LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Terintegrasi Problem Based Learning ( PBL)

 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT karena
atas limpahan rahmat, hidayah dan inayah-Nya penulis telah dapat
menyelesaikan “E- Lembar Kerja Peserta Didik Terintegrasi Problem based
Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa pada
pembelajaran fisika SMA”. Shalawat dan salam disampaikan kepada suri teladan
kehidupan yakni Nabi Muhammad SAW.
Lembar kerja peserta didik ini disusun dengan tujuan untuk membantu
pendidik dan peserta didik dalam mengakses kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan komunikasi selama proses pembelajaran pada materi Kalor.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak Dr. Asrizal, M.Si.
dan Ibu Dra. Werina yang memberikan masukan dan bimbingan kepada penulis.
Dan ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada rekan sejawat mahasiswa
PPG Prajabatan Gelombang I serta semua pihak yang telah membantu penulis
dalam menyelesaikan E- lembar kerja peserta didik Terintegrasi Problem based
learning ini. Semoga semua kebaikan tersebut menjadi amal ibadah dan
mendapat imbalan yang setimpal dari ALLAH SWT.
Penulis menyadari dalam penyajian E- lembar kerja peserta Terintegrasi
Problem based learning ini masih terdapat banyak kekurangan. Untuk itu,
penulis mengharapkan saran dari pembaca, agar penulis dapat memperbaiki
kesalahan tersebut pada pembuatan lembar kerja peserta didik selanjutnya. Akhir
kata, semoga lembar kerja peserta didik ini bermanfaat sebagaimana yang
diharapkan.
Padang, Februari 2023

Sesria Ossy, S.Pd.,M.Pd

 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Energi Kalor

Sekolah : SMAN 3 Padang

Kelas/Fase : X / E

Mata Pelajaran : Fisika

Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

Nama kelompok : ………………

Anggota kelompok
1…………………………………
2…………………………………
3…………………………………
4………………………………...
5………………………………...
6...................................................

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 1
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

PETUNJUK BELAJAR

1. Bacalah do’a sebelum memulai pelajaran!

2. Tulislah nama kelompok dan anggota
kelompok pada tempat yang disediakan!
3. Bacalah buku-buku fisika dan buku lain yang
relevan dengan materi Kalor!
4. Bacalah secara cermat dan teliti petunjuk
dan langkah-langkah yang ada pada lembar
kerja peserta didik!
5. Lakukan percobaan sesuai dengan langkah-
langkah kegiatan yang ada pada lembar kerja
peserta didik!
6. Lakukan diskusi dengan kelompok untuk
menjawab pertanyaan yang terdapat pada
lembar kerja peserta didik ini
7. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan
8. persentasikan didepan kelas hasil percobaan
yang telah dilakukan!
9. Tanyakan pada guru hal – hal yang kurang
jelas!

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 2
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam

dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran,
perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran
lingkungan, energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini, peserta didik diharapkan

mampu:

1. Peserta didik mampu membedakan kalor dan

suhu benda
2. Peserta didik mampu menentukan hubungan
kalor dengan perubahan suhu benda
3. Peserta didik mampu menganalisis faktor-
faktor yang mempengaruhi kalor
4. Peserta didik mampu menemukan nilai kalor
jenis benda
5. Peserta didik mampu menganalisis hubungan
energi listrik dengan energi kalor

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 3
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Orientasi Peserta Didik Pada Masalah

Gambar 1. Memasak Minyak Gambar 2. Memasak air

Ibu memasak menggunakan kompor listrik, kompor listrik mengubah

energi listrik menjadi energi panas. Apakah yang terjadi jika ibu
memanaskan air dan minyak?mana yang lebih cepat panasnya antara air
dan minyak?apakah dalam waktu yang sama air dan minyak akan mengalami
perubahan suhu yang sama jika dipanaskan? (anggap massa air dan minyak
sama)dan bagaimana jika massanya berbeda, manakah yang lebih cepat
mendidihnya antara air dan minyak? Bagaimana hubungan kalor dengan
perubahan suhu benda?

Rumusan Masalah
Identifikasi Masalah Berdasarkan
Fenomena diatas!!
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Gambar 3. Perahu Ayunan Gambar 4. Bermain Ayunan
.....................................................................................................................................

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 4
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Orientasi Peserta Didik Untuk Belajar

Untuk menjawab fenomena yang ananda amati, silahkan baca

kajian materi berikut!!

Apa Itu Kalor??

Kalor adalah energi panas yang berpindah dari benda yang bersuhu lebih
tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah. Dalam satuan
internasional, kalor dinyatakan dengan J (joule). Satuan lainnya dinyatakan
dengan kal (kalori).

1 kalori itu didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk

memanaskan sebanyak 1 kg air dengan suhu 1⁰C. 1 kalori = 4.2
joule, sedangkan 1 joule = 0.24 kalori.

Kalor Jenis dan Kapasitas Kalor

Nah, ketika belajar tentang kalor, kamu juga akan mempelajari yang
namanya kalor jenis dan kapasitas kalor. Kalor jenis adalah banyaknya kalor
yang diserap atau diperlukan oleh 1 kg zat untuk menaikkan suhu sebesar
1⁰C, atau bisa juga diartikan sebagai kemampuan suatu benda untuk
melepas atau menerima kalor. Masing-masing benda mempunyai kalor jenis
yang berbeda-beda. Sedangkan kapasitas kalor adalah jumlah kalor yang
diserap oleh benda bermassa tertentu untuk menaikkan suhu sebesar 1⁰C.

Untuk menentukan kalor jenis suatu zat, kita bisa menggunakan alat yang
bernama kalorimeter. Kurang lebih penampakannya seperti gambar di bawah
ini, guys!

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 5
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Rumus-Rumus Kalor

1. Rumus Perpindahan Kalor

Ketika menghitung besar kalor, yang kita hitung itu

adalah besar perpindahan kalornya ya, guys. Karena seperti yang sudah
dijelaskan di awal, kalor itu adalah energi panas yang berpindah dari benda
yang bersuhu lebih tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah. Nah, besar
perpindahan kalor bisa kita hitung menggunakan rumus di bawah ini. Check it
out!

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 6
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

2. Rumus Kalor Jenis

Rumus perpindahan kalor tadi (Q = mcΔT) juga bisa kita gunakan untuk
menghitung kalor jenis, lho! Kalor jenis dilambangkan dengan huruf c
kecil. Berdasarkan rumus tadi, kalau kita mau menghitung besar c, tinggal
kita ubah saja rumusnya menjadi seperti berikut:

Q = mcΔT --> c = Q/mΔT

Untuk keterangannya, sama dengan gambar rumus perpindahan kalor di atas,

ya! Jadi, satu rumus tersebut bisa kita gunakan untuk menghitung dua hal,
yakni perpindahan kalor dan kalor jenis. Asyiikk, jadi nggak perlu banyak-
banyak ngapalin rumus deh, hehe..

3. Rumus Kapasitas Kalor

Nah, terakhir ada rumus kapasitas kalor. Kalau yang ini rumusnya
beda, guys. Coba perhatikan gambar berikut.

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 7
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Melakukan Penyelidikan

KALOR

A. Tujuan Percobaan
Peserta didik dapat menetukan Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
benda
B. Alat dan Bahan
1. Pemanas air listrik
2. Termometer
3. Kaki tiga
4. Gelas kimia
5. Air
6. Minyak goreng
7. stopwatch
C. Langkah Kerja

Percobaan 1. Pengaruh kalor terhadap suhu benda dan massa zat

1. Isilah gelas kimia dengan air 300 ml dan susunlah seperti gambar berikut!

Air

2. Ukur suhu awal air sebelum dipanaskan

3. Panaskan air dengan pemnas listrik sampai suhunya menjadi 40oC, 50oC,
60oC
4. Ulangi langkah 1,2 dan 3 untuk volume air 400 ml, 500 ml
5. Catat hasil pengamatan pada tabel!

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 8
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Percobaan 2. Pengaruh kalor terhadap kalor jenis benda.

1. Isilah gelas kimia dengan air sebanyak 250 ml kemudian letakkan gelas
kimia diatas kaki tiga
2. Pansakan air beberapa menitcatat kenaikan suhu air degan temometer
3. Catat kenaikan suhu pada tabel
4. Ganti air degan minyak sebnayak 250 ml dan ulangi langkah 1 sampai 3.

D. Data Percobaan

Percobaan 1. Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu

Daya Pemanas Listrik (Water Heater) =................Watt

No Massa air Suhu awal Waktu yang diperlukan untuk

menaikkan suhu

40oC 50oC 60oC

Percobaan 2. Pengaruh kalor terhadap kalor jenis

Daya Pemanas Listrik (Water Heater) =................Watt

No Jenis zat Suhu awal Suhu akhir dalam waktu

1 menit 2 menit 3 menit

1 Air

2 Minyak

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 9
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Mengembangkan Hasil Penyelidikan

Jawablah pertanyaan berikut!!

1. Berdasarkan hasil penyelidikan, perubahan energi apa yang terjdi

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
2. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan tentukanlah hubungan
kalor terhadap perubahan suhu benda!
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan tentukanlah hubungan
kalor terhadap massa benda!
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4. Jika kalor dilambangkan dengan Q, massa benda m, kalor jenis c dan
peubahan suhu ∆T, maka secara matematis hubungannya dapat
ditulis!
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
5. Berdasarkan analisis data, bagimana hubungan energi kalor dengan
energi listrik
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 10
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah

Mengkomunikasikan

Persentasikanlah Hasil
Pratikum dan diskusi
ananda didepan kelas!!

Asesmen formatif

1. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan

suhu 2 kg air dari 10oC menjadi 60oC (kalor jenis air = 4200
J/kgoC)!
2. Air Sebanyak 300 gram bersuhu 24 oC akan dipanaskan dengan
energi sebanyak 1500 kalori. Jika diketahui kalor jenis air 1
kal/goC, Berapakah suhu air tersebut setelah dipanaskan?
3. Jika sebuah pemanas air listrik (Water Heater) menggunakan
daya 350 Watt memanaskan air sebnayak 1 liter air dalam
waktu 3 menit, berapa perubahan suhu air tersebut?
4. Selembar aluminium yang massanya 75 gram dipanaskan dari
suhu 10oC menjadi 70oC, jika kalor jenis aluminium 0,9 J/grC,
berapakah jumlah kalor yang diteima aluminium tersebut
5. Sebuah logam bermassa 400 gr dipanaskan sehingga menerima
kalor sebesar 3,9 KJ, jika suhu awal tembaga 300C dan kalor
jenis logam 390 J/kgoC maka suhu logam setelah dipanaskanan
adalah.....

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 11
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

Buatlah laporan hasil

percobaan yang telah

dilakukan dan jawablah

Asesmen formatif !

SKOR Catatan Guru

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd 12
 [TYPE THE DOCUMENT TITLE]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK FISIKA X SMA

SESRIA OSSY,S.Pd.,M.Pd