TUGAS PERTEMUAN 3

HASIL TELAAH KERANGKA DASAR KURIKULUM 2006 : HAKIKAT,

LANDASAN, PRINSIP, DAN STRUKTUR

Dede Surya Atmaja | 11180150000004 | Mata Kuliah Telaah Kurikulum IPS | Kelas 6C

Menurut Standar Nasional Pendidikan Pasal 1, ayat 15 KTSP (Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh
masing-masing satuan pendidikan. Secara umum tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk
memandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan
(otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan
pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

Maksud dari partisipatif, dalam penyusunan pelaksanaan KTSP perlu melibatkan

beberapa komponen yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar seperti: komite sekolah,
dewan pendidikan, dinas pendidikan, asosiasi profesi, dunia industri dan dunia kerja, sumber
daya alam dan sosial budaya. Diharapkan dengan keterlibatan mereka dapat memberikan
masukan dan dukungan terhadap kurikulum yang dihasilkan dan dilaksanakan sekolah.

Empat landasan KTSP di antaranya:

 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
 Standar Isi.
 Standar Kompetensi Lulusan.

Adapun sejumlah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan KTSP di

antaranya:
 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
dan lingkungannya.
 Beragam dan terpadu.
 Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
 Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
  Menyeluruh dan berkesinambungan.
 Belajar sepanjang hayat.
 Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pengembangan Struktur Kurikulum dilakukan dengan cara antara lain:

 Mengatur alokasi waktu pembelajaran “tatap muka” seluruh mata pelajaran.
 Memanfaatkan 4 jam tambahan untuk menambah jam pembelajaran pada mata
pelajaran tertentu atau menambah mata pelajaran baru.
 Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan lokal dalam struktur kurikulum.
 Tidak boleh mengurangi mata pelajaran yang tercantum dalam standar isi.

Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Struktur dan muatan KTSP
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam SI meliputi lima kelompok
mata pelajaran sebagai berikut.
 Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
 Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
 Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
 Kelompok mata pelajaran estetika
 Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan

Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan

pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP 19/2005 Pasal 7.

***