SILABUS

Satuan Pendidikan : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Satuan Pendidikan : SMK Darul Ishlah Jayanti
Mata Pelajaran : Pelayanan Farmasi
Kelas /Semester : XII/I
Kompetensi Inti:
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa Apotek dan Mengamati : Observasi 4 Jpl (@ Sumber :
syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Fungsi Mengamati video/ gambar/  Ceklist 2x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan Apotek yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan kimia farmasi Apotek dan fungsi apotek pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut n kegiatan terkait
agama yang dianutnya Menanya : saat Apotek
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang Mengajukan pertanyaan yang berdiskusi, dan
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di berkaitan dengan Apotek pengamata fungsi
dalamnya dan fungsi apotek n dan apotek
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa presentasi  Proyektor
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat,

1
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, Eksperimen/eksplorasi:  Ceklist slide
terbuka, kritis, kreatif, Melakukan pengamatan/uji pengamata
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap coba serta menilai secara n
tindakan berkelompok tentang yang kemampua
sebagaiwujudimplementasisikapdalammela berkaitan dengan Apotek n content
kukan dasar-dasar kefarmasian pada dan fungsi apotek dari materi
pelayanan farmasi Mendiskusikan hasil pelajaran
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam pengamatan/uji coba saat diskusi
setiap tindakan dengan kajian literatur dan
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe dari berbagai sumber presentasi
rcobaandanmelaporkan paket keahlian buku yang berkaitan
pada pelayanan farmasi dengan Apotek dan fungsi Portofolio
3.1 Melakukan distribusi obat dari apotek ke apotek  Tugas
pasien mengump
Asosiasi : ulkan slide
 Secara berkelompok presentasi
4.1 Menerapkan konsep ruang lingkup Apotek mengolah, dan  Laporan
dan fungsi apotek menganalisis data hasil tertulis
pengamatan dan uji coba kelompok
serta hasil eksplorasi
Menyimpulkan hasil analisis Tes
yang berkaitan dengan Tes tertulis
Apotek dan fungsi apotek bentuk uraian

Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan Apotek dan fungsi
apotek
Mempresentasikan laporan

2
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan Apotek
dan fungsi apotek

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa KIE Mengamati : Observasi 4 Jpl (@ Sumber :

syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Mengamati video/ gambar/  Ceklist 2x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi pemberian KIE pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut n kegiatan terkait
agama yang dianutnya Menanya : saat pemberi
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang Mengajukan pertanyaan yang berdiskusi, an KIE
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di berkaitan dengan pengamata
dalamnya pemberian KIE n dan  Proyektor
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa presentasi slide
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, Eksperimen/eksplorasi:  Ceklist
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, Melakukan pengamatan/uji pengamata
terbuka, kritis, kreatif, coba serta menilai secara n
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap berkelompok tentang yang kemampua
tindakan berkaitan dengan n content
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak pemberian KIE dari materi
ukan dasar-dasar kefarmasian pada Mendiskusikan hasil pelajaran
pelayanan farmasi pengamatan/uji coba saat diskusi
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam dengan kajian literatur dan
setiap tindakan dari berbagai sumber presentasi
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe buku yang berkaitan
rcobaandanmelaporkan paket keahlian dengan pemberian KIE Portofolio
pada pelayanan farmasi  Tugas
3.1 Memberikan informasi tentang cara

3
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
penggunaan obat pada pasien Asosiasi : mengump
 Secara berkelompok ulkan slide
4.1 Menerapkan konsep ruang lingkup mengolah, dan presentasi
pemberian KIE menganalisis data hasil  Laporan
pengamatan dan uji coba tertulis
serta hasil eksplorasi kelompok
Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan Tes
pemberian KIE Tes tertulis
bentuk uraian
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan pemberian KIE
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan
pemberian KIE

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa  Analisa Mengamati : Observasi 8 Jpl (@ Sumber :

syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Jumlah Mengamati video/ gambar/  Ceklist 4x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan Obat yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi  Kartu pengelolaan apotek yang pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut Stock berkaitan dengan barang n kegiatan terkait
agama yang dianutnya  Pemberi yang ada di apotek saat dengan
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang an harga berdiskusi, pengelola
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di an apotek

4
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
dalamnya obat Menanya : pengamata yang
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa  Pelayan Mengajukan pertanyaan yang n dan berkaitan
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, an berkaitan dengan presentasi dengan
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, pengelolaan apotek yang  Ceklist barang
terbuka, kritis, kreatif, berkaitan dengan barang pengamata yang ada
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap yang ada di apotek n di apotek
tindakan Eksperimen/eksplorasi: kemampua  Proyektor
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak Melakukan pengamatan/uji n content slide
ukan dasar-dasar kefarmasian pada coba serta menilai secara dari materi
pelayanan farmasi berkelompok tentang yang pelajaran
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam berkaitan dengan saat diskusi
setiap tindakan pengelolaan apotek yang dan
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe berkaitan dengan barang presentasi
rcobaandanmelaporkan paket keahlian yang ada di apotek
pada pelayanan farmasi Portofolio
Mendiskusikan hasil  Tugas
3.1 Mengkalkulasi biaya obat yang dibuat pengamatan/uji coba mengump
sesuai permintaan dengan kajian literatur ulkan slide
4.1 mengaplikasikan dan menerapkan serta dari berbagai sumber presentasi
menganalisa jumlah sediaan obat dan buku yang berkaitan  Laporan
menerapkan perhitungan harga obat yang dengan pengelolaan tertulis
diminta apotek yang berkaitan kelompok
dengan barang yang ada
di apotek Tes
Tes tertulis
Asosiasi : bentuk uraian
 Secara berkelompok
mengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi

5
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan
pengelolaan apotek yang
berkaitan dengan barang
yang ada di apotek
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan pengelolaan
apotek yang berkaitan
dengan barang yang ada
di apotek
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan
pengelolaan apotek yang
berkaitan dengan barang
yang ada di apotek

6
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa  Sistem Mengamati : Observasi 8 Jpl (@ Sumber :
syukurdankeyakinanterhadapkebesaran perbekal Mengamati video/ gambar/  Ceklist 4x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan an yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi Farmasi. masalah standar dalam alur pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut  Penemp system perbekalan farmasi n kegiatan terkait
agama yang dianutnya atan saat dengan
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang barang berdiskusi, masala
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di di Menanya : pengamata h
dalamnya gudang Mengajukan pertanyaan yang n dan standar
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa  FIFO berkaitan dengan dengan presentasi dalam
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, dan masalah standar dalam  Ceklist alur
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, FEFO alur system perbekalan pengamata system
terbuka, kritis, kreatif,  Faktor farmasi n perbeka
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap Eksperimen/eksplorasi: kemampua lan
yang
tindakan Melakukan pengamatan/uji n content farmasi
diperhat
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak ikan coba serta menilai secara dari materi
ukan dasar-dasar kefarmasian pada dalam berkelompok tentang yang pelajaran  Proyektor
pelayanan farmasi standar berkaitan dengan dengan saat diskusi slide
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam masalah standar dalam dan
penyimp
setiap tindakan anan alur system perbekalan presentasi
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe barang farmasi
rcobaandanmelaporkan paket keahlian Mendiskusikan hasil Portofolio
pada pelayanan farmasi pengamatan/uji coba  Tugas
dengan kajian literatur mengump
3.1 Mengkalkulasi biaya obat yang dibuat dari berbagai sumber ulkan slide
secara permintaan buku yang berkaitan presentasi
4.1 Mengolah, menyaji, menalar, dan dengan dengan masalah  Laporan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah standar dalam alur system tertulis
abstrak terkait dengan masalah standar perbekalan farmasi kelompok
dalam alur system perbekalan farmasi
Asosiasi : Tes

7
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
 Secara berkelompok Tes tertulis
mengolah, dan bentuk uraian
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan
dengan masalah standar
dalam alur system
perbekalan farmasi
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan dengan masalah
standar dalam alur system
perbekalan farmasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan dengan
masalah standar dalam
alur system perbekalan
farmasi

8
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa  Sistem Mengamati : Observasi 6 Jpl (@ Sumber :

syukurdankeyakinanterhadapkebesaran pengelol Mengamati video/ gambar/  Ceklist 3x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan aan alat yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi kesehat masalah standar dalam alur pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut an system perbekalan farmasi n kegiatan terkait
agama yang dianutnya  Sistem saat dengan
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang FIFO berdiskusi, masala
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di  Sistem Menanya : pengamata h
dalamnya FEFO Mengajukan pertanyaan yang n dan standar
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa berkaitan dengan dengan presentasi dalam
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, masalah standar dalam  Ceklist alur
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, alur system perbekalan pengamata system
terbuka, kritis, kreatif, farmasi n perbeka
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap Eksperimen/eksplorasi: kemampua lan
tindakan Melakukan pengamatan/uji n content farmasi
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak coba serta menilai secara dari materi
ukan dasar-dasar kefarmasian pada berkelompok tentang yang pelajaran  Proyektor
pelayanan farmasi berkaitan dengan dengan saat diskusi slide
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam masalah standar dalam dan
setiap tindakan alur system perbekalan presentasi
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe farmasi
rcobaandanmelaporkan paket keahlian Mendiskusikan hasil Portofolio
pada pelayanan farmasi pengamatan/uji coba  Tugas
3.1 Memahami, menerapkan dalam system dengan kajian literatur mengump
pengelolaan alat kesehatan dari berbagai sumber ulkan slide
4.1 Mengelola serta menganalisis system buku yang berkaitan presentasi
perbekalan farmasi dengan dengan masalah  Laporan
standar dalam alur system tertulis
perbekalan farmasi kelompok

9
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar

Asosiasi : Tes
 Secara berkelompok Tes tertulis
mengolah, dan bentuk uraian
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan
dengan masalah standar
dalam alur system
perbekalan farmasi
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan dengan masalah
standar dalam alur system
perbekalan farmasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan dengan
masalah standar dalam
alur system perbekalan
farmasi

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa Obat Mengamati : Observasi 8 Jpl (@ Sumber :

syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Golongan Mengamati video/ gambar/  Ceklist 4x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan Narkotika yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi dan masalah obat golongan ajar

10
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
sebagai tindakan pengamalan menurut Psikotropik narkotika dan psikotropika pengamata terkait
agama yang dianutnya a n kegiatan dengan
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang saat masala
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di Menanya : berdiskusi, h
dalamnya Mengajukan pertanyaan yang pengamata standar
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa berkaitan dengan dengan n dan dalam
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, masalah obat golongan presentasi masala
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, narkotika dan psikotropika  Ceklist h obat
terbuka, kritis, kreatif, Eksperimen/eksplorasi: pengamata golonga
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap Melakukan pengamatan/uji n n
tindakan coba serta menilai secara kemampua narkotik
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak berkelompok tentang yang n content a dan
ukan dasar-dasar kefarmasian pada berkaitan dengan masalah dari materi psikotro
pelayanan farmasi obat golongan narkotika pelajaran pika
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam dan psikotropika saat diskusi
setiap tindakan Mendiskusikan hasil dan  Proyektor
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe pengamatan/uji coba presentasi slide
rcobaandanmelaporkan paket keahlian dengan kajian literatur
pada pelayanan farmasi dari berbagai sumber Portofolio
3.1 Memahami pengelolaan obat golongan buku yang berkaitan  Tugas
narkotika dan psikotropika. dengan dengan masalah mengump
4.1 Mengelola obat golongan narkotika dan obat golongan narkotika ulkan slide
psikotropika dan psikotropika presentasi
 Laporan
Asosiasi : tertulis
 Secara berkelompok kelompok
mengolah, dan
menganalisis data hasil Tes
pengamatan dan uji coba Tes tertulis
serta hasil eksplorasi bentuk uraian
 Menyimpulkan hasil analisis

11
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
yang berkaitan dengan
dengan masalah obat
golongan narkotika dan
psikotropika
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan masalah obat
golongan narkotika dan
psikotropika
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi yang
berkaitan dengan masalah
obat golongan narkotika
dan psikotropika

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa Laporan Mengamati : Observasi 4 Jpl (@ Sumber :

syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Obat Mengamati video/ gambar/  Ceklist 2x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan Golongan yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi Narkotika masalah penyusunan pengamata ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut Dan laporan obat golongan n kegiatan terkait
agama yang dianutnya Psikotropik narkotika dan psikotropika saat dengan
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang a berdiskusi, masala
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di pengamata h
dalamnya Menanya : n dan standar
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa Mengajukan pertanyaan yang presentasi dalam
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, berkaitan dengan dengan  Ceklist masala
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, masalah penyusunan pengamata h
terbuka, kritis, kreatif, pembua

12
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap laporan obat golongan n tan
tindakan narkotika dan psikotropika kemampua laporan
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak Eksperimen/eksplorasi: n content obat
ukan dasar-dasar kefarmasian pada Melakukan pengamatan/uji dari materi golonga
pelayanan farmasi coba serta menilai secara pelajaran n
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam berkelompok tentang yang saat diskusi narkotik
setiap tindakan berkaitan dengan masalah dan a dan
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanpe penyusunan laporan obat presentasi psikotro
rcobaandanmelaporkan paket keahlian golongan narkotika dan pika
pada pelayanan farmasi psikotropika Portofolio
3.1 Memahami pembuatan laporan narkotika Mendiskusikan hasil  Tugas  Proyektor
dan psikotropika. pengamatan/uji coba mengump slide
4.1 Membuat laporan narkotika dan dengan kajian literatur dari ulkan slide
psikotropika berbagai sumber buku presentasi
yang berkaitan dengan  Laporan
dengan masalah tertulis
penyusunan laporan obat kelompok
golongan narkotika dan
psikotropika
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi :
 Secara berkelompok
mengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan
dengan masalah

13
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
penyusunan laporan obat
golongan narkotika dan
psikotropika
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan masalah
penyusunan laporan obat
golongan narkotika dan
psikotropika
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan masalah penyusunan
laporan obat golongan
narkotika dan psikotropika

Mengetahui, Guru mata pelajaran,

Kepala SMK Darul Ishlah Jayanti

INTAN DWI AGUSTIA NS, SE. M.P Endang Kusuma Dewi Am.Keb

14