COURSE OUTLINE

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
PROGRAM STUDI PGMI
INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN GIRI (INSURI) PONOROGO
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2023-2024

Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan

Program Studi/Jurusan : PGMI/Tarbiyah
Semester : III (Tiga)
Bobot SKS : 2 sks
Dosen : Abdah Munfaridatus Sholihah, M.Pd.I.
Cp : 085236532589
abdahmunfarida.20@gmail.com

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah Psikologi Perkembangan ini membahas tentang teori-teori tentang
perkembangan, perkembangan masa prental dan kelahiran, perkembangan masa bayi,
perkembangan masa anak-anak awal, perkembangan masa anak-anak akhir, perkembangan
masa remaja, karakteristik perkembangan fisik dan motorik, karakteristik perkembangan
kognitif, karakteristik perkembangan emosi, karakteristik perkembangan bahasa,
karakteristik perkembangan sosial, ABK, Kebutuhan belajar dan strategi pendampingan
belajar ABK peserta didik MI

B. TUJUAN MATA KULIAH

Mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan psikologi perkembangan akan dapat
memahami tentang teori perkembangan, tahap-tahap perkembangan peserta didik usia MI,
yang nantinya akan menjadi dasar mahasiswa untuk memahami peserta didik dalam setiap
perkembangannya.

C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Model dan tekhnik pembelajaran yang dipilih adalah metode dan tekhnik pembelajaran
yang bersifat interaktif yang mengacu pada model pembelajaran kooperatif dan kontekstual.
Pada proses pembelajaran, mahasiswa dituntut aktif dan kreatif untuk menemukan konsep
keilmuan secara mandiri maupun secara kelompok. Strategi penyampaian materi diadopsi
dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif yang di inovasikan oleh mahasiswa sendiri
sehingga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan. Tekhnik
diskusi, tanya jawab dan ceramah akan digunakan untuk mencapai tujuan tertentu.

D. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

Sejalan dengan tujuan perkuliahan diatas, pokok-pokok substansi kajian mata kuliah ini
dapat dinyatakan sebagai berikut :

PERTEMUAN PEMBAHASAN
1 Pengantar dan kontrak belajar
2 Teori-teori Perkembangan
a. Teori Nativisme
b. Teori Empirisme
c. Teori Konvergensi
3 Perkembangan Masa Prenatal dan Kelahiran
a. Pengertian masa prenatal
b. Tahapan perkembangan janin dalam kandungan
c. Tahap-tahap kelahiran
d. Pengaruh kelahiran terhadap perkembangan pasca lahir
4 Perkembangan Masa Bayi
a. Pengertian masa bayi
 b. Pertumbuhan fisik pada masa bayi
c. Perkembangan psikologis
d. Perkembangan bicara
e. Perkembangan sosialisasi
5 Perkembangan Masa Anak-Anak Awal
a. Pertumbuhan fisik
b. Perkembangan kognitif
c. Perkembangan psikososial
6 Perkembangan Masa Anak-Anak Akhir
a. Pertumbuhan fisik
b. Perkembangan kognitif
c. Perkembangan psikososial
7 Perkembangan Masa Remaja
a. Pertumbuhan fisik
b. Perkembangan kognitif
c. Perkembangan psikososial
UTS sesuai jadwal
8 Karakteristik Pertumbuhan Fisik dan Perkembangan Motorik
a. Pengertian Pertumbuhan Fisik dan Perkembangan Motorik
anak
b. Tahap-tahap Pertumbuhan Fisik dan Perkembangan Motorik
c. Faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan Fisik dan
Perkembangan Motorik
9 Karakteristik Perkembangan Kognitif
a. Pengertian perkembangan kognitif
b. Tahap-tahap perkembangan kognitif
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak
10 Karakteristik Perkembangan Emosi
a. Pengertian perkembangan Emosi
b. Tahap-tahap perkembangan Emosi
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi anak
11 Karakteristik Perkembangan Bahasa
a. Pengertian perkembangan bahasa anak
b. Tahap-tahap perkembangan bahasa anak
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak
12 Karakteristik Perkembangan Sosial
a. Pengertian perkembangan sosial anak
b. Tahap-tahap perkembangan sosial anak
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial anak
13 Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
a. Pengertian ABK
b. Klasifikasi ABK
1. ABK dengan gangguan fisik
2. ABK dengan gangguan mental
3. ABK dengan gangguan emosi
4. ABK dengan gangguan perilaku
14 Strategi Pendampingan Belajar ABK
a. Strategi Pendampingan belajar ABK dengan gangguan fisik
b. Strategi Pendampingan belajar ABK dengan gangguan
mental
c. Strategi Pendampingan belajar ABK dengan gangguan
emosi
d. Strategi Pendampingan belajar ABK dengan gangguan
perilaku
UAS sesuai jadwal
E. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN
Untuk mengukur tingkat ketecapaian kompetensi oleh mahasiswa dilakukan proses
evaluasi dalam berbagai jenis dan bentuk. Jenis evaluasi yang digunakan dalam mata kuliah
ini adalah : (1) kualitas makalah dan tugas (20%), (2) Ujian Tengah Semester (25%), (3)
Ujian Akhir Semester (25%), (4) Keaktifan dan kehadiran (30%).

F. DAFTAR RUJUKAN
1. Idad Suhada, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya, 2016.
2. Jean Piaget & Barbel Inhelder Terj. Miftahul Hasanah, Psikologi Anak : The Psychology
of the Child. Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2010.
3. Enung Fatimah, Psikologi Perkembangan : Perkembangan Peserta Didik. Bandung :
Pustaka Setia, 2010.
4. Abu Ahmadi & Munawar Sholeh, Psikologi perkembangan. Jakarta : Rineka Cipta,
2005.
5. Ilun Mualifah dkk, Perkembangan Peserta Didik. Lapis : PGMI, 2008.
6. Fierda Mangunsong, Psikologi & Pendidikan ABK. Depok : LPSP3 Fakultas Psikologi
UI, 2009.

Ponorogo, 07 Februari 2024

Dosen Pengampu,

Abdah Munfaridatus Sholihah, M.Pd.I.

NIDN. 2126018901