BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Ujung tombak keberhasilan pendidikan formal adalah guru. Di tangan gurulah siswa
sebagai generasi penerus ditempa dengan berbagai pengalaman belajar. Melalui upaya-upaya
instruksional itu diharapkan siswa dapat berkembang seluruh potensi dirinya secara optimal.
Karena itu guru biasa disebut sebagai pendidik profesional.
Selain sebagai pendidik profesional, guru juga sering disebut sebagai pendidik pembantu
karena guru menerima limpahan sebagian tanggungjawab orang untuk menolong dan
membimbing anaknya. Di sini guru menjadi perantara yang akan menjembatani antara anak
didik dengan tujuan pendidikan yang telah dirumuskan, karena itu seorang guru paling tidak
harus sudah memiliki kedewasaan dalam berpikir (berumur 18 tahun ke atas atau sudah kawin),
sehat jasmani dan rohani, mempunyai keahlian dan skill tertentu berakhlak dan berdedikasi
tinggi serta mampu untuk memberikan kepada anak didiknya. (Abu Ahmadi dan Nur Uhbiati,
2001: 241-246)
Andi Hakim Nasution (dalam Rama Furqona, 2002: 147) mengatakan bahwa guru yang
mengajar di sekolah juga akan membimbing dan mengarahkan potensi kecerdasan intelektual
(IQ) dan kecerdasan emosional (EQ), sehingga kedua hal yang ini dapat tumbuh berkembang
dengan seimbang. Di sinilah peran guru akan sangat tampak, yaitu akan memberi warna pada
subyek yang sedang belajar dan berkembang, yaitu anak didik atau siswa. Peran ini adalah
sangat strategis terutama dalam kaitan dengan penciptaan lingkungan belajar yang
memungkinkan siswa gemar belajar dan belajar secara benar
Di negara-negara Timur, guru merupakan sosok yang dihormati oleh masyarakat. Di
India, dahulu guru dianggap sebagai “orang suci” dan “sakti”. Di Jepang, guru disebut “sensei”
yang artinya orang yang lebih dulu lahir atau yang lebih tua. Sedangkan di Inggris guru
dikatakan “teacher” dan di Jerman disebut “der Lehre”, keduanya berarti “pengajar” (Zakiah
Daradjat, dkk., 1992: 39-40). Meski dalam sejarah dahulu guru sangat dihormati dan dipatuhi,
namun dalam perkembangan selanjutnya, nampaknya guru telah menjadi sosok yang tidak jauh
berbeda dengan para pekerja ataupun buruh.
Di banyak negara, sosok guru saat ini merupakan sosok invisible yang dianggap
diperlukan tetapi selalu tersisih, tak terperhatikan, dan tersembunyi di balik tembok sekolah.
Juga di Indonesia, guru adalah sosok "pahlawan tanpa tanda jasa", karena sebagai sebuah
profesi jasa guru tidak mendapatkan penghargaan selayaknya. (Darmaningtyas, dalam Kompas,
 1 Mei 2003: 4). Citra guru yang demikian akan terasa kontradiktif jika dibanding citra guru
pada masa pra-kemerdekaan atau awal kemerdekaan. Pada masa itu, guru dipandang dan
diperlakukan bukan hanya sebagai pendidik yang pantas digugu lan ditiru, tetapi juga
pemimpin masyarakat yang dihormati dan disegani. Status ekonominya relatif tinggi. Hal itu
tidak terlepas dari imbal jasa yang memadai dan kredibilitas profesional guru di mata
masyarakat yang tinggi.
Perubahan paradigma manajemen sumber daya manusia (Human Resources
Management) dari yang semula menempatkan faktor manusia sebagai aspek fungsional menjadi
aspek strategis, membawa konsekuensi bagi para pengambil keputusan, pelaku bisnis, dan
pengelola organisasi—khususnya yang membidangi masalah personalia—untuk lebih jeli dalam
mengarahkan human asset-nya guna mendukung tercapainya tujuan organisasi termasuk
lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan yang mampu me-manage personalianya– pendidik
dan tenaga kependidikan–dengan baik akan menghasilkan sumber daya manusia yang unggul
dan kompetitif, memiliki loyalitas dan komitmen guru yang tinggi, dan selalu berada pada
performance kerja yang optimal.
Ditinjau dari perspektif manajemen SDM, setiap lembaga pendidikan yang telah
melaksanakan semua fungsi manajemen SDM diharapkan mampu menciptakan rasa aman dan
memberikan kepuasan kerja bagi karyawannya (Quality of Work Life). Terciptanya QWL pada
suatu organisasi merupakan salah satu usaha dalam mewujudkan komitmen guru bagi para
karyawannya.
Dari sini dapat dibayangkan bahwa setiap organisasi atau instansi manapun yang ingin
sukses, senantiasa membutuhkan pegawai yang memiliki komitmen. Komitmen tersebut
mengandung tanggung jawab dari tugas yang dilaksanakan. Kenyataannya, komitmen tidak
nampak dalam perwujudannya. Meskipun menghabiskan banyak waktu di tempat kerja,
pegawai tanpa komitmen tidak akan menghasilkan apa-apa. Dia hanya patuh melakukan
pekerjaan dengan tangan dan kakinya. Pikiran dan hatinya jauh di luar dunia kerja.
Berdasarkan kenyataan di atas, maka sudah seharusnya dilakukan usaha yang terus-
menerus untuk meningkatkan kualitas, kompetensi, dan komitmen guru sehingga mereka
menjadi guru profesional. Hal inilah yang mengharuskan memberikan deskripsi tugas pada
suatu satuan pendidikan, sehingga kinerja anggota organisasi menjadi lebih jelas.

B. ISTILAH-ISTILAH PENTING DALAM PENDIDIKAN

Sebagai orang yang berkecimpung di dunia pendidikan, maka perlu kiranya mempelajari
istilah-istilah yang sering kita temui di lapangan, seperti:
1. Guru
Sebagaimana yang dijelaskan dalam Keputusan Menpan Nomor 84/1993 tentang Pedoman
Angka Kredit Guru dalam Jabatan menegaskan bahwa guru adalah pegawai negeri sipil
yang diberi tugas, tanggung jawab, wewenang, dan hak secara penuh untuk melaksanakan
pendidikan dengan tugas utama mengajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah termasuk taman kanak-kanak, atau membimbing peserta didik pada pendidikan
dasar dan menengah.
Dalam pandangan beberapa kalangan, guru dikategorikan:
a. Pendidik; yaitu seseorang yang memberikan pendidikan, baik pengetahuan,
ketrampilan, dan sikap/perilaku.
b. Guru; yaitu seseorang yang hanya mengajarkan pengetahuan.
c. Pembina; yaitu seseorang yang membina ketrampilan siswa sesuai dengan bakatnya.
d. Penyuluh; yaitu seseorang yang tugasnya membimbing serta penggerak ke arah
kemajuan.
e. Pengemban; yaitu seseorang yang mengembangkan unsur logika, etika, estetika, dan
praktika.
 Unsur logika, ditandai dengan ciri-ciri: gemar membaca, rajin/tekun belajar, suka
meneliti, mempunyai gairah analitik, dsb.
 Unsur etika, ditandai dengan perilaku bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Bermoral Pancasila, Bersikap jujur dan bertingkah laku baik, disiplin, dsb.
 Unsur estetika, yang ditandai dengan sikap berapresiasi seni, artinya menghargai
seni; memiliki persepsi seni, artinya menikmati seni; dan berkreasi seni, srtinya
menciptakan seni baru.
 Unsur praktika, yang ditandai dengan sikap menghargai pekerjaan fisik, trampil
dan cekatan, serta menerapkan teknologi.
2. Guru Kelas
Guru kelas adalah guru yang mempunyai tugas, tanggung jawab, wewenang, dan hak
secara penuh dalam proses pembelajaran seluruh mata pelajaran di kelas, kecuali mata
pelajaran Pendidikan Agama dan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga.
3. Guru Mata Pelajaran
Guru mata pelajaran adalah guru yang mempunyai tugas, tanggung jawab, wewenang, dan
hak secara penuh dalam proses pembelajaran satu mata pelajaran tertentu, misalnya:
Pendidikan Agama, Matematika, IPA, dsb.
 BAB II
PEDOMAN GURU SD NEGERI 2 GAMTUFKANGE

A. Kepala Sekolah
Berpedoman pada 12 langkah kepemimpinan:
1. Mengetahui tugas pokoknya sendiri,
2. Mengetahui jumlah pembantunya,
3. Mengetahui nama-nama pembantunya,
4. Mengetahui tugas masing-masing pembantunya,
5. Memperhatikan kehadiran pembantunya,
6. memperhatikan peralatan pembantunya,
7. Memberi penilaian/DP-3 pada pembantunya,
8. Mengambil tindakan-tindakan,
9. Memperhatikan karier pembantunya,
10. Memperhatikan kesejahteraan pembantunya,
11. Menciptakan suasana kekeluargaan,
12. Memberikan laporan pada atasannya.

B. Guru Kelas atau Wali Kelas

Guru Kelas atau Wali Kelas berpedoman pada 12 langkah tugas guru kelas/wali kelas:
1. Mengetahui tugas pokoknya, yaitu:
a. mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam lingkungan kelasnya,
b. meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang maha Esa,
c. membantu mencerdaskan siswa,
d. membantu mengembangkan ketrampilan.
2. Mengetahui jumlah anak didiknya di kelas
3. Mengetahui nama-nama anak didik di kelasnya,
4. Mengetahui identitas anak didik, dengan jalan memanggil satu
per satu untuk mengisi kartu pribadinya,
5. Memperhatikan kehadiran anak didik setiap hari di kelas,
6. Mengetahui masalah anak didiknya tentang maju mundurnya
pembelajaran, ekonomi, sosial, budaya, dll.,
7. Memberi penilaian tentang kemampuan, perilaku, dan kerajinan
peserta didik,
 8. Mengambil tindakan-tindakan untuk mengatasi masalah,
9. Memperhatikan buku rapor, kenaikan kelas, serta UASBN/UAS,
10. Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan peserta didik,
11. Melaksanakan ulangan dan penilaian,
12. Melaporkan hasil penilaian kepada Kepala sekolah.

C. Guru Kelas maupun Guru Mata Pelajaran

Bagi Guru kelas maupun guru mata pelajaran secara umum, harus berpedoman pada:
1. Mengetahui tugas pokok guru secara umum (25 Tugas Pokok
Guru), yaitu:
a. Menyusun program tahunan maupun program semester,
b. Menjabarkan secara operasional tentang program yang telah disusun kepada kepala
sekolah,
c. Membuat silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran,
d. Melaksanakan program pembelajaran secara efektif dan efisien,
e. Melaksanakan evaluasi dan analisa hasil evaluasi,
f. Mengadakan perbaikan dan pengayaan sebagai tindak lanjut penilaian,
g. Melaksanakan bimbingan konseling baik perorangan maupun kelompok,
h. Mengalokasikan waktu sebaik-baiknya sehingga pelaksanaan semua kegiatan yang
menyangkut proses pembelajaran maupun administrasi kelas tidak mengalami
hambatan,
i. Membuat diagram pencapaian target kurikulum per semester dan per tahun,
j. Membuat diagram persentase daya serap siswa untuk tiap-tiap mata pelajaran,
k. Membuat buku tamu kelas,
l. Selalu siap disupervisi,
m. Membuat jurnal kelas maupun kegiatan harian,
n. Membuat jadwal pelajaran masing-masing kelas,
o. Membuat jadwal tugas harian,
p. Mencatat kehadiran siswa setiap hari di papan absen,
q. Mampu menyusun kisi-kisi penulisan soal,
r. Mampu menyusun soal sesuai penulisan soal berstandar,
s. Menyimpan soal-soal ulangan dalam bank soal,
t. Melaksanakan evaluasi formatif, tengah semester, maupun semester,
u. Mengisi daftar nilai, buku nilai harian, nilai bulanan, semester, dan buku induk,
 v. Membuat daftar kenaikan kelas pada akhir tahun pelajaran,
w. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang mutasi siswa,
x. Membantu kepala sekolah dalam kegiatan sekolah, terutama UASBN/UAS,
y. Selalu menggunakan metode yang bervariasi sehingga menggairahkan siswa dalam
pembelajaran
2. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian, yaitu:
a. dapat menyesuaikan diri dalam keadaan yang bagaimanapun,
b. mendapatkan kepuasan dari hasil karya atau perjuangan sendiri,
c. merasa lebih suka memberi daripada menerima,
d. relatif bebas dari perasaan tegang dan tertekan,
e. memiliki sikap senantiasa bersedia menolong orang lain,
f. mampu mengambil pelajaran (hikmah) dari kekecewaan atau kegagalan,
g. dapat menemukan cara penyelesaian konstruktif dari keadaan saling bermusuhan,
h. mampu mengembangkan rasa kasih sayang.
3. Melaksanakan 7 K
4. Memelihara wibawa dan keteladanan guru,
5. Memiliki sikap disiplin kerja yang tinggi,
 BAB III
RINCIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH, GURU, DAN PENJAGA

Nama : Akhmad Nurul Hasan, S.Pd.I, M.S.I

Nip : 19671204 199303 1 009
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Kepala Sekolah
b. Guru SBK kelas 4 dan 6 = 8 jam (kelas parallel)
Rincian Tugas :

1. Sebagai kepala sekolah

a. Berperan dalam pengelolaan manajemen sekolah yang meliputi planning,
organizing, actuating, dan controlling.
b. Berperan dalam bimbingan dan pengawasan
c. Melaksanakan tanggung jawab dalam pengendalian proses pembelajaran,
peningkatan mutu, dan kesejahteraaan pendidik dan tenaga kependidikan, seperti kenaikan
pangkat, kenaikan gaji berkala, dsb.
d. Beranggung jawab dalam program kegiatan sekolah baik kurikuler, ekstrakurikuler,
pengembangan diri, pembiasaan, maupun program lainnya.

2. Sebagai guru mata pelajaran

a. Bertanggung jawab dalam proses pembelajaran SBK kelas 4 dan 5,
b. Melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
d. Melaksanakan 7 K
Nama : Maimuna Yusuf
Nip : 19540821 197402 2 003
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Wali kelas 5
b. Guru guru kelas = 24 jam
c. Urusan PSM dan Kemitraan
d. Ekstrakurikuler Kesenian dan Ketrampilan
Rincian Tugas :

1. Wali dan guru kelas 4

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa kelas 4,
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 4,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Membantu guru kelas 6 dalam les persiapan UASBN/UAS.

2. Urusan PSM dan kemitraan

a. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah berhalangan,
terutama dalam bidang Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan lainnya.
b. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang Peran Serta
Masyarakat dan Kemitraan lainnya.
c. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
d. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam bidang
Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan lainnya.
e. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
f. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Kesenian dan Ketrampilan

 a. Bertanggung jawab dalam meningkatkan sanggar kesenian dan ketrampilan, terutama
sanggar tari di SD Negeri 2 Gamtufkange,
b. Bertanggung jawab dalam kegiatan kesenian dan ketrampilan, terutama seni tari.
c. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan panggung terbuka dalam kegiatan ketrampilan
dan kesenian, terutama seni tari,
d. Bertanggung jawab atas inventaris kesenian dan ketrampilan, terutama seni tari.
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya kesenian dan ketrampilan, terutama
seni tari.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah apabila
mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
c. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru secara
optimal,
d. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda
Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku, kewibaan guru,
cara berpakaian, dan berkepribadian.

Nama : Hadijah Yusuf Yusuf

Nip : 19560314 197702 2 001
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Wali kelas 2 = 31 jam
b. Urusan Keuangan dan pembiayaan
c. Ekstrakurikuler Kesenian dan Ketrampilan
Rincian Tugas :

1. Wali dan guru kelas 2

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa kelas 2,
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 2,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Membantu guru kelas 6 dalam les persiapan UASBN/UAS.

2. Urusan Keuangan dan pembiayaan

a. Bertanggung jawab dalam mengelola keuangan,
b. Mengumpulkan dana sekolah yang didapat dari sumbangan orang tua, masyarakat,
atau instansi lain yang tidak mengikat dan bertentangan dengan aturan pendidikan,
c. Membuat buku kas sesuai dengan ketentuan,
d. Mempertanggungjawabkan laporan keuangan sekolah dari sumber apapun,
e. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah
berhalangan, terutama dalam bidang Keuangan dan Pembiayaan.
f. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang
Keuangan dan Pembiayaan.
g. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
h. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam bidang
Keuangan dan Pembiayaan.
i. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
j. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Kesenian dan Ketrampilan

 a. Bertanggung jawab dalam meningkatkan sanggar kesenian dan ketrampilan, terutama
bidang ketrampilan di SD Negeri 2 Gamtufkange,
b. Bertanggung jawab dalam kegiatan kesenian dan ketrampilan, terutama bidang ketrampilan.
c. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan panggung terbuka dalam kegiatan ketrampilan
dan kesenian, terutama bidang ketrampilan,
d. Bertanggung jawab atas inventaris kesenian dan ketrampilan, terutama bidang ketrampilan.
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya kesenian dan ketrampilan, terutama
bidang ketrampilan.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah apabila
mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
c. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru secara
optimal,
d. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda
Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku, kewibaan guru,
cara berpakaian, dan berkepribadian.

Nama : Hj. Umi Senin

Nip : 131 068 676
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Wali kelas/guru kelas 1 = 30 jam
b. Urusan Kesiswaan
c. Ekstrakurikuler Olahraga (Bulu tangkis)
Rincian Tugas :

1. Wali dan guru kelas 1

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa kelas 1,
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 1,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Membantu guru kelas 6 dalam les persiapan UASBN/UAS

2. Urusan Kesiswaan
a. Bertanggung jawab dalam nilai kenaikan siswa yang telah dibuat guru kelas,
b. Bertanggung jawab atas pendaftaran siswa baru maupun mutasi siswa
c. Membantu kepala sekolah untuk meningkatkan guru kelas dalam mengisi buku induk siswa.
d. Membantu kepala sekolah dalam perolehan nilai rapor per mata pelajaran yang telah dibuat
guru, sebelum ditandatangani kepala sekolah,
e. Membantu kepala sekolah untuk mengoreksi pengisian buku laporan pendidikan sebelum
ditandantangani kepala sekolah,
f. Menghitung persentase kenaikan kelas secara keseluruhan,
g. Menyimpan administrasi pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa yang dibuat
guru,
h. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah berhalangan,
terutama dalam bidang kesiswaan.
i. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang
Keuangan dan Pembiayaan.
j. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
k. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam bidang
kesiswaan.
 l. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
m. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Olahraga
a. Bertanggung jawab atas kegiatan olahraga terutama bulu tangkis,
b. Bertanggungjawab atas sarana prasarana olahraga, terutama bulu tangkis
c. Menginventarisir alat-alat olahraga, terutama bulu tangkis
d. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan lomba usia dini, terutama bulu tangkis
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya olahraga, terutama bulu tangkis.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah
apabila mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
c. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru
secara optimal,
d. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan
Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku,
kewibaan guru, cara berpakaian, dan berkepribadian.

Nama : Abdullah Senin

Nip : 19601221 198012 1 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Wali kelas 6
b. Guru IPS kelas 4, 5, 6 = 9 jam
Guru PKn kelas 4, 5, 6 = 6 jam
Guru SBK kelas 6 = 4 jam
Guru Budaya Daerah kelas 4 = 4 jam
Guru Pembiasan Membaca kelas 4 = 4 jam jml 25 jam
c. Urusan Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
Rincian Tugas :

1. Wali dan guru kelas 6

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa kelas 6,
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 6,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Mengelola les persiapan UASBN/UAS

2. Urusan Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

a. Bertanggung jawab dalam nilai kenaikan siswa yang telah dibuat guru kelas,
b. Bertanggung jawab atas pendaftaran siswa baru maupun mutasi siswa
c. Membantu kepala sekolah untuk meningkatkan guru kelas dalam mengisi buku induk siswa.
d. Membantu kepala sekolah dalam perolehan nilai rapor per mata pelajaran yang telah dibuat
guru, sebelum ditandatangani kepala sekolah,
e. Membantu kepala sekolah untuk mengoreksi pengisian buku laporan pendidikan sebelum
ditandantangani kepala sekolah,
f. Menghitung persentase kenaikan kelas secara keseluruhan,
g. Menyimpan administrasi pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa yang dibuat
guru,
h. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah berhalangan,
terutama dalam bidang kesiswaan.
i. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang Keuangan
 dan Pembiayaan.
j. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
k. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam bidang
kesiswaan.
l. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
m. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Olahraga
a. Bertanggung jawab atas kegiatan olahraga terutama bulu tangkis,
b. Bertanggungjawab atas sarana prasarana olahraga, terutama bulu tangkis
c. Menginventarisir alat-alat olahraga, terutama bulu tangkis
d. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan lomba usia dini, terutama bulu tangkis
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya olahraga, terutama bulu tangkis.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah apabila
mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
c. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru secara
optimal,
d. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda
Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku, kewibaan guru,
cara berpakaian, dan berkepribadian.

Nama : Nurjana Ibrahim

Nip : 19620714 198302 2 005
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Tugas : a. Guru penjas orkes = 24 jam
b. Urusan Olahraga dan UKS
c. Ekstrakurikuler Kewiraan (Pasuspera dan PBB)
Rincian Tugas :

1. Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa mata pelajaran
pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga kelas 1 – 6.
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 6,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Membantu Guru kelas 6 dalam les persiapan UASBN/UAS

2. Urusan Olahraga dan UKS

a. Bertanggung jawab dalam nilai kenaikan siswa yang telah dibuat guru kelas,
b. Bertanggung jawab atas pendaftaran siswa baru maupun mutasi siswa
c. Membantu kepala sekolah untuk meningkatkan guru kelas dalam mengisi buku induk siswa.
d. Membantu kepala sekolah dalam perolehan nilai rapor per mata pelajaran yang telah dibuat
guru, sebelum ditandatangani kepala sekolah,
e. Membantu kepala sekolah untuk mengoreksi pengisian buku laporan pendidikan sebelum
ditandantangani kepala sekolah,
f. Menghitung persentase kenaikan kelas secara keseluruhan,
g. Menyimpan administrasi pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa yang dibuat
guru,
h. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah berhalangan,
terutama dalam bidang kesiswaan.
f. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang
Keuangan dan Pembiayaan.
g. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
 h. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam
bidang kesiswaan.
i. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
j. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Kewiraan (Pasuspera dan PBB)

a. Bertanggung jawab atas kegiatan olahraga terutama bulu tangkis,
b. Bertanggungjawab atas sarana prasarana olahraga, terutama bulu tangkis
c. Menginventarisir alat-alat olahraga, terutama bulu tangkis
d. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan lomba usia dini, terutama bulu tangkis
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya olahraga, terutama bulu tangkis.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah apabila
mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
e. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru secara
optimal,
f. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda
Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku, kewibaan guru,
cara berpakaian, dan berkepribadian.

Nama : Djubeda Sadak

Nip : 19620714 198302 2 005
Pangkat/Golongan : Penata Tk. I III/d
Tugas : a. Guru kelas 2
b. Urusan Pendidik dan Tenaga Kepandidikan
c. Ekstrakurikuler Kewiraan (PMR)
Rincian Tugas :

1. Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga

a. Bertanggung jawab penuh tentang kemajuan dan perkembangan siswa mata pelajaran
pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga kelas 1 – 6.
b. Bertanggung jawab dalam melaksanakan 25 tugas pokok guru,
c. Berpedoman pada 12 langkah wali kelas,
d. Melaksanakan 8 mental sehat kepribadian,
e. Melaksanakan 7 K di kelas 6,
f. Melaksanakan tugas guru jaga sesuai jadwal,
g. Menjadi pembina upacara pada hari senin sesuai jadwal,
h. Membantu guru kelas 6 dalam les persiapan UASBN/UAS

2. Urusan Pendidik dan Tenaga kepandidikan

a. Bertanggung jawab dalam nilai kenaikan siswa yang telah dibuat guru kelas,
b. Bertanggung jawab atas pendaftaran siswa baru maupun mutasi siswa
c. Membantu kepala sekolah untuk meningkatkan guru kelas dalam mengisi buku induk siswa.
d. Membantu kepala sekolah dalam perolehan nilai rapor per mata pelajaran yang telah dibuat
guru, sebelum ditandatangani kepala sekolah,
e. Membantu kepala sekolah untuk mengoreksi pengisian buku laporan pendidikan sebelum
ditandantangani kepala sekolah,
f. Menghitung persentase kenaikan kelas secara keseluruhan,
g. Menyimpan administrasi pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa yang dibuat
guru,
h. Bertanggung jawab sebagai pengganti kepala sekolah jika kepala sekolah berhalangan,
terutama dalam bidang kesiswaan.
i. Menandatangani surat keluar apabila keadaan mendesak terutama dalam bidang Keuangan
dan Pembiayaan.
j. Mewakili kepala sekolah dalam rapat dinas apabila kepala sekolah berhalangan,
 k. Membantu kepala sekolah menjaring data dan mengelola informasi, terutama dalam bidang
kesiswaan.
l. Membantu kepala sekolah dalam memecahkan masalah yang dihadapi di sekolah.
m. Membantu kepala sekolah mengawasi kelancaran administrasi.

3. Ekstrakurikuler Kewiraan (PMR)

a. Bertanggung jawab atas kegiatan olahraga terutama bulu tangkis,
b. Bertanggungjawab atas sarana prasarana olahraga, terutama bulu tangkis
c. Menginventarisir alat-alat olahraga, terutama bulu tangkis
d. Bertanggung jawab dalam penyelenggaraan lomba usia dini, terutama bulu tangkis
e. Memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya olahraga, terutama bulu tangkis.

4. Tugas-tugas lain
a. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah dalam
menyusun program pembelajaran, penyajian program pembelajaran, pelaksanaan evaluasi
dan penilaian, penyusunan dan pelaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
b. Membantu guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda Tk. I III/b ke bawah apabila
mengalami kesulitan atau hambatan dalam mengkaji materi suatu mata pelajaran.
g. Membantu kepala sekolah dalam usaha bimbingan dan peningkatan mutu guru secara
optimal,
h. Menjadi contoh/suri tauladan bagi guru-guru yang memiliki pangkat/golongan Penata Muda
Tk. I III/b ke bawah dalam hal disiplin kerja, disiplin sikap dan perilaku, kewibaan guru,
cara berpakaian, dan berkepribadian.