LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

AZ- ZUHRA TUAH MADANI

Nama Kelompok ::

Kelas ::
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/ teori.

KD Pengetahuan
3.6 Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui pengamatan

KD Keterampilan
4.6 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan
kesebangunan dan kekongruenan

3.6.1 Mengidentifikasi dua bangun yang kongruen

3.6.2 Menjelaskan Syarat Kekongruenandua bangundatar
3.6.3 Menentukan panjang sisi dan besar sudut yang belumdiketahui pada dua bangun yang kongruen
Kesebangunan Dan Kekongruenan
Tujuan Pembelajaran

1. Menentukan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui bangun datar.

2. Menentukan dua bangun datar sebangun atau kongruen.

KEGIATAN 1

Mengamati Gambar

A
B C

D
G
E

J
I K

M N
 L

P
Q
O

Dari gambar-gambar di atas carilah pasangan bidang :

a. Kongruen dan sebangun
b. Kongruen sebangun dengan menyebutkan syaratnya.
 KEGIATAN 2

Menghitung panjang sisi yang belum diketahui dari dua bangun yang sebangun.

Identifikasi Permasalahan

Hitunglah panjang sisi yang belum diketahui dari bentuk kesebangunan berikut.

4 cm 6 cm

6 cm 6 cm

6 cm

2cm
x cm
3cm

15 cm

6cm

Presentasi Hasil

Presentasikan hasil jawaban antum !

Kesimpulan