1

LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

ALAT PERAGA xXx Cramer untuk Menyelesaikan
Masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

Nama Alat : Alat Peraga Matematika xXx Cramer

Nama Pembuat : Herry Novis Damayanti

NIP 19830721 200903 2003

Nama Sekolah : SMKN 1 Gedangsari, Gunungkidul

Pemerintah Daerah Daerah Istimewa

Yogyakarta Dinas Pendidikan, Pemuda, dan
Olahraga
SMKN 1 GEDANGSARI
2017
 2

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertandatangan di bawah ini, mengesahkan produk inovasi berupa alat peraga
matematika “xXx Cramer”. Alat peraga tersebut adalah karya inovasi pembelajaran yang
dibuatoleh HERRY NOVIS DAMAYANTI. S.Si pada tahun 2017.

Gedangsari, 13 September 2017

KepalaSekolah SMKN 1 Gedangsari

Murjhoni Adhi, S.IP

NIP. 19580827 198203 1 009

 3

SURAT PERNYATAAN

Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : HERRY NOVIS DAMAYANTI, S.Si.

NIP 19830721 200903 2 003
P angkat /Golongan : Penata Tk. I/ IIIc
Unit Ke r j a : SMKN 1 GEDANGSARI,
GUNUNGKIDUL NUP T K 3053761661300003
menyatakan dengan sebenarnya bahwa produk inovasi pembelajaran matematika yang
berjudul: “ALAT PERAGA MATEMATIKA xXx CRAMER PADA KELAS XI SMKN 1
GEDANGSARI, GUNUNGKIDUL”

1. Merupakan karya asli yang dikembangkan oleh saya sendiri dan bukan karya orang lain.
2. Dikembangkan pada tahun 2017

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi
sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.

Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.

Gedangsari, 13 September 2 0 1 7

Yang membuat pernyataan,

Herry Novis Damayanti, S.Si.

 4

PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
BALAI PENDIDIKAN MENENGAH KABUPATEN GUNUNGKIDUL
SMKN 1 GEDANGSARI
Alamat: Bulu, Hargomulyo, Gedangsari, Gunungkidul

SURAT KETERANGAN
Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Murjhoni Adhi, S.IP

Jabatan : Kepala Sekolah

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Gedangsari

Alamat Sekolah : Dsn. Bulu, Ds. Hargomulyo, Kec. Gedangsari,

Kab. Gunungkidul

Menyatakan bahwa alat peraga “xXx Cramer” dipergunakan sebagai alat bantu pelajaran
matematika pada kelas XI (Sebelas) pada materi operasi matriks, determinan matriks, dan
menyelesaikan msalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks ordo 3x3.

Demikian surat pernyataan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Gedangsari, 10 September 2017

Kepala Sekolah

Murjhoni Adhi, S.IP

NIP. 195808271982031009
 5

KATA PENGANTAR

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Pasal 42 (1) menyatakan bahwa “Setiap
satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber lainnya, bahan-bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang
diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan”.

Pada sisi yang lain, pada prinsipnya pembelajaran matematika sebagian besar berisi
fakta, konsep, prinsip dan skill/keterampilan merupakan benda pikiran yang sifatnya abstrak
dan tidak dapat diamati dengan pancaindera. Oleh karena itu wajar apabila pada umumnya
matematika tidak mudah dipahami oleh kebanyakan siswa. Diantara berbagai solusi yang
ditawarkan salah satunya penggunaan alat peraga matematika. Alat peraga dalam mengajar
memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar
yang efektif, membawa dunia luar ke dalam kelas, dan membantu pengurangi pemahaman
verbalisme (kabur) terhadap materi pembelajaran matematika yang bersifat abstrak.

Alat peraga Matematika xXx Cramer digunakan untuk mencari nilai determinan
matriks ordo 3x3 beserta penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan hal
tersebut. Alat peraga xXx Cramer bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematika,
mendesain produk alat peraga, mengembangkan instrumen untuk menilai hasil, interaksi,
kolaborasi, dan kerjasama siswa. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian
yang berjudul “ Pengembangan Peraga Matematika xXx Cramer berbasis Flipped Classroom
pada siswa kelas XI SMKN 1 Gedangsari, Gunungkidul”.

Alat Peraga xXx Cramer adalah sebuah rancangan berupa papan persegi yang berisi 9
satuan untuk menanamkan konsep tentang determinan matriks ordo 3x3. Alat peraga xXx
Cramer digunakan sebagai analogi teorema cramer dalam menyampaikan materi-materi
dalam pembelajaran matematika khususnya materi determinan matriks dan materi sistem
persamaan linear tiga variabel, memudahkan siswa dalam memahami materi-materi
matematika yang diajarkan khususnya materi determinan matriks, dan mencari solusi
himpunan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan dari sistem persamaan
linear tiga variabel. Selain itu, penggunaaan alat peraga xXx Cramer menjadi salah satu
alternatif untuk merubah anggapan para siswa tentang matematika sebagai pelajaran yang
menakutkan menjadi matematika yang menyenangkan.
 6

A. RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA

1. Nama, Jenis, Rincian detail Alat Peraga

Gambar 1. Alat Peraga xXx Cramer

Alat Peraga xXx Cramer adalah sebuah rancangan berupa papan persegi yang
berisi 9 satuan untuk menanamkan konsep tentang determinan matriks ordo 3x3. Alat
peraga xXx Cramer juga dapat menyelesaikan sistem persamaan linear baik yang
terdiri atas dua variabel, tiga variabel dan seterusnya menggunakan prinsip aturan
cramer. Aturan cramer menggunakan prinsip determinan matriks persegi. Metode ini
untuk menyelesaikan persamaan seperti diatas atau lebih umum mencari solusi dari n
persamaan dan n bilangan tak diketahui.
Rumus yang akan digunakan pada Aturan Cramer ini dijamin pada teorema
dibawah ini. Teorema :
Jika AX = B adalah sistem yang terdiri dari n persamaan linier dalam n
bilangan tak diketahui sehingga det(A) 0, maka sistem tersebut mempunyai
pemecahan yang uniq. Pemecahan ini adalah
det( A1) det( A2 det( An )
)
x1 = det( A)
, x2 = det( ,…, xn = det( A)
A)

dimana Aj adalah matriks yang kita dapatkan dengan menggantikan entri-entri dalam
kolom ke-j dari A dengan entri-entri dalam matriks.
 7

b1 
b 
 2
...
 
b
B=  n 
Alat peraga xXx Cramer digunakan sebagai analogi teorema cramer dalam
menyampaikan materi – materi dalam pembelajaran matematika khususnya materi
determinan matriks dan materi sistem persamaan linear tiga variabel. Dengan adanya
adanya alat peraga ini diharapkan para pendidik dapat lebih mudah dalam
menyampaikan materi kepada siswa, dan siswanya pun dapat lebih mudah memahami
materi yang diajarkan. Dengan adanya alat peraga dan juga permainan matematika ini
menjadikan pelajaran matematika pelajaran yang disenangi sehingga peserta didik
tertarik untuk mengikuti pembelajaran dengan baik.

2. TUJUAN dan MANFAAT Alat Peraga xXx Cramer

Alat peraga xXx Cramer dimanfaatkan antara lain untuk memudahkan siswa
dalam memahami materi-materi matematika yang diajarkan khususnya materi
determinan matriks, dan mencari solusi himpunan penyelesaian masalah kontekstual
yang berkaitan dengan dari sistem persamaan linear tiga variabel. Selain itu,
penggunaaan alat peraga xXx Cramer menjadi salah satu alternatif untuk merubah
anggapan para siswa tentang matematika sebagai pelajaran yang menakutkan menjadi
matematika yang menyenangkan.

3. Alat dan Bahan untuk Alat Peraga xXx Cramer

Alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan alat peraga xXx Cramer
adalah sebagai berikut :
a. Alat
Alat yang digunakan dalam pembuatan alat peraga xXx Cramer , antara lain :
 Gunting, untuk memotong kertas persegi
 Penggaris, untuk mengukur panjang sisi persegi
 Spidol Permanen, untuk memberi batas 9 satuan pada persegi
 Spidol permanent untuk memberi batas-batas persegi
 Plaster dan lem, untuk merekatkan bagian penutup
 8

Gambar 2. Alat dan Bahan Pembuatan Alat Peraga

b. Bahan
Bahan-bahan yang digunakan dalam pembuatan alat peraga xXx Cramer adalah :
 Papan whiteboard dengan ukuran 20 cm x 20cm (sesuai selera) dan 1 buah
persegi panjang ukuran 5 cm x 20 cm sebagai hasil sistem persamaan linear
tiga variabel (Ruas kanan spltv)
 Kain/ pita untuk membuat bagian penutup papan xXx Cramer
 Spidol boardmarker untuk menuliskan koefisien persamaan ke dalam papan
xXx Cramer
 Pita berukuran 5 cm sebagai penutup sisi persegi

B. PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA

4. Langkah-langkah untuk membuat alat peraga xXx adalah sebagai berikut:
a. Siapkan papan whiteboard kemudian potonglah hingga berukuran persegi beserta
batasnya (20cm x 20 cm)
b. Bagi papan 20cm x 20 cm menjadi bagian 15cm x 15 cm sisanya untuk batas papan
c. Bagilah papan persegi 15cm x 15 cm menjadi 9 bagian persegi dengan ukuran
yang sama yaitu 5cm x 5 cm.
d. Sisa 5 cm bagian batas (kanan, kiri, atas, bawah) terbagi secara merata yaitu
sepanjang 2,5 cm.
 9

e. Untuk bagian persegi panjang, letakkan di atas satu bagian sehingga menutup
sepertiga bagian papan xXx Cramer.
f. Untuk bagian penutup gunakan pita berukuran 5cm x 40 cm untuk bagian
horizontal, dan pita berukuran 5 cm x 15 cm untuk bagian vertical. Satukan pita
tersebut sehingga saling tegaklurus.

Gambar 3. Alur Pembuatan Alat Peraga xXx Cramer

 1

5. Cara Penggunaan alat Peraga xXx Cramer

a. Alat Peraga xXx Cramer untuk menghitung nilai determinan
Untuk menghitung nilai determinan menggunakan alat peraga xXx, langkah-
langkahnya sebagai berikut:
1) Masukkan elemen matriks ke dalam papan xXx secara berurutan
2) Gunakan prinsip aturan cramer untuk menghitung determinan matriks
3) Matriks ordo 3x3
 1

4) Nilai determinan dari matriks A dengan aturan cramer dapat dituliskan :

5) |A| = a(ei − fh) − b(di − fg) + c(dh − eg)
dapat digambarkan dalam pola sebagai berikut:

6) Diperoleh nilai determinan matrik A sebagai berikut:

6. Alat Peraga xXx Cramer untuk menyelesaikan masalah kontekstual tentang sistem
persamaan linear tiga variabel (SPLTV)
Untuk menyelesaikan masalah kontekstual tentang spltv menggunakan alat peraga
xXx Cramer, langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Masukkan elemen matriks ke dalam papan xXx Cramer secara berurutan
b. Masukkan hasil ruas kanan ke dalam papan persegi panjang
c. Gunakan aturan cramer untuk mencari himpunan penyelesaian dari spltv
d. Jika AX = B adalah sistem yang terdiri dari n persamaan linier dalam n
bilangan tak diketahui sehingga det(A) 0, maka sistem tersebut mempunyai
pemecahan yang uniq. Pemecahan ini adalah
det( A1) det( A2 det( A3)
)
x1 = det( A) det( A)
, x2 = det( ,x3 =
A)
dimana Aj adalah matriks yang kita dapatkan dengan menggantikan entri-entri
b1 
 
b2 
  b3  
dalam kolom ke-j dari A dengan entri-entri dalam matriks.B=
Jika AX = B adalah sistem yang terdiri dari n persamaan linier dalam n
bilangan tak diketahui sehingga det(A) 0, maka sistem tersebut mempunyai
pemecahan yang uniq.
 1

Ilustrasi soal : Tentukan Himpunan Penyelesaian dari :

𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 16
{2𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 = 12
𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 20
Solusi Menggunakan alat Peraga xXx Cramer menggunakan langkah-langkah sebagai
berikut.

Gambar 4. Koefisien SPLTV dalam Alat Peraga

Letakkan koefisien sistempersamaan linear tiga variabel ke dalam kotak

xXx dan hasil penyelesaian pada papan persegi panjang

Gambar 5. Mencari Nilai Delta

∆= 1(4.4 − 1. (−2) − 3(2.4 − 1. (−2)) + 2(2.1 − 4.1) = 18 − 30 + (−4)

= −16
 1

Gambar 6. Mencari Nilai Delta x

∆𝑥 = 18(4.4 − 1. (−2) − 3(12.4 − 20. (−2)) + 2(12.1 − 4.20) = −112

Gambar 7. Mencari Nilai Delta y

∆𝑦 = 1(12.4 − 20. (−2) − 16(2.4 − 1. (−2)) + 2(2.20 − 12.1) = −16

Gambar 8. Mencari Nilai Delta z

∆= 1(4.20 − 1. (12) − 3(2.20 − 1. (12)) + 16(2.1 − 4.1) = −48

∆𝑥 −112 ∆𝑦 −16 ∆𝑧 −48

𝑥= = =7 ,𝑦 = = =1 ,𝑧 = = =3
∆ −16 ∆ −16 ∆ −16

B. PENUTUP

Berdasarkan pembahasan sebelumnya, hasil pada penelitian ini dapat bahwa

efektivitas penggunaan alat peraga xXx Cramer berbasis Flipped Classroom
menunjukkan XI Elind 1 mempunyai presentase ketuntasan lebih besar yaitu sebesar
 1

90,32% dibandingkan dengan kelas XI elind 2 sebesar 78,57 % yang tidak menggunakan
alat peraga xXx Cramer.

Lembar Pengesahan

Laporan Pembuatan Alat Peraga Matematika ”xXx Cramer” ini telah

diterima, disetujui, dan disahkan sebagai karya ilmiah untuk
 1

menunjang pembelajaran SMKN 1 Gedangsari dan disimpan di

perpustakaan sekolah sebagai penunjang pembelajaran untuk kelas XI
Materi Determinan dan Invers Matriks pada Semua Program Keahlian.

Mulai tahun Ajaran 2017/2018 semester Gasal. Disahkan pada Tanggal,

22 September 2017

Gedangsari, 22 September 2017

Mengesahkan Mengetahui
Kepala Sekolah Kepala Perpustakaan

Murjhoni Adhi, S.IP Hadi Purwanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19580827 198203 1 009 NIP. 19700724 200701 1 013