ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Pinrang
Fase / Kelas : E / X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ELEMEN : AL-QURAN HADIST

Pada akhir fase E, dalam aspek Al-Qur’an dan Hadis, peserta didik mampu, menganalisis ayat Al-
Qur’an dan hadis tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja, larangan serta
Capaian
bahaya dari pergaulan bebas dan zina, membaca dan menghafal Al- Qur`an, Hadist dengan tartil dan
Pembelajaran
fasih, membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina
Durasi 3
No Uraian Materei Tujuan Pembelajaran Metode dan aktivitas Modul Sumber Belajar
JP
1 Q.S.  Peserta didik dapat membaca - Metode talaqqi dan I 5 Pekan / - Al-Quran dan
al-Maidah/5:48 Q.S. al-Maidah/5:48 tentang peer teaching 15 Jam Terjemahan,
dan Q.S. at- kompetensi dalam kebaikan - Metode drill and Pelajaran Kementerian
Taubah/9:105 dan dan Q.S. at-Taubah/9:105 practice Agama RI
hadis tentang etos kerja sesuai kaidah - Metode sorogan - Buku Paket
kompetensi tajwid serta terbiasa tadarrus - Model Pembelajaran Pendidikan
dalam kebaikan Al-Qur’an setiap hari inquiry learning Agama Islam
dan etos kerja  Peserta didik dapat - Model Pembelajaran
menghafal Q.S. Discovey leraning
al-Maidah/5:48 dan Q.S. at- - Model Pembelajaran
Taubah/9:105 dan hadis Project based
tentang kompetensi dalam learning
kebaikan dan etos kerja
dengan fasih dan lancar
 Peserta didik dapat
menganalisis asbabun nuzul
Q.S. al-Maidah/5:48 dan
Q.S. at-Taubah/9:105
 Peserta didik dapat
menganalisis manfat dari
penerapan perilaku
kompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja dalam
kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat
membuat dan mennyajikan
paparan tentang Q.S. al-
Maidah/5:48 tentang
kompetensi dalam kebaikan
dan Q.S. at-Taubah/9:105
etos kerja

Mengetahui Pinrang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Negeri 7 Pinrang Guru Pendidikan Agama Islam

ABD.KADIR S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19700830 199702 1 003 Dra. Nurnaeni
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Pinrang
Fase / Kelas : E / X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ELEMEN : AQIDAH
Pada akhir fase E, dalam aspek akidah, peserta didik menganalisis makna syu’abul īmān (cabang-
cabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; mempresentasikan makna yu’abul īmān
Capaian
(cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman
Pembelajaran
terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan
cabang iman dalam kehidupan
No Uraian Durasi 3
Tujuan Pembelajaran Metode dan aktivitas Modul Sumber Belajar
Materei JP
2 Syu’abul īmān  Peserta didik mampu  Model Pembelajaran II 5 Pekan / - Al-Quran dan
(cabang- menganalisis makna inquiry learning 15 Jam Terjemahan,
cabang iman), Syu’abul iman (cabang-  Model Pembelajaran Pelajaran Kementerian
pengertian, cabang iman), Mip Map Agama RI
dalil, macam pengertian, dalil,  Model Pembelajaran - Buku Paket
dan macam dan Project based learning Pendidikan
manfaatnya; manfaatnya;  Model Pembelajaran Agama Islam
 Peserta didik mampu Reflective thinking
mempresentasikan
makna Syu’abul iman
(cabang- cabang iman),
pengertian, dalil,
macam dan
manfaatnya;
 Peserta didik meyakini
bahwa dalam iman
terdapat banyak
cabang-cabangnya
 Peserta didik mampu
membiasakan sikap
disiplin, jujur dan
bertanggung jawab
yang merupakan
beberapa cabang iman
dalam kehidupan

Mengetahui Pinrang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Negeri 7 Pinrang Guru Pendidikan Agama Islam

ABD.KADIR S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19700830 199702 1 003 Dra. NURNAENI
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Pinrang
Fase / Kelas : E / X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ELEMEN : AKHLAK
Pada akhir fase E, dari aspek akhlak, peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak
maẑmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap maẑmūmah;
Capaian
meyakini bahwa akhlak maẑmūmah adalah larangan dan akhlak mahmūdah adalah perintah agama;
Pembelajaran
serta membiasakan diri untuk menghindari akhlak maẑmūmah dan menampilkan akhlak mahmūdah
dalam kehidupan sehari-hari
No Durasi 3
Materei Tujuan Pembelajaran Metode dan aktivitas Modul Sumber Belajar
JP
Perilaku  Peserta didik mampu  Metode the learning III 3 Pekan / 9 - Al-Quran dan
3 berfoyah-foya, menganalisis pengertian cell Jam Terjemahan,
riyah, sum’ah, dalil dan contoh perilaku  Metode jigsaw Pelajaran Kementerian
takabur, dan berfoyah-foya, riyah,  Metode belajara Agama RI
hasad sum’ah, takabur, dan kolaboratif - Buku Paket
hasad  Metode tink pair share Pendidikan
Agama Islam
 Peserta didik mampu
menganalisis pengertian
dalil dan contoh perilaku
berfoyah-foya, riyah,
sum’ah, takabur, dan
hasad serta meyakini
bahwa Islam melarang
perilaku tercelah sehingga
termotivasi untuk
menghindarinya
 Peserta didik dapat
membuat dan menyajikan
quote tentang perilaku
berfoyah-foya, riyah,
sum’ah, takabur, dan
hasad serta terbiasa
bersikap rendah hati
dalam kehidupan sehari-
hari

Mengetahui Pinrang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Negeri 7 Pinrang Guru Pendidikan Agama Islam

ABD.KADIR S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19700830 199702 1 003 Dra NURNAENI
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Pinrang
Fase / Kelas : E / X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ELEMEN : FIQHI
Pada akhir fase E, dalam aspek fiqhi , dalam aspek fikih, peserta didik mampu menganalisis
implementasi fikih muamalah dan al-kulliyât al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan
Capaian
paparan tentang fikih muamalah dan al-kulliyât al-khamsah meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah
Pembelajaran
dan al-kulliyât al-khamsah adalah ajaran agama; serta menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian,
dan kepekaan sosial.
No Modu Durasi 3
Materei Tujuan Pembelajaran Metode dan aktivitas Sumber Belajar
l JP
Fikih  Peserta didik mampu  Metode discovery learning IV 4 Pekan / - Al-Quran dan
4 Muamalah : menganalisis  Metode jigsaw 12 Jam Terjemahan,
asuransin, implementasi fikih  Metode problem based Pelajaran Kementerian
bank, dan muamalah, asuransin, learning Agama RI
koperasi bank, dan koperasi  Metode diskusi - Buku Paket
syariah syariah di masyarakat Pendidikan
 Peserta didik mampu Agama Islam
menyajikan paparan
fikih muamalah,
asuransin, bank, dan
koperasi syariah
 Peserta didik mampu
meyakini bahwa
ketentuan fikih
muamalah adalah
ajaran agama
 Mampu
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan dan
kepedulian sosial

Mengetahui Pinrang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Negeri 7 Pinrang Guru Pendidikan Agama Islam

ABD.KADIR S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19700830 199702 1 003 Dra.NURNAENI
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Pinrang
Fase / Kelas : E / X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ELEMEN : SEJARAH
Pada akhir fase E, dalam aspek sejarah peradaban Islam, peserta didik mampu menganalisis sejarah
dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia; dapat membuat bagan timeline sejarah
tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia dan memaparkannya; meyakini bahwa
Capaian Pembelajaran perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan metode dakwah yang santun, moderat,
bi al-ḥikmah wa al-mau`iẓat al- ḥasanah adalah perintah Allah Swt.; membiasakan sikap
kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu, tekun, damai, serta semangat menghargai adat
istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain
No Durasi 3 Sumber
Materei Pokok Tujuan Pembelajaran Metode dan aktivitas Modul
JP Belajar
5 Sejarah  Peserta didik mampu  Model Pembelajaran V 3 Pekan / 9 - Al-Quran dan
masuknya agama menganalisis Sejarah active debate (debat Jam Terjemahan,
Islam di masuknya agama Islam aktif) Pelajaran Kementerian
Indonesia, peran di Indonesiadan  Metode jigsaw Agama RI
tokoh ulama perkembangan  Metode problem based - Buku Paket
penyebar Islam di kesultanan di Indonesia learning Pendidikan
Indonesia,  Model pembelajaran Agama Islam
meneladani Peran berbasis produk
Ulama Penyebar  Peserta didik dapat
Ajaran Islam di menganalisis tokoh
Indonesia penyebarab Islam di
Indonesia dan meyakini
bahwa perkembangan
peradaban Islam di
Indonesia merupakna
kehendak Allah SWT
sehingga termotivasi
untuk meneladani
kesederhanaan dan
semangat menuntut
ilmu dari para ulama
 Peserta didik dapat
membuat dan bagan
timeline sejarah tokoh
ulama penyebar islam
di Indonesia dalam
meneladani Peran
Ulama Penyebar
Ajaran Islam di
Indonesia

Mengetahui Pinrang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Negeri 7 Pinrang Guru Pendidikan Agama Islam

ABD.KADIR S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19700830 199702 1 003 Dra.NURNAENI