RENCANA KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER

A. INFORMASI UMUM
NAMA MATA KULIAH : Materi Agama Islam
Koder MT :
Bobot SKS :3
Semester : ganjil
Dosen : tim teaching
Domain KKNI : Akhlak, Sikap, Moral, penguasaan dalam kemampuan, dan bisa berintraksi dengan baik satu sama lain
Learning Outcome : Mahasiswa yang mengikuti materi Agama Islam ini, mempunyai Akhlakul Karimah, sikap yang santun sesuai dengan moral
serta budaya yang baik di tengah masyarakat dengan menguasai materi sehingga bisa berinteraksi dengan baik ditangah-tengah masyarakat.

B. Diskripsi
Akhir-akhir ini kepahaman agama seseorang sering dilihat karena taatnya dalam beribadah, tetapi terkadang ada ketimpangan dalam hal sosial
keduniawaian, dimana kemudian muncullah aliaran-aliran radikal atas nama agama, oleh karena kepahaman dalam beragama tidak sama,
muncullah kejala ‘tidak baik’ di tengah masyarakat seperti: bid’ah membid’ahkan, kafir mengkaifkan, sehingga agama tidak bisa hadir sebagaimana
yang dibawa oleh Rasulllah yaitu Rahmatan lil alamin, tentu kepahaman yang demikian itu karena ada yang salah, karena tidak menangkap isensi
manusia sebagai ummat yang satu. Materi kuliah ini ingin meramu sedemikian rupa, bahwa manusia itu ummat yang satu kenapa mesti berselisih,
makanya penyebab perselisihan itu yang mesti diketahui dan serta bagaimana cara mengatasinya, sehingga hadirnya agama Islam betul-betul
membawa kepada kedamaian bagi se-isi alam.

C. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mempunyai kepahaman dalam beragama yang benar, sehingga bisa bersikap dengan mengedepankan akhlakul karimah, dan terjalin
keharmonisan sesama mereka, keluarga, lingkungan dan masyarakatnya dengan cara memahami pondasi agama yang benar.
Pert Kemampuan Dasar Materi/ Strategi Latihan yang Kreteria Peniliaian Alokasi Bobot
emu Pokok Pembelajaran dilakukan (Indikator) Waktu Nilai
an Bahasan
I 1. Mahasiswa mampu Ta’aruf Musyawarah Memastikan 1. kehadiran 105 5%
memahami tentang kontrak Perkuliahan bersama, saling jaringan, suara dan mahasiswa menit
perkuliahan. Materi Agama berkomonikasi gambar di saat 2. keaktifan dalam
2. mahasiswa mampu Islam antara dosen dan melakukan during memberikan
memahami tentang sistem mahasiswa arahan untuk
pembelajaran yang akan kebaikan
dilkukan secara during perkuliahan
3. mahasiswa mampu
memahami manfaar dari
perulihan

II 1. mahasiswa mampu Memahami 1. Metode 1. Mahasiswa 1. Kehadiran 135 5%

memahami asal-usul kejadian subtansi caramah bisa 2. Keaktifan dalam Menit
manusia, yang dicipta dari manusia 2. Musyawara menyebutkan bertanya dan
empat anasir h bersama sifat-sifat jelak menjawab
2. Mahasiswa mampu yag ada pada dalam kegaitan
merasakan sifat manusia yang dirinya musyawarah
ada di dalam dirinya (Hawa- 2. Mahasiswa 3. Kemampuan
Nafsu-Dunia-Syetan) bisa meresume
3. Mahasiswa mampu memberikan materi yang
memahami kenapa manusia contoh sifat telah
itu inkar kepada Tuhannya manusia yang disampaikan
(firman Allah surah al-‘Adiyat jelek dan
ayat 6 dll) dimusyawarahk
an bersama
III 1. Mahasiswa mampu Subtansi 1. Ceramah 1. Mahasiswa 1. Kehadiran 135 5%
memahami hamba Allah yang Mukmin 2. Diskusi/ bisa 2. Keaktifan dalam Menit
ada di dalam hatinya (hadits (hamba Allah) Musyawarah mendengar diskusi/musyawara
Qudsi: hambaku di dalam hati suara kebaikan h
namanya Mukmin) yang ada di 3. Mahasiswa bisa
2. Mahasiswa mampu dalam hatinya meresume dengan
memahami bahwa mukmin itulah suara baik materi tentang
 itu bersaudara (al-Hujarat kebenaran dari subtansi mukmin
ayat 10) mukmin bahwa dia adalah
3. Mahasiswa mampu 2. Mahasiswa bersaudara dan asal
memahami asal-usul dari bisa adalah nur-Allah
mukmin itu.(hadits Qudsi: ana mengungkapk (Muhammad) yang
nurullah wal mukminuna an suara hati ianya selalu berkata
minni) (voice of the jujur karena
heart) mukmin itu amanah
Allah, dia yang
menyampaikan apa
yang ia rasakan dan
bisa membedakan
yang baik dan yang
buruk karena dia
cerdas (fathonah)
IV 1. Mahasiswa mampu Aqidah 1. Ceramah 1. Membacakan 1. Kafasihan dalam 135 5%
memahami perjanjian hamba (perjanjian 2. Diskusi/ firman Allah membaca ayat menit
dengan Tuhannya sebelum hamba dengan musyawarah dalam surah firman Allah
terpari ke dalam dunia (al- Tuhannya) 3. Membuat al-A’raf ayat surah al-A’raf
A’raf ayat 172) mapping 172. ayat 172
2. Mahasiswa mampu 2. Membuat 2. Sistematika
memahami janji apa yang ia ilustrasi resume materi
ucapkan kepada Tuhannya bagaimana aqidah dengan
(persaksian) perpindahan baik.
3. Mahasiswa mampu hamba Allah 3. Kacakapan
membacakan ayat firman ke dalam dalam
Allah dalam surah al-A’raf tubuh membawakan
ayat 172 sebatang suara azan dan
ketika janin iqomah
dalam
kandungan
berusia 4
bulan 10 hari
3. Mampu
membawakan
 azan dan
iqomah
dengan baik
V 1. Mahasiswa mampu Mengenal 1. Ceramah 1. Mengucap dua 1. Mahasiswa mampu 135 10%
mengetahui Rukun Syahadah syahadah 2. Diskusi/ kalimah menyampaikan menit
2. Mahasiswa mampu (persaksian) musyawara syahadah dengan baik tentang
mengetahui syarat syahadah h 2. Membaca rukun syahadah
3. Mahasiwa mampu 3. Mapping surah al- 2. Mahasiswa mampu
mengetahui yang materi Baqorah ayat menyapaikan
membinakan syahadah 143. dengan baik tentang
4. Mahasiswa mengetahui di 3. Membaca syarat syahadah
mana mengucap dua kalimah surah al-Fath 3. Mahasiswa mampu
syahadah ayat 8 menyampaikan yang
5. Mahasiswa mengetahui syarat membinasakan
syah mengucap dua kalimah syahadah
syahadah 4. Mahasiswa mampu
mengetahui di mana
mengucapkan dua
kalimah syahadah
5. Mahasiswa mampu
mengilustrasikan
dengan baik dalam
bentuk makalah
terkait nomor 1-4
kaitannya dengan
syarah syah
mengucap dua
kaliamah syahadah
mesti mengahadap
kiblat.
VI 1. Mahasiswa mampu Esensi hakekat 1. Ceramah 1. Mampu 1. Mahasiswa mampu 135 10%
memahami isensi sholat yang sholat 2. Diskusi/ membedakan membaca dengan menit
mencegah perbuatan keji dan musyawarah menyebut dan benar surah al-
mungkar 3. Mapping mengingat Ankabut ayat 45
2. Mahasiswa mampu materi 2. Menghidupkan 2. Mahasiswa mampu
 memahami mana hamaba alam rasa. merasakan suara
Allah yang mendirikan sholat kebaikan yang ada
3. Mahasiswa memahami cara di dalam dirinya.
mengingat Allah dengan 3. Mahasiswa
mengetahui enam perkara mengetahi:
sebelum melakukan a. Diri
persembahan : sebenaranya diri
a. Siapa yang menyembah? b. Zat-Nya Allah
b. Siapa yang disembah SWT.
c. Apa yang? c. Rukun
dipersembahkan? sembahyang
d. Di mana tempat d. Tempat yang
mempersembahkan? tidak
e. Bilama waktu mensyarikati
mempersembahkan? Allah
f. Kemana kembali sembah? e. Waktu yang
lima, yakni
zuhur, ashar,
maghrib, isya’
dan subuh
f. Zat-Nya Allah
yang Qodim lagi
Baqo’
VII 1. Mahasiswa mampu Rukun Qolbi 1. Ceramah 1. Mengetahui 1. Mahasiswa mempu 135 10%
memahami rukun yang (Rukun Sholat 2. Diskusi/ kemana isi hati mengilustrasikan menit
diperbuat oleh hati (dimana yang musyawara diperintah apa yang diperbuat
hati diketahui melalui sifat diperbuat oleh h untuk datang oleh hati.
ilmunya Allah) hati) 3. Mapping ketika dalam 2. Mahasiswa mampu
2. Mahasiswa mampu materi sholat menyatakan bahwa
memahami niat hatinya (alam
(memerintah) rasanya) diperintah
3. Mahasiswa memahami sampai kepada
tertib (mengatur, kiblat
mendahulukan yang dahulu, 3. Meresume hasil
mengemudiankan yang materi perkuliahan
 kemudian
VIII 1. Mahasiswa mampu Rukun Qauli 1. Caramah 1. Membaca 1. Mahasiswa mampu 135 10%
mamahami rukun yang (rukun yang 2. Diskusi/ surah al- menyampaikan menit
diperbuat oleh lidah diperbuat oleh musyawara Fatihah. dengan baik terkait
(dimana perbuatan lidah lidah) h 2. Membaca do’a dengan sifat
didengar oleh sifar sama’nya 3. Mapping iftitah sama’nya Allah yang
Allah). materi 3. Membaca m engetahui apa
2. Mahasiswa mampu tahiyat sampai yang diperbuat oleh
memahami hakekat salam lidah
takbiratul ihram 2. Mahasiswa mampu
3. Mahasiswa mampu mempraktikkan
mengetahui apa kaitan baca sholat dari
takbiratul ihram dengan takbiratul ihram
membaca fatihah, tahiyat, sampai dengan
sholawat atas nabi dan salam dengan benar
salam yang pertama. 3. Mahasiswa mampu
mengkaitkan
takbiratul ihram,
dengan membaca
fatihah, membaca
tahiyat, sholawat
atas nabi dan salam
yang pertama
dengan membuat
resume materi
perkuliahan.
IX 1. Mahasiswa mampu Rukun Fikli 1. Ceramah 1. Mahasiswa 1. Mahasiswa mampu 135 10%
memahami rukun yang (rukun yang 2. Diskusi/ mampu memperaktikan menit
diperbuat oleh anggota diperbuat oleh musyawara mempraktikkan rukun sholat dengan
(dimana perbuatan anggota anggota) h gerakan rukun benar
dilihat oleh sifat Bashar-Nya 3. Praktik fikli (gerakan 2. Mahasiswa bisa
Allah) gerakan sholat). meresume dengan
2. Mahasiswa memahami sholat 2. Mahasiswa baik terkait makna
makna dari tegak berdiri mampu dari tegak berdiri
betul, rukuk, i’tidal, sujud, mempraktikkan betul, rukuk, i’tidal,
 duduk diantara dua sujud, dengan benar sujud, duduk
dan duduk tahiyat. terkait dengan diantara dua sujud
3. Mahasiswa memahami rukun qolbi, dan duduk tahiyat.
kenapa berdiri seperti alif, qauli dan fikli 3. Mahasiswa mampu
rukuk seperti lam, sujud mengaitkan antara
seperti hak, duduk tahiyat sholat dan
seperti mim dan duduk bersyukur kepada
diantara dua sujud seperti Allah SWT.
dal (‫ )الحمد‬apa kaitanya
sholat dengan bersyukur?
X 1. Mahasiswa mampu Mensucikan 1. Caremah 1. Praktik wudhu’ 1. Mahasiswa mampu 135 10%
memahami hakekat diri (zakat 2. Diskusi/ yang benar mempraktikkan menit
tazkiyatunnafsi (surah al-A’la dalam sholat) musyawara 2. Praktik cara wudhu’ yang benar
ayat 14-15), sehingga mesti h mengeluarkan sampai do’a setelah
ada wudhu’ sebelum 3. Mapping zakat fitrah dan wudhu’
melaksanakan sholat lima materi zakat harta 2. Mahasiswa mampu
waktu memperaktikkan
2. Mahasiswa mampu cara mengeluarkan
memahami kaitan zakat fitrah dan
mensucikan diri dangan zakat zakat mal sesuai
fitrah dan zakat harta dengan akad yang
telah dituntunkan.
XI 1. Mahasiswa mampu Mengenal 1. Ceramah 1. Melafalkan niat 1. Mahasiswa mampu 135 10%
membedakan arti imsak dan hakekat puasa 2. Diskusi/ puasa membedekan
shoum musyawara ramadhan secara lisan tentang
2. Mahasiswa mampu mengenal h dengan benar. perbedaan puasa
hakekat puasa yakni si 3. Mapping 2. Membaca dan imsak
mukmin mempuasakan materi surah al- 2. Mahasiswa mampu
kehendaknya untuk tidak Baqorah ayat membaca dengan
memakai hawa-nafsu-dunia- 183 dengan fasih surah al-
syetan, sejak terbit fajar baik dengan Baqorah ayat 183
sampai terbenamnya terjemahannya dengan
matahari diikuti dengan niat. terjamahannya.
3. Mahasiswa mampu 3. Meresume materi
mengetahui tujuan dari puasa puasa yang telah
 adalah supaya bertaqwa disampaikan sesuai
sebagaimana firman Allah dengan kepahaman
dalam surah al-Baqorah ayat masing-masing
183
XII 1. Mahasiswa mampu mengenal Mengenal 1. Caramah 1. Memakai kain 1. Mahasiswa bisa 135 10%
hakekat haji ke Baitullah hakekat haji 2. Diskusi/ ihram memakai kain ihram menit
2. Mahasiswa mampu musyawara 2. Tawaf, sa’i, dengan benar
memahami syarat dan rukun h tahallul dan 2. Mahasiswa mampu
haji 3. Praktik melontar memperaktikkan
3. Mahasiswa mampu tawaf, sa’i, jumroh cara tawaf serta
mengetahui apa hekakat haji tahallul, seluruh yang terkait
dengan taqwa melontar dengan
jumroh pelakasanaan haji
3. Meresume kegiatan
pelaksanaan haji
mulai dari persiapan
berangkat
melaksankan syarat
dan rukun haji
sampai pulang ke
tanah air
XIII 1. Mahasiswa mampu Mengenal 1. Ceramah Membaca surah al- 1. Mahasiswa mampu 135 5%
memahami kaitan mukmin subtansi 2. Diskusi/ Baqorah ayat 125, membaca dengan menit
(hamba Allah) dengan Qiblat hubungan musyawara surah ali imran ayat fasih surah al-
ummat Islam mukmin h 96-97 Baqorah ayat 125
2. Mahasiswa mampu dengan qiblat dan surah ali-Imran
memahami kenapa syarat sah ummat Islam ayat 96-97 dengan
mengucap dua kalimah terjemahannya
syahadah menghadap qiblat, 2. Mahasiswa
sholat menghadap qiblat meresume dengan
bahkan haji harus datang baik materi subtansi
kepada qiblat hubungan mukmin
dengan qiblat
ummat Islam
XIV 1. Mahasiswa mampu Subtansi 1. Ceramah Membaca surah al- 1. Mahasiswa mempu 135 5%
 memahami kenapa manusia beragama 2. Diskusi.mus Baqorah ayat 208 membaca surah al- menit
harus beragama yawarah dan surah ali-imran Baqorah ayat 208
2. Mahasiswa mampu ayat 19 dan surah ali-Imran
memahami kenapa mesti ayat 19 dengan
harus beragama Islam terjemahannya
2. Mahasiswa
meresume dengan
baik terkaiat
kepahaman kenapa
mesti beragama
Islam