PRO FORMA KURSUS

COURSE PRO FORMA REVIEW1

1. Maklumat Kursus / Course Info

Nama Kursus: Penglibatan Keluarga, Komuniti dan Budaya dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak / The Involvement of Family,
Course Name: Community and Culture in Early Childhood Education

Kod Kursus: Nilai Kredit:

KAI60404 4
Course Code: Credit Value:

2. Sinopsis / Synopsis

Kursus ini bertujuan memberi kefahaman yang menyeluruh kepada pelajar tentang peranan serta aspek-spek yang berkaitan keluarga, komuniti dan budaya dalam pendidikan awal
kanak-anak. Pelajar akan menilai dan menganalisis isu-su semasa berkaitan penglibatan keluarga, komuniti dan budaya dalam pendidikan awal kanak-anak dan menganalisis
fenomena sosial yang berlaku di sekolah dan di luar sekolah dan menghubungkan pendidikan dan keluarga, komuniti dan budaya.

The aim of the course is to give students a comprehensive understanding of the family’s, community’s and culture’s roles in early childhood education. Students will assess and
analyse current issues related to family and community involvement and cultural influence in early childhood education; also will be assessed and analysed are the social phenomena
that happened in and outside of the schools within the context of education and family, and community and culture.

3. Nama Staff Akademik / Name(s) of Academic Staff

1. Profesor Madya Dr. Nordin Bin Mamat

4. Semester dan Tahun / Semester and Year Offered

Semester: Tahun:
1&2 1-4
Semester: Year:

5. Prasyarat (jika ada) / Prerequisite (if any)

Tiada / None

6. Hasil Pembelajaran Kursus / Course Learning Outcomes (CLO)

Memahami peranan keluarga, komuniti dan budaya dalam sistem pendidikan.

CLO1 C4
Understand the role of family, community and culture in the education system.

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 1/8

 Membuat analisis terhadap kepentingan teori penglibatan keluarga dan implikasinya kepada perkembangan kanak-kanak dan pendidikan keibubapaan
CLO2 P7
Make an analysis of the importance of family involvement theory and its implications for child development and parenting education

Berbincang secara kritikal isu-isu pendidikan/semasa yang berkaitan dengan keluarga, komuniti dan budaya
CLO3 A2
Critically discuss educational/current issues related to family, community and culture

7. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program / Mapping of the Course to the Programme Learning Outcomes

Program Learning Outcomes (PLO)

CLO Teaching Methods Assessment

PLO10

PLO11
PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

PLO8

PLO9
• Perbincangan Artikel/ Ulasan / Article • Perbincangan Artikel/ Ulasan / Article Discussion/
CLO1
Discussion/ Review Review

CLO2 • Kuliah / Lecture • Tugasan (Berkumpulan) / Assignment (Group)

CLO3 • Kejurulatihan / Coaching • Pentaksiran Akhir / Final Assessment

(Deskripsi ini mesti dibaca bersama dengan Standard 2.1.2, 2.2.1 dan 2.2.2 di Area 2 - muka surat 16 & 18 / This description must be read together with Standards 2.1.2, 2.2.1 and 2.2.2
in Area 2 - pages 16 & 18

Hasil Pembelajaran Program / Programme Learning Outcomes

Menunjukkan keupayaan dalam menilai teori dan amalan ilmu pengetahuan bidang PAKK secara berkesan.
PLO1
Demonstrate the ability to evaluate the theory and practice of knowledge in the field of PAKK effectively.

Menerapkan pengetahuan bagi menguasai, menterjemah dan mengembangkan professionalisme dalam bidang PAKK.
PLO2
Apply knowledge to master, translate and develop professionalism in the field of PAKK.

Mempamerkan keupayaan dan kewibawaan sebagai pendidik profesional dengan interpersonal yang baik dengan rakan sekerja, majikan dan pengurus, pelanggan,
PLO3 keluarga dan komuniti.
Demonstrate ability and authority as a professional educator with good interpersonal with colleagues, employers and managers, clients, family and community.

Menyepadukan ilmu pengetahuan berkaitan dengan isu semasa global dan tempatan dalam bidang PAKK.
PLO4
Integrate knowledge related to current global and local issues in the field of PAKK.

Mempamerkan keupayaan mengaplikasikan teknologi terkini untuk mencari, menggunakan dan menyebarkan maklumat.
PLO5
Demonstrate the ability to apply the latest technology to find, use and disseminate information.

Mensintesis ilmu pengetahuan tinggi, pemikiran saintifik bagi membina pengetahuan baharu
PLO6
Synthesizing high knowledge, scientific thinking to build new knowledge

Menerap teknik penyelidikan multidisiplin untuk meningkatkan tahap penguasaan dan pengembangan pengetahuan dalam bidang PAKK.
PLO7
Apply multidisciplinary research techniques to increase the level of mastery and development of knowledge in the field of PAKK.

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 2/8

 Menghasilkan penulisan penyelidikan untuk menyebarkan maklumat dalam bidang PAKK selaras dengan nilai profesional, sikap dan etika.
PLO8
Produce research writing to disseminate information in the field of PAKK in line with professional values, attitudes and ethics.

Menilai kesarjanaan secara kritis dan berterusan untuk meningkatkan kualiti peribadi dan profesionalisme sepanjang hayat.
PLO9
Evaluate scholarship critically and continuously to enhance personal qualities and lifelong professionalism.

Bekerjasama sebagai satu pasukan untuk membawa idea ke arah pemikiran yang lebih kreatif dan kritikal untuk penyelesaian masalah dengan cara saintifik serta
PLO10 pengembangan profesional.
Work together as a team to bring ideas towards more creative and critical thinking for problem solving in a scientific way as well as professional development.

Membangunkan kecekapan kendiri, bakat dan potensi individu lain secara berterusan ke arah kecemerlangan dalam bidang pengurusan pendidikan dan industri.
PLO11
Develop the self -competence, talent and potential of each person directly towards excellence in the field of education and industry management.

8. Kemahiran yang boleh dipindahkan (jika berkaitan) / Transferable Skills (if applicable)

Pelajar dapat mengaplikasi kemahiran seni, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah secara kreatif serta kemahiran kerja berpasukan untuk melaksanakan tugas.
1
Students will be able to apply their artistic, thinking and creative problem solving and teamwork skills to perform the task.

9. Pengagihan Jam Pembelajaran Pelajar / Distribution of Student Learning Time (SLT)

Conventional Online
CLO Guided Learning Learning
Activities
Week Course Content Outline (F2F) Guided Independent Material SLT
CLO1 Learning Learning

CLO2

CLO3
(NF2F) (NF2F) Non Non
L T P O Guided Guided
Guided Guided

Pengenalan Penglibatan Keluarga, Komuniti dan

budaya
Penglibatan Keluarga, Komuniti dan budaya
Satu sistem dan ciri-iri keluarga yang sihat dan
peranan sebagai ibubapa.
1 5 0 0 5 0 5 15

Introduction of Parental Involvement in ECE

Parental, Community and Culture Involvement in ECE
Family system

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 3/8

 Theories Parental Involvement ECE
Teori Bioekologikal Bronfenbrenner -Teori Sociocultural
Vygotsky, Parenting Styles
2 0
Theories Parental Involvement ECE
Bioekologikal Bronfenbrenner Theory-Theory of
Sociocultural Vygotsky, Parenting Styles

Theories Parental Involvement ECE

Social Capital Theory
Parental Involvement Model Epstein
3 5 0 0 5 0 5 15
Theories Parental Involvement ECE
Social Capital Theory
Parental Involvement Model Epstein

Komunikasi dan Perhubungan ECE

Menerangkan jenis-jenis atau bentuk dan cara
berkomunikasi yang berkesan serta perhubungan
dengan kanak-kanak
Bentuk-bentuk Komunikasi Berkesan
Halangan dalam Komunikasi
4 5 0 0 5 0 5 15
Communication and Relationship ECE
Explain the types or forms and ways of communicating
effectively and relationships with children Type of
Effective communication
Obstacles in Parents and teachers communication

Keluarga, Komuniti dan Budaya

Konsep keluarga, Komuniti dan Budaya, dan bonding
dan implikasinya kepada komuniti
5 0

Family, Community and Culture

Concept of Family, Community and Culture

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 4/8

 Hubungan Rumah dan Sekolah
Hubungan antara Keluarga dan Komuniti
• Perubahan masyarakat dan kesannya ke atas
keluarga.
Lawatan ke rumah
6 5 0 0 5 0 5 15

Relationship Home and School

Relationship Home and School
Home visit

Pendidikan Keibubapaan/Parental Education

Penyediaan Program Pendidikan Keibubapaan
7 5 0 0 5 0 5 15
Parental Education
Preparing of Parental Education Program

Perlaksanaan Pendidikan Keibubapaan

Pendidikan Keibubapaan/Parental Education
Penyediaan Program Pendidikan Keibubapaan
Parental Education
Preparing of Parental Education Program

Implementation of Pendidikan
8 0
Keibubapaan/Parental Education Penyediaan
Program Parental Education Preparing of
Parental Education Program
Pendidikan Keibubapaan/Parental Education
Penyediaan Program Pendidikan Keibubapaan
Parental Education
Preparing of Parental Education Program

ktiviti-aktiviti bersama ibubapa dan komuniti

Aktiviti-ktiviti bersama ibubapa dan komuniti 1
9 0
Activity with Parents and Community
Activity with Parents and Community

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 5/8

 School-and Home-based Programs
Program-Program:
• School-and Home-ased Programs dan Program yang
melibatkan kanak-anak dan ibu bapa;

10 0
School-and Home-ased Programs
Program-Program:
• School-and Home-ased Programs dan Program yang
melibatkan kanak-anak dan ibu bapa;

Perlaksanaan Home School Activity

Perlaksanaan Home School Activity
11 5 0 0 5 0 5 15
Implantation Home School Activity
Implantation Home School Activity

Penglibatan Keluarga dan Komuniti terhadap

kanak-anak Berkeperluan Khas.
Peranan Keluarga dan Komuniti terhadap kanak-anak
12 Berkeperluan Khas. 0

Involvement in ECCE Special Need

Roles of family and Community in ECE

Penilaian dan pentaksiran penglibatan ibu bapa

Penilaian dan pentaksiran penglibatan ibu bapa
Aktiviti Pentaksiran at school and home
13 0
Assessment Parental Involvement in ECE
Assessment and involvement parents and Community
in ECE

Pembentangan dan Revisi

Pelajar melakukan Pembentangan dan Revisi
14 0
Presentation and Revision
Student Presentation and Revision for examination

TOTAL 30 0 0 30 0 30 0 0 0 0 90

Conventional
Continuous Assessment Percentage (%) Online SLT
F2F NF2F

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 6/8

 1 Perbincangan Artikel/ Ulasan (Article Discussion/ Review) 25 5 5 10

2 Tugasan (Berkumpulan) (Assignment (Group)) 35 15 11 26

TOTAL 60 20 16 0 36

Conventional
Final Assessment Percentage (%) Online SLT
F2F NF2F

1 Pentaksiran Akhir (Final Assessment) 40 14 20 34

TOTAL 40 14 20 0 34

GRAND TOTAL 160

10. Keperluan Khas / Special Requirement

Tiada

No

11. Rujukan / Reference

erger, E. H., & Riojas-Cortez, M. (2016). Parents as partners in education: families and schools working together. Boston: Pearson. Couchenour, D & Chrisman, K. (2019). Families,
Schools, and Communities: Together for young children. Belmont, CA : Wadsworth Cengage Learning. LB1139.25. C67 2018 Dalpiaz, C. (2012). Parent-in style: Healthy Habits,
Happy Homes(TM). Denver, CO: CHANCE Publishing. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Putrajaya: Bahagian Pembangunan
Kurikulum, KPM.

12. Maklumat Tambahan Lain / Others Additional Information

Tiada / None

13. Pengesahan / Verification

Disediakan/ Dikemaskini oleh: Disemak oleh:

Prepared/ Updated by: Checked by:

Nama:
PROFESOR MADYA DR. NORDIN BIN MAMAT DR. AZIZAH BINTI ZAIN
Name:

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 7/8

Jawatan: Penyelaras Kursus
KETUA JABATAN
Designation: Course Coordinator

Tarikh:
17 NOVEMBER 2021 17 NOVEMBER 2021
Date:

Pro Forma Kursus ini dijana oleh komputer dan tandatangan tidak perlukan.
***** *****
This Course Pro Forma is computer generated and requires no signature.

Pro Forma KAI60404 REVIEW1 Version 1 8/8