PRODI:BIMBINGAN KONSELING
SILABUS
2 A. 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep 1. Sifat-sifat umum aktivitas manusia. Sifat-
B. 1, 2, 3. tentang aspek dan proses pembentukan perilaku individu sifat khas aktivitas manusia. Peristiwa
C. 1, 2, 3, 5, 7. dalam belajar transfer belajar, lupa dan jenuh dalam
D. 1, 2, 3. belajar.
2. Pola perilaku individu yang berkebutuhan
khusus : anak yang mengalami gangguan
fisik, sosial emosional, intelektual,
keberbakatan.
3. Pendekatan-pendekatan yang menjelaskan
faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan individu : Nativisme,
Empirisme, Konvergensi.
3 A. 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep 1. Konsep dasar Belajar (Definisi belajar,
B. 1, 2, 3 tentang Belajar pada individu. Hakikat belajar, Karakteristik perubahan
C. 1, 2, 3, 5, 7. hasil belajar).
D. 1, 2, 3.
2. Tahap-tahap dalam proses belajar menurut
pendapat para ahli.
Ming Capaian Bahan Kajian/ Kemampuan Akhir Metode Pengalaman Belajar Penilai- Alokasi Referensi
gu Pembelajaran Materi Pokok/ yang diharapkan an Waktu
Ke- Rincian Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
I - III A. 2, 3, 4, 5, Konsep dasar Mahasiswa mampu 1. Ekspositorik 1. Mahasiswa Diskusi 6x50 1. Boeree,
6, 7, 8, 9, Psikologi memahami dan 2. Kooperatif mampu mengkaji Present mnt G.C.
10. Pendidikan menjelaskan: tipe TPS dan menjelaskan asi 2007.Gener
B. 1, 2, 3, 4. 1. Definisi Psikologi (Think-Pair- ruang lingkup Unjuk al
C. 1, 2, 3, 4, Pendidikan. Share) Psikologi dalam kerja Psychology.
5, 6, 7. 3. Metode kunstruk Modinam
D. 1, 2, 3. 2. Arti penting dan Galery perkuliahan Sambilagi
Peranan Psikologi (untuk Psikologi 2. Butcher, H.J
Pendidikan. disply hasil Pendidikan & D.E
diskusi 2. Mahasiswa Lomax.1972
3. Cakupan Psikologi mahasiswa) mampu .Readings in
Pendidikan. mendiskripsikan Human
arti penting dan Intelligence.
peranan psikologi London.Met
pendidikan huen & Co
3. Mahasiswa LTD.
mampu 3. Davis Keith,
mendiskripsikan 1982.Huma
cakupan n Behavior
mengenai At
psikologi Wor:Organi
pendidikan zation
IV- A. 2, 3, 6, 7, Konsep tentang Mahasiswa mampu 1. Eksposito- 1. Mahasiswa Unjuk 6x50 Behavior,
VI 8. aspek dan proses memahami dan rik mampu mengkaji Kerja mnt Metro
B. 1, 2, 3, 4. pembentukan menjelaskan; 2. Kooperatif dan menguasai (tertulis Manila:Mc
C. 1, 3, 4, 5, perilaku individu 1. Menguasai konsep tipe TSTS konsep tentang dan Graw Hill
6, 7. dalam belajar tentang aspek dan (two stay aspek dan proses verbal). 4. Daniel
D. 1, 2, 3. proses two stray) pembentukan Present Goleman.19
pembentukan 3. Metode perilaku individu asi dan 98.Multiple
perilaku individu Galery dalam belajar diskusi Intellegent
dalam belajar (untuk 5. E Berk
disply hasil 2. Mahasiswa Laura.1989.
2. Sifat-sifat umum kerja mampu Children
aktivitas manusia. mahasiswa) mendiskripsikan Developmen
sifat-sifat umum t.Boston:All
3. Sifat-sifat khas aktivitas manusia, yn and
aktivitas manusia. sifat-sifat khas Bacon
aktivitas manusia, 6. K Crowl
4. Peristiwa transfer
peristiwa transfer Thomas,
belajar, lupa dan
belajar, lupa dan Sally
jenuh dalam
jenuh dalam Kaminsky
belajar.
belajar. and David
M.Podell,19
3. Mempresentasi-
97.Educatio
kan hasil kerja
nal
4. Menampilkan Psychology
sikap kerjasama Windows on
dan tanggung Teaching,
jawab dalam London:Bro
menyelesaikan wn &
proyek. Benchmark
VII- Mahasiswa mampu 1. Ekspositorik 1. Mahasiswa Unjuk 4x50 Publisher
VIII memahami dan 2. Kooperatif mampu memahami Kerja mnt 7. L.Good
menjelaskan; tipe TSTS dan mengkaji pola (tertulis Thomas and
1. Pola perilaku (two stay two perilaku individu dan Jere E
individu yang stray) yang berkebutuhan verbal). Brophy.
berkebutuhan 3. Metode khusus : anak yang Present 1990.Educat
khusus : anak yang Galery mengalami asi dan ional
mengalami (untuk disply gangguan fisik, diskusi Pshycologi
gangguan fisik, hasil kerja sosial emosional, A Realistic
sosial emosional, mahasiswa intelektual, Approach
intelektual, New
keberbakatan 2. Mahasiswa York:Longm
2. Pendekatan- mampu an
pendekatan yang memberikan 8. Sarlito,
menjelaskan faktor- contoh Wirawan,
faktor yang pendekatan- 2000.Penga
mempengaruhi pendekatan yang ntar Umum
perkembangan menjelaskan Psikologi.
individu : faktor-faktor yang Jakarta:PT.
Nativisme, mempengaruhi Bulan
Empirisme, perkembangan Bintang
Konvergensi individu :
Nativisme,
Empirisme,
Konvergensi
3. Mempresentasi-
kan hasil kerja
4. Menampilkan
sikap kerjasama
dan tanggung
jawab dalam
menyelesaikan
proyek.
IX UTS UTS UTS UTS UTS TES 2x50
TULIS mnt
X-XI A. 2, 3, 6, 7, Konsep tentang Mahasiswa mampu 1. Kooperatif 1. Mahasiswa Presen- 4x50
8, 9, 10. Belajar pada memahami dan tipe TPS mampu mengkaji tasi dan mnt
B. 1, 2, 3. individu. menjelaskan: (Think-Pair- dan diskusi
C. 1, 2, 3, 5, 1. Konsep dasar belajar Share).
mendiskripsikan
7. 2. Presentasi
D. 1, 2, 3. 2. Definisi dan hakikat dan diskusi Konsep dasar
belajar Belajar
3. Karakteristik 2. Mahasiswa
perubahan hasil mampu mengkaji
belajar dan
mendiskripsikan
4. Tahap-tahap dalam definisi dan
proses belajar hakikat belajar
menurut pendapat
para ahli 3. Mahasiswa
mampu
menggolongkan
karakteristik
perubahan hasil
belajar
4. Mahasiswa dapat
mengkaji tahap-
tahap dalam
proses belajar
menurut pendapat
para ahli.
XII- Mahasiswa mampu 1. Kooperatif 1. Mahasiswa dapat Presen- 4x50
XIII memahami dan tipe TPS memberikan tasi dan mnt
menjelaskan: (Think- mengklasifikasi- diskusi
Pair-
kan faktor-faktor
1. Faktor-faktor yang Share).
2. Presentasi yang
mempengaruhi mempengaruhi
dan diskusi
proses dan hasil proses dan hasil
belajar pada individu. belajar pada
2. Ragam belajar dan individu.
aktivitas-aktivitas 2. Mahasiswa dapat
belajar. memahami akan
ragam belajar dan
aktivitas-aktivitas
belajar.
3. Mahasiswa dapat
mengklasifikasi-
kan indikator
prestasi belajar.
V. BACAAN/REFERENSI
Butcher, H.J & D. E. Lomax. 1972. Readings in Human Intelligence. London. Methuen
& Co LTD
Davis Keith. 1982. Human Behavior At Work: Organization Behavior, Metro Manila :
Mc. Graw Hill.
K Crowl Thomas, Sally Kaminsky and David M.Podell. 1997. Educational Psychology
Windows on Teaching. London: Brown & Benchmark Publisher.
Sarlito, Wirawan. 2000. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta : PT. Bulan Bintang.
Singaraja;
Dosen Pengampu, Kordinator Tingkat,