RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PRODI PKK
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK 2 I/Gasal 01 Feb 2021

OTORISASI Koordinator MK Koordinator RMK Ka Prodi/Unit

YUNUS KARYANTO AGUS RIDWAN MBH

Capaian Program Studi
Pembelajaran MK Membahas tentang konsep dan prinsip-prinsip perkembangan usia dini, anak dan remaja, meliputi: (1) Prinsip-prinsip dan tugas tugas
perkembangan, (2) Proses perkembangan individu dari berbagai perspektif, (3) Aspek-aspek perkembangan, (4) Fase dan tugas
perkembangan, dan (5) Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
Mata Kuliah
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: a) Pengertian Usia dini dan anak-anak, b) Perkembangan bahasa, c) Perkembangan emosi, d)
Perkembangan kreativitas, e) Perkembangan moral, f) Perkembangan motorik, g) Definisi dan kajian teori tentang remaja, h)
Perkembangan fisik remaja, i) Perkembangan psikologis remaja, j) Perilaku seksual remaja, k) Remaja sebagai subkultur, dan l) Perilaku
menyimpang remaja
Diskripsi Bahan Bahan Kajian
Kajian & Topik 1. Pengertian anak-anak serta tugas pertumbuhan dan perkembangan
Bahasan 2. Perkembangan bahasa dan emosi anak
3. Perkembangan kreativitas dan moral anak
4. Perkembangan motorik anak
5. Pengertian Remaja dan tugas pertumbuhan dan perkembangan
6. Remaja sebagai subkultur
7. Perilaku seksual remaja
8. Perilaku menyimpang remaja
Topik Bahasan
1. Pengertian anak-anak serta tugas pertumbuhan dan perkembangan: a) menjelaskan tentang definisi anak usia dini, b) definisi tugas
perkembangan, c) definisi tugas pertumbuhan, d) ciri-ciri tugas perkembangan anak usia dini, e) ciri-ciri tugas pertumbuhan anak usia
dini, dan f) urgensi mempelajari tugas perkembangan dan pertumbungan dalam kaitannya dengan layanan bimbingan dan konseling
2. Perkembangan bahasa dan emosi: a) pengertian perkembangan bahasa, b) perkembangan tata bahasa anak usia dini, c) fungsi
bahasa anak usia dini, d) bentuk bahasa anak usia dini, e) faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa pada anak usia
dini, f) penyebab gangguan bahasa pada anak usia dini, g) urgensi mempelajari perkembangan bahasa anak usia dini dalam
kaitannya dengan pelaksanaan bimbingan dan konseling, h) pengertian perkembangan emosi anak usia dini, i) karakteristik emosi
anak usia dini, j beberapa karakteristik emosi anak usia dini, k) jenis-jenis emosi pada anak usia dini, l) perasaan takut dan ciri-ciri
fisiologisnya pada anak usia dini, m) perasaan marah dan ciri-ciri fisiologisnya pada anak usia dini, n) perasaan senang dan ciri-ciri
fisiologisnya pada anak usia dini, o) perasaan benci dan ciri-ciri fisiologisnya pada anak usia dini, p) perasaan sayang dan ciri-ciri
fisiologisnya pada anak usia dini, q) perasaan benci dan ciri-ciri fisiologisnya pada anak usia dini, dan r) urgensi mempelajari jenis
emosi pada anak usia dini dan kaitannya dengan bimbingan dan konseling
3. Perkembangan kreativitas dan moral anak: a) pengertian kreativitas, b) unsur-unsur kreatifitas, c) fungsi kreatifitas kondisi internal
yang mendukung kreatifitas, d) kondisi eksternal yang mendukung kreatifitas, e) kondisi internal yang menghambat kreatifitas, f)
kondisi eksternal yang menghambat kreatifitas, g) urgensi mempelajari perkembangan kreatifitas anak usia dini dalam kaitannya
dengan bimbingan dan konseling, h) pengertian perkembangan moral, i) faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan moral anak
usia dini, j) definisi pola perkembangan moral anak usia dini tahapan/fase perkembangan moral anak usia dini, k) kondisi yang
mendukung perkembangan moral anak usia dini, l) kondisi yang menghambat perkembangan moral anak usia dini, dan m) urgensi
mempelajari perkembangan moral anak usia dini dalam kaitannya dengan layanan bimbingan dan konseling di sekolah
4. Perkembangan motorik: a) pengertian perkembangan motorik, b) ciri-ciri gerakan motorik anak usia dini, c) prinsip-prinsip
perkembangan motorik anak usia diri, d) sumbangan perkembangan motorik bagi anak usia dini, e) kondisi yang mendukung
perkembangan motorik anak usia dini, f) kondisi yang menghambat perkembangan motorik anak usia dini, dan g) urgensi
mempelajari kondisi perkembangan motorik anak usia dini dalam kaitannya dengan layanan bimbingan dan konseling di sekolah
5. Pengertian Remaja dan tugas pertumbuhan dan perkembangan: membahas tentang a) pengertian tugas perkembangan dan
pertumbuhan remaja, b) ciri-ciri Hormon Seksual, c) Tanda-tanda Seksual Sekunder Anatomi dan Proses Faalan Organ Reproduksi
Pria, d) Anatomi dan Proses Faalan Organ Reproduksi Wanita, e) Pembentukan Konsep Diri, f) Perkembangan intelegensi, g)
Perkembangan Peran Sosial Perkembangan Peran Seksual, dan h) Perkembangan Moral dan Religi
6. Remaja sebagai subkultur dan perilaku seksual remaja: membahas tentang a) Remaja dan Masyarakat Transisi, b) Remaja Sebagai
Anggota Keluarga, c) Remaja Sebagai Anggota Masyarakat, d) nilai-nilai seksual pada laki-laki dan perempuan, e) Kelainan dan
 Gangguan Sesual, dan f) Pendidikan Seks
7. Perilaku menyimpang remaja: membahas tentang a) Asal Mula Perilaku Menyimpang pada Remaja, b) Kenakalan Remaja, b)
Hipoaktivisme, c) Kultisme Penyalahan Obat dan Alkoholisme, d) Psikopatologi pada Remaja, e) Pencegahan Perilaku Menyimpang
pada Remaja, dan f) Penanganan Terhadap Perilaku Menyimpang Remaja
Pustaka Utama :
1. Sarwono, Sarlito, Wirawan. 2003. Psikologi Remaja. Jakarta: Rajawali Press
2. Hurlock, Elisabeth. 1993. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga
Pendukung :
1. Neil J. Salkind. 2002. Child Development. New York: Macmillan Library Reference
2. Shaffer, David R., Kipp, Katherine. 2007. Developmental Psychology: Childhood and Adolescence, Seventh Edition. Canada:
Thomson Learning
Media Pembelajaran Software : Hardware :
OS: Windows; Office Laptop & LCD Projector
Teacher Dosen PKK
Assessment Makalah & Presentasi, Diskusi, Ujian Tulis, Laporan tugas.
Mata Kuliah Syarat -
Metode / Strategi Assessment
Minggu Sub-Capaian
Materi Pembelajaran Pembelajaran
Ke- Pembelajaran MK Indikator Bentuk Bobot
[ Estimasi Waktu]
(1) Mahasiswa dapat 1. definisi anak usia dini, Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
memahami definisi 2. definisi tugas pertumbuhan Diskusi dan 1. Menjelaskan definisi anak  definisi anak usia
perkembangan dan dan perkembangan, Presentasi usia dini, dini,
3. ciri-ciri tugas pertumbuhan dan Mahasiswa 2. Menjelaskan definisi tugas  definisi tugas
pertumbuhan anak
perkembangan anak usia dini, pertumbuhan dan pertumbuhan dan
4. urgensi mempelajari tugas perkembangan, perkembangan,
perkembangan dan 3. Menjelaskan ciri-ciri tugas  ciri-ciri tugas
pertumbungan dalam pertumbuhan dan pertumbuhan dan
kaitannya dengan layanan perkembangan anak usia perkembangan
bimbingan dan konseling dini, anak usia dini,
4. Menjelaskan urgensi  urgensi
mempelajari tugas mempelajari
perkembangan dan
 pertumbungan dalam tugas
kaitannya dengan layanan perkembangan
bimbingan dan konseling dan
pertumbungan
dalam kaitannya
dengan layanan
bimbingan dan
konseling
(2-3) Mahasiswa dapat 1. pengertian perkembangan Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
memahami bahasa dan emosi anak Diskusi dan 1. Menjelaskan pengertian  pengertian
perkembangan bahasa 2. perkembangan tata bahasa Presentasi perkembangan bahasa dan perkembangan
anak Mahasiswa emosi anak bahasa dan
dan emosi anak
3. fungsi bahasa anak 2. Menjelaskan emosi anak
4. bentuk bahasa anak perkembangan tata bahasa  perkembangan
5. faktor-faktor yang anak tata bahasa anak
mempengaruhi perkembangan 3. Menjelaskan fungsi bahasa  fungsi bahasa
bahasa anak anak anak
6. perasaan takut dan ciri-ciri 4. Menjelaskan bentuk  bentuk bahasa
fisiologisnya pada anak bahasa anak anak
7. perasaan marah dan ciri-ciri 5. Menjelaskan faktor-faktor  faktor-faktor yang
fisiologisnya pada anak yang mempengaruhi mempengaruhi
8. perasaan senang dan ciri-ciri perkembangan bahasa perkembangan
fisiologisnya pada anak anak bahasa anak
9. perasaan benci dan ciri-ciri 6. Menjelaskan perasaan  perasaan takut
fisiologisnya pada anak takut dan ciri-ciri dan ciri-ciri
10. perasaan sayang dan ciri-ciri fisiologisnya pada anak fisiologisnya pada
fisiologisnya pada anak 7. Menjelaskan perasaan anak
11. perasaan benci dan ciri-ciri marah dan ciri-ciri
 perasaan marah
fisiologisnya pada anak fisiologisnya pada anak
dan ciri-ciri
12. urgensi mempelajari jenis 8. Menjelaskan perasaan
fisiologisnya pada
emosi pada anak usia dini senang dan ciri-ciri
anak
dan kaitannya dengan fisiologisnya pada anak
 perasaan senang
 bimbingan dan konseling 9. Menjelaskan perasaan dan ciri-ciri
benci dan ciri-ciri fisiologisnya pada
fisiologisnya pada anak anak
10. Menjelaskan perasaan  perasaan benci
sayang dan ciri-ciri dan ciri-ciri
fisiologisnya pada anak fisiologisnya pada
11. Menjelaskan perasaan anak
benci dan ciri-ciri  perasaan sayang
fisiologisnya pada anak dan ciri-ciri
fisiologisnya pada
anak
 perasaan benci
dan ciri-ciri
fisiologisnya pada
anak
 urgensi
mempelajari jenis
emosi pada anak
usia dini dan
kaitannya dengan
bimbingan dan
konseling
Presentasi Tugas
(4-5) Mahasiswa dapat 1. Pengertian kreatifitas dan Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
memahami moral Diskusi dan 1. Menjelaskan Pengertian  Pengertian
perkembangan 2. Unsur-unsur kreatifitas Presentasi kreatifitas dan moral kreatifitas dan
3. Fungsi kreatifitas Mahasiswa 2. Menjelaskan Unsur-unsur moral
kreatifitas dan moral
4. Kondisi internal pendukung kreatifitas  Unsur kreatifitas
anak dan penghambat kreatifitas 3. Menjelaskan Fungsi  Fungsi kreatifitas
5. Kondisi eksternal pendukung kreatifitas  Kondisi internal
dan penghambat kreatifitas 4. Menjelaskan Kondisi pendukung dan
6. ciri-ciri anak kreatif internal pendukung dan penghambat
7. strategi pengembangan penghambat kreatifitas kreatifitas
kreatifitas 5. Menjelaskan Kondisi  Kondisi eksternal
8. kelebihan dan kelemahan eksternal pendukung dan pendukung dan
strategi pengembangan penghambat kreatifitas penghambat
kreatifitas 6. Menjelaskan ciri-ciri anak kreatifitas
9. faktor-faktor yang kreatif  ciri anak kreatif
mempengaruhi perkembangan 7. Menjelaskan strategi  strategi
moral anak pengembangan kreatifitas pengembangan
10.tahapan perkembangan moral 8. Menjelaskan kelebihan dan kreatifitas
anak kelemahan strategi  kelebihan dan
11.kondisi yang mendukung dan pengembangan kreatifitas kelemahan
menghambat perkembangan 9. Menjelaskan faktor-faktor strategi
moral anak yang mempengaruhi pengembangan
12.urgensi mempelajari perkembangan moral anak kreatifitas
perkembangan kreatifitas dan 10.Menjelaskan tahapan  faktor-faktor yang
moral anak kaitannya dengan perkembangan moral anak mempengaruhi
layanan bimbingan dan 11.Menjelaskan kondisi yang perkembangan
konseling mendukung dan moral anak
menghambat  tahapan
perkembangan moral anak perkembangan
12.Menjelaskan urgensi moral anak
mempelajari perkembangan
 kondisi yang
kreatifitas dan moral anak
mendukung dan
kaitannya dengan layanan
menghambat
bimbingan dan konseling
perkembangan
moral anak
 urgensi
mempelajari
perkembangan
kreatifitas dan
moral anak
kaitannya dengan
 layanan
bimbingan dan
konseling
(6-7) Mahasiswa dapat 1. Pengertian perkembangan Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
memahami motorik Diskusi dan 1. Menjelaskan pengertian  Pengertian
perkembangan motorik 2. Ciri-ciri perkembangan motorik Presentasi perkembangan motorik perkembangan
anak Mahasiswa 2. Menyebutkan dan motorik
anak
3. Prinsip perkembangan motorik menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri
anak perkembangan motorik perkembangan
4. Kondisi yang mendukung anak motorik anak
perkembangan motorik anak 3. Menjelaskan prinsip-prinsip  Prinsip
5. Kondisi yang menghambat perkembangan motorik perkembangan
perkembangan motorik anak anak motorik anak
6. Strategi pengembangan 4. Menjelaskan kondisi yang  Kondisi yang
motorik anak mendukung perkembangan mendukung dan
7. Urgensi mempelajari motorik anak menghambat
perkembangan motorik anak 5. Menyebutkan dan perkembangan
kaitannya dengan layanan menjelaskan kondisi yang motorik anak
bimbingan dan konseling menghambat  Strategi
perkembangan motorik pengembangan
anak motorik anak
6. Menyebutkan dan  Urgensi
menjelaskan strategi mempelajari
pengembangan motorik perkembangan
anak motorik anak
7. Menjelaskan urgensi kaitannya dengan
mempelajari perkembangan layanan
motorik anak kaitannya bimbingan dan
dengan layanan bimbingan konseling
dan konseling
(8) Ujian Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment
yang telah dilakukan)
(9-10) Mahasiswa memahami 1. pengertian tugas Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
definisi remaja beserta perkembangan dan Diskusi dan 1. Menjelaskan pengertian  pengertian tugas
tugas pertumbuhan dan pertumbuhan remaja Presentasi tugas perkembangan dan perkembangan
perkembangannya 2. ciri-ciri Hormon Seksual Mahasiswa pertumbuhan remaja dan pertumbuhan
3. Tanda-tanda Seksual 2. Menjelaskan ciri-ciri remaja
Sekunder Anatomi dan Proses Hormon Seksual  ciri-ciri Hormon
Faalan Organ Reproduksi Pria 3. Menyebutkan dan Seksual
4. Anatomi dan Proses Faalan menjelaskan tanda-tanda  Tanda-tanda
Organ Reproduksi Wanita Seksual Sekunder Anatomi Seksual
5. Pembentukan Konsep Diri dan Proses Faalan Organ Sekunder
6. Perkembangan intelegensi Reproduksi Pria Anatomi dan
7. Perkembangan Peran Sosial 4. Menjelaskan Anatomi dan Proses Faalan
Perkembangan Peran Seksual Proses Faalan Organ Organ
8. Perkembangan Moral dan Reproduksi Wanita Reproduksi Pria
Religi 5. Menjelaskan proses  Anatomi dan
pembentukan Konsep Diri Proses Faalan
6. Menjelaskan Organ
perkembangan intelegensi Reproduksi
7. Menjelaskan Wanita
perkembangan Peran  Pembentukan
Sosial Perkembangan Konsep Diri
Peran Seksual  Perkembangan
8. Menjelaskan intelegensi
perkembangan Moral dan
 Perkembangan
Religi
Peran Sosial
Perkembangan
Peran Seksual
 Perkembangan
Moral dan Religi
Presentasi Tugas
(11-12) Mahasiswa memahami 1. Definisi remaja sebagai Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi 10%
remaja sebagai subkultur Diskusi dan 1. Menjelaskan Definisi  Definisi remaja
 subkultur 2. Remaja dan Masyarakat Presentasi remaja sebagai subkultur sebagai subkultur
Transisi Mahasiswa 2. Menjelaskan Remaja dan  Remaja dan
3. Remaja Sebagai Anggota Masyarakat Transisi Masyarakat
Keluarga 3. Menjelaskan Remaja Transisi
4. Remaja Sebagai Anggota Sebagai Anggota Keluarga  Remaja Sebagai
Masyarakat, 4. Menjelaskan Remaja Anggota Keluarga
Sebagai Anggota  Remaja Sebagai
Masyarakat, Anggota
Masyarakat
(13) Mahasiswa memahami 1. Definisi perilaku seksual Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 10%
perilaku seksual remaja 2. nilai-nilai seksual pada laki-laki Diskusi dan 1. Menjelaskan Definisi  Definisi perilaku
dan perempuan Presentasi perilaku seksual seksual
3. Kelainan dan Gangguan Mahasiswa 2. Menjelaskan nilai-nilai  nilai-nilai seksual
Sesual seksual pada laki-laki dan pada laki-laki dan
4. Pendidikan Seks perempuan perempuan
3. Menjelaskan Kelainan dan  Kelainan dan
Gangguan Sesual Gangguan Sesual
4. Menjelaskan Pendidikan  Pendidikan Seks
Seks
(14-15) Mahasiswa memahami 1. Definisi perilaku menyimpang Presentasi Dosen, Mahasiswa dapat: Presentasi: 20%
perilaku menyimpang remaja Diskusi dan 1. Menjelaskan Definisi  Definisi perilaku
remaja 2. Asal Mula Perilaku Presentasi perilaku menyimpang menyimpang
Menyimpang pada Remaja Mahasiswa remaja remaja
3. Kenakalan Remaja 2. Menjelaskan Asal Mula  Asal Mula
4. Hipoaktivisme Perilaku Menyimpang pada Perilaku
5. Kultisme Remaja Menyimpang
6. Penyalahan Obat dan 3. Menjelaskan Kenakalan pada Remaja
Alkoholisme Remaja  Kenakalan
7. Psikopatologi pada Remaja 4. Menjelaskan Hipoaktivisme Remaja
8. Pencegahan Perilaku 5. Menjelaskan Kultisme  Hipoaktivisme
Menyimpang pada Remaja 6. Menjelaskan Penyalahan  Kultisme
9. Penanganan Terhadap Obat dan Alkoholisme  Penyalahan Obat
 Perilaku Menyimpang Remaja 7. Menjelaskan Psikopatologi dan Alkoholisme
pada Remaja  Psikopatologi
8. Menjelaskan Pencegahan pada Remaja
Perilaku Menyimpang pada  Pencegahan
Remaja Perilaku
9. Menjelaskan Penanganan Menyimpang
Terhadap Perilaku pada Remaja
Menyimpang Remaja  Penanganan
Terhadap
Perilaku
Menyimpang
Remaja
Presentasi Tugas
Makalah tentang
“Urgensi
mempelajari
perkembangan
anak dan remaja
dalam kaitannya
dengan layanan
bimbingan dan
konseling”
(16) Ujian Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)