PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 SANGATTA SELATAN

TERAKREDITASI A (UNGGUL) NPSN: 30405505 NSS: 30.1.64.08.12.031
Alamat : : Jl. APT Pranoto Sangatta Utara, Kabupaten Kutai Timur Kode Pos 75611
Website: http://www.smanselkutim.sch.id, Email: admin@smanselkutim.sch.id & smanselkutim@gmail.com

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XI/ Genap
Program Studi : IPA-IPS
Waktu : 11.00-12.00 (60) Menit
Hari/Tanggal : Kamis, 10 Maret 2022
Guru Bidang Studi : SRI WULANDARI, S.Pd.

PETUNJUK UMUM
1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum anda mulai mengerjakan soal ujian
2. Tulislah identitas anda pada lembar jawaban yang telah disediakan
3. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab
4. Laporkan kepada pengawas jika terdapat soal yang rusak, jumlah soal kurang atau tulisan kurang
jelas
5. Periksalah kembali jawaban anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian

A. SOAL PILIHAN GANDA

- Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar !

1. Jepang bercita-cita mempersatukan E. menjanjikan industrialisasi di

bangsa bangsa Asia dibawa Indonesia
“Kemakmuran Asia Timur Raya”.
Langkah awal Jepang untuk
mewujudkan cita-cita tersebut adalah 3. Salah satu faktor yang melatarbelakangi
…. pendudukan Jepang di wilayah
A. menguasai wilayah Hongkong Indonesia adalah adanya keinginan
B. menguasai Semenanjung Korea Jepang untuk ….
C. merebut Indo-Cina dari kekuasaan A. menguasai sumber daya alam di
Inggris Indonesia
D. menyerang pangkalan militer B. memancing Amerika Serikat untuk
Amerika Serikat berperang
E. merebut Hindia Belanda dari C. menjalin hubungan persaudaraan
kekuasaan Belanda dengan Indonesia
D. mencari sekutu untuk menghadapi
2. Pada awal kedatangannya di Indonesia, negara-negara Barat
Jepang disambut dengan sukacita oleh E. membebaskan Indonesia dari
bangsa Indonesia. Sambutan positif penjajahan bangsa-bangsa Eropa
tersebut diberikan oleh bangsa
Indonesia karena Jepang …. 4. Pada masa pendudukan Jepang aktivitas
A. memiliki teknologi maju pendidikan formal di sekolah-sekolah
B. mengaku sebagai saudara tua Indonesia mengalami kemunduran
C. mampu mengusir imperialisme karena ….
Barat A. pendidikan untuk pemuda
D. masih satu rumpun dengan terfokus di bidang militer
Indonesia B. banyak bangunan sekolah yang
dihancurkan Jepang
 C. sekolah dianggap sebagai sumber 4) Keibodan
pemberontakan 5) Seinendan

D. dana untuk pendidikan rakyat Organisasi semimiliter bentukan

Indonesia tidak tersedia pemerintah Jepang di Indonesia
E. guru melakukan aksi mogok ditunjukkan oleh angka ….
menuntut kesejahteraan A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
5. Salah satu kebijakan Jepang pada masa C. 2), 3), dan 4)
pendudukannya di Indonesia adalah D. 2), 4), dan 5)
pengerahan romusa. Kebijakan Jepang E. 3), 4), dan 5)
tersebut bertujuan ….
A. melancarkan kepentingan perang 9. Heiho dibentuk pemerintah Jepang pada
Jepang April 1943. Pembentukan Heiho
B. mengurangi jumlah pengangguran dilatarbelakangi keinginan Jepang untuk
di Indonesia ….
C. menjaga daerah-daerah yang telah A. mengoordinasi pasukan Jepang di
dikuasai Jepang medan perang
D. melatih rakyat Indonesia sebagai B. menggantikan prajurit Jepang
tentara profesional pada waktu perang
E. membentuk mental pekerja keras C. menyalurkan persenjataan dalam
bagi bangsa Indonesia kegiatan perang
D. mengumpulkan hasil bumi untuk
6. Gerakan Tiga A dipimpin oleh tokoh keperluan perang
nasional Indonesia. Tujuan Jepang E. menjadi penanggung jawab
menunjuk tokoh nasional untuk keperluan logistik perang
memimpin Gerakan Tiga A adalah ….
A. menarik simpati bangsa 10. Panglima Jenderal Kumakichi Harada
Indonesia memutuskan pembentukan Peta dibuat
B. menghilangkan kesenjangan bahasa seolah-olah merupakan usul dari bangsa
C. melatih tokoh nasional Indonesia. Keputusan Panglima Jenderal
berorganisasi kumakichi Harada tersebut dilakukan
D. mengurangi biaya operasional untuk ….
organisasi A. menarik perhatian para pemuda
E. mengisi kekosongan kepemimpinan B. menghemat biaya pelatihan
dari pihak Jepang C. menjaring pemimpin yang cakap
D. mengurangi campur tangan Jepang
7. Pemerintah militer Jepang E. meredam perlawanan rakyat
mengumunkan pembentukan Putera
pada 9 Maret 1943. Pembentukan 11. Pada 1942 Tengku Abdul Djalil
organisasi tersebut bertujuan …. memimpin rakyat Aceh melakukan
A. menyosialisasikan kebijakan perlawanan terhadap Jepang.
seikerei Perlawanan tersebut dilatarbelakangi
B. mengamankan pertahanan di tingkat oleh ….
desa A. pengerahan kaum perempuan Aceh
C. memberikan dukungan terhadap sebagai romusa
pasukan Jepang B. praktik eksploitasi Jepang terhadap
D. memberikan latihan militer kepada buruh perkebunan di Aceh
para pemuda C. kewajiban latihan militer yang
E. mengembangkan kesadaran politik diterapkan Jepang kepada pemuda
para pemuda Aceh
D. kewajiban seikerei yang
8. Perhatikan nama-nama organisasi diterapkan pemerintah Jepang
berikut! kepada rakyat Aceh
1) Peta E. kekecewaan rakyat terhadap
2) Heiho kebijakan Jepang yang
3) Fujinkai membubarkan organisasi Islam

12. Salah satu perlawanan rakyat terhadap
pendudukan Jepang terjadi di
Singaparna dibawah pimpinan K.H.
Zainal Mustafa. Perlawanan tersebut
dilatarbelakangi oleh ….
A. kewajiban seikerei untuk
menghormati Kaisar Jepang
B. kekejaman Jepang terhadap rakyat
yang melakukan salat
C. kebijakan Jepang mewajibkan kerja
paksa bagi kaum santri
D. kedatangan tentara Peta untuk
membantu menentang Jepang
E. penyiksaan yang dilakukan Jepang
terhadap rakyat Singaparna
13. L. Rumkorem dan rakyat Biak, Papua
berusaha mengusir Jepang dari
wilayahnya dengan melakukan
perlawanan. Upaya rakyat Biak dalam
perlawanan tersebut adalah ….
A. menerapkan strategi perang
gerilya
B. memboikot seluruh kebijakan
Jepang
C. menutup akses Pelabuhan bagi
kapal Jepang
D. mengebom Gudang persenjataan
milik Jepang
E. melakukan aksi mogok kerja di
perkebunan Jepang
14. Salah satu perlawanan rakyat terhadap
Jepang dilakukan oleh Shodanco
Supriyadi. Perlawanan tersebut
dilakukan dengan cara ….
A. menyerang beberapa pos penjagaan
Jepang di wilayah Blitar
B. mengambil alih markas utama
pasukan militer Jepang di Blitar
C. melakukan sabotase terhadap kawat
telepon pemerintahan Jepang
D. mengirim mata-mata ke markas
utama pasukan militer Jepang di
Blitar
E. menjalin kerjasama dengan pasukan
Sekutu untuk melawan pasukan
Jepang
15. Pendudukan Jepang memberi pengaruh
bagi bangsa Indonesia Salah satu
pengaruh pendudukan Jepang yang
masih dapat dirasakan bangsa Indonesia
hingga saat ini adalah ….
A. sistem pertahanan dan pasukan
militer yang kuat
B. kemunculan kelas sosial dalam
masyarakat
C. pembentukan Tentara Nasional
Indonesia
D. sistem pendidikan secara berjenjang
E. ketertarikan terhadap budaya
Jepang
16. Menurut Wahidin Sudirohusodo agar
bangsa Indonesia terbebas dari belenggu
penjajahan, perjuangan yang harus
dilakukan adalah ….
A. mencerdaskan rakyat Indonesia
B. mencari dukungan dari negara-
negara lain
C. melawan penjajahan dengan
kekuatan senjata
D. menguasai perkebunan milik
pengusaha asing
E. menguasai pabrik persenjataan
pemerintahan kolonial
17. H.O.S Cokroaminoto pernah menjadi
pangreh praja bentukan pemerintah
kolonial Belanda. Akan tetapi, H.O.S.
Cokroaminoto memilih keluar dari
jajaran pangreh Praja tersebut karena
….
A. pemerintah kolonial Belanda tidak
mengakomodasi kepentingan
pangreh Praja
B. pegawai bumiputera memiliki
kewenangan yang lebih luas
daripada pangreh Praja
C. H.O.S. Cokroaminoto tidak
memenuhi syarat untuk promosi
jabatan pangreh Praja
D. H.O.S. Cokroaminoto tidak senang
dengan aturan jongkok yang
diterapkan Belanda
E. pemerintah kolonial Belanda tidak
menghargai golongan pangreh Praja
dari kalangan Bumiputera
18. Pembentukan Partai Nasional Indonesia
oleh Soekarno pada 4 Juli 1927 bersama
dengan perubahan sikap pemerintah
kolonial Belanda yang makin ketat
mengawasi kaum pergerakan. Meskipun
demikian, Soekarno tetap berupaya
mendorong pergerakan rakyat dengan
cara ….
 A. menulis artikel berisi kritik 21. Sejak awal Tengku Abdul Djalil
terhadap pemerintah kolonial menolak kedatangan Jepang di Aceh.
Belanda Penolakan Tengku Abdul Djalil tersebut
B. membangkitkan semangat rakyat ditunjukkan dengan cara ….
melalui pidato A. mengerahkan pasukan santri
C. mengkampanyekan bersenjata untuk menyerang
antikolonialisme melalui radio pasukan Jepang

D. meminta bantuan tokoh-tokoh B. melakukan kegiatan dakwah

nasionalis dari negara lain
E. menghimpun masa untuk aksi
gerakan antikolonialisme
19. Cipto Mangunkusumo merupakan salah
satu tokoh penting dalam organisasi
Budi Utomo. Akan tetapi, masa ke
anggotaan Cipto Mangunkusumo di
Budi Utomo tidak bertahan lama karena
ia berselisih paham dengan kubu
Radjiman Wediodiningrat. Perselisihan
tersebut terjadi karena ….
A. sebagian besar anggota Budi Utomo
berpihak pada kubu Radjiman
Wediodiningrat
B. Radjiman Wediodiningrat
menegaskan Budi Utomo sebagai
gerakan nasionalis
C. anggota Budi Utomo lebih senang
dengan kepemimpinan Radjiman
Wediodiningrat
D. Cipto Mangunkusumo berupaya
mempertahankan Budi Utomo
sebagai gerakan priayi Jawa
E. Cipto Mangunkusumo
menginginkan Budi Utomo
menjadi organisasi yang lebih
demokratis
yang menentang budaya dan
penindasan Jepang
C. membentuk pasukan pertahanan
untuk menghalangi kedatangan
Jepang di Aceh
D. membangun benteng pertahanan
untuk menghalau pasukan Jepang di
Cot Plieng
E. mengumpulkan pasukan pemuda
untuk Menghadang pasukan Jepang
di Cot Plieng
22. Haji madriyan merupakan salah satu
tokoh yang memimpin perlawanan
terhadap Jepang di Indramayu. Latar
belakang perlawanan yang dilakukan
Haji madriyan tersebut adalah ….
A. penyerangan Jepang terhadap santri
Haji Madriyah
B. perekrutan mata-mata untuk
mengawasi romusa
C. perekrutan Pemuda Indramayu
sebagai pasukan perang
D. penolakan terhadap kebijakan
seikerei oleh penduduk Indramayu
E. pemaksaan Jepang kepada
penduduk untuk menyerahkan
hasil pertanian

20. Perhatikan tabel berikut! 23. Pada masa pendudukan Jepang Silas
No A B Papare berupaya mengusir Jepang dari
1) Muhammad E.F.E Douwes wilayah Papua. Dalam perlawanan
Husni Dekker tersebut, Silas Papare berhasil
Thamrin menyerang kubu-kubu pertahanan
2) Mohammad Agus Salim Jepang karena ….
Hatta A. memiliki kemampuan militer yang
3) Ki Hajar Cipton baik
Dewantara Mangunkusumo B. mengetahui strategi pasukan Jepang
Tokoh yang memperjuangkan
C. menguasai Medan alam di
kepentingan rakyat melalui volksraad wilayah Papua
ditunjukkan oleh kombinasi …. D. memiliki pengalaman pelatihan
A. A1), A2), dan B1) militer Belanda
B. A1), A2), dan B2) E. memiliki jaringan yang baik dengan
C. A1), B2), dan B3) kepala suku di Papua
D. A2), B1), dan B2)
E. A3), B2), dan B3) 24. Salah satu peran Radjiman
Wediodiningrat dalam perjuangan pada
masa pendudukan Jepang adalah ….
 A. menjadi anggota PPKI
B. mendirikan BPUPKI
C. bergabung dengan Budi Utomo
D. menjadi anggota Chuo Sangi In
E. mendirikan Majelis Pertimbangan
Putera

25. Sultan Sjahrir merupakan salah satu

anggota muda yang sejak awal
mengetahui berita kekalahan Jepang
dalam Perang Pasifik. Tindakan Sultan
Sjahrir dalam berita tersebut adalah ….
A. mendesak Soekarno-Muhammad
Hatta agar segera menyerang
Jepang
B. Merancang strategi perlawanan
pemuda untuk menyerang Jepang
C. menggerakkan para pemuda untuk
mulai menyerang kubu pertahanan
Jepang
D. mendesak Soekarno-Muhammad
Hatta segera memproklamasikan
kemerdekaan
E. mengajak Muhammad Yamin
segera membentuk Panitia
Persiapan Kemerdekaan