MATA PELAJARAN

MUATAN LOKAL

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X /1 dan 2

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,toleran,
damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran
agama dan kepercayaan dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan makna
pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945.
2.1 Menghayati nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyara-kat, berbangsa,
dan bernegara
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam pasal-pasal
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya,
pertahanan dan keamanan
(ipoleksosbudhankam)
2.4 Mengamalkan sikap toleransi
antarumat beragama dan
kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara.
2.5 Mengamalkan perilaku
toleransi dan harmoni
keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Indonesia.
2.6 Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat dalam
kehidupan sehari-hari dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI).
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapkan ruang lingkup 1. Ruang lingkup Mengamati Tugas 15 JP  Sri Setyati Harjadi.
dan karakteristik tanaman tanaman pangan  Ruang lingkup tanaman Menyelesaikan tugas 1995. Pengantar
pangan dan palawija 2. Karakteristik pangan yang berkaitan Agronomi.
4.1 Menyajikan laporan tentang tanaman pangan  Karakteristik tanaman dengan pengamatan Gramedia. Jakarta
ruang lingkup dan 3. Persyaratan pangan dan eksperimen  Kartasapoetra, Ir.
karakteristik tanaman pangan tumbuh  Persyaratan tumbuh 1988. Teknologi
dan palawija  Membaca literatur tentang: Observasi Budidaya
- Ruang lingkup tanaman Ceklist lembar : Tanaman Pangan
pangan  Pengamatansikap di daerah Tropik.
- Karakteristik tanaman  Kegiatan Bina Aksara.
pangan eksperimen Jakarta
- Persyaratan tumbuh  Diskusi  Purwono, Ir. 2007.
 Presentasi Budidaya 8 Jenis
Menanya kelompok tanaman Pangan
Diskusi kelompok tentang Unggul. Penebar
Ruang lingkup dan karak- Portofolio Swadaya. Jakarta
teristik tanaman pangan  Laporan hasil
eksperimen
Mengumpulkan  Bahan presentasi
informasi/eksperimen
 Pemecahan masalah terkait Tes
ruang lingkup dan karak- Tes tertulis bentuk
teristik tanaman pangan uraian dan/atau
 Pembuatan laporan hasil pilihan ganda
pengamatan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Menerapkan teknik penyiapan 1. Peralatan Mengamati Tugas 24
lahan dalam produksi pengolahan tanah  Peralatan pengolahan Menyelesaikan tugas
tanaman pangan dan palawija 2. Sanitasi lahan tanah yang berkaitan
4.2 Melaksanakan penyiapan 3. Pola pengolahan  Pola pengolahan tanah dengan pengamatan
lahan sesuai prosedur tanah  Teknik pengolahan tanah dan eksperimen
4. Teknik pengolahan  Pembuatan bedengan
tanah  Membaca literatur tentang Observasi
5. Pembuatan : Ceklist lembar
bedengan - Peralatan pengolahan pengamatan
6. Pengapuran tanah kegiatan eksperimen
7. Pemberian pupuk - Pola pengolahan tanah dan presentasi
dasar - Teknik pengolahan kelompok
tanah
- Teknik Pembuatan Portofolio
bedengan  Laporan hasil
- Pengapuran eksperimen
- Pemberian pupuk dasar  Bahan presentasi

Menanya Tes
Diskusi kelompok tentang Tes tertulis bentuk
Penyiapan lahan dalam uraian dan/atau
produksi tanaman pangan pilihan ganda

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 pemecahan masalah
terkaitPenyiapan lahan
dalam produksi tanaman
pangan
 Praktik penyiapan lahan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.3 Menganalisis persyaratan 1. Penyiapan lokasi Mengamati Tugas 16

bahan tanam (benih dan bibit) bahan tanam  Penyiapan lokasi bahan Menyelesaikan tugas
sesuai criteria 2. Penyiapan sarana tanam yang berkaitan
4.3 Melaksanakan penyiapan dan prasarana  Penyiapan sarana dan dengan pengamatan
benih/bibit sesuai kriteria 3. Teknik pembibitan prasarana dan eksperimen
tanaman  Teknik pembibitan tanaman
4. Pemeliharaan bibit  Pemeliharaan bibit Observasi
tanaman tanaman Ceklist lembar
 Membaca literatur tentang: pengamatan
- Penyiapan lokasi bahan kegiatan eksperimen
tanam dan presentasi
- Penyiapan sarana dan kelompok
prasarana
- Teknik pembibitan Portofolio
tanaman  Laporan hasil
- Pemeliharaan bibit eksperimen
tanaman  Bahan presentasi

Menanya Tes
Diskusi kelompok tentang Tes tertulis bentuk
Pemilihan bahan tanam (be- uraian dan/atau
nih dan bibit) sesuai kriteria pilihan ganda

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Pemilihan bahan tanam
(benih dan bibit) sesuai
kriteria
 Melakukan penyiapan
benih/bibit sesuai kriteria
 Melakukan Pemeliharaan
bibit tanaman

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing ke-
lompok mempresentasikan
hasil pencarian data, dan
pengamatan

3.4 Menerapkanteknik perlakuan 1. Tujuan perlakuan Mengamati Tugas 16

khusus untuk benih secara khusus  Tujuan perlakuan khusus Menyelesaikan tugas
kimia, fisik dan mekanis 2. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara yang berkaitan
4.4 Melaksanakan perlakuan secara kimia kimia dengan pengamatan
khusus untuk benih secara 3. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara dan eksperimen
kimia, fisik dan mekanis secara fisik fisik
4. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara Observasi
secara mekanis mekanis Ceklist lembar
5. Kelebihan dan  Kelebihan dan pengamatan
kekurangan kekurangan masing- kegiatan eksperimen
masing-masing masing perlakuan dan presentasi
perlakuan  Membaca literatur tentang: kelompok
- Tujuan perlakuan
khusus Portofolio
- Perlakuan khusus  Laporan hasil
secara kimia eksperimen
- Perlakuan khusus  Bahan presentasi
secara fisik
- Perlakuan khusus Tes
secara mekanis Tes tertulis bentuk
- Kelebihan dan uraian dan/atau
kekurangan masing- pilihan ganda
masing perlakuan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya
Diskusi kelompok
tentangPerlakuan khusus
untuk benih secara kimia,
fisik dan mekanis

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Perlakuan khusus untuk
benih secara kimia, fisik
dan mekanis
 Melakukan Perlakuan
khusus untuk benih
secara kimia, fisik dan
mekanis

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5 Menerapkan teknik 1. Seleksi bibit Mengamati Tugas 24
penanaman 2. Kriteria bibit siap  Kriteria bibit siap tanam Menyelesaikan tugas
4.5 Melaksanakan penanaman tanam  Teknik penanaman bibit yang berkaitan
bibit sesuai prosedur 3. Distribusi bibit  Membaca literatur tentang: dengan pengamatan
4. Teknik penanaman - Seleksi bibit dan eksperimen
bibit - Kriteria bibit siap tanam
- Teknik penanaman bibit Observasi
Ceklist lembar
Menanya pengamatan
Diskusi kelompok tentang kegiatan eksperimen
Teknik penanaman bibit dan presentasi
kelompok
Mengumpulkan
informasi/eksperimen Portofolio
 Teknik penanaman bibit  Laporan hasil
 Melakukan teknik eksperimen
penanaman bibit  Bahan presentasi

Mengasosiasikan / Tes
mengolah informasi; Tes tertulis bentuk
Menganalisis dan uraian dan/atau
menyimpulkan hasil pilihan ganda
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menerapkan teknik 1. Macam-macam Mengamati Tugas 16
penyiraman/ pengairan sesuai sumber air  Macam-macam sumber air Menyelesaikan tugas
prosedur 2. Tujuan  Tujuan penyiraman` yang berkaitan
4.6 Melaksanakan teknik penyiraman`  Macam-macam Teknik dengan pengamatan
penyiraman/pengairan sesuai 3. Macam-macam penyiraman dan eksperimen
prosedur Teknik penyiraman  Cara penyiraman/
4. Cara pengairan Observasi
penyiraman/pengai  Membaca literatur tentang: Ceklist lembar
ran - Macam-macam sumber pengamatan
air kegiatan eksperimen
- Tujuan penyiraman dan presentasi
- Macam-macam Teknik kelompok
penyiraman
- Cara penyiraman/ Portofolio
pengairan  Laporan hasil
eksperimen
Menanya  Bahan presentasi
Diskusi kelompok tentang
Teknik penyiraman/ Tes
pengairan Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
Mengumpulkan pilihan ganda
informasi/eksperimen
 Penyiraman/ pengairan
 Melakukan teknik
penyiraman/ pengairan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan menyim-
pulkan hasil pengamatan,
diskusi dan hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7 Menganalisis jenis pupuk dan 1. Pupuk organik Mengamati Tugas 24
karakteristik pupuk 2. Pupuk anorganik  Pupuk organik Menyelesaikan tugas
(kandungan unsur hara, sifat 3. Pupuk majemuk  Pupuk anorganik yang berkaitan
pH, sifat kelarutannya) 4. Pupuk tunggal  Pupuk majemuk dengan pengamatan
4.7 Melaksanakan pemupukan 5. Unsur hara mikro  Pupuk tunggal dan eksperimen
sesuai prosedur 6. Unsur hara makro  Unsur hara mikro
7. Kandungan unsur  Unsur hara makro Observasi
hara  Kandungan unsur hara Ceklist lembar
8. Sifat kelarutan dan pengamatan
 Sifat kelarutan dan pH
pH kegiatan eksperimen
 Teknik pemupukan
9. Teknik pemupukan dan presentasi
 Membaca literatur tentang:
kelompok
- Pupuk organik
- Pupuk anorganik
Portofolio
- Pupuk majemuk
 Laporan hasil
- Pupuk tunggal
eksperimen
- Unsur hara mikro
 Bahan presentasi
- Unsur hara makro
- Kandungan unsur hara
Tes
- Sifat kelarutan dan pH
Tes tertulis bentuk
- Teknik pemupukan
uraian dan/atau
pilihan ganda
Menanya
Diskusi kelompok tentang
Jenis dan karakteristik
pupuk (kandungan unsur
hara, sifat pH, sifat
kelarutannya)

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Jenis dan karakteristik
pupuk (kandungan unsur
hara, sifat pH, sifat
kelarutannya)
 Melakukan pemupukan
sesuai prosedur

Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisistanda-tanda
kerusakan tanaman akibat
faktor biotik dan abiotik
4.8 Melaksanakanpengamatan
gejala serangan kerusakan
tanaman akibat faktor biotik
dan abiotik
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan menyim-
pulkan hasil pengamatan,
diskusi dan hasil eksperimen
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
1. Faktor biotik Mengamati Tugas 24
2. Faktor abiotik  Faktor biotik Menyelesaikan tugas
3. Pengaruh faktor  Faktor abiotik yang berkaitan
biotik dan abiotik  Pengaruh faktor biotik dengan pengamatan
4. Gejala tanaman dan abiotik dan eksperimen
 Gejala tanaman
 Membaca literatur tentang: Observasi
- Faktor biotik Ceklist lembar
- Faktor abiotik pengamatan
- Pengaruh faktor biotik kegiatan eksperimen
dan abiotik dan presentasi
- Gejala tanaman kelompok
Menanya Portofolio
Diskusi kelompok tentang  Laporan hasil
Tanda-tanda kerusakan eksperimen
tanaman akibat faktor  Bahan presentasi
biotik dan abiotik
Mengumpulkan Tes
informasi/eksperimen Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
 Tanda-tanda kerusakan
tanaman akibat faktor pilihan ganda
biotik dan abiotik
 Melakukan pengamatan
tentang tanda-tanda keru-
sakan tanaman akibat
faktor biotik dan abiotik

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.9 Menerapkan teknik 1. Macam-macam Mengamati Tugas 16

pengendalian hama dan hama  Macam-macam hama Menyelesaikan tugas
penyakit 2. Macam-macam  Macam-macam penyakit yang berkaitan
4.9 Melaksanakan pengendalian penyakit  Teknik pengendalian dengan pengamatan
hama dan penyakit secara 3. Teknik secara kimia dan eksperimen
fisik, kimiawi dan terpadu pengendalian  Teknik pengendalian
sesuai prosedur secara kimia secara mekanis Observasi
4. Teknik  Teknik pengendalian Ceklist lembar
pengendalian secara fisik pengamatan
secara mekanis  Teknik pengendalian kegiatan eksperimen
5. Teknik secara terpadu dan presentasi
pengendalian  Membaca literatur tentang: kelompok
secara fisik - Macam-macam hama
6. Teknik - Macam-macam penyakit Portofolio
pengendalian - Teknik pengendalian  Laporan hasil
secara terpadu secara kimia eksperimen
 Bahan presentasi
Menanya
Diskusi kelompok tentang Tes
Teknik pengendalian hama Tes tertulis bentuk
dan penyakit uraian dan/atau
pilihan ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Teknik pengendalian
hama dan penyakit
 Melakukan Teknik
pengendalian hama dan
penyakit

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.10 Menerapkan teknik 1. Kriteria buah siap Mengamati Tugas 16

pemanenan panen  Kriteria buah siap panen Menyelesaikan tugas
4.10 Melaksanakan pemanenan 2. Kriteria tanaman  Kriteria tanaman siap yang berkaitan
sesuai prosedur siap panen panen dengan pengamatan
3. Cara melakukan  Cara melakukan panen dan eksperimen
panen  Membaca literatur
tentang : Observasi
- Kriteria buah siap panen Ceklist lembar
- Kriteria tanaman siap pengamatan
panen kegiatan eksperimen
- Cara melakukan panen dan presentasi
kelompok
Menanya
Diskusi kelompok tentang Portofolio
Teknik pemanenan  Laporan hasil
eksperimen
 Bahan presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan Tes
informasi/eksperimen Tes tertulis bentuk
 Teknik pemanenan uraian dan/atau
 Melakukan Teknik pilihan ganda
pemanenan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.11 Menganalisis penanganan 1. Bahan-bahan hasil Mengamati Tugas 16

hasil panen panen  Bahan-bahan hasil panen Menyelesaikan tugas
4.11 Melaksanakan penanganan 2. Tujuan penanganan  Tujuan penanganan hasil yang berkaitan
hasil/pasca panen sesuai hasil panen panen dengan pengamatan
prosedur 3. Greading  Greading dan eksperimen
4. Sortasi  Sortasi
5. Seleksi ukuran  Seleksi ukuran Observasi
6. Cara menganalisis  Cara menganalisis Ceklist lembar
7. penanganan hasil penanganan hasil panen pengamatan
panen  Membaca literatur kegiatan eksperimen
tentang : dan presentasi
- Bahan-bahan hasil kelompok
panen
- Tujuan penanganan Portofolio
hasil panen  Laporan hasil
- Greading eksperimen
- Sortasi  Bahan presentasi

Tes
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya Tes tertulis bentuk
Diskusi kelompok tentang uraian dan/atau
Analisis penanganan hasil pilihan ganda
panen

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Analisis penanganan hasil
panen
 Melakukan penanganan
hasil/pasca panen

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.12 Menerapkanstrategi 1. Survey pasar Mengamati Tugas 16

pemasaran tanaman pangan 2. Prospek pasar  Survey pasar Menyelesaikan tugas
dan palawija 3. Perhitungan input  Prospek pasar yang berkaitan
4.12 Melaksanakan pemasaran dan output  Perhitungan input dan dengan pengamatan
hasil sesuai prosedur 4. Teknik pemasaran output dan eksperimen
 Teknik pemasaran
 Membaca literatur Observasi
tentang : Ceklist lembar
- Prospek pasar pengamatan
- Perhitungan input dan kegiatan eksperimen
output dan presentasi
- Teknik pemasaran kelompok
Portofolio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya  Laporan hasil
Diskusi kelompok tentang eksperimen
pemasaran tanaman pangan  Bahan presentasi

Mengumpulkan Tes
informasi/eksperimen Tes tertulis bentuk
 Pemasaran tanaman uraian dan/atau
pangan pilihan ganda
 Melakukan pemasaran
tanaman pangan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.13 Menerapkan pembukuan 1. Jenis-jenis Mengamati Tugas 8

usaha sesuai prosedur pembukuan usaha  Jenis-jenis pembukuan Menyelesaikan tugas
4.13 Menyajikan pembukuan 2. Tujuan pembukuan usaha yang berkaitan
usaha sesuai prosedur 3. Neraca keuangan  Tujuan pembukuan dengan pengamatan
4. Cara membuat  Neraca keuangan dan eksperimen
pembukuan usaha  Cara membuat
pembukuan usaha Observasi
 Membaca literatur tentang: Ceklist lembar
- Jenis-jenis pembukuan pengamatan
usaha kegiatan eksperimen
- Tujuan pembukuan dan presentasi
- Neraca keuangan kelompok
- Cara membuat
pembukuan usaha Portofolio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya  Laporan hasil
Diskusi kelompok tentang eksperimen
Pembukuan usaha  Bahan presentasi

Mengumpulkan Tes
informasi/eksperimen Tes tertulis bentuk
 Pembukuan usaha uraian dan/atau
 Melakukan penyajian pilihan ganda
Pembukuan usaha

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 MATA PELAJARAN
MUATAN LOKAL

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X /1 dan 2

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,toleran,
damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran
agama dan kepercayaan dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan makna
pasal 28E dan 29 ayat (2)
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945.
2.1 Menghayati nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyara-kat, berbangsa,
dan bernegara
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam pasal-pasal
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dalam berbagai aspek
kehidupan ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya,
pertahanan dan keamanan
(ipoleksosbudhankam)
2.4 Mengamalkan sikap toleransi
antarumat beragama dan
kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara.
2.5 Mengamalkan perilaku
toleransi dan harmoni
keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
Indonesia.
2.6 Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat dalam
kehidupan sehari-hari dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI).
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapkan ruang lingkup 1. Ruang lingkup Mengamati Tugas 14 JP  Sri Setyati Harjadi.
dan karakteristik tanaman tanaman palawija  Ruang lingkup tanaman Menyelesaikan tugas 1995. Pengantar
pangan dan palawija 2. Karakteristik palawija yang berkaitan Agronomi.
4.1 Menyajikan laporan tentang tanaman palawija  Karakteristik tanaman dengan pengamatan Gramedia. Jakarta
ruang lingkup dan 3. Persyaratan palawija dan eksperimen  Kartasapoetra, Ir.
karakteristik tanaman pangan tumbuh  Persyaratan tumbuh 1988. Teknologi
dan palawija  Membaca literatur tentang: Observasi Budidaya
- Ruang lingkup Ceklist lembar : Tanaman Pangan
tanaman palawija  Pengamatan sikap di daerah Tropik.
- Karakteristik tanaman  Kegiatan Bina Aksara.
palawija eksperimen Jakarta
- Persyaratan tumbuh  Diskusi  Purwono, Ir. 2007.
 Presentasi Budidaya 8 Jenis
Menanya kelompok tanaman Pangan
Diskusi kelompok tentang Unggul. Penebar
Ruang lingkup dan karak- Portofolio Swadaya. Jakarta
teristik tanaman palawija  Laporan hasil
eksperimen
Mengumpulkan  Bahan presentasi
informasi/eksperimen
 Pemecahan masalah Tes
terkait ruang lingkup dan Tes tertulis bentuk
karakteristik tanaman uraian dan/atau
palawija pilihan ganda
 Pembuatan laporan hasil
pengamatan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan menyim-
pulkan hasil pengamatan,
diskusi dan hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Menerapkan teknik penyiapan 1. Peralatan Mengamati Tugas 14
lahan dalam produksi pengolahan tanah  Peralatan pengolahan Menyelesaikan tugas
tanaman pangan dan palawija 2. Sanitasi lahan tanah yang berkaitan
4.2 Melaksanakan penyiapan 3. Pola pengolahan  Pola pengolahan tanah dengan pengamatan
lahan sesuai prosedur tanah  Teknik pengolahan tanah dan eksperimen
4. Teknik pengolahan  Pembuatan bedengan
tanah  Membaca literatur Observasi
5. Pembuatan tentang : Ceklist lembar
bedengan - Peralatan pengolahan pengamatan
6. Pengapuran tanah kegiatan eksperimen
7. Pemberian pupuk - Pola pengolahan tanah dan presentasi
dasar - Teknik pengolahan kelompok
tanah
- Teknik Pembuatan Portofolio
bedengan  Laporan hasil
- Pengapuran eksperimen
- Pemberian pupuk dasar  Bahan presentasi

Menanya Tes
Diskusi kelompok Tes tertulis bentuk
tentangPenyiapan lahan uraian dan/atau
dalam produksi tanaman pilihan ganda
palawija

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 pemecahan masalah
terkaitPenyiapan lahan
dalam produksi tanaman
palawija
 Praktik penyiapan lahan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.3 Menganalisis persyaratan 1. Penyiapan lokasi Mengamati Tugas 14

bahan tanam (benih dan bibit) bahan tanam  Penyiapan lokasi bahan Menyelesaikan tugas
sesuai criteria 2. Penyiapan sarana tanam yang berkaitan
4.3 Melaksanakan penyiapan dan prasarana  Penyiapan sarana dan dengan pengamatan
benih/bibit sesuai kriteria 3. Teknik pembibitan prasarana dan eksperimen
tanaman  Teknik pembibitan
4. Pemeliharaan bibit tanaman Observasi
tanaman  Pemeliharaan bibit Ceklist lembar
tanaman pengamatan
 Membaca literatur kegiatan eksperimen
tentang : dan presentasi
- Penyiapan lokasi bahan kelompok
tanam
- Penyiapan sarana dan Portofolio
prasarana  Laporan hasil
- Teknik pembibitan eksperimen
tanaman  Bahan presentasi
- Pemeliharaan bibit
tanaman Tes
Tes tertulis bentuk
Menanya uraian dan/atau
Diskusi kelompok tentang pilihan ganda
Pemilihan bahan tanam
(benih dan bibit) sesuai
kriteria
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Pemilihan bahan tanam
(benih dan bibit) sesuai
kriteria
 Melakukan penyiapan
benih/ bibit sesuai
kriteria
 Melakukan Pemeliharaan
bibit tanaman

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Wakil masing-masing
kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.4 Menerapkan teknik perlakuan 1. Tujuan perlakuan Mengamati Tugas 14

khusus untuk benih secara khusus  Tujuan perlakuan khusus Menyelesaikan tugas
kimia, fisik dan mekanis 2. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara yang berkaitan
4.4 Melaksanakan perlakuan secara kimia kimia dengan pengamatan
khusus untuk benih secara 3. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara dan eksperimen
kimia, fisik dan mekanis secara fisik fisik
4. Perlakuan khusus  Perlakuan khusus secara Observasi
secara mekanis mekanis Ceklist lembar
5. Kelebihan dan  Kelebihan dan pengamatan
kekurangan kekurangan masing- kegiatan eksperimen
masing-masing masing perlakuan dan presentasi
perlakuan kelompok
Portofolio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Membaca literatur tentang :  Laporan hasil
- Tujuan perlakuan eksperimen
khusus  Bahan presentasi
- Perlakuan khusus
secara kimia Tes
- Perlakuan khusus Tes tertulis bentuk
secara fisik uraian dan/atau
- Perlakuan khusus pilihan ganda
secara mekanis
- Kelebihan dan
kekurangan masing-
masing perlakuan

Menanya
Diskusi kelompok tentang
Perlakuan khusus untuk
benih secara kimia, fisik
dan mekanis

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Perlakuan khusus untuk
benih secara kimia, fisik
dan mekanis
 Melakukan Perlakuan
khusus untuk benih
secara kimia, fisik dan
mekanis

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
3.5 Menerapkan teknik 1. Seleksi bibit Mengamati Tugas 14
penanaman 2. Kriteria bibit siap  Kriteria bibit siap tanam Menyelesaikan tugas
4.5 Melaksanakan penanaman tanam  Teknik penanaman bibit yang berkaitan
bibit sesuai prosedur 3. Distribusi bibit  Membaca literatur dengan pengamatan
4. Teknik penanaman tentang : dan eksperimen
bibit - Seleksi bibit
- Kriteria bibit siap Observasi
tanam Ceklist lembar
- Teknik penanaman pengamatan
bibit kegiatan eksperimen
dan presentasi
Menanya kelompok
Diskusi kelompok tentang
Teknik penanaman bibit Portofolio
 Laporan hasil
Mengumpulkan eksperimen
informasi/eksperimen  Bahan presentasi
 Teknik penanaman bibit
 Melakukan teknik Tes
penanaman bibit Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
Mengasosiasikan / pilihan ganda
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menerapkan teknik 1. Macam-macam Mengamati Tugas 14
penyiraman/ pengairan sesuai sumber air  Macam-macam sumber Menyelesaikan tugas
prosedur 2. Tujuan air yang berkaitan
4.6 Melaksanakan teknik penyiraman`  Tujuan penyiraman` dengan pengamatan
penyiraman/pengairan sesuai 3. Macam-macam  Macam-macam Teknik dan eksperimen
prosedur Teknik penyiraman penyiraman
4. Cara  Cara Observasi
penyiraman/pengai penyiraman/pengairan Ceklist lembar
ran  Membaca literatur pengamatan
tentang : kegiatan eksperimen
- Macam-macam dan presentasi
sumber air kelompok
- Tujuan penyiraman
- Macam-macam Teknik Portofolio
penyiraman  Laporan hasil
- Cara eksperimen
penyiraman/pengairan  Bahan presentasi

Menanya Tes
Diskusi kelompok tentang Tes tertulis bentuk
Teknik penyiraman/ uraian dan/atau
pengairan pilihan ganda

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Penyiraman/ pengairan
 Melakukan teknik
penyiraman/ pengairan

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis jenis pupuk dan
karakteristik pupuk
(kandungan unsur hara, sifat
pH, sifat kelarutannya)
4.7 Melaksanakan pemupukan
sesuai prosedur
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
1. Pupuk organik Mengamati Tugas 14
2. Pupuk anorganik  Pupuk organik Menyelesaikan tugas
3. Pupuk majemuk  Pupuk anorganik yang berkaitan
4. Pupuk tunggal  Pupuk majemuk dengan pengamatan
5. Unsur hara mikro  Pupuk tunggal dan eksperimen
6. Unsur hara makro  Unsur hara mikro
7. Kandungan unsur  Unsur hara makro Observasi
hara  Kandungan unsur hara Ceklist lembar
8. Sifat kelarutan dan pengamatan
 Sifat kelarutan dan pH
pH kegiatan eksperimen
 Teknik pemupukan
9. Teknik pemupukan dan presentasi
 Membaca literatur
kelompok
tentang :
- Pupuk organik
Portofolio
- Pupuk anorganik
 Laporan hasil
- Pupuk majemuk
eksperimen
- Pupuk tunggal
 Bahan presentasi
- Unsur hara mikro
- Unsur hara makro
Tes
- Kandungan unsur hara
Tes tertulis bentuk
- Sifat kelarutan dan pH
uraian dan/atau
- Teknik pemupukan
pilihan ganda
Menanya
Diskusi kelompok tentang
Jenis dan karakteristik
pupuk (kandungan unsur
hara, sifat pH, sifat
kelarutannya)

Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisistanda-tanda
kerusakan tanaman akibat
faktor biotik dan abiotik
4.8 Melaksanakanpengamatan
gejala serangan kerusakan
tanaman akibat faktor biotik
dan abiotik
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Jenis dan karakteristik
pupuk (kandungan unsur
hara, sifat pH, sifat
kelarutannya)
 Melakukan pemupukan
sesuai prosedur
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
1. Faktor biotik Mengamati Tugas 14
2. Faktor abiotik  Faktor biotik Menyelesaikan tugas
3. Pengaruh faktor  Faktor abiotik yang berkaitan
biotik dan abiotik  Pengaruh faktor biotik dengan pengamatan
4. Gejala tanaman dan abiotik dan eksperimen
 Gejala tanaman
 Membaca literatur Observasi
tentang : Ceklist lembar
- Faktor biotik pengamatan
- Faktor abiotik kegiatan eksperimen
- Pengaruh faktor biotik dan presentasi
dan abiotik kelompok
- Gejala tanaman
Portofolio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya  Laporan hasil
Diskusi kelompok tentang eksperimen
Tanda-tanda kerusakan  Bahan presentasi
tanaman akibat faktor
biotik dan abiotik Tes
Tes tertulis bentuk
Mengumpulkan uraian dan/atau
informasi/eksperimen pilihan ganda
 Tanda-tanda kerusakan
tanaman akibat faktor
biotik dan abiotik
 Melakukan pengamatan
tentang tanda-tanda
kerusakan tanaman
akibat faktor biotik dan
abiotik

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.9 Menerapkan teknik 1. Macam-macam Mengamati Tugas 14
pengendalian hama dan hama  Macam-macam hama Menyelesaikan tugas
penyakit 2. Macam-macam  Macam-macam penyakit yang berkaitan
4.9 Melaksanakan pengendalian penyakit  Teknik pengendalian dengan pengamatan
hama dan penyakit secara 3. Teknik secara kimia dan eksperimen
fisik, kimiawi dan terpadu pengendalian  Teknik pengendalian
sesuai prosedur secara kimia secara mekanis Observasi
4. Teknik  Teknik pengendalian Ceklist lembar
pengendalian secara fisik pengamatan
secara mekanis  Teknik pengendalian kegiatan eksperimen
5. Teknik secara terpadu dan presentasi
pengendalian  Membaca literatur kelompok
secara fisik tentang :
6. Teknik - Macam-macam hama Portofolio
pengendalian - Macam-macam  Laporan hasil
secara terpadu penyakit eksperimen
- Teknik pengendalian  Bahan presentasi
secara kimia
Tes
Menanya Tes tertulis bentuk
Diskusi kelompok tentang uraian dan/atau
Teknik pengendalian hama pilihan ganda
dan penyakit

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Teknik pengendalian
hama dan penyakit
 Melakukan Teknik
pengendalian hama dan
penyakit

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.10 Menerapkan teknik 1. Kriteria buah siap Mengamati Tugas 14

pemanenan panen  Kriteria buah siap panen Menyelesaikan tugas
4.10 Melaksanakan pemanenan 2. Kriteria tanaman  Kriteria tanaman siap yang berkaitan
sesuai prosedur siap panen panen dengan pengamatan
3. Cara melakukan  Cara melakukan panen dan eksperimen
panen  Membaca literatur
tentang : Observasi
- Kriteria buah siap Ceklist lembar
panen pengamatan
- Kriteria tanaman siap kegiatan eksperimen
panen dan presentasi
- Cara melakukan panen kelompok

Menanya Portofolio
Diskusi kelompok tentang  Laporan hasil
Teknik pemanenan eksperimen
 Bahan presentasi
Mengumpulkan
informasi/eksperimen Tes
 Teknik pemanenan Tes tertulis bentuk
 Melakukan Teknik uraian dan/atau
pemanenan pilihan ganda

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.11 Menganalisis penanganan 1. Bahan-bahan hasil Mengamati Tugas 14

hasil panen panen  Bahan-bahan hasil panen Menyelesaikan tugas
4.11 Melaksanakan penanganan 2. Tujuan penanganan  Tujuan penanganan hasil yang berkaitan
hasil/pasca panen sesuai hasil panen panen dengan pengamatan
prosedur 3. Greading  Greading dan eksperimen
4. Sortasi  Sortasi
5. Seleksi ukuran  Seleksi ukuran Observasi
6. Cara menganalisis  Cara menganalisis Ceklist lembar
7. penanganan hasil penanganan hasil panen pengamatan
panen  Membaca literatur kegiatan eksperimen
tentang : dan presentasi
- Bahan-bahan hasil kelompok
panen
- Tujuan penanganan Portofolio
hasil panen  Laporan hasil
- Greading eksperimen
- Sortasi  Bahan presentasi

Menanya Tes
Diskusi kelompok tentang Tes tertulis bentuk
Analisis penanganan hasil uraian dan/atau
panen pilihan ganda

Mengumpulkan
informasi/eksperimen
 Analisis penanganan hasil
panen
 Melakukan penanganan
hasil/pasca panen

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.12 Menerapkan strategi 1. Survey pasar Mengamati Tugas 14

pemasaran tanaman pangan 2. Prospek pasar  Survey pasar Menyelesaikan tugas
dan palawija 3. Perhitungan input  Prospek pasar yang berkaitan
4.12 Melaksanakan pemasaran dan output  Perhitungan input dan dengan pengamatan
hasil sesuai prosedur 4. Teknik pemasaran output dan eksperimen
 Teknik pemasaran
 Membaca literatur Observasi
tentang : Ceklist lembar
- Prospek pasar pengamatan
- Perhitungan input dan kegiatan eksperimen
output dan presentasi
- Teknik pemasaran kelompok

Menanya Portofolio
Diskusi kelompok tentang  Laporan hasil
Pemasaran tanaman eksperimen
palawija  Bahan presentasi

Mengumpulkan Tes
informasi/eksperimen Tes tertulis bentuk
 Pemasaran tanaman uraian dan/atau
palawija pilihan ganda
 Melakukan pemasaran
tanaman palawija
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan

3.13 Menerapkan pembukuan 1. Jenis-jenis Mengamati Tugas 14

usaha sesuai prosedur pembukuan usaha  Jenis-jenis pembukuan Menyelesaikan tugas
4.13 Menyajikan pembukuan 2. Tujuan pembukuan usaha yang berkaitan
usaha sesuai prosedur 3. Neraca keuangan  Tujuan pembukuan dengan pengamatan
4. Cara membuat  Neraca keuangan dan eksperimen
pembukuan usaha  Cara membuat
pembukuan usaha Observasi
 Membaca literatur Ceklist lembar
tentang : pengamatan
- Jenis-jenis pembukuan kegiatan eksperimen
usaha dan presentasi
- Tujuan pembukuan kelompok
- Neraca keuangan
- Cara membuat Portofolio
pembukuan usaha  Laporan hasil
eksperimen
Menanya  Bahan presentasi
Diskusi kelompok tentang
Pembukuan usaha Tes
Tes tertulis bentuk
Mengumpulkan uraian dan/atau
informasi/eksperimen pilihan ganda
 Pembukuan usaha
 Melakukan penyajian
Pembukuan usaha
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasikan /
mengolah informasi;
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan
hasil eksperimen

Mengkomunikasikan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pencarian data, dan
pengamatan