIBU, S.Pd., M.Si. RESTI HARAHAP, M.Pd.

NIP: 19650324 200312 2 001