PRO FORMA KURSUS UPSI/PFK2018_v2

COURSE PRO FORMA

Nama Kursus: KEMAHIRAN TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL (Instructional Technology Skills)
1 Course Name:
Kod Kursus/
KPT60104
Course Code:
Sinopsis:
Kursus ini direkabentuk untuk menjelaskan pengetahuan tentang teknologi instruksional. Kursus ini akan memberikan kemahiran dalam merancang,
membina dan memilih bahan ICT untuk pengajaran dan pembelajaran. Kursus in jugai akan memberikan kemahiran mengintegrasikan teknologi dalam
pengajaran dan pembelajaran mengikut keperluan yang telah dikenal pasti

2
Synopsis: This course is designed to explain knowledge of instructional technology. This course will provide skills in designing, developing and selecting ICT
materials for teaching and learning. This jugai course will provide the skills of integrating technology in teaching and learning according to the identified
needs

Nama Staf Akademik/

3 TBA
Name(s) of Academic Staff:
Semester dan Tahun/
4 Semester 2 Tahun / Year 2
Semester and Year offered :
Nilai Kredit / Credit Value :
5 4

1
 Prasyarat (jika ada): Tiada
Prerequisite (if any) :
6

Hasil Pembelajaran Kursus : Pada akhir kursus para pelajar akan dapat: (contoh) – menerangkan prinsip asas imunisasi (C2, PLO1)
Course Learning Outcomes (CLO) : At the end of the course the students will be able to: (example) - explain the basic principles of immunisation (C2,PLO1):

CLO1 Mengintergrasikan falsafah, prinsip-prinsip dan pendekatan penyelidikan dalam kajian teknologi instruktional (C4, PLO2, PLO9).

CLO2 Mengenal pasti perkembangan dan fenomena semasa dalam bidang teknologi instruksional. (C4, PLO1)

7 CLO3 Menganalisa dan menginterpretasi kajian teknologi instruksional mengikut domain rekabentuk, pembangunan, pengurusan dan pekakasan (A6, PLO3, PLO6).

CLO4 Mengadaptasi langkah-langkah penyelidikan teknologi instruktional dalam mereka bentuk bahan pengajaran dan pembelajaran (C3, PLO5, PLO11).

CLO5

2
 Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program / Mapping of the Course Learning Outcomes to the Programme Learning Outcomes

Course Programme Learning Outcomes (PLO)

Learning
Outcome PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Teaching Methods Assessment
s (CLO)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CLO1 Blended learning & flip-classroom 1.Kerja Kursus

✔ ✔ (melibatkjan bebarapa cara seperti:

kuliah/syarahan, e-forum,
pembelajaran kendiri, dan
pembentangan kelas, rakaman
CLO2 Blended
video, learning
dan & flip-classroom
kajian kes) 1.Midsem Test

✔ (melibatkjan bebarapa cara seperti:

kuliah/syarahan, e-forum,
2.Peperiksaan Akhir/ Final Exam

pembelajaran kendiri, dan

pembentangan kelas, rakaman
CLO3 Blended learning
video, dan kajian & flip-classroom
kes) 1.Kerja Kursus

8
✔ ✔ (melibatkjan bebarapa cara seperti:
kuliah/syarahan, e-forum,
pembelajaran kendiri, dan
pembentangan kelas, rakaman
CLO4 Blended learning
video, dan & flip-classroom
kajian kes) 1.Kerja Kursus

✔ ✔ (melibatkjan bebarapa cara seperti:

kuliah/syarahan, e-forum,
pembelajaran kendiri, dan
pembentangan kelas, rakaman
CLO5 video, dan kajian kes)

Tunjukkan perkaitan antara CLO dan PLO dengan menanda “/” pada kotak berkaitan. / Indicate the relevancy between the CLO and PLO by ticking “/“ the appropriate
relevant box.
(Deskripsi ini mesti dibaca bersama dengan Standard 2.1.2, 2.2.1 dan 2.2.2 di Area 2 - muka surat 16 & 18 / This description must be read together with Standards 2.1.2 ,
2.2.1 and 2.2.2 in Area 2 - pages 16 & 18)

3
Hasil Pembelajaran Program:
PLO1: Mengintegrasi idea, maklumat, prinsip, konsep dan teori teknologi instruktional pendidikan.
PLO2: Mensistesis ilmu pengetahuan teknologi instruktional dalam amalan pendidikan dan profession.
PLO3: Mengaplikasikan pendekatan ilmiah dan reflektif untuk menilai secara kritis untuk meningkatkan amalan pengajaran dan pembelajaran.
PLO4: Bekerja dengan kumpulan dan orang yang berbeza dalam pembelajaran dan komuniti kerja secara etika dan profesional.
PLO5: Berkomunikasi secara efektif dalam pelbagai situasi menggunakan medium yang berbeza mengikut bidang kepakaran masing-masing.
PLO6: Menggunakan pelbagai maklumat, aplikasi ilmu teknologi digital untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran.
PLO7: Menilai secara kritikal data dalam bentuk grafik dan numerical berdasarkan kepada skor pentaksiran.
PLO8: Mengamalkan kemahiran kepimpinan, profesionalisme dan pengurusan yang berkesan, serta mengambil tanggungjawab sepenuhnya dalam pengajaran dan
pembelajaran.
PLO9: Mengintegrasikan pengetahuan untuk pembelajaran sepanjang hayat.
PLO11: Menunjukkan kepatuhan kepada etika, profesionalisme dan kod amalan dalam profesion keguruan.

Programme Learning Outcomes:

PLO1: Integrating ideas, information, principles, concepts and theories of educational instructional technology.
PLO2: Synthesis the knowledge of instructional technology in educational and professional practice.
PLO3: Apply the scientific and reflective approach in critical assessment to enhance teaching and learning practices.
PLO4: Work with different groups and people in ethics and professional learning and work communities.
PLO5: Communicate effectively in different situations using different mediums according to their respective areas of expertise.
PLO6: Using a variety of information, applications of digital technology to support teaching and learning.
PLO7: Critically evaluate data in graphical and numerical form based on assessment scores.
PLO8: Practicing effective leadership, professionalism and management skills, and taking full responsibility for teaching and learning.
PLO9: Integrating knowledge for lifelong learning.
PLO11: Demonstrates adherence to ethics, professionalism and code of practice in the teaching profession.

4
 *Untuk Kursus Universiti Sahaja / For University Courses Only:
Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Institusi / Mapping of the Course Learning Outcomes to the Institutional Learning Outcomes

Course Institutional Learning Outcomes (ILO)

Learning
Outcome Teaching Methods Assessment
s (CLO) ILO ILO ILO ILO ILO ILO ILO ILO
1 2 3 4 5 6 7 8

CLO1

CLO2

CLO3
9

CLO4

CLO5

Tunjukkan perkaitan antara CLO dan ILO dengan menanda “/” pada kotak berkaitan. / Indicate the relevancy between the CLO and ILO by ticking “/“ the appropriate
relevant box.

5
 Hasil Pembelajaran Institusi *Senat Kali Ke-162 Bil. 1/2018 (30 Januari 2018)
ILO1: Menyampaikan ilmu bagi pembentukan insan yang berakhlak, berdaya saing dan berdaya tahan sesuai dengan aspirasi negara.
ILO2: Menguasai kemahiran teknikal termasuk penggunaan teknologi pendidikan dan ICT.
ILO3: Mengamalkan profesionalisme, nilai, sikap dan tingkah laku yang beretika.
ILO4: Menjalankan tanggungjawab sosial serta peka terhadap isu-isu semasa dan global.
ILO5: Berkomunikasi secara efektif, berkeupayaan memimpin dan boleh bekerja dalam pasukan.
ILO6: Cekap mengurus maklumat dan mampu belajar sepanjang hayat.
ILO7: Berfikir secara kreatif dan kritis serta berupaya menyelesaikan masalah.
ILO8: Menguasai kemahiran pengurusan dan keusahawanan.

Institutional Learning Outcomes *Senat Kali Ke-162 Bil. 1/2018 (30 Januari 2018)
ILO1: Deliver knowledge for the development of human beings who are ethical, competitive and resilient in accordance with the aspirations of the state.
ILO2: Mastering technical skills including the application of educational technology and ICT.
ILO3: Practice professionalism, values, and ethical attitude.
ILO4: Carry out social responsibilities and be aware of current and global issues
ILO5: Communicate effectively, be able to lead and work in teams.
ILO6: Efficient in managing information and capable for lifelong learning.
ILO7: Think creatively and critically and able to solve problems.
ILO8: Mastering the skills of management and entrepreneurship.

Kemahiran yang 1. Kemahiran membina bahan pengajaran dan pembelajaran

boleh dipindahkan
1. Teaching and learning materials development skills
(jika berkaitan):

2. Kemahiran membuat keputusan yang berjustifikasi dalam memilih bahan pengajaran dan pembelajaran
Transferable Skills 2. Skills in makign justified decision in choosing teaching and learning materials.
(if applicable):
10 (Skills learned in 3. Kemahiran mengintegrasi ICT dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan keperluan
the course of study
which can be 3. Skills in ICT integration, based on teaching and learning needs.
useful and utilized
in other settings)

6
 Pengagihan Jam Pembelajaran Pelajar / Distribution of Student Learning Time (SLT)

CLO* Teaching and Learning Activities

(please tick (√)) Guided Learning (F2F)
Week Course Content Outline Guided Independent SLT
Learning Learning

CLO1

CLO2

CLO3

CLO4

CLO5
L T P O (NF2F) (NF2F)

Pengenalan
1-2
Pengaruh teknologi instruksional di dalam bilik darjah merupakan satu perubahan.

✔ 6 2 4 12

11

3-4 Peranan intruksional teknologi dalam pendidikan.

✔ 6 2 4 12

7
5-6 Peranan dan keberkesanan menggunakan instruksional teknologi dalam profesion
perguruan

✔✔ 4 2 3 6 15

7-8 Memberi kemahiran, pengetahuan dan kualiti bagi menjadikan guru mahir di dalam
instruksional teknologi

✔ ✔✔ ✔ 4 2 3 6 15

9 Kemahiran mengajar menggunakan simulasi dan penerokaan di dalam bilik darjah.

✔✔✔✔ 4 2 3 9

8
 Kecekapan dalam pengajaran melalui drill and practice
10

✔ ✔✔ ✔ 6 3 3 12

Kemahiran mengajar menggunakan kaedah tutorial

11

✔✔✔ ✔ 4 3 3 10

Kemahiran menilai dan menggunakan bahan-bahan daripada komputer dalam

12
pengajaran dan pembelajaran

✔✔✔ 6 3 4 13

9
13 Kemahiran mengintegrasi bahan-bahan daripada komputer ke dalam pengajaran dan
pembelajaran yang berlainan persekitaran

✔✔✔ 6 2 3 11

Trend dan Isu semasa dalam teknologi Instruksional

14

✔✔ 6 2 3 11

10
 0

Total 120

11
 Continuous Assessment Percentage (%) F2F NF2F SLT

1 Ulasan artikel 20 1 6 7
2 Pembangunan Bahan 30 3 10 13
3 E-Forum 10 0 10 10
4 0
5 0
6 0
Total 30
Final Assessment Percentage (%) F2F NF2F SLT
1 Peperiksaan Akhir 40 3 7 10
2 0
Total 10
**Please tick (√) if this course is Latihan Industri/ Clinical Placement/ Practicum/ WBL using 2-weeks, 1 credit formula GRAND TOTAL SLT 160
L = Lecture, T = Tutorial, P = Practical, O = Others, F2F = Face to Face, NF2F=Non Face to Face
*Indicate the CLO based on the CLO’s numbering in Item 8.

Tiada / None
Mengenalpasti keperluan khas atau
sumber untuk menyampaikan kursus
(cth: perisian, nursery, makmal
12
komputer, bilik simulasi dll) /
Identify special requirement to deliver
the course (e.g: software, nursery,
computer lab, simulation room, etc):

12
 Lever-Duffy, J., Mcdonald, J. B., & Mizell, A. P. (2003). Teaching and learning with technology. Boston, MA: Allyn
and Bacon.

Littejohn, A., & Pegler, C. (2007).Preparing for blended e-learning. London,UK: Routledge.

Maier, P., & Warren, A. (2000). Integrating technology in learning and teaching: A practical guide for educators.
London,UK: Kogan Page.
Roblyer, M.D.& Doering, A.H. (2013). Integrating educational technology into teaching. (6th ed.). Boston: Pearson.

Russell, M.K. & Airasian, P.W. (2012). Classroom assessment in teaching. (11th ed). New Jersey: Prentice-Hall, Inc

Smaldino, S. E., Lowther, D.L. & Russel, J.W. (2011). Instructional media and technologies for learning. (10th ed).
Rujukan / References : New Jersey: Prentice Hall.
13 (include required and further readings,
and should be the most current)

Tiada / None

Maklumat tambahan lain /

14
Other additional information :

13
 PENGESAHAN / VERIFICATION

Disediakan/ Dikemaskini oleh: Disemak oleh:

Prepared/ Updated by: Checked by:

Tandatangan: Tandatangan:
Signature: Signature:

Jawatan: Jawatan:
15 Designation: Designation:
(Penyelaras Kursus/ Course Penyelaras Kursus (Ketua Jabatan/ TDA&A/Dekan) Ketua Jabatan
Coordinator) (HOD/Deputy Dean (A&I)/ Dean)

Cop Rasmi: Cop Rasmi:

Official Stamp: Official Stamp:

Tarikh: Tarikh:
Date:
16-Jan-2020 Date:
16-Jan-2020

14