FREQUENCIES VARIABLES=Jantina Umur KelayakanAkademik Pengalaman B1 B2 B3 B4

B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11
B12 B13 B14 B15 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15
/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies

Notes
Output Created 22-FEB-2023 16:22:24
Comments
Input Active Dataset DataSet1
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data 84
File
Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values
are treated as missing.
Cases Used Statistics are based on all
cases with valid data.
Syntax FREQUENCIES
VARIABLES=Jantina Umur
KelayakanAkademik
Pengalaman B1 B2 B3 B4 B5
B6 B7 B8 B9 B10 B11
B12 B13 B14 B15 C1 C2
C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10
C11 C12 C13 C14 C15
/ORDER=ANALYSIS.
Resources Processor Time 00:00:00.02
Elapsed Time 00:00:00.01

Statistics
 B1 Guru mahir
dalam
menggunakan
KelayakanAkad teknologi
Jantina(1L, 2P) Umur emik Pengalaman canggih
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
B4Mempunyai
pengetahuan B5 Jadual PdPR B6 Masa yang
B2 Penyediaan atau kemahiran mengalami diperuntukkan
alat peranti yang B3 Rangkaian dalam sedikit mencukupi
mencukupi tidak talian internet mengakses perubahan untuk
akan yang terhad pelbagai aplikasi daripada jadual melakukan
mengganggu semasa sesi yang boleh pembelajaran aktiviti semasa
sesi pengajaran PdPR digunakan untuk secara PdPR
atas talian berlangsung pdpr bersemuka berlangsung
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
B7 Guru B10 Sesi
memerlukan B9 Kekerapan pengajaran atas
masa yang lebih B8 Setiap sesi dalam talian B11 Sistem
lama untuk PdPR penyediaan memerlukan aplikasi yang
menyediakan menggunakan bahan bantu tenaga yang menyimpan
bahan bantu masa yang lebih mengajar untuk banyak agar hasil kerja
mengajar agar lama berbanding ativiti PdPR agar objektif kanak-kanak
bersesuaian sesi pengajaran sesi pengajaran pengajaran perlu disemak
dengan aktiviti secara berjalan dengan dapat dicapai dengan lebih
pengajaran bersemuka lancar dengan baik teliti
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
 B12 C1
Penggunaan B14 B15 Menyediakan
kos yang tinggi Pengeluaran Penggunaan latihan kepada
untuk kos diperlukan platform atau murid-murid di
menghasilkan B13 Pemilihan dalam aplikasi dalam satu fail
bahan bantu pelan internet penyediaan memerlukan kos agar dapat
mengajar yang yang baik dapat kemudahan alat pengeluaran memudahkan
menarik dan memastikan sesi peranti agar agar dapat guru menyemak
bersesuaian PdPR mencukupi diakses tahap
dengan sesi berlangsung untuk digunakan berdasarkan kefahaman
PdPR dengan lancar oleh semua guru keperluan guru murid.
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
C2 C3 Memulakan
Menyediakan sesi pengajaran
rakaman sesi dan
pembelajaran pembelajaran
kelas kepada dengan aktiviti C4 Guru
murid-murid yang memaparkan C5 Menetapkan C6
sekiranya murid- bersesuaian wajah semasa matlamat dan Menggunakan
murid tidak untuk sesi membantu kelebihan
dapat hadir memberikan pembelajaran murid-murid teknologi terkini
semasa sesi murid-murid (membuka atau fokus kepada dalam sesi
pengajaran dan lebih menghidupkan matlamat pembelajaran
pembelajaran bersemangat kamera peranti) tersebut murid
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
 C10 Guru
mewujudkan
kumpulan
bersama guru-
guru prasekolah
C9 Guru kerap lain sebagai
berhubung sistem
dengan ibu bapa sokongan dan C11 Guru
C7 Guru C8 Guru murid-murid tempat untuk berinteraksi
berinteraksi mengadakan bagi berbincang dan dengan murid-
dengan lebih aktiviti yang memastikan bertukar murid
aktif terhadap lebih interaktif murid-murid pendapat berdasarkan
murid- murid dalam semasa tidak mengenai cara tahap
semasa sesi sesi ketinggalan pembelajaran kefahaman
pembelajaran pembelajaran kelas atas talian murid
N Valid 84 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0 0

Statistics
C13 Bereksperimen
dengan bahan-
C12 Menghasilkan bahan grafik yang
permainan- interaktif dan C14 Mengutamakan C15 Guru
permainan yang menarik dalam komunikasi dan melaksanakan
berkaitan dengan penghasilan bahan- interaksi serta kaedah Gamifikasi
topik-topik bahan pengajaran kolabrasi sesama atau Permainan
pembelajaran untuk murid-murid murid dalam pembelajaran
N Valid 84 84 84 84
Missing 0 0 0 0

Frequency Table

Jantina(1L, 2P)
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Lelaki 17 20.2 20.2 20.2
Perempuan 67 79.8 79.8 100.0
Total 84 100.0 100.0
 Umur
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 18-25 Tahun 32 38.1 38.1 38.1
26-35 Tahun 25 29.8 29.8 67.9
36-40 Tahun 8 9.5 9.5 77.4
41-55 Tahun 19 22.6 22.6 100.0
Total 84 100.0 100.0

KelayakanAkademik
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Sijil/Diploma 35 41.7 41.7 41.7
Sarjana Muda 43 51.2 51.2 92.9
Sarjana/Master 5 6.0 6.0 98.8
PHD 1 1.2 1.2 100.0
Total 84 100.0 100.0

Pengalaman
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang 2 tahun 40 47.6 47.6 47.6
2-5 tahun 17 20.2 20.2 67.9
6-10 tahun 7 8.3 8.3 76.2
Lebih 10 Tahun 20 23.8 23.8 100.0
Total 84 100.0 100.0

B1 Guru mahir dalam menggunakan teknologi canggih

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Sangat Tidak Setuju (STS) 2 2.4 2.4 2.4
Kurang Setuju (KS) 7 8.3 8.3 10.7
Tidak Setuju (TS) 6 7.1 7.1 17.9
Setuju (S) 50 59.5 59.5 77.4
Sangat Setuju (SS) 19 22.6 22.6 100.0
 Total 84 100.0 100.0

B2 Penyediaan alat peranti yang mencukupi tidak akan mengganggu

sesi pengajaran atas talian
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 5 6.0 6.0 6.0
Tidak Setuju (TS) 12 14.3 14.3 20.2
Setuju (S) 39 46.4 46.4 66.7
Sangat Setuju (SS) 28 33.3 33.3 100.0
Total 84 100.0 100.0

B3 Rangkaian talian internet yang terhad semasa sesi PdPR berlangsung

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Sangat Tidak Setuju (STS) 2 2.4 2.4 2.4
Kurang Setuju (KS) 8 9.5 9.5 11.9
Tidak Setuju (TS) 8 9.5 9.5 21.4
Setuju (S) 45 53.6 53.6 75.0
Sangat Setuju (SS) 21 25.0 25.0 100.0
Total 84 100.0 100.0

B4Mempunyai pengetahuan atau kemahiran dalam mengakses pelbagai

aplikasi yang boleh digunakan untuk pdpr
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 6 7.1 7.1 7.1
Tidak Setuju (TS) 8 9.5 9.5 16.7
Setuju (S) 49 58.3 58.3 75.0
Sangat Setuju (SS) 21 25.0 25.0 100.0
Total 84 100.0 100.0

B5 Jadual PdPR mengalami sedikit perubahan daripada jadual

pembelajaran secara bersemuka
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 6 7.1 7.1 7.1
Tidak Setuju (TS) 8 9.5 9.5 16.7
Setuju (S) 47 56.0 56.0 72.6
Sangat Setuju (SS) 23 27.4 27.4 100.0
Total 84 100.0 100.0

B6 Masa yang diperuntukkan mencukupi untuk melakukan aktiviti

semasa PdPR berlangsung
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 9 10.7 10.7 10.7
Tidak Setuju (TS) 12 14.3 14.3 25.0
Setuju (S) 45 53.6 53.6 78.6
Sangat Setuju (SS) 18 21.4 21.4 100.0
Total 84 100.0 100.0

B7 Guru memerlukan masa yang lebih lama untuk menyediakan bahan

bantu mengajar agar bersesuaian dengan aktiviti pengajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 6 7.1 7.1 7.1
Tidak Setuju (TS) 5 6.0 6.0 13.1
Setuju (S) 46 54.8 54.8 67.9
Sangat Setuju (SS) 27 32.1 32.1 100.0
Total 84 100.0 100.0

B8 Setiap sesi PdPR menggunakan masa yang lebih lama berbanding

sesi pengajaran secara bersemuka
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 7 8.3 8.3 8.3
Tidak Setuju (TS) 11 13.1 13.1 21.4
Setuju (S) 46 54.8 54.8 76.2
Sangat Setuju (SS) 20 23.8 23.8 100.0
Total 84 100.0 100.0
 B9 Kekerapan dalam penyediaan bahan bantu mengajar untuk ativiti
PdPR agar sesi pengajaran berjalan dengan lancar
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 4 4.8 4.8 4.8
Tidak Setuju (TS) 8 9.5 9.5 14.3
Setuju (S) 52 61.9 61.9 76.2
Sangat Setuju (SS) 20 23.8 23.8 100.0
Total 84 100.0 100.0

B10 Sesi pengajaran atas talian memerlukan tenaga yang banyak agar
objektif pengajaran dapat dicapai dengan baik
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 6 7.1 7.1 7.1
Tidak Setuju (TS) 9 10.7 10.7 17.9
Setuju (S) 46 54.8 54.8 72.6
Sangat Setuju (SS) 23 27.4 27.4 100.0
Total 84 100.0 100.0

B11 Sistem aplikasi yang menyimpan hasil kerja kanak-kanak perlu

disemak dengan lebih teliti
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 6 7.1 7.1 7.1
Setuju (S) 47 56.0 56.0 63.1
Sangat Setuju (SS) 31 36.9 36.9 100.0
Total 84 100.0 100.0

B12 Penggunaan kos yang tinggi untuk menghasilkan bahan bantu mengajar
yang menarik dan bersesuaian dengan sesi PdPR
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Sangat Tidak Setuju (STS) 2 2.4 2.4 2.4
Kurang Setuju (KS) 9 10.7 10.7 13.1
Tidak Setuju (TS) 11 13.1 13.1 26.2
Setuju (S) 42 50.0 50.0 76.2
 Sangat Setuju (SS) 20 23.8 23.8 100.0
Total 84 100.0 100.0

B13 Pemilihan pelan internet yang baik dapat memastikan sesi PdPR
berlangsung dengan lancar
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 1 1.2 1.2 1.2
Tidak Setuju (TS) 3 3.6 3.6 4.8
Setuju (S) 41 48.8 48.8 53.6
Sangat Setuju (SS) 39 46.4 46.4 100.0
Total 84 100.0 100.0

B14 Pengeluaran kos diperlukan dalam penyediaan kemudahan alat

peranti agar mencukupi untuk digunakan oleh semua guru
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 2 2.4 2.4 2.4
Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 7.1
Setuju (S) 42 50.0 50.0 57.1
Sangat Setuju (SS) 36 42.9 42.9 100.0
Total 84 100.0 100.0

B15 Penggunaan platform atau aplikasi memerlukan kos pengeluaran

agar dapat diakses berdasarkan keperluan guru
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 3 3.6 3.6 3.6
Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 8.3
Setuju (S) 49 58.3 58.3 66.7
Sangat Setuju (SS) 28 33.3 33.3 100.0
Total 84 100.0 100.0

C1 Menyediakan latihan kepada murid-murid di dalam satu fail agar

dapat memudahkan guru menyemak tahap kefahaman murid.
 Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 2 2.4 2.4 2.4
Setuju (S) 50 59.5 59.5 61.9
Sangat Setuju (SS) 32 38.1 38.1 100.0
Total 84 100.0 100.0

C2 Menyediakan rakaman sesi pembelajaran kelas kepada murid-murid

sekiranya murid-murid tidak dapat hadir semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Sangat Tidak Setuju (STS) 1 1.2 1.2 1.2
Kurang Setuju (KS) 3 3.6 3.6 4.8
Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 9.5
Setuju (S) 49 58.3 58.3 67.9
Sangat Setuju (SS) 27 32.1 32.1 100.0
Total 84 100.0 100.0

C3 Memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran dengan aktiviti yang

bersesuaian untuk memberikan murid-murid lebih bersemangat
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 1 1.2 1.2 1.2
Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 6.0
Setuju (S) 44 52.4 52.4 58.3
Sangat Setuju (SS) 35 41.7 41.7 100.0
Total 84 100.0 100.0

C4 Guru memaparkan wajah semasa sesi pembelajaran (membuka atau

menghidupkan kamera peranti)
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 4.8
Setuju (S) 48 57.1 57.1 61.9
Sangat Setuju (SS) 32 38.1 38.1 100.0
Total 84 100.0 100.0
 C5 Menetapkan matlamat dan membantu murid-murid fokus kepada
matlamat tersebut
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 2 2.4 2.4 2.4
Tidak Setuju (TS) 2 2.4 2.4 4.8
Setuju (S) 48 57.1 57.1 61.9
Sangat Setuju (SS) 32 38.1 38.1 100.0
Total 84 100.0 100.0

C6 Menggunakan kelebihan teknologi terkini dalam sesi pembelajaran

murid
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 3 3.6 3.6 3.6
Setuju (S) 51 60.7 60.7 64.3
Sangat Setuju (SS) 30 35.7 35.7 100.0
Total 84 100.0 100.0

C7 Guru berinteraksi dengan lebih aktif terhadap murid- murid semasa

sesi pembelajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 2 2.4 2.4 2.4
Tidak Setuju (TS) 4 4.8 4.8 7.1
Setuju (S) 49 58.3 58.3 65.5
Sangat Setuju (SS) 29 34.5 34.5 100.0
Total 84 100.0 100.0

C8 Guru mengadakan aktiviti yang lebih interaktif dalam semasa sesi

pembelajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 1 1.2 1.2 1.2
Tidak Setuju (TS) 5 6.0 6.0 7.1
 Setuju (S) 45 53.6 53.6 60.7
Sangat Setuju (SS) 33 39.3 39.3 100.0
Total 84 100.0 100.0

C9 Guru kerap berhubung dengan ibu bapa murid-murid bagi

memastikan murid-murid tidak ketinggalan kelas
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 1 1.2 1.2 1.2
Tidak Setuju (TS) 3 3.6 3.6 4.8
Setuju (S) 54 64.3 64.3 69.0
Sangat Setuju (SS) 26 31.0 31.0 100.0
Total 84 100.0 100.0

C10 Guru mewujudkan kumpulan bersama guru-guru prasekolah lain

sebagai sistem sokongan dan tempat untuk berbincang dan bertukar
pendapat mengenai cara pembelajaran atas talian
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 2 2.4 2.4 2.4
Tidak Setuju (TS) 3 3.6 3.6 6.0
Setuju (S) 50 59.5 59.5 65.5
Sangat Setuju (SS) 29 34.5 34.5 100.0
Total 84 100.0 100.0

C11 Guru berinteraksi dengan murid-murid berdasarkan tahap

kefahaman murid
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 3 3.6 3.6 3.6
Tidak Setuju (TS) 1 1.2 1.2 4.8
Setuju (S) 54 64.3 64.3 69.0
Sangat Setuju (SS) 26 31.0 31.0 100.0
Total 84 100.0 100.0
 C12 Menghasilkan permainan-permainan yang berkaitan dengan topik-
topik pembelajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 2 2.4 2.4 2.4
Setuju (S) 49 58.3 58.3 60.7
Sangat Setuju (SS) 33 39.3 39.3 100.0
Total 84 100.0 100.0

C13 Bereksperimen dengan bahan-bahan grafik yang interaktif dan

menarik dalam penghasilan bahan-bahan pengajaran untuk murid-murid
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 1 1.2 1.2 1.2
Tidak Setuju (TS) 3 3.6 3.6 4.8
Setuju (S) 51 60.7 60.7 65.5
Sangat Setuju (SS) 29 34.5 34.5 100.0
Total 84 100.0 100.0

C14 Mengutamakan komunikasi dan interaksi serta kolabrasi sesama

murid
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Kurang Setuju (KS) 2 2.4 2.4 2.4
Tidak Setuju (TS) 2 2.4 2.4 4.8
Setuju (S) 51 60.7 60.7 65.5
Sangat Setuju (SS) 29 34.5 34.5 100.0
Total 84 100.0 100.0

C15 Guru melaksanakan kaedah Gamifikasi atau Permainan dalam

pembelajaran
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak Setuju (TS) 2 2.4 2.4 2.4
Setuju (S) 50 59.5 59.5 61.9
Sangat Setuju (SS) 32 38.1 38.1 100.0
Total 84 100.0 100.0