Tgl.

Terbit 18 Juli 2022

RENCANA PELAKSANAAN No. Dok. FM-KR-BR-3
PEMBELAJARAN
Revisi 01

Satuan Pendidikan SMK NEGERI 2 BAGOR

Kelas/Semester XI/3
Tahun Pelajaran 2022 / 2023
Mata Pelajaran Agribisnis Tanaman Pangan
Keahlian
Materi Pokok Penanaman Tanaman Pangan
PelajaranWaktu
Alokasi 10 Menit
Pembelajaran ke 1

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek langsung,
serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1. Menganalisis penanaman bibit tanaman pangan
2. Melaksanakan penanaman bibit tanaman pangan

II. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE 1
No. KBM Alokasi Waktu
1. Pendahuluan: 3 Menit
Orientasi, motivasi dan apersepsi
1. Salam
2. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
3. Presensi
4. Menayangkan KI, KD, indikator dan tujuan pembelajaran
5. Guru melakuka prekondisi (menyiapkan media pembelajaran,
job sheet, pembagian kelompok)
6. Guru memberikan apersepsi kepada siswa mengenai pengertian
penanaman tanaman pangan menggunakan bibit
7. Guru menyampaikan pentingnya penanaman tanaman pangan
menggunakan bibit, meliputi; pemilihan bibit, distribusi bibit,
dan teknik penanaman bibit dalam kegiatan budidaya tanaman
padi untuk mendapatkan hasil optimal dan berkualitas
2. Inti: 5 Menit
Mengamati/Pemberian Rangsangan (Stimulation)
 Siswa mengamati saat guru merangsang siswa dengan gambar
maupun video untuk berdiskusi dan tanya jawab mengenai
penanaman tanaman pangan menggunakan bibit, meliputi;
pemilihan bibit, distribusi bibit, dan teknik penanaman bibit

Identifikasi Masalah (Problem Statement)

 Guru memberikan modul, siswa mengamati dan melaksanakan
prosedur pelaksanaan kerja praktik yang ada di modul
 Guru dengan siswa mengidentifikasikan permasalahan-
permasalahan mengenai penanaman tanaman pangan
 menggunakan bibit, meliputi; pemilihan bibit, distribusi bibit,
dan teknik penanaman bibit
 Siswa mengonsepkan pemilihan bibit tanaman pangan yang
sesuai
 Siswa mengonsepkan distribusi bibit tanaman pangan yang tepat
dan efektif
 Siswa mengonsepkan teknik penanaman bibit tanaman pangan
yang tepat
Mengumpulkan Informasi (Data Collection)
 Siswa berkelompok mendiskusikan permasalahan yang diberikan
guru dengan bantuan berbagai sumber informasi (buku, internet,
video, gambar untuk memperoleh informasi, ide dan solusi
permasalahan
 Siswa mengumpulkan informasi dan mengerjakan pemilihan
bibit tanaman pangan (padi)
 Siswa mengumpulkan informasi dan mengerjakan distribusi bibit
tanaman pangan (padi)
 Siswa mengumpulkan informasi dan mengerjakan penanaman
bibit tanaman pangan (padi)
Membuktikan (Verification)
 Siswa membuat peta konsep dan resume yang mencakup
permasalahan dan jawaban/solusi permasalahan yang terjadi
selama kegiatan praktikum
 Siswa merangkai hasil data yang diperoleh kedalam bentuk
laporan mini (laporan kasaran) kelompok praktikum

 Peserta didik mempresentasikan laporan mini (laporan kasaran)

kelompok praktikum penanaman tanaman pangan menggunakan
bibit (padi) didepan kelas dan siswa kelompok lain memberikan
feedback terhadap kelompok yang presentasi
Menarik kesimpulan (Generalization)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan materi dari hasil
presentasi secara keseluruhan.
3. Penutup: 2 Menit
Refleksi dan tindak lanjut
- Guru bersama siswa merefleksi kekurang-kekurangan masing-
masing kelompok dalam hal materi maupun penampilan saat
mempresentasikan materi
- Guru memberikan tugas untuk melanjutkan dan menyelesaikan
laporan kelompok praktikum secara sistematis dan rapi menjadi
laporan praktikum per kelas
- Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi penanaman
tanaman pangan mengginakan benih
- Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
- Salam
 III. Penilaian (Assesment)
1. Penilaian Pengetahuan
No. Jenis Tugas Uraian Tugas
1. Terstruktur - Mengerjakan soal (uraian) tentang materi
perlakuan khusus benih tanaman pangan
2. Tidak Terstruktur Membaca dan mengumpulkan referensi tentang
materi perlakuan khusus benih tanaman pangan
baik di buku ajar siswa maupun internet
2. Penilaian Keterampilan
Selama pembelajaran, keterampilan siswa akan dinilai, penilaian keterampilan
meliputi; keterampilan dalam melakukan pengamatan, keterampilan dalam diskusi,
keterampilan dalam melakukan eksperimen/mencoba, dan sikap dalam melakukan
presentasi.
3. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama Tanggung Nilai
Disiplin Jujur Santun Teliti Proaktif
Peserta Jawab Akhir
No
Didik/
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor :
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
1)
Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2)
Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
3)
Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
4)
Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
 Teliti dalam menyelesaikan masalah
1) Sangat teliti dalam menyelesaikan masalah dalam menyelesaikan
masalah
2) Teliti dalam menyelesaikan masalah
3) Kurang teliti dalam menyelesaikan masalah
4) Tidak teliti dalam menyelesaikan masalah
Proaktif
1) Sangat proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat,
mengerjakan tugas
2) Proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, mengerjakan
tugas
3) Kurang proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat,
mengerjakan tugas
4) Tidak proaktif dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat,
mengerjakan tugas
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
4. Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari KKM yaitu
75.
 Tes ulang diperuntukkan peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75,
dengan menggunakan soal yang dianggap sulit pada evaluasi yang telah
dilaksanakan.
 Nilai peserta didik yang mengikuti remidial sesuai KKM
5. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan kepada peseta didik yang sudah mencapai KKM atau
lebih, yaitu 75, mempelajari materi lebih luas dan dalam lagi dari materi yang
telah dipelajari

Mengetahui, Nganjuk, Juli 2022

Plt. Kepala SMK Negeri 2 Bagor Guru Mata Pelajaran

Drs. HERU HERTANTO, M. Pd. AGUNG PRIYONO, S.P.

Pembina Utama Muda NIP. 19740811 200902 1 001
NIP. 19640717 198903 1 021