KISI – KISI PENULISAN SOAL

PAT TH. 2021-2022

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII (Delapan)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentusk Tes : Pilihan Ganda dan Essay
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penyusun : 1. Ris Ariska, M.Pd.
2. Kiki Rakhmat Arrido, S.Pd., Gr.

No. Level Nomor

Kompetensi Dasar
urut
3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
1. tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense)
Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Pilhan Ganda
Teks interaksi transaksional tulis yang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melibatkan tindakan memberi dan
8 melengkapinya dengan kata kerja LK2 1, 2
meminta informasi terkait
bentuk ke 2 untuk memberi informasi
keadaan/tindakan/kegiatan/
Teks interaksi transaksional tulis yang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melibatkan tindakan memberi dan melengkapinya dengan ungkapan
8 LK 2 3
meminta informasi terkait memberi informasi menggunakan
keadaan/tindakan/kegiatan/ tenses yang tepat
Teks interaksi transaksional tulis yang
Disajikan dialog acak, siswa dapat
melibatkan tindakan memberi dan
8 menyusunnya menjadi dialog yang LK 3 4
meminta informasi terkait
benar
keadaan/tindakan/kegiatan/
Teks interaksi transaksional tulis yang
Disajikan sebuah gambar, siswa dapat
melibatkan tindakan memberi dan
8 memberikan informasi terkait kejadian LK 3 5
meminta informasi terkait
yang dilakukan (dimasa lampau)
keadaan/tindakan/kegiatan/
8 Teks interaksi transaksional tulis yang Disajikan dialog rumpang, siswa dapat LK 2 6
No. Level Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
urut Kognitif Soal
melibatkan tindakan memberi dan
melengkapinya dengan to be yang
meminta informasi terkait
tepat
keadaan/tindakan/kegiatan/
Disajikan teks recount, siswa dapat
LK 1 7
menyimpulkan isi recount text
Disajikan teks recount, siswa dapat
LK 1 8
menyebutkan jenis teks
8 Teks personal recount Disajikan teks recount, siswa dapat
LK 1 9
menyebutkan social function
Disajikan teks recount, siswa dapat
menentukan informasi tersirat pada LK 3 10
teks
Disajikan teks recount, siswa dapat
8 Teks personal recount LK 2 11
menentukan kata rujukan
12
3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur Disajikan teks recount rumpang, siswa 13
teks, dan unsur kebahasaan beberapa 8 Teks personal recount dapat menentukan unsur kebahasaan LK 2 14
teks personal recount lisan dan tulis dengan yang tepat 15
2. memberi dan meminta informasi terkait 16
pengalaman pribadi di waktu lampau, Disajikan dua teks recount, siswa
pendek dan sederhana, sesuai dengan 8 Teks personal recount LK 2 17
dapat menentukan kritik yang tepat
konteks penggunaannya Disajikan recount text, siswa dapat
8 Teks personal recount menyimpulkan informasi tersirat LK 3 18
dalam teks
Disajikan recount text, siswa dapat
8 Teks personal recount LK 2 19
menentukan lawan kata yang tepat
Disajikan recount text, siswa dapat
8 Teks personal recount menentukan informasi tersirat pada LK 3 20
teks
Disajikan penggalan kalimat yang
tidak beraturan, siswa dapat menyusun
8 Teks personal recount LK 3 21
kembali kalimat tersebut menjadi
sebuah recount text utuh
No. Level Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
urut Kognitif Soal
 Fungsi sosial Membandingkan informasi terkait sifat 22, 23,
Mengidentifikasi, mengenalkan, memuji, LK 3
orang (degree of comparison) 24, 25
mengkritik, mengagumi.
 Struktur teks
- Memulai
3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan - Menanggapi (diharapkan/di luar
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dugaan)
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan  Unsur kebahasaan
memberi dan meminta informasi terkait - Kalimat perbandingan positif,
8 Melengkapi informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat orang, komparatif dan superlatif dengan: 26, 27,
binatang, benda, sesuai dengan konteks perbandingan jumlah dan sifat benda LK 2
as ... as, -er, -est, more ..., the most ... 28, 29
penggunaannya (Perhatikan unsur - Perbandingan jumlah: more, fewer, (degree of comparison)
kebahasaan degree of comparison) less
- Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur 8  Fungsi sosial Memberi informasi yang terkandung
LK 1 30, 31
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks Memberi informasi tindakan dalam notice
khusus dalam bentuk pesan singkat dan dilaksanakan sesuai yang diharapkan. Menyimpulkan tujuan penulisan notice LK 1 32, 33
pengumuman/ pemberitahuan (notice),  Struktur text
dengan memberi dan meminta informasi Menyimpulkan informasi dalam notice LK 1 34, 35,
Dapat mencakup:
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan 36, 37, 38
- Judul atau tujuan pengumuman
konteks penggunaannya - Informasi rinci yang diumumkan
 Unsur kebahasaan
- Ungkapan-ungkapan yang lazim
digunakan dalam pengumuman yang
berbeda-beda
- Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb.
No. Level Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
urut Kognitif Soal

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,

3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk pesan singkat
dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah sesuai
dengan konteks penggunaanya
3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks personal recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau,
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Fungsi sosial Menyebutkan fungsi sosial dan unsur
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan kebahasaan dalam lirik lagu terkait LK 2 39
dan karakter yang positif kehidupan remaja
8  Unsur kebahasaan
Menafsirkan pesan yang terkait
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik
dengan fungsi sosial dan unsur
lagu LK 2 40
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, kebahasaan lirik lagu terkait
tanda baca, dan tulisan tangan kehidupan emaja SMP/MTs
Essay
Disajikan teks pesan singkat notice,
8 Notice siswa dapat menyimpulkan makna LK 3 1, 2
tersirat dengan tepat
Disajikan recount text, siswa dapat
8 Teks personal recount menentukan informasi tersirat pada LK 3 3, 4, 5
teks