Kartu Soal

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN
BALAI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
TAHUN AJARAN 2016/2017
PROPINSI/KOTA/KABUPATEN
Program studi : IPA Nama penulis soal : Satuan kerja :
Mata Pelajaran : BIOLOGI …………………….. ………………………….
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Komptensi Dasar Buku acuan/ Referensi :
Peserta didik mampu memahami dan
menguasai: Pengetahuan aplikasi
- Keanekaragaman tingkat gen, spesies, penalaran
ekosistem
No.soal : 1 Deskripsi soal :

Kunci jawaban : D 1. Perhatikan gambar berikut ini!
Konten/ materi
Keanekaragaman hayati
Disajikan gambar berbagai jenis hewan
Peserta didik dapat menentukkan tingkat
keanekaragaman hayati
Berdasarkan gambar tersebut, yang termasuk ke dalam

keanekaragaman hayati tingkat gen adalah .....
A. A dan B
B. A dan C
C. A dan D
D. B dan C
E. C dan D
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Kompetensi dasar : Buku acuan/ Referensi :
Peserta didik mampu memahami dan
menguasai: Pengetahuan aplikasi
- Ciri-ciri makhluk hidup dan perannya penalaran
dalam kehidupan

Kunci jawaban : A 2. Berikut ini adalah ciri-ciri organisme :
Konten/ materi 1. Bersifat eukariotik
Ciri – ciri makhluk hidup 2. Bersifat prokariotik
Disajikan ciri-ciri organisme. Siswa 3. Respirasi secara aerobik
diminta menentukkan organisme 4. Dinding sel terbentuk dari peptidogligan
berdasarkan ciri yang ada 5. Respirasi secara anaerob
6. Bersifat uniseluler dan multiseluler
Berdasarkan ciri-ciri tersebut di atas, yang menjadi ciri
utama Protista dalah…
A. 1 – 3 – 6
B. 1 – 4 – 5
C. 2 – 3 – 6
D. 2 – 4 – 5
E. 2 – 5 – 6
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Peserta didik mampu memahami dan Buku acuan/ Referensi :
menguasai:
- Ekosistem Pengetahuan aplikasi
penalaran
Kunci jawaban : A 3. Perhatikan gambar ekosistem sungai dibawah ini !
Konten/ materi
Disajikan gambar sebuah ekosistim.

Siswa diminta menyebutkan komponen
abiotik dan biotik
Komponen yang termasuk abiotik dan biotik adalah....

A. Udara, air, cahaya matahari, kijang, tumbuhan paku,
kodok, ikan
B. Pengurai, kijang, tumbuhan paku, kupu-kupu, kodok,
ikan
C. Udara, air, cahaya matahari, kayu
D. Udara, air, cahaya matahari, panas sinar matahari
E. Suhu, udara, air, cahaya matahari, panas sinar matahari
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Buku acuan/ Referensi :
Pengetahuan aplikasi
penalaran
Kunci jawaban : D 4. Berikut ini gambar berbagai macam tumbuhan
Konten/ materi
Disajikan gambar beberapa tumbuhan.

Siswa diminta mengklsifikasikan
tumbuhan Pernyataan yang betul terkait dengan klasifikasi berbagai
macam tumbuhan di atas adalah ….
A. Merupakan tumbuhan Dikotil karena memiliki dua
cotyledon
B. Merupakan tumbuhan Monokotil karena memiliki satu
cotyledon
C. Merupakan tumbuhan Gymnospermae karena berbji
terbuka
D. Merupakan tumbuhan Angiospermae karena berbiji
tertutup
E. Merupakan tumbuhan Kormophyta karena memiliki
bunga dan biji
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Peserta didik mampu mengaplikasikan Buku acuan/ Referensi :
pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Prinsip klasifikasi makhluk hidup
(bakteri sampai dengan vertebrata)
penalaran
Kunci jawaban : B 5. Salah satu dasar pengelompokan makhluk hidup adalah
Konten/ materi sejarah perkembangan evolusinya. Hal ini berarti ....
A. Makhluk hidup sejenis mempunyai sedikit persamaan
Siswa diminta mengidentifikasi dasar sifat
pengelompokkan makhluk hidup B. Makin dekat kekerabatannya, makin banyak persamaan
sifatnya
C. Makhluk hidup sejenis mempunyai banyak persamaan
sifat
D. Semua makhluk hidup mempunyai nenek moyang
sama
E. Organisme satu famili mempunyai banyak persamaan
sifat
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Peserta didik mampu Buku acuan/ Referensi :
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
penalaran
Kunci jawaban : E 6. Perhatikan daur nitrogen berikut!
Konten/ materi
Disajikan gambar daur energi.

Siswa diminta
mengidentifikasi daur sesuai
gambar.
Peran bakteri Rhizobium sp, Nitrobacter sp dan

Nitrosomonas sp berturut-turut padal label ....
A. X, Y dan Z
B. X, Z dan Y
C. Y, X dan Z
D. Y, Z dan X
E. Z, Y dan X
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
- Aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
penalaran
Kunci jawaban : E 7. Perhatikan diagram berikut!
Konten/ materi
Disajikan gambar daur energi.

Siswa diminta
mengidentifikasi daur sesuai
gambar.
Bagian yang berlabel x dan y adalah ….

A. Ekskresi dan pembusukan
B. Nitrifikasi dan denitrifikasi
C. Amonifikasi dan nitrifikasi
D. Fotosintesis dan respirasi
E. Respirasi dan fotosintesis

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
menggunakan nalar dalam:
- Perubahan lingkungan,
dampak dan cara
mengatasinya
penalaran
Kunci jawaban : B 8. Penggunaan energi bahan bakar fosil untuk berbagai
Konten/ materi kepentingan ternyata dapat menyebabkan terjadinya
pencemaran lingkungan yang serius yaitu timbulnya polutan
Siswa diminta menyimpulkan ….
penyebab perubahan A. CFC yang menyebabkan efek rumah kaca
lingkungan B. Gas CO2 yang menyebabkan pemanasan global
C. SO2 dan NO2 yang menyebabkan penipisan ozon
D. PO4 yang menyebabkan terjadinya hujan asam
E. Gas NH3 yang menyebabkan kematian tumbuhan
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
memahami dan menguasai:
- Struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan tinggi
penalaran
Kunci jawaban : A
Konten/ materi
Disajikan gambar, siswa

diminta menentukkan bagian 9. Perhatikan gambar diatas !
yang ditunjuk dalam gambar. Jaringan yang mengangkut air dan mineral dari tanah ke
seluruh jaringan tumbuhan ditunjukkan oleh nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
pada tumbuhan tinggi
penalaran
Kunci jawaban : B
Konten/ materi
Disajikan gambar, siswa

diminta menyebutkan gambar 10. Gambar tersebut merupakan penampang batang dikotil
yang ditunjuk dalam gambar. karena ….
A. Memiliki jaringan pembuluh
B. Susunan jaringan pembuluh membentuk cincin
C. Susunan jaringan pembuluh tersebar di empulur
D. Memiliki biji berkeping Satu
E. Memiliki xylem dan floem

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
pada manusia dan hewan
vertebrata Pengetahuan aplikasi
penalaran
Kunci jawaban : A 11. Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan
Konten/ materi tubuh, organ atau permukaan saluran tubuh hewan. Ciri
jaringan epitel tergantung pada fungsi dan tempatnya.
Disajikan ciri – ciri sebuah Jaringan epitel tempat filtrasi dan difusi mempunyai ciri-ciri
jaringan. Siswa diminta A. Sel epitel pipih selapis, berinti besar , seperti sisik
menentukan nama jaringan (squamosa) dan merupakan sel epitel paling tipis,
menyusun glomerulus (ginjal)
B. Epitel pipih berlapis banyak, tersusun rapat, sitoplasma
jernih dan dapat ditemukan di rongga mulut
C. Jaringan epitel kubus selapis, inti bentuk bulat besar,
sitoplasma jernih dan menyusun saluran ginjal.
D. Jaringan epitel kubus berlapis banyak dimana sel-sel
bagian permukaannya lebih kecil dari pada sel-sel di
lapisan basal, menyusun kelenjar.
E. Jaringan epitel silindris satu lapis, sitoplasma jernih,
nukleus di bagian dasar dan dapat ditemukan di cabang
tenggorok, saluran pencernaan

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
pada manusia dan hewan
vertebrata Pengetahuan aplikasi
penalaran
Kunci jawaban : C 12. Perhatikan gambar jaringan hewan berikut!
Konten/ materi
Disajikan sebuah gambar
jaringan hewan. Siswa diminta
menyebutkan fungsi jaringan
Fungsi jaringan tersebut adalah …

A. Sekresi kelenjar
B. Pelindung atau proteksi
C. Memberi bentuk tubuh
D. Mengangkut sari makanan
E. Menghantarkan rangsang

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
Sistem organ dan fungsinya
penalaran
Kunci jawaban : B 13. Perhatikan organ-organ manusia berikut:
Konten/ materi
1) Paru-paru 4) Kulit
Disajikan nama – nama organ. 2) Ginjal 5) Usus besar
Siswa diminta menyebutkan 3) Hati 6) Usus kecil
yang termasuk organ ekskresi
Yang dapat berperan sebagai organ ekskresi adalah …

A. 1, 2, 3, 4 dan 6
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 5 dan 6
D. 1, 2, 3, 4 dan 5
E. hanya 2

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
- Mekanisme kerja sistem
organ Pengetahuan aplikasi
penalaran
Kunci jawaban : C 14. Perhatikan gambar berikut!
Konten/ materi
Disajikan gambar sistim

pencernaan manusia. Siswa
diminta menyebutkan fungsi
M
organ yang ditunjuk Pencernaan kimiawi yang terjadi pada organ M
adalah...
A. Protein dipecah menjadi proteosa dan pepton oleh
enzim pepsin.
B. Penggumpalan kasein dalam susu oleh enzim renin.
C. Pepton diubah menjadi asam amino oleh enzim
peptidase.
D. Amilum diubah menjadi gula oleh enzim peptidase
E. Enzim pepsinogen diaktifkan menjadi enzim pepsin.

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
penalaran
Kunci jawaban : E Jika persendian pada gambar disamping digerakkan, akan
Konten/ materi
menimbulkan gerakan....
Disajikan gambar persendian. A. satu arah
Siswa diminta menyebutkan B. menggeliat
gerakan yang ditimbulkan
C. berporos dua
D. dua arah
E. Kesegala arah

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
penalaran
No.soal : 16
Kunci jawaban : E Deskripsi soal :
Konten/ materi 16. Perhatikan hasil uji laboratorium dibawah ini!
No Perlakuan Hasil pengamatan
Disajikan table hasil uji
laboratorium. Siswa diminta 1 Urine + Biuret Tidak berubah
mengidentifikasi hasil uji
2 Urine + Fehling A dan Merah bata
laboratorium
Fehling B dipanaskan
3 Urine + perak nitrat Endapan putih
4 Urine dipanaskan Bau amonia
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan orang

tersebut….
A. menderita albuminora
B. tidak ada kelainan pada ginjal
C. terjadi gangguan filtrasi
D. ada radang pada kandung kemih
E. menderita diabetes militus
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
penalaran
Kunci jawaban : B 17. Perhatikan diagram sistem peredaran darah pada manusia
Konten/ materi berikut :
Disajikan bagan sistim

peredaran darah. Siswa
diminta mengidentifikasi
sistim peredaran darah
Bagian yang dilalui oleh darah pada sistem peredaran darah

besar adalah ....
A. B – 3 – A – 4 – D
B. B – 4 – A – 3 – D
C. C – 2 – B – 4 – A
D. B – 1 – C – 2 – D
E. B – 2 – C – 1 – 3
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
penalaran
Kunci jawaban : B 18. Bila manusia berada pada kondisi lingkungan yang jenuh
Konten/ materi CO dapat menimbulkan kematian, hal ini disebabkan …
Siswa diminta A. terganggunya saraf pernafasan
mengidentifikasi peritiwa yang B. terganggunya pengikatan oksigen oleh Hb
akan terjadi karena
pencemaran C. terganggunya pembuangan uap air
D. terganggunya pengikatan CO2 oleh Hb
E. terganggunya pembuangan CO2

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
menggunakan nalar dalam:
- Percobaan tentang faktor
eksternal terhadap
pertumbuhan dan dan Pengetahuan aplikasi
perkembangan penalaran
Kunci jawaban : D 19. Siswa kelas XII SMA melakukan penelitian berkaitan
Konten/ materi dengan pupuk urea dengan hasil pengamatan sebagai
Disajikan table hasil berikut:
percobaan. Siswa diminta Hari ke Rata-rata tinggi bayam (cm)
menginterpretasi hasil
10 ppm 20ppm 30ppm 40ppm
percobaan
2 5 5 5 5
4 6,2 6,1 7,0 8,2
6 7,3 7,5 9,3 12,5
8 8,5 9,2 13,1 16,4
10 14,2 15,1 18,7 22,6
12 16,7 20,2 25,0 29,8
Kesimpulan yang tepat untuk hasil penelitian di atas

adalah ....
A. tinggi tanaman bayam dikendalikan oleh pupuk urea
B. pada hari ke-12 tinggi tanaman bayam paling optimal
C. pupuk urea sangat baik untuk pertumbuhan tanaman
D. peningkatan konsentrasi pupuk berpengaruh terhadap
pertumbuhan bayam
E. semakin lama waktu tanam terdapat variasi tinggi
tanaman bayam
KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
- Struktur dan fungsi sel
penalaran
Kunci jawaban : D 20. Perhatikan gambar sel!
Konten/ materi Organel dan fungsi yang berlabel X adalah ....
A. mitokondria berfungsi untuk respirasi sel
Disajikan gambar organel sel.
Siswa diminta menyebutkan B. golgi komplek berfungsi untuk sekresi sel
nama organel serta fungsinya
C. retikulum endoplasma berfungsi untuk sintesis protein
D. nukleus berfungsi mengatur semua aktifitas sel
E. lisosom berfungsi untuk menghancurkan benda asing

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
- Ekosistem
penalaran
No.soal : 21 36. Sebutkan upaya-upaya yang dapat kamu lakukan untuk
Kunci jawaban :
ikut menjaga kelestarian lingkungan hidup
Konten/ materi
Siswa diminta menyebutkan
upaya melestarikan lingkungan
hidup
Jawaban :
Untuk mencegah dan menanggulangi kerusakan lingkungan hidup, berbagai usaha dapat dilakukan seperti membuat
kawasan konservasi, membuat undang-undang lingkungan hidup, membatasi emisi gas buang, dan melakukan
pendidikan lingkungan bagi generasi muda.

KARTU SOAL
Kelas : X,XI,XII
Kurikulum : 206
- Mekanisme kerja sistem organ
penalaran
No.soal : 37 37. Salah satu faktor yang memengaruhi volume urine adalah
Kunci jawaban :
hormon ADH. Jelaskan bagaimana proses yang terjadi jika
Konten/ materi
ADH banyak dan sebaliknya jika ADH sedikit!
Siswa diminta menjelaskan
proses yang terjadi pada salah
satu sistim organ
Jawaban :
Saat cairan tubuh berkurang, misalnya karena kekurangan minum, muntaber atau berkeringat, tekanan osmosis cairan tubuh
meningkat sehingga konsentrasi air dalam plasma menurun yang menyebabkan sekresi ADH (antidiuretik Hormon) oleh
hipofisis meningkat. ADH menyebabkan terjadinya reabsorpsi air di tubulus distal dan tubulus pengumpul ke dalam darah.
Dengan demikian, pengeluaran urine berkurang. Selain itu, ketika cairan tubuh berkurang, kita akan merasa haus. Hal tersebut
merangsang pusat rasa haus di hipotalamus sehingga muncul keinginan untuk minum. Setelah minum, cairan tubuh menjadi
encer, tekanan osmotik turun, ADH tidak dilepaskan lagi oleh hipofisis sehingga reabsorpsi air pada tubulus distal dan tubulus
pengumpul normal, rasa haus hilang dan urine normal kembali. Hal yang sebaliknya terjadi jika kita banyak minum.

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

BALAI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

No.soal : 1 Deskripsi soal :

Berdasarkan gambar tersebut, yang termasuk ke dalam

No.soal : 2 Deskripsi soal :

Disajikan gambar sebuah ekosistim.

Komponen yang termasuk abiotik dan biotik adalah....

Disajikan gambar beberapa tumbuhan.

Disajikan gambar daur energi.

Peran bakteri Rhizobium sp, Nitrobacter sp dan

Disajikan gambar daur energi.

Bagian yang berlabel x dan y adalah ….

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Disajikan gambar, siswa

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Disajikan gambar, siswa

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Fungsi jaringan tersebut adalah …

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Yang dapat berperan sebagai organ ekskresi adalah …

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Disajikan gambar sistim

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan orang

Disajikan bagan sistim

Bagian yang dilalui oleh darah pada sistem peredaran darah

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Kesimpulan yang tepat untuk hasil penelitian di atas

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN ADAN KEBUDAYAAN

Anda mungkin juga menyukai