Nama Mahasiswa : FERAWATI

Nomor Induk Mahasiswa/Nim : 856 566 231

Kode /Nama Mata Kuliyah : PDGK 4104/Perspektif di SD
Tugas : 3 (Tiga)
Semester : 7
Masa Kuliah : 2022.2
=======================================================================
SOAL :?

1. Uraikan komponen bahan ajar sekolah dasar?

2. Analisislah Potret sarana dan prasarana sekolah dasar?
3. Buatlah Desain Pembelajaran Kontektual pada pembaharuan di Sekolah
Dasar?
4. Rancanglah evaluasi Program Mata pelajaran matematika,secara
kognitif,efektif dan fsikomor siswa SD?
5. Coba Evaluasi Kompetensi Guru SD saat ini?

Jawaban
1,Kompoen bahan ajar
 Tujuan
 Input
 Ativitas
 Pengaturan
 Peran Guru
 Peran Peserta Didik

2. Melaksanakan fasilitasi sarana prasarana sekolah dasar dan

pendidikan layanan khusus pada sekolah dasar;
Melaksanakan penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria
di bidang peserta didik, sarana prasarana, dan tata kelola serta
penilaian pada sekolah dasar dan pendidikan layanan khusus
pada sekolah dasar;

Melaksanakan fasilitasi pemberdayaan dan penguatan kapasitas

penyelenggaraan di bidang peserta didik, sarana prasarana, dan
tata kelola serta penilaian pada sekolah dasar dan pendidikan
layanan khusus pada sekolah dasar;

Melaksanakan pemberian bimbingan teknis dan supervisi di

bidang peserta didik, sarana prasarana, dan tata kelola serta
penilaian pada sekolah dasar dan pendidikan layanan khusus
pada sekolah dasar.
3. Di sekolah dasar, berikut adalah desain pembelajaran kontekstual Pada
pembaharuan pembelajaran yang bisa dibuat:
 Menerapkan sistem di mana para siswa bekerja, menemukan,
dan mengkonstruksi sendiri terhadap pemikiran akan
pengetahuan.
 Berikan materi pembelajaran dengan cara konvensional.
Ajak para siswa untuk bertanya dengan tujuan meningkatkan
rasa ingin tahu dari para siswa.
 Menetapkan kegiatan belajar kelompok.Menggunakan model
yang jelas untuk merepresentasikan contoh pembelajaran.
o Melakukan refleksi di setiap akhir kegiatan belajar.Melakukan
penilaian untuk melihat tingkat pengetahuan para siswa.

4.Pembelajaran matematika merupakan suatu proses interaksi

belajar mengajar pelajaran matematika yang dilakukan antara
siswa dan guru yang mana proses itu sebagai sarana yang
berfungsi untuk mempermudah berpkir didalam ilmu dan konsep-
konsep abstrak. Dalam pembelajaran matematika, keberhasilan
belajar tidak hanya ditentukan kemampuan kognitif dan
psikomotorik saja namun kemampuan afektif siswa sangat
berpengaruh, jika sikap afektif siswa sangat rendah dalam belajar
maka hasil belajarnya tidak akan optimal. Sehingga dibutuhkan
kreatifitas guru menggunakan model pembelajaran dalam
membangkitkan afektif siswa dalam belajar matematika. Beberapa
model mengajar yang dapat meningkatkan factor afektif siswa
yaitu : model konsiderasi, model pembentukan rasional (rational
building model), klarifikasi nilai (value clarification model). Siswa
yang memiliki minar belajar dan sikap positif terhadap pelajaran
matematika akan memcapai hasil yang maksimal, semakin positif
percaya diri akademik anak, maka semakin tinggi motivasi
berprestasi yang dimiliki anak. Prestasi anak didukung oleh
tingkat kreativitasnya dalam belajar matematika.

5.keterampilan atau kemampuan yang harus dikuasai seorang guru

dalam melihat karakteristik siswa dari berbagai aspek kehidupan,
baik itu moral, emosional, maupun intelektualnya.adapun
evaluasinya sebagai berikut :

1.Kompetensi Padagogik
2.Kompetensi Kepribadian
3.Kompetensi Sosial
4.Kompetensi Profesional