Plato(427 SM) Pendidikan dari perspektif Barat

-pendidikan -Bersumberkan ilmu pengetahuan,

adalah sebagai pengalaman dan logik akal
satu proses untuk -Berteraskan mental, intelektual dan jasmani
ccv
membentuk dan -Tumpuan pada pengetahuan dan maklumat.
mendidik individu -Berubah mengikut kehendak individu dan
supaya menjadi Pengertian masyarakat
Konsep
warganegara yang pendidikan pendidikan
berakhlak mulia ccvc
sekali gus berguna ccvc
terhadap Pengertian cc
masyarakat dan
negaranya. dan konsep
pendidikan
Pendidikan dari
Pendidikan dari
Perspektif Malaysia
Perspektif Islam
-suatu usaha
-Bersumberkan
Aristotle (384-322 SM) Socrates (470 SM) ilmu wahyu al-
berterusan ke arah
-Pendidikan sebagai ilmu yang bersifat etikal -pendidikan itu adalah memperkembangkan
Quran dan sunah
dan politikal bertujuan memberikan peluang sebagai satu usaha untuk lagi potensi individu
-Berteraskan
kepada setiap warganegara untuk mencapai memberikan latihan moral secara menyeluruh
rohani, mental dan
kebahagian hidup. dan bersepadu untuk
dan disiplin kepada jasmani
-Proses pendidikan akan melatih warganegara mewujudkan insan
individu supaya menjadi -Tumpuan untuk
mematuhi peraturan dan tingkah laku yang baik yang seimbang dan
manusia yang baik, setia mencapai
dan cekap dalam pengurusan pentadbiran dan harmonis
dan patuh kepada kesempurnaan
berupaya mempertahankan kedaulatan negara.
undang-undang negara akhlak individu.
k
P
h
m
d
b
w
j
u
g
t
r
B
y
n
e
D
a
i
s
-melaksanakan
tugas dengan
penuh rasa
tanggungjawab
-sentiasa
memastikan tugas
dilaksanakan
dengan sebaik
mungkin
-melaksanakan
tugas yang diberi
dengan sempurna
tanpa kecuaian
-bersedia
menjaga
kebajikan murid
dengan
mengambil tahu
masalah murid
-membina
hubungan mesra
antara guru
dengan murid
-tidak melihat
tugas mendidik,
mengajar dan
mengurus
sebagai satu
beban
-sentiasa ikhlas
dan sabar ketika
mengajar
-bersikap adil
dengan tidak
memihak atau
pilih kasih antara
anak muridnya
-sentiasa
mengamalkan
disiplin yang
tinggi dan
mematuhi
peraturan
melaksanakan
sesuatu tugas
dengan teratur
-memahami dan
bertimbang rasa
terhadap setiap
pendapat yang
dikemukakan
oleh murid
-tidak
merasakan diri
mereka
mempunyai
kuasa autoriti
bagi
menentukan
sesuatu perkara