LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

(SAMPEL LAPORAN EVALUASI DIRI DARI 3 ORANG GURU DENGAN MAPEL YANG BERBEDA)

MADRASAH ALIYAH YA’ABIDI

YAYASAN ABDI ILMU DINUL ISLAM
TAHUN 2022
Dari data diatas diketahui ada 4 tahapan penilaian terhadap guru, antara lain :

1) Penilaian Kepala Madrasah dengan proporsi 70%;

2) Penilaiaian oleh Guru Teman Sejawat dengan proporsi 10%;

3) Penilaian oleh Peserta Didik dengan proporsi 10%;

Nilai Rerata adalah akumulasi (total) dari seluruh tahapan. Subjek yang dinilai
adalah guru yang aktif mengajar di MA YA’ABIDI
pelajaran berbeda-beda.

1) Tri Bagus Santoso, S.Pd. sebagai guru mapel Fisika

2) Dwi Supiyanti, S.Pd. sebagai guru mapel Fiqih

3) Abdullah, S.Pd.I.. sebagai guru mapel SKI

I. Laporan Evaluasi dan Refleksi Diri Guru

Secara profesional guru bertanggung jawab atas keberhasilan para siswanya menuju tujuan yang
diharapkan. Tidak seorang pun guru menginginkan siswanya gagal dalam meraih prestasi. Tidak
ada guru yang senang siswanya mengalami kegagalan dalam pembelajaran. Kegagalan belajar
siswa bukan cuma kerugian bagi yang bersangkutan, tetapi juga kerugian bagi guru dan orang
tua. Berbekal ilmu dan kompetensi, guru berdaya upaya agar tidak ada seorang siswapun yang
mengalami kegagalan dalam belajar. Salah satunya dengan caramemberikan umpan balik dalam
pembelajaran.

Umpan balik adalah refleksi guru terhadap hasil pekerjaan siswa. Refleksi ini dapat dilakukan
secara tertulis pada pekerjaannya atau secara lisan, langsung kepada siswa yang bersangkutan.
Selain dari guru, umpan balik dapat juga diperoleh siswa dari temannya yang lain. Pada
prinsipnya, harus dapat meningkatkan proses pembelajaran. Dengan adanya umpan balik
diharapkan :

1. Siswa termotivasi untuk lebih giat belajar karena pekerjaannya dihargai

2. Setelah siswa mendapat saran atau komentar, para siswa paham akan kekurangan
pada pekerjaannya dan segera berkeinginan memperbaikinya
3. Guru segera dapat melihat kekurangan perencanaan program dan
pelaksanaan
pembelajaran selanjutnya

Persepsi guru dan persepsi siswa terhadap umpan balik yang diberikan diangkat untuk
mengetahui apabila sudut pandang guru dan siswa saling mendukung satu sama lain atau
justru saling berkontradiksi. Setelah melihat umpan balik dari guru yang tertera pada pekerjaan
siswa orang tua dapat memperkirakan kemampuan anaknya.

MA YA’ABIDI memiliki beberapa penilaian evaluasi gurusebagai berikut:

a. Guru harus menggali kembali sebagian karakteristik belajar setiap siswa
di kelas.
b. Guru harus mengetahui penyebab sebagian penyimpangan perilaku
siswa untukmencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta
didik lainnya.
c. Guru harus berinovasi atau menggunakan berbagai teknik untuk
memotivasikemauan siswa
d. Guru harus pandai menyikapi kesalahan yang
dilakukan siswa sebagaitahapan proses pembelajaran,
bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi
e. Guru harus menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
penilaian terhadapsetiap siswa untuk mengetahui tingkat kemajuan
masing-masing.