RPP 11 1&2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Program : MATEMATIKA WAJIB

Kelas/Semester : XI/ 1 Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Materi Pokok : INDUKSI MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu : 2 JP
A. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pendahuluan
pernyataan matematis berupa  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
barisan, ketidaksamaan, keterbagian  Apersepsi.
dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
induksi matematika untuk menguji Kegiatan Inti
pernyataan matematis berupa  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
barisan, ketidaksamaan, keterbagian MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
 Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
Tujuan Pembelajaran pengetahuan faktual sebagai gambaran kompetensi yang
Setelah mengikuti proses pembelajaran, akan dipelajari
peserta didik diharapkan dapat:  Peserta didik mencermati materi berupa ringkasan materi,
 Mendeskripsikan prinsip induksi PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
matematika
Clasroom/WA.
 Menggunakan induksi matematika
untuk membuktikan rumus deeret  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
 Menggunakan induksi matematika diskusi di WA
untu membuktikan rumus yang  Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
berkaitan dengan bilangan asli beberapa soal untuk dikerjakan
Penutup
 Materi  Bersama-sama menyimpulkan tentang fungsi
FUNGSI  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
 Pengantar induksi matematika berikutnya
 Induksi matematika  Berdoa dan salam
E. Penilaian
Pengetahuan: Ketrampilan: Sikap:
1. Penugasan dan tes individu  Kinerja (praktek, proyek, produk, dan 1. Keseriusan mengikuti
portofolio) proses pembelajaran
2. Keaktifan dalam proses
pembelajaran
3. Tanggung jawab dalam
mengerjakan tugas.
4. Ketepatan waktu dalam
pengumpulan tugas
Blitar, 13 Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

NIP. NIP.
Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Semester : XI/ 1 Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : PROGRAM LINEAR Waktu : 2 JP
Program : MATEMATIKA WAJIB
B. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.2 Menjelaskan program linear dua Pendahuluan
variabel dan metode  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
penyelesaiannya dengan  Apersepsi.
menggunakan masalah kontekstual
4.2 menyelesaikan masalah kontekstual  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
yang berkaitan dengan program Kegiatan Inti
linear dua variabel  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
Tujuan Pembelajaran  Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pengetahuan faktual sebagai gambaran kompetensi yang
peserta didik diharapkan dapat: akan dipelajari
 Pertidaksamaan linear dua variable  Peserta didik mencermati materi berupa ringkasan materi,
 Penyelesaian Pertidaksamaan linear PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
dua variabel Clasroom/WA.
 Sistem pertidaksamaan linear dua  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
variable diskusi di WA
 Penyelesaian sistem  Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
pertidaksamaan linear dua variabel beberapa soal untuk dikerjakan
Penutup
C. Materi
 Bersama-sama menyimpulkan tentang fungsi
PROGRAM LINEAR
 Sistem Pertidaksamaan Linear Dua  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
Variabel (SPtLDV) berikutnya
 Berdoa dan salam
F. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas
Blitar, 13 Juli 2020

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran
Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

Materi Pokok : PROGRAM LINEAR Waktu : 2 JP
Program :
D. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.2 Menjelaskan program linear dua Pendahuluan
variabel dan metode  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
penyelesaiannya dengan  Apersepsi.
menggunakan masalah kontekstual
4.2 menyelesaikan masalah kontekstual  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
yang berkaitan dengan program Kegiatan Inti
linear dua variabel  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
Tujuan Pembelajaran  Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pengetahuan faktual sebagai gambaran kompetensi yang
peserta didik diharapkan dapat: akan dipelajari
 Menjelaskan konsep SPtLDV  Peserta didik mencermati materi berupa ringkasan materi,
 Menerapkan konsep SPtLDV PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
dalam menentukan nilai optimum Clasroom/WA.
dan memecahkan program linear
 Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
 Merancang model permasalahan
program linear dan diskusi di WA
menyelesaikannya  Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
beberapa soal untuk dikerjakan
Penutup
 Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
E. Materi  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
PROGRAM LINEAR berikutnya
 Program Linear  Berdoa dan salam
G. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran

Materi Pokok : MATRIKS Waktu : 2 JP
F. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.3 Menjelaskan Matriks dengan Pendahuluan
menggunakan maslaah kontekstual  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
dan melakukan operasi pada matriks  Apersepsi.
yang meliouti penjumlahan,
pengurangan, perkalian scalar, dan  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
perkalian, serta transpos Kegiatan Inti
4.3 Menyelesaiakan masalah  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
kontekstual yang berkaitan dengan MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
matriks dan operasinya  Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
 Mejelaskan pengertian
PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
matriks,notasi matriks, ordo matriks
 Matriks berdasarkan banyak baris
Clasroom/WA.
dan kolom  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
 Matriks berdasarkan pola plemen diskusi di WA
dan transpos matriks  Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
 Operasi matriks beberapa soal untuk dikerjakan
Penutup
G. Materi  Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
MATRIKS  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
 Pengertian dan Notasi Matriks berikutnya
 Operasi Matriks  Berdoa dan salam
H. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran

Materi Pokok : MATRIKS Waktu : 2 JP
H. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.4 menganalisis sifat-sifat determinan Pendahuluan
dan invers matriks berordo 2x2 dan  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
3x3  Apersepsi.
4.3 menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan determinan dan  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 Kegiatan Inti
 Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
Tujuan Pembelajaran MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan sifat-sifat Determinan pengetahuan faktual sebagai gambaran kompetensi yang
matriks dengan ordo 2x2 dan 3x3 akan dipelajari
 Menjelaskan sifat-sifat invers  Peserta didik mencermati materi berupa ringkasan materi,
matriks dengan ordo 2x2 dan 3x3 PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
 Menyelesaikan Sistem Persamaan Clasroom/WA.
Linear Dua Variabel menggunakan  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
invers dan determinan matriks diskusi di WA
 Menyelesaikan sistem persamaan  Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
linear tiga variabel menggunakan
invers dan determinan matriks
Penutup
I. Materi  Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
MATRIKS  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
 Determinan dan invers matriks berikutnya
 Permasalahan yang berhubungan  Berdoa dan salam
dengan matriks
I. Penilaian
1. Penugasan dan tes individu.  Kinerja (praktek, proyek, produk, dan 1. Keseriusan mengikuti
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran
Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran :

Kelas/Semester : XI/ 1 MATEMATIKA WAJIB
Materi Pokok : TRANSFORMASI GEOMETRI Tahun Pelajaran : 2020/2021
Program : MATEMATIKA WAJIB Waktu : 2 JP
J. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.5 Menganalisis dan membandingkan Pendahuluan
transformasi dan komposisi  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
transformasi dengan menggunakan  Apersepsi.
matriks
4.5 menyelesaikan masalah yang  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
berkaitan dengan matriks Kegiatan Inti
transformasi geometri (translasi,  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
refleksi, dilatasi, dan rotasi). MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
 Menjelaskan konsep translasi dan PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
matriks transformasinya Clasroom/WA.
 Menjelaskan konsep refleksi dan  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
matriks transformasinya
diskusi di WA
 Menejelaskan konsep rotasi dan
 Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan
 Menjelasakan konsep dilatasi dan
Penutup
 Translasi, refleksi, dan rotasi,  Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
dilatasi terhadap kurva  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
berikutnya
K. Materi  Berdoa dan salam
TRANSFORMASI GEOMETRI
 Translasi, refleksi, dan rotasi, dan
dilatasi matriks
J. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.

Materi Pokok : TRANSFORMASI GEOMETRI Waktu : 2 JP
L. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.5 Menganalisis dan membandingkan Pendahuluan
transformasi dan komposisi  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
transformasi dengan menggunakan  Apersepsi.
matriks
4.5 menyelesaikan masalah yang  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
berkaitan dengan matriks Kegiatan Inti
transformasi geometri (translasi,  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
refleksi, dilatasi, dan rotasi). MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
 Menjelaskan komposisi translasi, PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
refleksi, rotasi, dilatasi, dan Clasroom/WA.
transformasi  Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
diskusi di WA
M. Materi Penutup
TRIGONOMETRI
 Perbandingan Trigonometri Sudut
 Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
Berelasi  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
berikutnya
 Berdoa dan salam
K. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran

Materi Pokok : BARISAN DAN DERET Waktu : 2 JP
N. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan Pendahuluan
jumlah pada barisan aritmatika dan  Berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK)
geometri  Apersepsi.
4.6 Menggunakan pola barisan
aritmatika atau geometri untuk  Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
menyajikan dan masalah Kegiatan Inti
konstektual( termasuk pertumbuhan,  Peserta didik login ke Google Clasroomatau WA Group kelas
peluruhan, Bungan majemuk, dan MA Trisula Lodoyo untuk mengakses materi ajar dan tugas
anuitas)  Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
 Menjelaskan penegertian barisan PPT, ataupun video tentang fungsi yang tersedia di Google
dan deret aritmatika
Clasroom/WA.
 Menjelaskan penegertian barisan
 Peserta didik Tanya jawab tentang materi lewat forum
dan deret geometri
diskusi di WA
 Pertumnbuhan, peluruhan,
Bungan majemuk, dan anuitas
Penutup
O. Materi
BARISAN DAN DERET  Bersama-sama menyimpulkan tentang tentang
 Barisan dan deret aritmetika  Guru memberi penguatan dan penugasan informasi materi
 Barisan dan deret geometri berikutnya
 Aplikasi barisan dan deret bilangan  Berdoa dan salam
L. Penilaian
pembelajaran
mengerjakan tugas.
pengumpulan tugas

Mengetahui

NIP. NIP.
Lampiran

RPP 11 1&amp;2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 11 1&amp;2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Program : MATEMATIKA WAJIB

A. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Januari 2021

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA

B. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

D. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

F. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

H. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran :

J. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

L. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Nama Madrasah: MA Trisula Lodoyo Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB

N. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran

Blitar, 13 Juli 2020

WINARNO, S.Pd.I ENI ALFIYAH, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai

RPP 11 1&2

RPP 11 1&2