Penyusun : Lina Widyastuti, S.

Pd

Kelas : XII MIPA – IPS

Mata Pelajaran : Matematika

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
JARAK JAUH/ONLINE
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Madrasah : MAS Istiqlal Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2
Kelas/Semester : XII MIPA-IPS / Ganjil
Pertemuan : 15 (Lima Belas)
Waktu : 2 X 30 Menit

Kompetensi Dasar 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan

penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan histogram

Materi Pokok Statistika

Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan (mean dan modus) dengan tepat
Model Pembelajaran Direct Instruction
Strategi Pembelajaran Discovery dan ekspository
Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, demonstrasi
Media/Sumber Belajar Group whatsApp, zoom meeting, e-Learning, Buku Paket
Matematika Kelas XII Erlangga.
Dalil Al-Qur’an Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu:
"Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan:
"Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan
meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah
Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
(QS Al-Mujadillah : 11)
Langkah-langkah Pendahuluan :
Pembelajaran  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin melalui e-learning.
 Memeriksa kesiapan siswa baik fisik maupun psikisnya
dengan menanyakan kabar dari siswa pada pertemuan
tatap maya via zoom meeting.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi Mean
(Rata-rata) dan Modus
Kegiatan Inti :
Stimulasi
 Peserta didik mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi link bahan ajar (e-learning)
sebagai bahan bacaan terkait mean (rata-rata) dan modus
(asynchronous)
 Guru memberikan penjelasan materi mean dan modus via
tatap maya zoom meeting (synchronous)
Problem statement
 Peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah yang
muncul dari hasil pengamatannya
Data collection
 Peserta didik difasilitasi untuk memperoleh dan
mendapatkan banyak informasi dari berbagai literatur dan
media belajar terkait dengan materi yang diberikan
Data processing
 Peserta didik dibimbing dan diarahkan untuk mencoba
 beberapa soal tentang menyelesaikan soal tentang mean
(rata-rata) dan modus.
Verification
 Secara bersama-sama siswa menyamakan jawaban dengan
dibimbing oleh guru.
Generalization
 Guru menguatkan siswa untuk konsep-konsep yang
dipelajari hari ini
 Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajarinya dengan bimbingan guru tentang mean (rata-
rata) dan modus
Penutup :
Peserta didik membuat resume tentang materi hari ini
Penilaian Penilaian Sikap dan Sosial : Observasi
Penilaian Keterampilan : Portofolio
Note :
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan jarak jauh karena pandemic covid-19

Mengetahui; Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala MA Istiqlal, Guru Mata Pelajaran,

Taufik, S.H.I Lina Widyastuti, S.Pd.

NIK. 20040801026 NIK. 20181001210
Lampiran - Lampiran
Bahan Ajar Pertemuan 15
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Kelas :
Kompetensi Dasar :

No Aspek yang dinilai

Total
Nama Siswa Skor akhir Predikat
. Skor
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3

Keterangan :
Aspek Penilaian : Predikat
Aspek 1 : Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran A : 91 - 100
Aspek 2 : Memberi dan menjawab salam B : 81 - 90
Aspek 3 : Menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT C : 75 - 80
Kriteria Skor : D < 75
Skor 4 : Selalu
Skor 3 : Sering
Skor 2 : Kadang-kadang
Skor 1 : Tidak pernah

Penskoran :
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Kelas :
Kompetensi Dasar :

Aspek yang dinilai Skor

Total
No. Nama Siswa Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek akhir Predikat
Skor
1 2 3 4 5

Aspek Penilaian : Predikat

Aspek 1 : Jujur Aspek 4 : Peduli A : 91 - 100
Aspek 2 : Disiplin Aspek 5 : Responsif B : 81 - 90
Aspek 3 : Tanggung Jawab C : 75 - 80
Kriteria Skor : D < 75
Skor 4 : Selalu
Skor 3 : Sering
Skor 2 : Kadang-kadang
Skor 1 : Tidak pernah

Penskoran :
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas :
Kompetensi Dasar :

Predikat
No Nama Siswa Nilai
(A-D)

Keterangan :

Predikat
A : 91 - 100
B : 81 - 90
C : 75 - 80
D < 75
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Kompetensi Dasar :

Kriteria/Aspek yang dinilai Bobot Nilai

Total

No Nama Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Jumlah Predikat

Keterangan :

Predikat
A : 91 - 100
B : 81 - 90
C : 75 - 80
D < 75
 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

A. Program Remedial

Siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kesempatan untuk

mengikuti pembelajaran tambahan untuk membantu menguasai kompetensi yang
ditetapkan dan diberikan kesempatan untuk memperbaiki indikator pembelajaran yang
belum tercapai baik dengan cara diberikan tugas atau mengulang tes.

B. Program Pengayaan

Siswa yang telah mencapai target ketuntasan belajar akan diberikan kesempatan
pengayaan. Pengayaan dapat berupa soal ataupun materi lanjutan.

PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

PENILAIAN ….

Kelas :
Kompetensi Dasar :

Rencana Program Hasil Nilai Ket

No Nama Siswa
Remedial Pengayaan Sebelum Sesudah T/TT
1 43
2 50
3 40
4 63
5 60

Keterangan :
T : Tuntas TT: Tidak Tuntas