IDENTITAS MODUL

Unit Pembelajaran : BERPIKIR KOMPUTASIONAL

Nama Insan Fathan NR, S.Pd. Jenjang/Kelas MTS/ VII INF.D.HIP.BK-K7
Asal sekolah MTS Negeri 1 Banjar Mapel Bahasa Arab
Alokasi waktu Jumlah siswa 32 Siswa
Profil pelajar Kreatif, Bernalar Kritis Model Tatap muka
Pancasila yang Pembelajaran
berkaitan dan Gotong royong

Fase D Elemen ‫التعارف‬

Tujuan Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:

Pembelajaran
1. Menirukan bunyi huruf, kata, dan frasa sesuai yang diperdengarkan dengan
pelafalan, makhraj dan intonasi yang baik dan benar.
2. Membedakan bunyi huruf dan kata yang berdekatan makhrajnya.
3. Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan.
4. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, rasa, dan kalimat bahasa
Arab.
5. Memperagakan dialog sederhana sesuai yang dicontohkan.
6. Melakukan tanya jawab secara berantai sesuai contoh yang diprogramkan.
Kata kunci Kosa Kata tentang ‫التعارف‬, Kata Tanya ‫ من أين‬+ ‫هل‬, Kata Sapa, Dhomir.
Deskripsi umum Kegiatan ini pada umumnya bertujuan untuk mengembangkan pemahaman dan
kegiatan pengetahuan siswa dalam berbahasa arab khsusunya pada tema ‫ارف‬BB‫ التع‬dengan
memperhatikan unsur-unsur komponen-komponen bahasa arab. Kemudian, Peserta
didik membaca sumber bahan ajar yang diberikan guru materi tentang ‫ارف‬BB‫التع‬,
menjelaskan kembali ‫ارف‬BB‫ التع‬dengan materi yang ada, sikap/perilaku dan peserta
didik diamati saat berdiskusi serta peserta didik mengerjakan tugas mandiri secara
individu dalam menyusun laporan hasil kerja berkaitan dengan tema ‫التعارف‬.
Materi ajar, alat, Materi ajar (terlampir) :
dan bahan
 Tentang Computational Thinking
 Contoh soal-soal Bebras Task, (https://bebras.or.id), terkait topik informatika
yang dipilih sesuai dengan Tujuan Pembelajaran.
 Permainan algoritma pengurutan (sorting)

Alat dan bahan :

 Lembar kerja siswa secara daring (menggunakan Google Docs/Form) atau dicetak
 Lembar penilaian secara daring (menggunakan Google Docs/Form) atau dicetak
 Contoh soal Bebras Task (bebras.or.id) yang dicetak atau dituangkan dalam
Google Form, Quizizz (quizizz.com) atau Kahoot (kahoot.com dan kahoot.it)
Sarana 1. Ruang yang lapang untuk siswa beraktivitas
Prasarana 2. Contoh soal dari Bebras Task
3. Sarana computer/laptop/ponsel pintar (smartphone)
4. Jaringan internet
5. Proyektor (Opsional) / Papan Tulis / Whiteboard
Kegiatan Pengaturan siswa:
pembelajaran
 Individu
utama  Berkelompok ( > 2 orang)
 Metode :
Pertemuan 1 : Mengenal Berpikir Komputasional (unplugged)
Pertemuan 2 : Gamifikasi (unplugged)
Pertemuan 3 : Diskusi (unplugged)
Pertemuan 4 : Diskusi (unplugged)
Asesmen  Penilaian kelompok
 Penilaian individu
Persiapan  Guru mempersiapkan dan memiliki RPP kaitannya dengan domain Computational
Pembelajaran Thinking
 Guru mempersiapkan lembar kerja siswa dan penilaian (asesmen)
 Guru mempersiapkan dalam bentuk file yang akan ditampilkan di proyektor atau
mencetak contoh-contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang dapat
dianalisis dan dicari solusinya oleh siswa
 Guru mempersiapkan dalam bentuk file yang akan ditampilkan di proyektor atau
mencetak contoh soal-soal BK (Berpikir Komputasional) atau computational
thinking dari Bebras Task (dapat mengunduh dari https://bebras.or.id/v3/
 Guru mempersiapkan dan mencetak kit permainan computational thinking