RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan

Kursus/Modul Fundamentals of Research in Education

2.
Kod Kursus SCES3143

3. Nama Staf
Akademik Dr Nazifah Shaik Ismail

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat diberi pendedahan tentang asas penyelidikan
Kursus/Modul serta kemahiran merancang dan menghasilkan kertas cadangan penyelidikan dalam
dalam Program pendidikan. Seterusnya, menjadi satu amalan dan sebahagian daripada tanggung jawab
mereka sebagai seorang pendidik.

5. Semester dan
Tahun ditawarkan Semester 2 Tahun 3

6. Jumlah Jam
Pembelajaran Jumlah Jam Pembelajaran
Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali 128
P= Pentaksiran
30 15 - 2 30 30 - 21

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat(jika ada) Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:
Kursus (Course 1. Menjelaskan asas dan proses penyelidikan dalam pendidikan.(C2, A3, PLO1)
Learning
Outcomes, CLO) 2. Menganalisis isu-isu dalam pendidikan yang boleh dikaji melalui penyelidikan.(C4, A5,
PLO3, PLO6, CTPS3, LL2)
3. Memberi justifikasi cadangan kajian secara kritis dan profesional melalui pembentangan
(C5, A2, PLO3, PLO4, CTPS 3, CS3)
4. Menghasilkan satu kertas cadangan penyelidikan dalam pendidikan dengan mengambil
kira etika dalam penyelidikan dan merujuk kepada pelbagai sumber yang relevan(C6, A5,
PLO6, LL2)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X

2 X X

3 X X

4 X X

10. Kemahiran Boleh

Pindah
(Transferable Skills, Pemikiran kritikal dan pendekatan saintifik (CTPS3), Kemahiran berkomunikasi (CS3),
TS): Pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat (LL2)

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial

Strategi Pentaksiran:

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Outcome (PLO) Pembelajaran Jenis Pentaksiran

PLO1 - Pengetahuan Kuliah Peperiksaan

PLO3 - Kemahiran saintifik,

kemahiran berfikir dan Pembentangan
Tutorial
menyelesaikan masalah Peperiksaan

PLO4 – Berkomunikasi Tutorial Pembentangan

PLO6 - Kemahiran pengurusan

Kertas cadangan
maklumat, pembelajaran Penulisan kertas cadangan
penyelidikan
sepanjang hayat

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
 12. Sinopsis Kursus ini memberikan pengetahuan kepada pelajar tentang asas penyelidikan dalam
pendidikan. Dalam kursus ini, pelajar dapat menganalisis isu-isu dalam pendidikan yang boleh
dikaji melalui penyelidikan dan membincangkan proses penyelidikan dalam pendidikan. Di
samping itu, melalui kursus ini juga, pelajar dapat mengaplikasikan segala pengetahuan yang
diperolehi melalui penghasilan satu kertas cadangan penyelidikan dalam pendidikan.

This course provides students with knowledge about doing research in education. Students
will be exposed to fundamentals of research in education, able to analyse issues that are
researchable in education and able to explain method and process of doing research in
education. Students are also required to apply the knowledge gathered throughout the
course by producing a research proposal in education.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 70 %

Pentaksiran Peperiksaan Akhir: 30 %

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan 30

Tugasan Kertas cadangan 60

Pembentangan 10

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran

17.
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
1. Penyelidikan dalam Pendidikan
Konsep penyelidikan
• Etika dalam Penyelidikan
• Jenis-jenis Penyelidikan
- Penyelidikan asas
- Penyelidikan gunaan
- Penyelidikan tindakan
- Penyelidikan penilaian Pendekatan
penyelidikan
- Pendekatan positivis (Penyelidikan
kuantitatif)
- Pendekatan interpretatif (Penyelidikan 4 1 4 2 11

kualitatif) Reka bentuk Penyelidikan

- Kajian eksperimental
- Kajian kuasi eksperimental
- Kajian tinjauan
- Kajian kes
- Kajian etnografi - Kajian tindakan

2. Elemen Asas dalam Penyelidikan Pendidikan

• Isu-isu pendidikan yang boleh dikaji

• Latar belakang
• Pernyataan masalah
• Objektif kajian
• Persoalan kajian
• Hipotesis kajian 6 3 6 6 21
• Skop kajian
• Batasan kajian
• Kepentingan kajian
• Definisi operasional/ istilah

3. Tinjauan Literatur

• Tujuan tinjauan literatur

• Sumber literatur
4 1 4 2 11
• Kaedah penulisan literatur
• Kerangka konseptual

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
4. Metodologi

• Kuantitatif
- Reka Bentuk Kajian
- Pensampelan
- Instrumen kajian
- Kajian rintis
- Kesahan dan kebolehpercayaan kajian
- Prosedur pengumpulan data
- Tatacara penganalisisan data 4 2 4 4 14

• Kualitatif
- Reka bentuk kajian
- Pensampelan
- Instrumen Pengumpulan data
- Kesahan dan kebolehpercayaan kajian
- Prosedur pengumpulan data
- Tatacara penganalisisan data

5.Tatacara penganalisisan data

• Kuantitatif
- Statistik deskriptif dan Inferensi
(Deskriptif: min, median,mod, varians, sisihan
piawai julat, skor z)
(Inferensi: ujian t, ujian Kruskall-Wallis, khi
kuasa dua, dan korelasi)
- Interpretasi data
- Pemaparan data 6 4 6 8 24

• Kualitatif
- Jenis analisis data
(analisis kandungan, analisis pola, analisis
dilema dan tematik)
- Interpretasi data
- Pemaparan data

6. Penulisan Penyelidikan
Kandungan kertas cadangan penyelidikan

• Kandungan laporan penyelidikan

2 2 2 4 10
• Gaya penulisan penyelidikan

• Perbincangan dan implikasi penyelidikan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
7. Kajian Tindakan

• Konteks

• Fokus kajian

• Objektif kajian

• Soalan Kajian

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

4 2 4 4 14
• Kaedah pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

• Penulisan kertas cadangan kajian tindakan

• Pelaporan kajian tindakan

Kerja Kursus
0.5 16.5 17

Ulangkaji Peperiksaan
4.5 4.5

Peperiksaan
1.5 1.5

Jumlah
30 15 2 30 30 21 128

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Pembentangan
0.5 1.5

Kertas cadangan
(2500pp) - 15

Peperiksaan Akhir 1.5 4.5

Jumlah 47 81

Jumlah Jam
Pembelajaran
128
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

6
18. Rujukan Asas Creswell, J. W. (2015). Educational research, planning, conducting, and evaluating quantitative
and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.
Miles, M.B., Huberman, A.M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods
sourcebook. USA: SAGE Publications.
Othman Lebar. (2011). Kajian tindakan dalam pendidikan: Teori dan amalan. Tanjung Malim,
Perak: Penerbit UPSI.

Rujukan Tambahan Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan, Asas statistik penyelidikan, Buku 2.
Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.

Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to

theories and. methods (5th ed.). New York: Pearson Education Group.

Mills, G. E., & Gay, L. R. (2015). Educational research: competencies for analysis and
applications. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

McNiff, J. & Whitehead, J. (2011). All you need to know about action research (2nd ed.).
London: Sage Publications.

Mills, G. E. (2011). Action research. A guide for the teacher researcher (4th ed.).Boston, M.A.:
Pearson Education Inc.
Mohd. Majid Konting. (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.

Mohd Zarawi Mat Noor & Norliza Kushairi. (2016). Kajian tindakan untuk guru bimbingan dan
kaunseling. Kota Bharu: Unipress Sdn Bhd.

Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.

Maklumat Pelaksanaan kursus ini haruslah merujuk kepada Garis Panduan Pelaksanaan Penyelidikan
19. Tambahan IPGM.

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan Akademik

Ijazah Doktor Falsafah Pengurusan Sumber Manusia (USM)

1 Dr. Muhamad Sidek Bin Said
2 Dr. Rosli Bin Abd. Rahman
Sarjana Pengurusan Teknologi (UTM)
Ijazah Sarjana Muda Sastera(Kepujian) Sejarah (UKM)
Ijazah Doktor Falsafah Pengajian Bahasa Melayu (UPM)
Sarjana Pengajian Melayu (UM)
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Pengajian Bahasa Melayu dan Sejarah (UM)

Ijazah Doktor Falsafah Pendidikan Matematik (UM)

Sarjana Pengurusan Teknologi (UTM)
3 Dr. Fan Siong Peng
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kepujian) Pendidikan Matematik (USM)

Ijazah Doktor Falsafah Pendidikan Matematik (UKM)

4 Dr. Ismail Bin Hj. Raduan
5 Dr. Ibrahim Bin Mohamed Zin
6 Dr. Haslina Binti Hanapi
Sarjana Pendidikan Matematik (UTM)
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Matematik dengan Pendidikan (UPM)
Ijazah Doktor Falsafah Pengukuran dan Penilaian (UKM)
Sarjana Sains Pentadbiran Pendidikan (UPM)
Ijazah Sarjana Muda Sains Pertanian (UPM)
Ijazah Doktor Falsafah Psikometrik dan Pengukuran Pendidikan (USM)
Sarjana Sastera Pendidikan (Kepujian) (USM) Ijazah Sarjana Muda
Ukur(Kepujian) Pengurusan Harta Benda dan Penilaian (UTM)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

7

7 Dr. Mohd Sani Bin Ismail
Nama Pakar Rujuk:
Bil. Nama
Prof. Dr Kamarul Shukri Bin Mat
1 Teh
2 Prof. Madya Dr Zakaria Bin
Mohamad
Nama Panel Pemurni:
Bil. Nama Panel Pemurni
1 Dr. Rosli Bin Abd. Rahman
2 Dr. Fan Siong Peng
3 Dr. Nurulhidayah Lucy bt Abdullah
4 Dr. Norliza bt Kushairi
5 Pn. Chuah Kim Hwa
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Bimbingan dan Kaunseling (UPM)
Sarjana Sains Bimbingan dan Kaunseling (UPM)
Ijazah Doktor Falsafah Bimbingan dan Kaunseling (UKM)
Jawatan Universiti/Bahagian
Pengarah, Penerbit UniSZA,
Profesor Universiti Sultan Zainal Abidin, Kampus Gong Badak
Prof Madya Jabatan Psikologi dan Kaunseling,
Pusat Pengajian Pembangunan Sosial dan Ekonomi,
Universiti Malaysia Terengganu
Kelayakan
Ijazah Doktor Falsafah Pengajian Bahasa Melayu (UPM)
Sarjana Pengajian Melayu (UM)
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Pengajian Bahasa Melayu dan Sejarah
(UM)
Ijazah Doktor Falsafah Pendidikan Matematik (UM)
Sarjana Pengurusan Teknologi (UTM)
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kepujian) Pendidikan Matematik (USM)
Ijazah Doktor Falsafah Pendidikan Matematik (USM)
Sarjana Pendidikan Matematik (UM)
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Matematik/Kimia (Kepujian) (UTM)
Ijazah Doktor Falsafah Perbandingan Pendidikan (Universiti of Bristol UK,
2010)
Sarjana Sains Pengurusan (UUM)
Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Pendidikan Kimia/
Bahasa Inggeris(Kepujian) (UM)
Sarjana Pembangunan Sumber Manusia
Ijazah Sarjana Muda Antropologi dan Sosiologi