SILABUS

A. Identitas Perguruan Tinggi

1. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Malang
2. Fakultas : Teknik
3. Jurusan : Pendidikan Teknik Otomotif

B. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
2. Kode Mata Kuliah : UMKK602
3. Semester : Ganjil
4. Bobot Sks/Js : 3/3

C. Mata Kuliah Prasyarat :-

D. Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan

(MKK)

E.Kompetensi : 1) Memahami perkembangan fisiologis dan

psikologis serta perilaku peserta didik
dalam bingkai budaya Indonesia, dalam
konteks kehidupan global yang beradab.
2) Menghargai dan menjunjung tinggi
nilai-nilai kemanusiaan, individualitas
dan kebebasan untuk memilih (cultural
diversity competency).
F. Indikator
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat:
1. Memiliki wawasan tentang jangka hidup dan lintasan perkembangan
manusia
2. Dapat membandingkan teori-teori perkembangan manusia
3. Mengenali metode dalam mempelajari perkembangan peserta didik
4. Memiliki wawasan tentang strategi mempelajari perkembangan dari
berbagai sumber informasi
5. Memahami aspek-aspek perkembangan peserta didik, meliputi aspek fisik,
kognitif (kreativitas, berpikir kritis), emosi, sosial, bahasa, moral, dan
kepribadian sehingga memiliki sikap menghargai dan menjunjung tinggi
keunikan individu berdasarkan aspek perkembangannya.
6. Dapat mengidentifikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik
dengan sikap menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan untuk memilih
 7. Mengenali penyesuaian diri peserta didik dengan sikap menghargai dan
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan
untuk memilih
8. Mengidentifikasi problem-problem perkembangan peserta didik dengan
sikap menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan untuk memilih
9. Mengenali model-model intervensi perkembangan peserta didik dengan
sikap menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan untuk memilih
10. Menganalisis penerapan pemahaman peserta didik dalam proses
pembelajaran dengan sikap menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusiaan, individualitas dan kebebasan untuk memilih

G. Deskripsi Matakuliah
Mahasiswa diharapkan mampu mengenal peserta didik secara mendalam
meliputi perspektif perkembangan manusia sepanjang kehidupannya, teori
perkembangan individu, metode mempelajari perkembangan individu,
karakteristik perkembangan peserta didik meliputi aspek perkembangan fisik,
kognitif (termasuk multiple intelligence, kreativitas, berpikir kritis), bahasa,
emosi, sosial, moral, dan kepribadian pada jenjang pendidikan TK/PAUD, SD,
SMP, SMA/SMK hingga Pendidikan Orang Dewasa, dalam bingkai budaya
Indonesia sehingga pada saatnya nanti dapat menggunakan pemahaman
tersebut dalam merancang, melaksanakan dan mengevaluasi program
pembelajaran/bimbingan dan konseling secara tepat.

H. Strategi Pembelajaran
1. Belajar terstruktur
2. Diskusi
3. Ekspositori
4. Pemberian tugas

I. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD
2. Referensi perkembangan peserta didik

J. Evaluasi
1. Kuis Mingguan (10%)
2. Tugas kelompok (15%)
3. Partisipasi dalam kegiatan pembelajaran (20%)
4. Ujian: UTS (25%) & UAS (30%)
K. Daftar Pustaka
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan bagi Orang
Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan
SMA. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Goleman, D. 2006. Social Intelligence: The New Science of Human Relationship.
New York: Bantam Books.
Havighurst, R. J. 1961. Developmental Tasks and Education. New York: David
McKey.
Hurlock, Elisabeth B. 1991. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan
Sepanjang Rentang Kehidupan. Terjemahan oleh Istiwidayanti, dkk.
Jakarta: Penerbit Erlangga.
Monks, F. J., dkk. 1984. Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai
Bagiannya. Yogyakarta: UGM Press.
Santrock, J. W. 2004. Child Development (10th Edition). Boston: McGraw-Hill
Santrock, J.W. 2003. Adolescence: Perkembangan Remaja. Alih bahasa: Shinto
D. Adelar & Sherly Saragih. Jakarta: Erlangga
Santrock, J. W. 1995. Perkembangan Masa Hidup (Jilid I & II). Terjemahan oleh
Achmad Chusairi & Juda Damanik. 2002. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Singgih D. Gunarsa dan Ny. Singgih D. G. 1990. Psikologi Remaja. Jakarta: PT.
BPK Gunung Mulia.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
2. Kode Mata Kuliah : UMKK602
3. Semester : Ganjil
4. Bobot Sks/Js : 3/3
5. Pembina : Diniy Hidayatur Rahman, S.Pd., M.Pd.

B.Kegiatan Pembelajaran
Perte
muan Tujuan Topik Pengalaman Belajar
Ke
1 Mahasiswa Orientasi Mengkaji Silabus & SAP
memahami secara
menyeluruh acara
perkuliahan
2 Memahami life Life span Mengkaji hakikat pertumbuhan &
span: perspektif development perkembangan
perkembangan
manusia
3 Memahami Isu- Isu-isu & teori Mengkaji:
isu & teori perkembangan  Isu nature vs nurture
perkembangan  Isu qualitative vs quantitative
 Isu stability vs change
 Isu continue vs discontinue
Mengkaji teori-teori
perkembangan manusia:
 Psikoanalisis
 Behaviorisme
 Kognitivisme
 Kognitif sosial
 Etologi
 Ekologi
 dll.
4 Mengenali Metode Mengkaji dan mendiskusikan
metode untuk mempelajari  Metode eksperimen
mempelajari perkembangan  Metode non eksperimen
perkembangan peserta didik
peserta didik

5 Memahami Periodesasi Mengkaji periodesasi manusia &

periodesasi manusia & tugas tugas perkembangan individu
manusia & tugas perkembangan
 perkembangan individu
6 Mengenali Karakteristik Mengkaji karakteristik
karakteristik perkembangan perkembangan individu: aspek
aspek-aspek individu: aspek fisik
perkembangan fisik
fisik, kognitif
(kreativitas,
berpikir kritis),
emosi, sosial,
bahasa, moral
6 Mengenali Karakteristik Mengkaji karakteristik
karakteristik perkembangan perkembangan individu: aspek
aspek-aspek individu: aspek kognitif
perkembangan kognitif
fisik, kognitif
(kreativitas,
berpikir kritis),
emosi, sosial,
bahasa, moral
8 UTS
9 Memahami Karakteristik Mengkaji karakteristik
karakteristik perkembangan perkembangan individu: aspek
aspek-aspek individu: aspek bahasa
perkembangan Bahasa
fisik, kognitif
(kreativitas,
berpikir kritis),
emosi, sosial,
bahasa, moral

9 Memahami Mengkaji Mengkaji karakteristik

karakteristik karakteristik perkembangan individu: aspek
aspek-aspek perkembangan sosial
perkembangan individu: aspek
fisik, kognitif sosial
(kreativitas,
berpikir kritis),
emosi, sosial,
bahasa, moral
10 Memahami Mengkaji Mengkaji karakteristik
karakteristik karakteristik perkembangan individu: aspek
aspek-aspek perkembangan emosi
perkembangan individu: aspek
fisik, kognitif emosi
(kreativitas,
berpikir kritis),
 emosi, sosial,
bahasa, moral
11 Memahami Mengkaji Mengkaji karakteristik
karakteristik karakteristik perkembangan individu: aspek
aspek-aspek perkembangan moral
perkembangan individu: aspek
fisik, kognitif moral
(kreativitas,
berpikir kritis),
emosi, sosial,
bahasa, moral
12 Memahami Problematika Mengenali problematika usia TK
problematika usia TK/SD & SD
perkembangan
peserta didik
13 Memahami Problematika Mengenali problematika usia
problematika usia SMP SMP
perkembangan
peserta didik
15 Memahami Problematika Mengenali problematika usia
problematika usia SMA SMA
perkembangan
peserta didik
16 Mengenali Model-model  pola asuh
model-model intervensi  bimbingan
intervensi perkembangan  konseling
perkembangan
17 UAS

DAFTAR KELOMPOK

Kelompok Topik Nama

1 Isu-isu & teori perkembangan Bakin, Arosyid.
2 Metode mempelajari Sitinjak, Eky, agung
perkembangan peserta didik
3 Periodesasi manusia & tugas Yudis, wisnu, totok
perkembangan individu
4 Karakteristik perkembangan Safriansah, Rizaldi, gigih.
individu: aspek fisik
5 Karakteristik perkembangan Septian, gufron, Eny
individu: aspek kognitif
6 Karakteristik perkembangan Dodi, Dhimas, Devi
individu: aspek Bahasa
7 Mengkaji karakteristik Erio, Amir
perkembangan individu:
aspek sosial
8 Mengkaji karakteristik Yulla, Haris, fajar.
perkembangan individu:
aspek emosi
9 Mengkaji karakteristik Taufik, Dudung
perkembangan individu:
aspek moral
10 Problematika usia TK/SD Eyang Sakty, armynd,
11 Problematika usia SMP Alif, Andi
12 Problematika usia SMA Sadam, Aji
13 Model-model intervensi Udin, Thojib
perkembangan