MAKALAH

“KONSEP DASAR TEKNOLOGI INFORMASI

DAN KOMUNIKASI”
Makalah Ini Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Teknologi Informasi Pembelajaran

Dosen Pengampu : Drs. Haris Budiman, M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 1

1. Agung Arrasyd (2111010169)

2. Desta Nanda Pratama (2111010225)
3. Intan Damayanti (2111010258)
4. Nur Afifah (2111010328)

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAM KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

2023/2024
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan Semesta Alam atas
Rahmat dan Hidayah-Nya, yang telah memberikan kepada kami kemudahan
dalam menuntutkan ilmu pengetahuan dan kesehatan untuk menikmati sesi-sesi
kehidupan, tak lupa limpahan karunia serta petunjuk sehingga Makalah dengan
judul “KONSEP DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI” ini
dapat diselesaikan.

Makalah ini dapat diselesaikan atas izin Allah Swt serta bantuan dan
dukungan dosen serta teman-teman yang memberikan semangat dan motivasi
kepada kami, dan kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini jauh dari
kata sempurna. Semoga Makalah ini dapat memberikan manfaat dan menambah
wawasan bagi para pembaca. Saya mengharapkan kritik dan saran sebagai bahan
yang dapat memotivasi kami.

Sekian yang dapat kami sampaikan dan kami mengucapkan terimakasih.

Bandar Lampung, 19 Februari 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................................................ii
BAB I.................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Latar Belakang.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Tujuan Masalah......................................................................................................2
BAB II...............................................................................................................................3
PEMBAHASAN................................................................................................................3
A. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi..................................................3
B. Ruang Lingkup Teknologi Informasi dan Komunikasi...........................................8
C. Sejarah Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi............................10
BAB III............................................................................................................................13
PENUTUP.......................................................................................................................13
A. Kesimpulan..........................................................................................................13
DAFTAR RUJUKAN......................................................................................................14

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Di era modern ini, revolusi teknologi terlihat begitu mencolok dalam dua
hal, yaitu bidang informasi dan komunikasi. Keduanya mengalami eskalasi
transformasi begitu dahsyat yang mungkin tidak pernah terbayangkan
sebelumnya. Komunikasi ada di setiap aspek kehidupan dan kegiatan manusia.
Menurut Littlejohn (1996) ia mempunyai banyak makna.

Kita hidup di zaman keterbukaan informasi dan kebebasan berkomunikasi.

Ini adalah era di mana informasi bias diakses oleh siapa saja, setiap saat, dan
tanpa batas, dari dan ke seluruh penjuru dunia Di era yang kritis inilah sebaiknya
lebih membuka diri dengan perkembangan yang terjadi di dunia luar serta
mengembangkan aspek teknologi informasi dan komunikasi, sehingga TIK bisa
digunakan untuk menunjang efektivitas program pendidikan.

Perkembangan TIK telah memberi kontribusi terhadap terjadinya revolusi

diberbagai bidang. Teknologi informasi berkembang sejalan dengan
perkembangan teon dan komunikasi serta teknologi yang menunjang terhadap
praktik kegiatan pembelajaran Pembelajaran berbasis komputer (CBI),
pembelajaran berbasis web (E-learning), pembelajaran berbantukan komputer
(CAI), pembelajaran berbasis AVA adalah bentuk pemanfaatan TIK yang perlu
dilaksanakan dalam dunia pendidikan dewasa ini.

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi
2. Ruang Lingkup Teknologi Informasi dan Komunikasi

1
 3. Sejarah Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi

C. Tujuan Masalah
1. Untuk Mengetahui Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi
2. Untuk Mengetahui Ruang Lingkup Teknologi Informasi dan Komunikasi
3. Untuk Mengetahui Sejarah Perkembangan Teknologi Informasi dan
Komunikasi

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi

1. Pengertian Teknologi
Teknologi berasal dari bahasa Yunani yaitu Technologia menurut
Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan sesuatu
secara sistematis, sedangkan techne sebagai dasar kata Teknologi berarti
skill, science atau keahlian, keterampilan, ilmu.
Kata teknologi secara harfiah berasal dari bahasa latin texere yang
berarti menyusun atau membangun, sehingga istilah teknologi seharus nya
tidak terbatas pada penggunaan mesin, meskipun dalam arti sempit hal
tersebut sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menurut Roger (1983) teknologi adalah suatu rancangan atau
desain untuk alat bantu tindakan yang mengurangi ketidakpastian dalam
hubungan sebab akibat dalam mencapai suatu hasil yang diingin kan.
Teknologi biasanya memiliki dua aspek, yaitu aspek hardware dan
software.
Sementara itu, Jacques Ellul (1967) mendefinisikan teknologi
sebagai keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki
cin efisiensi dalam setiap kegiatan manusia. Menurut Gary J. Anglin
(1991) Teknologi merupakan penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta
pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem untuk memecahkan
masalah. Sedangkan menurut Vaza (2007) teknologi adalah sebuah proses
yang dilaksanakan dalam upaya mewujudkan sesuatu secara rasional
Teknologi merupakan Ilmu pengetahuan yang ditransformasikan ke dalam
produk, proses, jasa, dan struktur organisasi.
Jadi teknologi adalah cara di mana kita menggunakan ilmu
pengeta- huan untuk memecahkan masalah praktis.

3
 2. Pengertian Informasi
Informasi adalah sejumlah data yang telah diolah melalui
pengolahan data dalam rangka menguji tingkat kebenarannya dan
ketercapaiannya sesuai dengan kebutuhan. Ada tiga hal penting yang harus
diperhatikan dari informasi yaitu:
1) Informasi merupakan hasil pengelolahan data
2) Memberikan makna, dan
3) Berguna atau bermanfaat.
Ciri-ciri informasi yang berkualitas menurut Mc. Leod ada
empat,yaitu:
1) Akurat, artinya nformasi tersebut mencerminkan keadaan
yangsebenarnya
2) Tepat waktu, artinya informasi harus tersedia atau ada saat
diperlukan.
3) Relevan, artinya informasi yang diberikan harus sesuai dengan yang
dibutuhkan.
4) Lengkap, artinya informasi harus diberikan secara utuh tidak
setengah-setengah.1

Jenis-jenis informasi, meliputi:

a. Absolute Information, yaitu jenis informasi yang disajikan dengan suatu
jaminan dan tidak membutuhkan penjelasan lebih lanjut.
b. Substitutional Information, yaitu jenis informasi yang merujuk kepada
kasus dimana konsep informasi digunakan untuk sejumlah informasi.
c. Philosophic Information, yaitu jenis informasi yang berkaitan dengan
konsep-konsep yang menghubungkan informasi pada pengetahuan dan
kebijakan.
d. Subjective Information, yaitu jenis informasi yang berkaitan
denganperasaan dan emosi manusia.

1
Ibid., 79.

4
 e. Objective Information, yaitu jenis informasi yang merujuk pada
karakterlogis informasi tersebut.
f. Cultural Information, yaitu informasi yang memberikan tekanan
padadimensi kultural.

Komponen-komponen Informasi
Berdasarkan analisis pendekatan sistem informasi ada delapan
komponen informasi, yaitu:
a.  Root of Information, yaitu komponen inti dari informasi yang berada
pada tahap keluaran pertama sebuah proses pengolahan data yang
biasanya disampaikan oleh orang pertama.
b. Bar of Infotmation, yaitu badan atau batangnya informasi yang
disajikan dan memerlukan informasi pendukung, agar informasi
pertama atau inti dapat dipahami secara utuh.
c. Branch of Information, yaitu informasi yang dapat dipahami apabila
informasi sebelumnya telah dipahami.
d. Stick of Information, yaitu komponen informasi yang sederhana dari
cabang informasi. Bentuk informasi ini biasanya berupa pengayaan
pengetahuan (enrichment), kedudukannya hanya sebagai pelengkap
(suplement) terhadap informasi yang ada.
e. Bud of Information, yaitu komponen informasi yang sifatnya semi
mikro, namun keberadaannya sangat dibutuhkan, sehingga di waktu
yang akan datang informasi ini akan berkembang dan dicari orang.
f.   Leaf of information, yaitu merupakan informasi pelindung untuk
menjelaskan kondisi dan situasi ketika informasi itu muncul ke
permukaan, seperti informasi tentang prakiraan cuaca, prakiraan
kemarau panjang dan terjadinya prakiraan terjadinya gempa atau
gerhana bulan/matahari.

3. Pengertian Komunikasi

5
 Komunikasi berasal dari bahasa latin, yaitu “Comunicare” artinya
memberitahukan atau menjadi milik bersama. Komunikasi merupakan suat
proses pemindahan dan penerimaan lambang-lambang yang mengandung
makna komunikasi mengandung makna menyebarkan informasi, pesan,
berita, pengetahuan, dan norma tau nilai-nilai dengan tujuan untuk
menggugah partisipasi,  agar yang diberitahukan tersebut menjadi milik
bersama (sama makna) antara komunikator dan komunican.
Komunikasi adalah suata proses penyampaian pesan (ide, gagasan,
materi pelajaran) dari satu pihak ke pihak lain agar terjadi saling
mempengaruhi diantara keduanya. Pada umumnya, komunikasi dilakukan
dengan menggunakan kata-kata (lisan) yang dapat dimengerti oleh
keduanya. Komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak
(bahasa) badan, menunjukkan sikap tertentu , seperti tersenyum
menggelengkan kepala, megangkat bahu. Mengangguk,  Cara seperti imi
disebut komunikasi dengan bahasa non verbal.
Schramm menyampaikan pengertian komunikasi  kedalam tiga
pokok sebagai berikut :
a. Penyandi (Encode), yaitu komunikator yang mempunyai informasi atau
pesan yang disajikan dala bentuk kode atau sandi, seperti:
tulisan,bahasa lisan, verbal simbol dan visual simbol.
b. Signal (Sign), yaitu beruapa pesan, berita atau pernyataaan tertentu
yang ditunjukan dan diterima seseorang. Pesan ini dapat dilukiskan dala
bentuk gerak tanga, mimik wajah, kata –kata lisan, tulisan, gambar,
foto, diagram, tabel, dan lainnya.
c. Decorder, yaitu komunican yang menerima pesan atau sandi atau
lambang yang harus dipahami dan dimegerti makna dari pesan yang
disampaikan.

Komunikasi sebagai suatu proses dapat dibedakan menjadi dua

macam, yaitu primer dan sekunder. Proses primer adalah proses
komunikasi langsung tanpa adanya media yang dapat memanupilasi dan

6
 melipat gandakan jumlah penerima pesan. Sedangkan komunikasi dalam
proses sekunder berlangsung dengan bantuan mekanisme yang dapat
melipatkan gandakan jumlah penerima pesan atau ditunukan untuk
mengatasi berbagai macam hambatan fisik/kebendaan/jasadiah yang akan
menghalangi proses komunikasi primer. The international commission for
the study of communication Problems (1980)  mendefinisikan komunikasi
sebagai proses dalam mempertukarkan berita, pendapat dan pesan antara
perorangan dan masyarakat.

4. Hakikat Teknologi Informasi dan Komunikasi

Information and Communication Technology (ICT) dalam konteks

bahasa Indonesia disebut Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
dalam waktuyang sangat singkat telah menjadi satu bahan bangunan
penting dalam perkembangan kehidupan masyarakat modern. Banyak
negara menganggapbahwa memahami TIK, menguasai keterampilan dasar
TIK serta memiliki konsep TIK merupakan bagian dari inti pendidikan,
sejajar dengan membaca, menulis, dan numerasi.
UNESCO menyatakan bahwa semua negara maju dan berkembang,
perlu mendapatkan akses TIK dan menyediakan fasilitas pendidikan yang
terbaik, sehingga diperoleh generasi muda yang siap berperan penuh
dalam masyarakatmodern dan mampu berperan dalam negara
pengetahuan. Karena perkembangan TIK yang sangat pesat, perubahan
terus-menerus menjaditantangan berbagai pihak, dari kementrian
pendidikan, pengajar sampai penerbit. Jadi, teknologi informasi dan
komunikasi terdiri dari semua bentuk teknologi yang terlibat dalam
pengumpulan, manipulasi, persembahan dan menggunakan data (data yang
di transformasi kepada informasi).2 

2
Munir, Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi  (Bandung:
Alfabeta, 2012), 31.

7
 Teknologi informasi dan komunikasi (TIK), atau Information and
Communication Technology (ICT) adalah teknologi yang mencakup
seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi.

B. Ruang Lingkup Teknologi Informasi dan Komunikasi

Teknologi Informasi dan Komunikasi terdiri dari dua konsep yakni
Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Menurut Puskur
Kemendiknas Teknologi Informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan
proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, pengelolaan, dan transfer
atau pemindahan informasi antar media.
Menurut kamus Oxford dijelaskan bahwa Teknologi Informasi adalah
studi atau penggunungan peralatan elektronika, terutama komputer untuk
menyimpan, menganalisis data, dan mendistribusikan informasi saja, termasuk
kata-kata, bilangan dan gambar. Menurut Puskur Kemendiknas “Teknologi
Komunikasiadalah segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu
untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.
Oleh karena itu,teknologi informasi dan komunikasi adalah dua konsep yang
tidak terpisahkan.
Jadi Teknologi Komunikasi mengandung arti luas, yaitu segala
kegiatan yangterkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan,
pemindahan informasi antarmedia.

1. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah
masuk pada kurikulum resmi sekolah sejak tajun 2004. Mata pelajaran
TIK juga diajarkan sebagai salah satu mata pelajaran keterampilan yang
pelaksanaannya dapat dilakukan secara terpisah atau bersama-sama
dengan mata pelajaran lainnya. Mata pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar
mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut. Mata pelajaran
ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan,dan dikuasai peserta didik sedini

8
 mungkin agar memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan
global yang ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk
menghadapi perubahan tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan
belajar sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil Teknologi
Informasi dan Komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar
secara cepat. Dengan demikian, selain sebagaibagian dari kehidupan
sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk
merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan
peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.3

2.  Ruang Lingkup Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan

Komunikasi
Ruang lingkup Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a. Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk
mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan
informasi.
b. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu
perangkat ke perangkat lainnya.

3. Tujuan Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
bertujuan agar peserta  didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Memahami teknologi informasi dan komunikasi.
b. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi.
c. Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam
penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
d. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

3
Rusman dkk, Pembelajaran Berbasis Teknologi, 84-86.

9
 Mata Pelajaran TIK bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagaiberikut.
a. Pada aspek kognitif, dapat mengetahui, mengenal, atau
memahamiteknologi informasi dan komunikasi. Meningkatkan
pengetahuan danminat peserta didik pada teknologi serta
meningkatkan kemampuan berfikir ilmiah sekaligus persiapan untuk
pendidikan, pekerjaan, dan peranmasyarakat pada masa yang akan
datang.
b. Pada aspek afektif, dapat bersikap kritis, kreatif, apresiatif dan
mandiridalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
Selain itu jugadapat menghargai karya cipta di bidang teknologi
informasi dankomunikasi.
c. Pada aspek psikomotorik, dapat terampil memanfaatkan
teknologiinformasi dan komunikasi untuk proses pembelajaran dan
dalamkehidupan sehari-hari serta membentuk kemampuan dan minat
pesertadidik terhadap teknologi.4

C. Sejarah Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Perkembangan peradaban manusia diringi dengan perkembangan cara
penyampaian informasi (yang selanjutnya dikenal dengan istilah teknologi
informasi), mulai dari gambar-gambar yang tak bermakna di dinding-dinding
gua, peletakan tonggak sejarah dalam bentuk prasasti, sampai
diperkenalkannya dunia arus informasi yang dikenal dengan nama internet.

Ada tiga masa sejarah perkembangan teknologi infromasi dan

komunikasi, yaitu :

1. Masa Pra-Sejarah (Sebelum 3000 SM)

Pada zaman ini, teknologi informasi dan komunikasi yang
dilakukan oleh manusia berfungsi sebagai sistem untuk pengenalan

4
Ibid., 86-87.

10
 bentuk bentuk yang manusia kenal untuk menggambarkan informasi
yang diperoleh, mereka menggambarkannya pada dinding-dinding gua
tentang berburu dan binatang buruannya. Pada masa ini, manusia mulai
mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar lingkungan tempat
tinggal mereka, kemudian melukiskannya pada dinding gua tempat
tinggalnya. Awal komunikasi mereka pada zaman ini hanya berkisar
pada bentuk suara dengusan dan menggunakan isyarat tangan.
Pada zaman Pra-Sejarah mulai diciptakan dan digunakan alat-alat
yang menghasilkan bunyi dan isyarat, seperti gendang, terompet yang
terbuat dari tanduk binatang, dan syarat asap sebagai alat pemberi
peringatan terhadap bahaya.5

2. Masa Sejarah (3000 SM s.d. 1400-an M)

Pada masa ini Teknologi Informasi belum menjadi teknologi massa
seperti yang kita kenal sekarang ini, teknologi informasi masih diga.
nakan oleh kalangan-kalangan tertentu dan terbatas, digunakan saat-saat
khusus, dan harganya cukup mahal. Untuk yang pertama kal tulisan
digunakan oleh bangsa Sumeria dengan menggunakan simbol simbol
yang dibentuk dari pictograf sebagai huruf. Simbol atau huruf huruf ini
juga mempunyai bentuk bunyi yang berbeda penyebutannys sehingga
mampu menjadi kata, kalimat, dan bahasa.

3. Masa Modern (1400-an M s.d. Sekarang)

Morse mengembangkan telegraf dan kode Morse bersama Sir
William Cook dan Sir Charles Wheatstone yang dikirim secara elektronik
antara dua tempat yang berjauhan melalui kabel yang menghubungkan
kedua tempat tersebut. Pengiriman dan penerimaan informasi ini mampu
dikirim dan diterima pada saat yang hampir bersamaan waktunya
Penemuan ini memungkinkan informasi dapat diterima dan dipergunakan

5
Gustina, Konsep Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2016
http://gustianna123.blogspot.com/2016/01/konsep-dasar-teknologi-informasi-dan.html

11
secara luas oleh masyarakat tanpa dirintangi oleh ruang, jarak, dan
waktu.
Kemajuan teknologi pada masa modern yang berkembang saat ini
yaitu dengan ditemukannya komputer. Dengan teknologi komputer
kegiatan pembelajaran dapat menggunakan komputer sebagai alat bantu
dan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
Penggunaan ICT dalam kegiatan pembelajaran seperti pembelajaran ber-
basis komputer (CD interaktif), pembelajaran berbasis web (e learning)
merupakan suatu keniscayaan yang harus dikembangkan dalam lembaga
pendidikan.

12
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Teknologi informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk
mengolah data. Pengolahan itu termasuk memproses, mendapatkan,
menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk
menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan,
akurat dan tepat waktu. TIK bisa diartikan pelajaran dalam ilmu teknologi
yang berhubungan dengan alat" untuk mempermudah manusia dalam hal
berkomunikasi maupun mencari informasi untuk kelangsungan aktivitas
sehari -harinya.

Ruang lingkup Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

meliputi aspek-aspek sebagai berikut : Perangkat keras dan perangkat lunak
yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan
menyajikan informasi. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan
memindah data dari satu perangkat ke perangkat lainnya.

Kemajuan teknologi pada masa modern berkembang dengan sangat

pesat. Dengan teknologi komputer kegiatan pembelajaran digunakan sebagai
alat bantu dan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi. Penggunaan ICT dalam kegiatan pembelajaran seperti
pembelajaran ber- basis komputer (CD interaktif), berbasis web (e learning)
dll.

13
 DAFTAR RUJUKAN

Asmani, Jamal Ma’mur, 2011, Teknologi Informasi dan Komunikasi,

Jogjakarta, DIVA Press.

14
 Munir, Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Bandung: Alfabeta, 2012.
Rusman dkk, Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi:
Mengembangkan Profrsionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press, 2013.
Prasojo, Lantip Diat. Teknologi Informasi Pendidikan. Yogyakarta: Gava
Media, 2011.
https://islamicstudents15.blogspot.com/2018/06/kelompok-1-
konsep-ruang-lingkup-dan.html

15