INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TARUTUNG

FAKULTAS ILMU TEOLOGI

PROGRAM STUDI KEPEMIMPINAN KRISTEN

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No Revisi : Hal Tanggal Terbit
No. Dokumen
01 1 dari 2
Tgl
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan

Psikologi Anak Psikologi Anak 2 SKS 1 Februari 2023

OTORISASI Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:

Regina BM Nainggolan, M.Pd Regina BM Nainggolan, M.Pd Meditatio Situmorang , M.Th

Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap:

(CPL)
1. Bertakwa kepada Tuhan YangMaha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
3. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cita tanah air, memiliki rasa nasionalisme serta tanggung
jawab pada bangsa dan negara.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6. Bekerjasamauntukdapatmemanfaatkansemaksimalmungkinpotensiyangdimiliki.
Pengetahuan
 7. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis
dengan menggunakan bahasa Indonesia dan inggris yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik
dan dunia kerja;
8. Menguasai pengetahuan ilmu keagamaan Kristen; isi Alkitab, dasar-dasar teologi Kristen, tafsiran Alkitab,
sejarah perkembangan ke-Kristenan
Keterampilan Umum
9. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
10. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
11. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) DAN INDIKATOR CAPAIAN

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Indikator Capaian Mata Kuliah
(CPMK)
Mahasiswa: Mahasiswa:
1. Memiliki wawasan dan pemahaman 1.1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
tentang Remaja ditinjau dari sudut pengertian anak ditinjau dari sudut
perkembangan anak perkembangan fisik, konsep tentang anak
2. Mampu mengetahui Dasar-dasar 2.1. Mahasiswa mampu menjelaskan
perkembangan tentang Dasar-dasar Perkembangan
a. Latar Belakang Psikologi anak- a. Latar Belakang Psikologi anak-
perkembangan perkembangan
b. Konsep-konsep dasar mengenai b. Konsep-konsep dasar mengenai
psikologi perkembangan psikologi perkembangan
c. Faktor keturunan dan lingkungan c. Faktor keturunan dan lingkungan
d. Kontinuitas-kontinuitas dalam d. Kontinuitas-kontinuitas dalam
 perkembangan
e. Pola-pola perkembangan
f. Metode-metode penelitian
perkembangan
3. Mampu memahami dan mengetahui Teori-
teori perkembangan anak
a. Penggolongan Teori Perkembangan
Jonas Langer
David P Ausubel dan E.V Sulivan
Richard M Lerner
b. Tokoh dan aliran dalam psikologi
perkembangan
Psikoanalisa : sigmund freud, erick H
erikson
Psikologi belajar : Robert R Sears
Teori Kognitif : Jean Piaget
4. Mampu memahami Teori dan aspek khusus
perkembangan anak
a. John Bowlby : keterikatan dan
kecemasan akan terpisah
b. Albert Bandura : Teori sosial dan belajar
c. Lawrence kohlberg: perkembangan
moral
perkembangan
e. Pola-pola perkembangan
f. Metode-metode penelitian
perkembangan
3.1 mahasiswa mampu menjelaskan tentang
Teori-teori perkembangan anak
a. Penggolongan Teori Perkembangan
Jonas Langer
David P Ausubel dan E.V Sulivan
Richard M Lerner
b. Tokoh dan aliran dalam psikologi
perkembangan
Psikoanalisa : sigmund freud, erick H
erikson
Psikologi belajar : Robert R Sears
Teori Kognitif : Jean Piaget
4.1. Mahasiswa mampu memaparkan Teori
dan aspek khusus perkembangan anak
a. John Bowlby : keterikatan dan
kecemasan akan terpisah
b. Albert Bandura : Teori sosial dan
belajar
c. Lawrence kohlberg: perkembangan
moral
5. Memiliki pemahaman tentang Psikologi
Anak
a. Psikologi perkembangan anak
b. Pendidikan anak dilingkungan keluarga
c. Menangani perilaku anak yang
bermasalah
6. Mampu memahami Psikologi Anak
a. Penggunaan Tes Intelegensi
b. Identifikasi anak berbakat menuju
pelayanan pendidikan yang sesuai
c. Seks dan pendidikan seks dalam keluarga
7. Mampu memahami Perkembangan Anak
a. Perkembangan anak-suatu tinjauan dari
sudut psikologi perkembangan
b. Memadu rangsang lingkungan untuk
memacu perkembangan anak
c. Kepuasaan oral pada bayi dan
pengaruhnya terhadap perekmbangan
anak.
8. Mampu menulis dan merancang karya a. Mampu menulis dan merancang karya tulis
tulis ilmiah ilmiah
5.1. Mahasiswa mampu memahami
Psikologi Anak
a. Psikologi perkembangan anak
b. Pendidikan anak dilingkungan keluarga
c. Menangani perilaku anak yang
bermasalah
6.1 Mahasiswa mampu menjelaskan Psikologi
Anak
a. Penggunaan Tes Intelegensi
b. Identifikasi anak berbakat menuju
pelayanan pendidikan yang sesuai
c. Seks dan pendidikan seks dalam
keluarga
Mahasiswa mampu menjelaskan
Perkembangan Anak
a. Perkembangan anak-suatu tinjauan dari
sudut psikologi perkembangan
b. Memadu rangsang lingkungan untuk
memacu perkembangan anak
c. Kepuasaan oral pada bayi dan
pengaruhnya terhadap perekmbangan
anak.
Pertemu Capian Indikator Aktivitas Soft skill yang Dampak
an Pembelajaran Perkuliahan diharapkan (Outcomes)
Mata Kuliah
(Menit)
I (100’) Mahasiswa - Mahasiswa - Perkenalan -Membangun - Timbulnya
memiliki mampu dengan peserta empati minat
20’ wawasan dan menjelaskan kuliah belajar serta
pemahaman tentang dasar- 1. Motivasi wawasan
40’ 1. Menjelaskan belajar yang
tentang konsep dasar dan
dan ruang perkembangan kontrak kuliah, tinggiMemban pemahaman
lingkup anak materi gun komitmen tentang
perkembangan perkuliahan, terhadap dasar-dasar
40’ anak literatur kontrak kuliah perkembang
pendukung, cara 2. Kemandirian an anak
penilaian dan dan bekerja
tagihan tugas- keras
tugas dan waktu
pengumpulanny.
2. Tanya jawab
materi
perkuliahan,
kontrak
perkuliahan,
buku-buku
rujukan yang
akan dipakai,
menyepakati
kontrak kuliah,
dan pembagian
kelompok
diskusi.
II (100’) Mahasiswa -Mahasiswa 1. Doa Memahami - Terbukanya
mampu mampu pembuka tentang wawasan
& oleh mahasiswa
memahami menjelaskan memahami
III (100’) Tinjauan Teori Tinjauan Teori mahasiswa Tinjauan Teori dalam
Dasar-dasar Dasar-dasar 2. Diskusi dan Dasar-dasar memahami
20’ ceramah awal mula
perkembangan perkembangan perkembangan
40’ 3. Tanya jawab konsep
a. Latar a. Latar mengenai a. Latar dasar-dasar
Belakang Belakang materi yang Belakang perkembang
psikologi anak psikologi dipresentasik psikologi anak an
anak an.
40’ b. konsep dasar 4. Menyimpulk b. Konsep dasar
mengenai b. Konsep dasar an hasil mengenai
psikologi mengenai diskusi. psikologi
perkembangan psikologi 5. Pemberian perkembangan
perkembanga tugas.
c. Faktor n c. Faktor
keturunan dan 6. Doa penutup keturunan dan
lingkungan c. Faktor
 d. Kontinuitas keturunan lingkungan
dalam dan
perkembangan lingkungan d. Kontinuitas
dalam
e. Pola-pola d. Kontinuitas perkembangan
perkembangan dalam
perkembanga e. Pola-pola
f. Metode- n perkembangan
metode
penelitian e. Pola-pola f. Metode-
perkembangan perkembanga metode
anak n penelitian
perkembangan
f. Metode- anak
metode
penelitian
perkembanga
n anak

IV (100’) Mampu - Mahasiswa 1. Doa pembuka Memahami - Menjadi

memahami mampu oleh tentangperkemba pribadi yang
& pengolongan mahasiswa
Teori-teori ngan fisik remaja mampu
V (100’) perkembangan teori 2. Mahasiswa memahami
a. Penggolongan perkembang mempresenta dan
20’ an anak sikan materi
Teori menjelaskan
40’ - Mahasiswa 3. Tanya jawab
Perkembangan teori-teori
mampu mengenai
b. Tokoh dan perkembangan
menjelaskan materi yang
aliran dalam tokoh dan dipresentasik
psikologi aliran dalam an.
40’ perkembangan psikologi 4. Menyimpulka
perkembang n hasil
an diskusi.
5. Pemberian
tugas.
6. Doa penutup
oleh
mahasiswa
VI (100’) Mahasiswa -Mahasiswa 1. Doa pembuka - Mengetahui - Menjadi
memiliki mampu oleh tentang pribadi yang
20’ memaparkan mahasiswa perkembangan memiliki
pemahaman
30’ tentang teori dan perkembangan 2. Mahasiswa psikologis remaja pemahaman
aspek khusus khusus anak mempresenta tentang
perkembangan a. John sikan materi perkembang
Bowlby 3. Tanya jawab an khusus
anak
b. Albert mengenai anak
30’ Bandura materi yang
c. Lawrence dipresentasik
Kohlberg a.
4. Menyimpulka
n hasil
 diskusi.
5. Pemberian
tugas.
6. Doa penutup
VII Mahasiswa - Mahasiswa 1. Doa Memahami - Menjadi
(100’) memiliki mampu pembuka tentang perilaku pribadi yang
psikologi anak menjelaskan oleh seksual remaja memiliki
20’ mahasiswa
psikologi pemahaman
40’ 2. Mahasiswa
perkembangan mempresenta tentang
anak sikan materi psikologi anak
- Mahasiswa 3. Tanya jawab
mampu mengenai
40’ materi yang
menjelaskan
pendidikan anak dipresentasik
an
dilingkungan
4. Menyimpulk
keluarga an hasil
- mahasiswa diskusi.
mampu 5. Pemberian
menangani tugas.
perilaku anak 6. Doa penutup
yang bermasalah

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

IX (100’) Mahasiswa -Mahasiswa 1. Doa pembuka Memahami Menjadi
mampu mampu oleh tentangperilaku pribadi yang
20’ mahasiswa memiliki
memahami menggunakan tes seksual remaja
40’ intelegensi 2. Mahasiswa pemahaman
tentang psikologi
- Mahasiswa mempresentasi tentang
anak kan materi. psikologi
mampu
3. Tanya jawab anak
mengetahui
mengenai
40’ identifikasi anak
materi yang
berbakat menuju dipresentasika
pelayanan n.
pendidikan anak 4. Menyimpulkan
yang sesuai hasil diskusi.
- Mahasiswa 5. Pemberian
mampu tugas.
menjelaskan seks 6. Doa penutup
dan pendidikan
seks
X (150’) Mahasiswa - Mahasiswa 1. Doa pembuka a. Memahami - Menjadi
mampu mampu oleh tentang pribadi
20’ memahami mahasiswa yang
menjelaskan perkembanga
40’ tentang perkembangan 2. Mahasiswa memiliki
n anak
Perkembangan anak ditinjau dari mempresentasi pemahama
 anak sudut psikologi kan materi n tentang
- Mahasiswa 3. Tanya jawab perkemban
mampu memacu mengenai gan anak
30’ perkembangan materi yang
anak dipresentasika
- Mahasiswa n.
4. Mahasiswa
mampu
membentuk
mengetahui
kelompok
kepuasaan oral untuk
pada bayi dan berdiskusi,
pengaruhnya 5. Menyimpulkan
terhadap hasil diskusi.
perkembangan 6. Pemberian
anak tugas.
7. Doa penutup
XI (100’) Mahasiswa - Mahasiswa 1. Doa pembuka Memahami - Merancang
mampu mampu oleh tentang perilaku Karya
XII mahasiswa Tulis
(100’) merancang Karya merancang Karya menyimpang
Tulis Ilmiah Tulis Ilmiah 2. Mahasiswa pada remaja Ilmiah
XIII mempresentasi
(100’) kan materi
3. Tanya jawab
XIV mengenai
(100’) materi yang
20’ dipresentasika
n.
30’ 4. Mahasiswa
membentuk
kelompok
dalam
berdiskusi.
30’
5. Menyimpulkan
hasil diskusi.
6. Pemberian
tugas.
7. Doa penutup
XV Mahasiswa - Mahasiswa 1. Doa pembuka a. Memiliki Menjadi
(100’) mengumpulkan mengumpulkan oleh wawasan dan pribadi yang
Karya Tulis Karya Tulis mahasiswa pemahaman memiliki
20’ Ilmiah Ilmiah 2. Mahasiswa
tentang wawasan dan
30’ membentuk pemahaman
kelompok Karya Tulis
Ilmiah tentang
untuk
Karya Tulis
berdiskusi
Ilmiah
tentang topik
30’ mini riset,
3. Menyimpulka
n hasil diskusi.
 4. Doa penutup
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
 KONTRAK KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Psikologi Anak
Kode Mata Kuliah :-
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester/Grup : IV (Genap)
Program Studi/ Program : Kepemimpinan Kristen / S1
Periode Kuliah : Februari-Juni 2022
Jadwal Kuliah :
Ruang : Online (Google Classroom, e-learning, dan WhatsApp Group)
Dosen Pengampu : Regina BM Nainggolan, S.Pd.,M.Pd

2. Tujuan

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami atau
menyelami kehidupan Remaja dengan memfokuskan perhatian pada relasi yang terjadi
antara orang tua dan anak dalam keluarga, mengetahui perkembangan psikologis remaja
dan perilaku seksual remaja.
3. Deskripsi Isi
Dalam mata kuliah ini akan diawali dengan membahas Definisi remaja, konsep tentang
remaja, perkembangan remaja dan perkembangan fisik remaja.
4. Pendekatan Umum Pembelajaran
Ekspositori dan Inkuiri
 Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi
 Media : Laptop, Microsoft Word & Powerpoint, Google Classroom, WhatsApp
 Tugas : (tagihan)
1. Tugas individu:
a. Kuis
b. Resume (ringkasan)
2. Tugas kelompok
a. Membuat Makalah kelompok
b. Bukti Screenshot/link observasi online
c. Mini riset tentang Remaja dan pemuda
d. tugas kelompok menganalisis kasus harus disertai dengan 3 jurnal internasional dan jurnal
nasional.

5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam:
 Partisipasi kegiatan kelas (keaktifan)
 Pembuatan tugas
  UTS dan UAS

Proporsi Penilaian:
Metode/Teknik Instrumen Komponen dan Presentase
Penilaian Penilaian Bobot Penilaian
Soal Tes Tulis Kehadiran 10 %
Penilaian Kinerja Rubrik Penilaian Sikap dan 10%
Partisipasi partisipasi di kelas
Rubrik Penilaian Paper& Presentase 20 %
Tugas dan Kelompok
Presentase
Lembar Penilaian UTS & UAS 60 %
Kinerja

6. Rincian Materi Perkuliahan

Pertemuan Lingkup Materi Kajian

I - Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian, penandatanganan kontrak
perkuliahan dan materi Sosiologi

II dan III - Dasar-dasar perkembangan

a. Latar Belakang Psikologi anak-perkembangan
b. Konsep-konsep dasar mengenai psikologi perkembangan
c. Faktor keturunan dan lingkungan
d. Kontinuitas-kontinuitas dalam perkembangan
e. Pola-pola perkembangan
f. Metode-metode penelitian perkembangan
IV dan V - Teori-teori perkembangan anak
a. Penggolongan Teori Perkembangan
Jonas Langer
David P Ausubel dan E.V Sulivan
Richard M Lerner
b. Tokoh dan aliran dalam psikologi perkembangan
Psikoanalisa : sigmund freud, erick H erikson
Psikologi belajar : Robert R Sears
Teori Kognitif : Jean Piaget
VI Teori dan aspek khusus perkembangan anak
a. John Bowlby : keterikatan dan kecemasan akan terpisah
b. Albert Bandura : Teori sosial dan belajar
c. Lawrence kohlberg: perkembangan moral
VII Psikologi Anak
a. Psikologi perkembangan anak
b. Pendidikan anak dilingkungan keluarga
c. Menangani perilaku anak yang bermasalah
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
 IX Psikologi Anak
a. Penggunaan Tes Intelegensi
b. Identifikasi anak berbakat menuju pelayanan pendidikan yang sesuai
c. Seks dan pendidikan seks dalam keluarga
X Perkembangan Anak
a. Perkembangan anak-suatu tinjauan dari sudut psikologi
perkembangan
b. Memadu rangsang lingkungan untuk memacu perkembangan anak
c. Kepuasaan oral pada bayi dan pengaruhnya terhadap perekmbangan
anak.
XI,XII,XIII dan PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
XIV
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
6. Kriteria dan Standar Penilaian
Penilaian dilakukan sesuai dengan aturan yang ada di IAKN Tartung , yakni
Definisi:
TGS adalah Tugas Semester
UTS adalah Ujian Tengah Semester
UAS adalah Ujian Akhir Semester
3 . TGS+ 3 . UTS+ 4 . UAS
Skor Akhir (SA) = 10
Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 85 SA  100
Nilai B, Jika 80  SA  84
Nilai C, Jika 70  SA  79
Nilai D, Jika 60  SA  69
Nilai E, Jika 0  SA 59 (tidak lulus)
7 Tata Tertib Mahasiswa dan Dosen
Dalam mengikuti perkuliahan mahasiswa harus mematuhi segala aturan
yang ditetapkan oleh dosen, seperti di bawah ini:

a) Mahasiswa terdaftar pada mata kuliah Psikologi Keluarga

b) Mengikuti perkuliahan dengan tepat waktu.
c) Mahasiswa hadir dalam perkuliahan minimal 75% dari jumlah pertemuan ideal.
d) Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
e) Dosen dan Mahasiswa memulai kegiatan dengan tepat waktu sesuai dengan waktu yang
ditetapkan/disepakati.
f) Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan.
g) Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan perkuliahan
atau keperluan lain.
h) Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan selama
perkuliah,tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
i) Memiliki grup Whats App sehingga diskusi dan informasi dapat dilakukan dengan
kondusif dan aktif

11. Jadwal Kuliah

Jadwal perkuliahan tatap muka dilaksanakan setiap minggu pada:
a. Hari Kamis, Pukul 08.00 – 09.40 WIB
 b. Disamping tatap muka juga dilakukan kuliah terstruktur dan tugas kelompok.
12. Lain-lain
Apabila ada hal-hal di luar kesepakatan ini yang perlu disepakati, dapat dibicarakan
secara teknis pada setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak
perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak Perkuliahan ini
dilaksanakan mulai dari disampaikannya kesepakatan ini.

Mengetahui Tarutung Februari 2023

Ketua Program Studi Dosen Psikologi Keluarga
Kepemimpinan Kristen

Meditatio Situmorang, M.Th Regina BM Nainggolan, M.Pd NIP.

1965051020031 2002 NIDN. 230904930