PRO FORMA KURSUS

COURSE PRO FORMA Semester 1 Sesi 2021/2022

1. Maklumat Kursus / Course Info

Nama Kursus:
Kaedah Penyelidikan untuk Pendidikan / Research Methods for Education
Course Name:

Kod Kursus: Nilai Kredit:

GRU60104 4
Course Code: Credit Value:

2. Sinopsis / Synopsis

Kursus ini membincangkan konsep, teori dan proses dalam penyelidikan. Aspek yang disentuh adalah mengenal pasti bidang dan topik penyelidikan; tujuan penyelidikan; pernyataan
masalah; pembinaan soalan penyelidikan/hipotesis; teori-teori dan model; kajian literatur; kaedah memungut dan menganalisis data; kesimpulan dan cadangan; menulis laporan; dan
etika dalam penyelidikan

This course discuss concepts, theories and processes in research. Aspects which are dealt with include identifying area and topic of research, research objectives; problem statement,
formulating research questions/hypotheses; theories and models; literature review; methods of data collection and analysis; conclusion and recommendation; report writing and ethics
in research

3. Nama Staff Akademik / Name(s) of Academic Staff

1. Dr. Sumayyah binti Dzulkifly

2. Dr. Norsilawati binti Abdul Razak
3. Profesor Madya Dr. Azmil bin Hashim
4. Profesor Madya Dr. Mohammed Y.M. Mai
5. Profesor Dr. Mohd Hassan bin Abdullah
6. Dr. Adenan bin Ayob
7. Dr. Md Nasir bin Ibrahim
8. Profesor Madya Dr. Azlina binti Abu Bakar @ Mohd
9. Ts. Dr. Mohd Ridhuan bin Mohd Jamil
10. Dr. Fanny Kho Chee Yuet
11. Dr. Zahari bin Suppian
12. Profesor Dr. Ramlee bin Mustapha

4. Semester dan Tahun / Semester and Year Offered

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 1/9

 Semester: Tahun:
1 1
Semester: Year:

5. Prasyarat (jika ada) / Prerequisite (if any)

Tiada / None

6. Hasil Pembelajaran Kursus / Course Learning Outcomes (CLO)

Menilai konsep dan jenis penyelidikan, proses menjalankan penyelidikan.

CLO1 C5
Evaluate concepts and types of research and process of conducting research.

Menjustifikasikan penggunaan teori, tinjauan literatur dan reka bentuk penyelidikan.

CLO2 C5
Justify the use of theories, literature review and research designs.

Menyesuaikan analisis data dengan reka bentuk penyelidikan.

CLO3 P6
Select method of data analysis judiciously to suit research design.

Menulis secara kritikal kertas cadangan penyelidikan.

CLO4 A4
Write a research proposal critically.

7. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program / Mapping of the Course to the Programme Learning Outcomes

Program Learning Outcomes

(PLO)
CLO Teaching Methods Assessment
PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

e-Pembelajaran Pentaksiran Akhir

CLO1
e-Learning Final Assessment

e-Pembelajaran Perbincangan Artikel/ Ulasan

CLO2
e-Learning Article Discussion/ Review

e-Pembelajaran Persembahan
CLO3
e-Learning Presentation

e-Pembelajaran Cadangan Penyelidikan

CLO4
e-Learning Research Proposal
(Deskripsi ini mesti dibaca bersama dengan Standard 2.1.2, 2.2.1 dan 2.2.2 di Area 2 - muka surat 16 & 18 / This description must be read together with Standards 2.1.2, 2.2.1 and 2.2.2
in Area 2 - pages 16 & 18

Hasil Pembelajaran Program / Programme Learning Outcomes

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 2/9

 Menerap dan menyepadukan ilmu pengetahuan berkaitan dengan isu penyelidikan semasa dalam bidang pengkhususan pengajian.
PLO1
Inculcate and integrate the related knowledge with current research issues in the respective field of study.

Menerap teknik penyelidikan bagi menguasai, menterjemah dan mengembangkan pengetahuan dalam bidang pengajian.
PLO2
Inculcate research techniques to acquire, translate and expand knowledge in the respective field of study.

Mempamerkan keupayaan untuk menyampaikan, memimpin dan bekerjasama dalam membina ilmu baharu.
PLO3
Demonstrate the ability to present, lead and collaborate to construct new knowledge.

Mempamerkan keupayaan untuk menyampaikan dan berkomunikasi dalam membina ilmu baharu dalam pendidikan.
PLO4
Demonstrate the ability to convey and communicate in developing new knowledge in education.

Mendemonstrasikan kebolehan bekerjasama, memimpin, bertanggungjawab dan berautonomi dalam melaksanakan cabaran membina ilmu baharu dan penyelesaian
PLO5 masalah.
Demonstrate the ability to work together, lead, be responsible and autonomous in implementing the challenges of building new knowledge and problem solving.

Mensintesis ilmu pengetahuan tinggi dan penyelesaian masalah serta kemahiran saintifik.
PLO6
Synthesize high knowledge and problem solving as well as scientific skills.

Mempamerkan keupayaan dan kewibawaan sebagai pendidik profesional dalam membina komuniti pembelajaran masa hadapan.
PLO7
Demonstrate ability and authority as a professional educator in building future learning communities.

8. Kemahiran yang boleh dipindahkan (jika berkaitan) / Transferable Skills (if applicable)

Kemahiran Kognitif
1
Cognitive Skills

Kemahiran Praktikal
2
Practical Skills

Etika dan profesionalisme

3
Ethics and professionalism

9. Pengagihan Jam Pembelajaran Pelajar / Distribution of Student Learning Time (SLT)

Teaching and Learning Activities

CLO
Guided Learning (F2F)
Week Course Content Outline Guided SLT
Independent
Learning
CLO1

CLO2

CLO3

CLO4 Learning (NF2F)

L T P O (NF2F)

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 3/9

 Kaedah Inkuiri dalam Penyelidikan Pendidikan
• Kepentingan dan tujuan menjalankan penyelidikan pendidikan
• Epistemologi penyelidikan
• Inkuiri Saintifik
• Ciri-ciri penyelidikan Kuantitatif dan Kualitatif
• Jenis-jenis penyelidikan
• Proses menjalankan penyelidikan
1 0 0 0 2 0 7 9
Inquiry methods in Educational Research
• Importance and purpose of conducting educational research
• Research epistemology
• Scientific inquiry
• Features of Quantitative and Qualitative research
• Types of research
• Process of conducting research

Merancang Penyelidikan Pendidikan

• Ciri-ciri penyelidikan yang baik
• Fokus penyelidikan dan pernyataan masalah
• Objektif, soalan, dan hipotesis kajian
• Ciri-ciri soalan kajian yang baik
• Etika dalam penyelidikan pendidikan
2 0 0 0 2 0 10 12
Planning Educational Research
• Identify research problem
• Formulate research questions
• Features of good research questions
• Characteristic of good research
• Ethics in educational research

Kajian Literatur
• Kepentingan kajian literatur
• Jenis-jenis sumber
• Langkah-langkah menjalankan kajian literatur
• Analisis kritikal kajian literatur
• Rujukan/bibliografi mengikut format APA.
3 0 0 0 2 0 10 12
Literature review
• Importance of literature review
• Types of sources
• Steps in conducting review of literature
• Critical analysis of literature
• Write references/bibliography according to APA format

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 4/9

 Konseptual Kajian
• Teori-teori yang relevan dalam kajian
• Konsep-konsep yang relevan dalam kajian
• Jenis-jenis pemboleh ubah (bebas dan terikat)
• Jenis-jenis hipotesis
4 0 0 0 2 0 10 12
Conceptual study
• Relevant theories in a study
• Relevant concepts in a study
• Different types of variables (Independent and dependent variables )
• Types of hypotheses

Kaedah / Reka Bentuk Penyelidikan Kuantitatif

• Kajian Tinjauan
• Kajian Perbandingan Sebab-Akibat
• Kajian Korelasi
• Kajian Eksperimen (Benar (True), Kuasi-eksperimen and analisis
faktorial)
5&6 0 0 0 4 0 5 9
Quantitative Research Methods/ Design
• Survey method
• Causal-Comparative study
• Correlation study
• Experimental study (True, Quasi-experimental and factorial analysis)

Kaedah / Reka Bentuk Penyelidikan Kualitatif

• Etnografi
• Phenomenology
• Kajian Kes
• Kajian Sejarah
• Inkuiri Naratif
7&8 0 0 0 4 0 5 9
Qualitative Research Methods / Design
• Ethnography
• Phenomenology
• Case Study
• Historical Study
• Narrative Inquiry

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 5/9

 Reka Bentuk Penyelidikan yang lain
• Kaedah campuran (Mixed method)
• Kajian Tindakan (Action research)
• Penyelidikan polisi (Policy research)
• Penyelidikan pembangunan (Development research)
9 0 0 0 2 0 6 8
Others research design:
• Mixed Method
• Action research
• Policy research
• Developmental research

Pensampelan
• Menentukan populasi
• Pensampelan rawak dan pensampelan bukan rawak
• Saiz sampel
• Generalisasi daripada pensampelan
10 0 0 0 2 0 8 10
Sampling
• Determine population
• Probability and non-probability sampling
• Sample size
• Generalizing from sampling

Instrumentasi
• Jenis-jenis instrumen dalam pengumpulan data
• Pembinaan draf instrumen
• Kajian Rintis
• Jenis skor dan skala pengukuran
• Kesahan dan Kebolehpercayaan
11 0 0 0 2 0 8 10
Instrumentation
• Types of instrument for data collection
• Construction of instrument
• Pilot study
• Types of score and measurement scale
• Validity and Reliability

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 6/9

 Analisis Data
• Statistik asas dalam analisis data
• Statistik Deskriptif
• Statistik Inferensi
• Triangulasi
• Analisis Tematik
• Kaedah Perbandingan Berterusan (Constant Comparative)
12 0 0 0 2 0 11 13
Data Analysis
• Basic statistics in analyzing data
• Descriptive statistics
• Inferential statistics
• Triangulation
• Thematic Analysis
• Constant Comparative

Interpretasi Data dan Menulis Laporan

• Interpretasi data Kuantitatif
• Interpretasi data Kualitatif
• Laporan kajian Kuantitatif
• Laporan kajian Kualitatif
13 0 0 0 2 0 10 12
Interpretation of Data and Report Writing
• Interpretation of quantitative data analysis.
• Interpretation of qualitative data analysis
• Quantitative research report
• Qualitative research report

Pembentangan dan penilaian cadangan penyelidikan

Pelajar membuat pembentangan cadangan penyelidikan
14 0 0 0 2 0 10 12
Presentation and evaluation of research proposal
Students present their research proposal

TOTAL 0 0 0 28 0 100 128

Continuous Assessment Percentage (%) F2F NF2F SLT

1 Perbincangan Artikel/ Ulasan (Article Discussion/ Review) 20 0 6 6

2 Persembahan (Presentation) 10 0 3 3

3 Cadangan Penyelidikan (Research Proposal) 30 0 14 14

TOTAL 60 0 23 23

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 7/9

 Final Assessment Percentage (%) F2F NF2F SLT

1 Pentaksiran Akhir (Final Assessment) 40 0 9 9

TOTAL 40 0 9 9

GRAND TOTAL 160

10. Keperluan Khas / Special Requirement

Tiada

None

11. Rujukan / Reference

Ary. D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorenson, C. K. (2013). Introduction to research in education (9th ed.). Wadsworth.

Azizi Yahya, Ismail Maakip, Mohd Dahlan A. Malek, & Peter Voo. (2017). Kaedah penyelidikan dalam pendidikan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan.

Cohen, L., Morrison, K., & Manion, L. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge.

Creswell, J. W. (2014). Educational research (5th ed.). Prentice Hall.

Creswell, J. W. & Creswell J. D. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications Inc.

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan : amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti Malaya.

Maria Salih. (2016). Bagaimana menjalankan kajian tindakan. (Edisi ke-2). Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw-Hill.

Pallant, J. (2016). SPSS survival manual : a step by step guide to data analysis using IBM SPSS (6th ed.). Open University Press/McGraw-Hill.

Yin, R. K. (2012). Applications of case study research (3rd ed.). SAGE Publications Inc.

Institut Pengajian Siswazah. (2018). Buku garis panduan penulisan disertasi/tesis.

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 8/9

12. Maklumat Tambahan Lain / Others Additional Information

Tiada

None

13. Pengesahan / Verification

Disediakan/ Dikemaskini oleh: Disemak oleh:

Prepared/ Updated by: Checked by:

Nama:
DR. ZAHARI BIN SUPPIAN DR. SITI RAHAIMAH BINTI ALI
Name:

Jawatan: Penyelaras Kursus

KETUA JABATAN
Designation: Course Coordinator

Tarikh:
01 OCTOBER 2021 07 OCTOBER 2021
Date:

Pro Forma Kursus ini dijana oleh komputer dan tandatangan tidak perlukan.
***** *****
This Course Pro Forma is computer generated and requires no signature.

Pro Forma GRU60104 M211 Version 1 9/9