PRO FORMA KURSUS UPSI/PFK2018_v7

COURSE PRO FORMA

Nama Kursus/
KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
1 Course Name:

Kod Kursus/
KBK 60104
Course Code:
Sinopsis: Kursus ini merangkumi perbincangan tentang konsep dan kategori kanak-kanak berkeperluan khas, pendekatan yang sesuai kanak-kanak berkeperluan
khas secara profesional, menghubungkaitkan peranan multidisiplin dan menjalinkan kolaborasi dalam pengendalian kanak-kanak berkeperluan khas serta
mensintesis kelemahan dan kekuatan dalam perlaksanaan pengendaliannya.

2
Synopsis: This course covers the discussion regarding the issues and professional approaches toward children with special needs, to relate the roles of
multidisciplinary team and to collaborate in handling them as well as synthesizes weaknesses and strengths in accomplishing the conduct

Nama Staf Akademik/

3
Name(s) of Academic Staff:
Semester dan Tahun/
4 Semester 1 Tahun / Year 1
Semester and Year offered :
Nilai Kredit / Credit Value :
5 4

1
 Prasyarat (jika ada)/
Tiada/Nil
Prerequisite (if any) :

Hasil Pembelajaran Kursus : Pada akhir kursus para pelajar sepatutnya boleh: (contoh) – menerangkan prinsip asas imunisasi (C2, PLO1)
Course Learning Outcomes (CLO) : At the end of the course the students should be able to: (example) - explain the basic principles of immunisation (C2,PLO1):

CLO1 1. Menghuraikan konsep dan kategori kanak-kanak berkeperluan khas. (C4, PLO 9)

CLO2 2. Menilai pendekatan mengajar yang sesuai untuk kanak-kanak berkeperluan khas. (P3, PLO6)

CLO3 3. Menghubungkaitkan peranan kumpulan multidisiplin dan menjalinkan kolaborasi dalam pengendalian kanak-kanak berkeperluan khas. (A5, PLO8)
7

CLO4 4. Mensintesis kelemahan dan kekuatan pelaksanaan pengendalian kanak-kanak berkeperluan khas. (C5, PLO3)

CLO5

2
 CLO6

CLO7

CLO8

CLO9

CLO10

Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program / Mapping of the Course Learning Outcomes to the Programme Learning Outcomes

Course Programme Learning Outcomes (PLO)

Learning
Outcomes PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Teaching Methods Assessment
(CLO)
8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CLO1 E-pembelajaran/ e-learning - Tugasan individu / individual

Perbincangan/Discussion assignment -
✔ Kajian Kes / kes study

3
CLO2 E-pembelajaran/ e-learning -
Tugasan kumpulan / group
Perbincangan/Discussion
asssignment
✔ Penulisan Ilmiah

CLO3 E-pembelajaran/ e-learning -

Perbincangan/Discussion Tugasan Individu/ Individual
✔ assignment -

Ulasan Jurnal

CLO4 E-pembelajaran/ e-learning - Pentaksiran akhir / final evaluation

Perbincangan/Discussion

✔
CLO5

CLO6

CLO7

4
CLO8

CLO9

CLO10

Tunjukkan perkaitan antara CLO dan PLO dengan menanda “/” pada kotak berkaitan. / Indicate the relevancy between the CLO and PLO by ticking “/“ the appropriate
relevant box.
(Deskripsi ini mesti dibaca bersama dengan Standard 2.1.2, 2.2.1 dan 2.2.2 di Area 2 - muka surat 16 & 18 / This description must be read together with Standards 2.1.2 ,
2.2.1 and 2.2.2 in Area 2 - pages 16 & 18)

5
Hasil Pembelajaran Program:

PLO 1 Menyepadukan ilmu pengetahuan berkaitan dengan isu penyelidikan semasa dalam bidang pengkhususan pengajian.
PLO 2 Menerap teknik penyelidikan bagi menguasai, menterjemah dan mengembangkan pengetahuan dalam bidang pengajian.
PLO 3 Mensintesis ilmu pengetahuan tinggi dan penyelesaian masalah serta kemahiran saintifik.
PLO 4 Mempamerkan keupayaan dan kewibawaan sebagai pendidik profesional dalam membina komuniti pembelajaran masa hadapan.
PLO 5 Mengamalkan prinsip etika dalam proses pengajaran, pembelajaran dan penyelidikan.
PLO 6 Mengaplikasi kemahiran digital dalam penyelidikan, penulisian ilmiah dan penerbitan artikel.
PLO 7 Menterjemah data dengan menggunakan kemahiran numerasi untuk menjana pengetahuan baru.
PLO 8 Meningkatkan kemahiran kepimpinan dan bekerjasama dalam membina ilmu baharu.
PLO 9 Membangunkan potensi individu secara berterusan, berperingkat dan tergabung.
PLO 10 Mereka bentuk dan menjalankan penyelidikan secara profesional dan beretika.

Programme Learning Outcomes:

6
 *Untuk Kursus Universiti Sahaja / For University Courses Only:
Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Institusi / Mapping of the Course Learning Outcomes to the Institutional Learning Outcomes

Course Institutional Learning Outcomes (ILO)

Learning
Outcomes ILO ILO ILO ILO ILO ILO ILO ILO Teaching Methods Assessment
(CLO)
1 2 3 4 5 6 7 8

CLO1

CLO2

CLO3
9

CLO4

CLO5

7
CLO6

CLO7

CLO8

CLO9

CLO10

Tunjukkan perkaitan antara CLO dan ILO dengan menanda “/” pada kotak berkaitan. / Indicate the relevancy between the CLO and ILO by ticking “/“ the appropriate
relevant box.

8
Hasil Pembelajaran Institusi
PLO 1 Menyepadukan ilmu pengetahuan berkaitan dengan isu penyelidikan semasa dalam bidang pengkhususan pengajian.
PLO 2 Menerap teknik penyelidikan bagi menguasai, menterjemah dan mengembangkan pengetahuan dalam bidang pengajian.
PLO 3 Mensintesis ilmu pengetahuan tinggi dan penyelesaian masalah serta kemahiran saintifik.
PLO 4 Mempamerkan keupayaan dan kewibawaan sebagai pendidik profesional dalam membina komuniti pembelajaran masa hadapan.
PLO 5 Mengamalkan prinsip etika dalam proses pengajaran, pembelajaran dan penyelidikan.
PLO 6 Mengaplikasi kemahiran digital dalam penyelidikan, penulisian ilmiah dan penerbitan artikel.
PLO 7 Menterjemah data dengan menggunakan kemahiran numerasi untuk menjana pengetahuan baru.
PLO 8 Meningkatkan kemahiran kepimpinan dan bekerjasama dalam membina ilmu baharu.
PLO 9 Membangunkan potensi individu secara berterusan, berperingkat dan tergabung.
PLO 10 Mereka bentuk dan menjalankan penyelidikan secara profesional dan beretika.

Institutional Learning Outcomes

9
 Kemahiran yang
boleh dipindahkan
(jika berkaitan)/

Transferable Skills
(if applicable):
10
(Skills learned in
the course of
study which can
be useful and
utilized in other
settings)
Pengagihan Jam Pembelajaran Pelajar / Distribution of Student Learning Time (SLT)

Teaching and Learning Activities

CLO*
(please tick (√)) Guided Learning
Week Course Content Outline (F2F) Guided Independent SLT
Learning Learning

CLO10
CLO1

CLO2
CLO3
CLO4
CLO5
CLO6

CLO7
CLO8

CLO9
(NF2F) (NF2F)
L T P O

Pengenalan berkeperluan khas / Introduction to special needs

11 1 1. Definisi / definition
2. Huraian istilah / terminology
3. Konsep-konsep / concept

✔ 2 8 10

10
 Pengenalan kategori berkeperluan khas / Introduction to special needs category
2 1. Kategori kanak-kanak berkeperluan khas / children with special needs
2. Kumpulan Minoriti dan Konsensus / Minority and concensus
3. Kanak-kanak traumatik / Traumatic children
4. Kanak-kanak dengan risiko tinggi / Children with high risk

✔ 2 6 8

Pengenalan berkeperluan khas:

3 1. Kanak-kanak pelarian / refugee
2. Kanak-kanak jalanan / street children
3. Kanak-kanak HIV dan AIDS / Children with HIV and AIds

✔ 2 6 8

11
4 Kategori kanak-kanak berkeperluan khas . Children with special needs

1. Bermasalah Pendengaran / Hearing Impairment

2. Bermasalah Penglihatan / Visual Impairment
3. Bermasalah Pembelajaran / Learning Disabilities

✔ 2 6 8

Pedagogi untuk murid berkeperluan khas / Pedagogy for student with special
5 needs

1. Teori / Theory
2. Model pengajaran / Teaching model

✔ 2 6 8

12
6 Pedagogi untuk murid berkeperluan khas /
1. Pendekatan
2. Kaedah dan teknik

✔ 2 6 8

Kolaborasi dalam pengurusan kanak-kanak berkeperluan khas:

7
• Kementerian-kementerian yang terlibat

✔ 2 6 8

13
 Kolaborasi dalam pengurusan kanak-kanak berkeperluan khas:
8
• Badan-badan dan agensi-agensi (dalam negara dan antarabangsa)

✔ 2 4 6

Kolaborasi dalam pengurusan kanak-kanak berkeperluan khas:

9
• Peranan kumpulan pelbagai disiplin

✔ 2 6 8

14
 Isu-isu semasa kanak-kanak berkeperluan khas:
10
Kajian kes (dalam dan luar negara) / Case study

✔ 1 5 6

Isu-isu semasa kanak-kanak berkeperluan khas:

11
Perlaksanaan aktiviti pemantapan /

✔ 1 5 6

15
 Isu-isu semasa kanak-kanak berkeperluan khas:
12
Perbincangan isu-isu penjagaan /

✔ 2 5 7

13 Isu-isu terkini berkaitan pendidikan khas / Issues in special education

- Polisi sifar penolakan / Zero reject policy

✔ 2 5 7

16
 Perkembangan terkini pendidikan khas
14
Kurikulum / Curriculum

Rawatan / Treatment

✔ 2 5 7

Total 105
17
 Percentage
Continuous Assessment F2F NF2F SLT
(%)
1 Tugasan Individu / Individual Assignment : Kajian Kes 20 15 15
2 Tugasan Individu / Group Assignment : Penulisan Ilmiah 30 20 20
3 Tugasan Kumpulan / Individual Assignment : Ulasan Jurnal 10 5 5
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
Total 40
Percentage
Final Assessment F2F NF2F SLT
(%)
1 Pentaksiran akhir 40 15 15
2 0
3 0
Total 15
**Please tick (√) if this course is Latihan Industri/ Clinical Placement/ Practicum/ WBL using 2-weeks, 1 credit formula GRAND TOTAL SLT 160
L = Lecture, T = Tutorial, P = Practical, O = Others, F2F = Face to Face, NF2F=Non Face to Face
*Indicate the CLO based on the CLO’s numbering in Item 8.

Tiada/ Nil
Mengenalpasti keperluan khas atau sumber untuk menyampaikan
12 kursus (cth: perisian, nursery, makmal komputer, bilik simulasi dll) /
Identify special requirement to deliver the course (e.g: software,
nursery, computer lab, simulation room, etc):

18
 Lerner, J.W. & Johns, B.H. (2015). Learning disabilities and related disabilities
strategies for success. 13th Ed. Stamford, CT: Cengage Learning.
Lewis, R.B. & Doorlag, D.H. (2011). Teaching students with special needs in
general education classrooms (8th ed.). Upper Saddle River, New Jersey :
Pearson Education Inc.
Norfishah Mat Rabi (2016). Transformasi pendidikan murid kurang upaya.
Tanjung Malim, Perak: Penerbit UPSI.
Kerajaan Malaysia. (2013). Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas)
2013. Putrajaya, Kuala Lumpur. Jabatan Peguam Negara.
Wearmouth, Janice (2016). Special educational needs and disability : the
basics. 2nd edition. London New York : Routledge.
Wearmouth, Janice (2017). Special educational needs and disabilities in
schools : a critical introduction. London New York : Bloomsbury Academic
Rujukan / References :
13
(include required and further readings, and should be the most current)

no

Maklumat tambahan lain /

14
Other additional information :

19
 PENGESAHAN / VERIFICATION

Disediakan/ Dikemaskini oleh: Disemak oleh:

Prepared/ Updated by: Checked by:

Tandatangan: Tandatangan:
Signature: Signature:

Jawatan: Jawatan:
15 Designation: Designation:
(Penyelaras Kursus/ Course (Ketua Jabatan/ TDA&A/Dekan)
Coordinator) (HOD/Deputy Dean (A&I)/ Dean)

Cop Rasmi: Cop Rasmi:

Official Stamp: Official Stamp:

Tarikh: Tarikh:
Date: Date:

20