RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS 6
MATA PELAJARAN SKI

MIS AL MAGHFIRAH
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih
B. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian
keinginannya kelompok
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan
kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam
melafalkan surat ad-Duha
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad-Duha Guru, slide,
mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tape
dan tempat diturunkannya surat. recorder
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan
surat ad-Duha yang dilakukan oleh guru Instrumen
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan kuis
surat ad-Duha dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa Instrument
melafalkan surat ad-Duha kuis dan
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung kartu ayat
oleh guru, siswa melafalkan surat ad-Duha secara acak.
  Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha Papan
dengan cara bergantian disemak oleh teman penilaian
kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk
melafalkan surat ad-Duha dengan benar dan fasih.
Papan
penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat Instrumen
demi ayat yang diikuti oleh siswa. tugas
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi individu
yang dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’

G. PENILAIAN
Bentuk
Jenis
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaia Contoh Instrumen
Penilaian
n
 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad- Tes lisan Unjuk  Sebutkan tiap ayat
Duha kerja dari surat Ad-Duha!
 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha
 Membaca surat Ad-Duha secara
keseluruhan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

 Surat ad-Duha

D. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan
 Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagia
keinginannya n
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang kelompok
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa
hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam
melafalkan surat ad-Duha

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad- Guru,
Duha mulai dari identitas surat, pengertian surat, slide, tape
nama surat, dan tempat diturunkannya surat. recorder
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan
surat ad-Duha yang dilakukan oleh guru Instrumen
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan kuis
 pelafalan surat ad-Duha dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa Instrumen
melafalkan surat ad-Duha t kuis dan
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu kartu ayat
langsung oleh guru, siswa melafalkan surat ad-Duha
secara acak. Papan
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha penilaian
dengan cara bergantian disemak oleh teman
kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian Papan
untuk melafalkan surat ad-Duha dengan benar dan penilaian
fasih.

3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat Instrumen
demi ayat yang diikuti oleh siswa. tugas
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang individu
materi yang dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’

G. PENILAIAN
Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Melanjutkan potongan ayat secara acak Tes lisan Unjuk  Sebutkan potongan ayat
dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al- kerja secara acak dalam surat
Qur’an Ad-duha tanpa melihat
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad- Al-Qur’an!
duha dibaca secara acak
 Menghafal surat Ad-duha

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 (RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami arti surat pendek pilihan

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menterjemahkan surat Ad-Duha

C. MATERI PELAJARAN

 Surat ad-Duha

D. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan
 Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya pembagian
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kelompok
kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam
melafalkan surat ad-Duha

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad-Duha Guru, slide,
mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, dan tape
tempat diturunkannya surat. recorder
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat
ad-Duha yang dilakukan oleh guru Instrumen
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat kuis
ad-Duha dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa Instrument
 melafalkan surat ad-Duha kuis dan
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh kartu ayat
guru, siswa melafalkan surat ad-Duha secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha dengan Papan
cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. penilaian
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk
melafalkan surat ad-Duha dengan benar dan fasih.
Papan
penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi Instrumen
ayat yang diikuti oleh siswa. tugas
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang individu
dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’

G. PENILAIAN

Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan terjemahan ayat surat Ad- Tes lisan Unjuk  Sebutkan terjemahan
duha secara acak kerja ayat surat Ad-duha
 Meneruskan terjemahan ayat surat Ad-duha secara keseluruhan!

 Menterjemahkan surat Ad-duha secara

keseluruhan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami arti surat pendek pilihan

B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan isi kandung-an surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada
kehidupan dunia dengan sederhana
C. MATERI PELAJARAN

 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan
 Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik pembagian
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan kelompok
keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa
hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
dalam melafalkan surat ad-Duha

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Studi literatur tentang kandungan surat Ad-Duha Guru, slide, tape
 Mendengarkan penjelasan isi kandungan surat Ad- recorder
Duha Instrument kuis dan
 Berdiskusi tentang masalah kehidupan dunia dan kartu ayat
akhirat Papan penilaian
 Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan
hasil diskusi.
 3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq Instrumen tugas individu
ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang
materi yang dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’

G. PENILAIAN
Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian kehidupan Tes lisan Tes  Jelaskan pengertian
akhirat Tes tulis subyektif kehidupan akhirat!
 Menunjukkan contoh perilaku orang  Sebutkan keutamaan
yang meyakini kehidupan akhirat lebih orang yang meyakini
baik daripada kehidupan dunia akhirat lebih baik
 Menyebutkan keutamaan orang yang daripada kehidupan
meyakini akhirat lebih baik daripada dunia!
kehidupan dunia

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an
Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I
NIP. - EVI WIDYAWATI,S.Pd.I
NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami hadits tentang keutamaan memberi

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi

C. MATERI PELAJARAN
 Terjemahan lafdhiyah hadits tentang keutamaan memberi

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
.
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik 3 menit
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian 2 menit
keinginannya kelompok
5 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan
kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
tentang hadits yang akan di pelajari

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits Buku paket
tentang keutamaan memberi Lafal hadits
 Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah hadits tentang
tentang keutamaan memberi keutamaan
memberi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan Instrumen tugas
hadits dengan benar individu
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan
 Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan terjemahan Tes tulis Tes  Jelaskan terjemahan
lafdziah hadits tentang subyektif lafdziah hadits tentang
keutamaan memberi keutamaan memberi!
 Meneruskan terjemahan
hadits tentang keutamaan Tes lisan
memberi secara acak
 Menterjemahkan hadits
tentang keutamaan memberi
secara keseluruhan
menghafalkan hadits

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Kartu ayat
 Tafsir al-Qur’an

G. PENILAIAN

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an
Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I
NIP. - EVI WIDYAWATI,S.Pd.I
NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami hadits tentang keutamaan memberi

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana

C. MATERI PELAJARAN
 Hadits tentang keutamaan memberi

D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
MEDIA/
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik 3 menit
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian 2 menit
keinginannya kelompok
5 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa
hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
tentang hadits yang akan di pelajari

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Studi literatur tentang keutamaan memberi Buku paket
 Mendengar isi kandungan hadits Lafal hadits
 Berdiskusi tentang keutamaan orang yang suka tentang
beramal salih keutamaan
memberi
 Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil
diskusi
 3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan Instrumen tugas
hadits dengan benar individu
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan
menghafalkan hadits

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket

G. PENILAIAN

Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian

 Menyebutkan contoh perilaku dermawan Tes tulis Tes  Jelaskan contoh perilaku
 Menyebutkan hikmah dermawan subyektif dermawan!

 Menjelaskan akibat bakhil/kikir  Sebutkan hikmah

dermawan!
Tes lisan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an
Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I
NIP. - EVI WIDYAWATI,S.Pd.I
NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

KELAS 6 SEMESTER 2

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS

MIS AL MAGHFIRAH
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih

B. Kompetensi Dasar

4.1 Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

 Surat al-Bayyinah
D. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian
keinginannya kelompok
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan
kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam
melafalkan surat ad-Duha

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al- Guru, slide,
Bayyinah mulai dari identitas surat, pengertian surat, tape
nama surat, dan tempat diturunkannya surat. recorder
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan
surat al-Bayyinah yang dilakukan oleh guru Instrumen
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan kuis
surat al-Bayyinah dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa Instrument
melafalkan surat al-Bayyinah kuis dan
  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu kartu ayat
langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Bayyinah
secara acak.
Papan
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Bayyinah penilaian
dengan cara bergantian disemak oleh teman
kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian
untuk melafalkan surat al-Bayyinah dengan benar dan Papan
fasih. penilaian

3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Bayyinah Instrumen
ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. tugas
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi individu
yang dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an

G. PENILAIAN
Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha Tes lisan Unjuk  Sebutkan tiap ayat dari
 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha kerja surat Ad-Duha!

 Membaca surat Ad-Duha secara

keseluruhan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

 Surat al-Bayyinah
D. METODE PEMBELAJARAN

 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
O. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik pembagian
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan kelompok
keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa
hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
dalam melafalkan surat ad-Duha
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Membaca berulang-ulang surat al-Bayyinah Guru, slide, tape
 Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-Bayyinah recorder

 Bermain “Rubu’iyah”atau kwartet dengan kartu ayat Instrument kuis dan

dari surat al-Bayyinah kartu ayat

 Menghafal surat al-Bayyinah secara benar dan fasih Papan penilaian

secara berkelompok.
 3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Bayyinah Instrumen tugas
ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. individu
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang
materi yang dipelajarai.

F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an

G. PENILAIAN
Bentuk
Jenis
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaia Contoh Instrumen
Penilaian
n
 Melanjutkan potongan ayat secara Tes lisan Unjuk  Sebutkan potongan
acak dalam surat Ad-duha tanpa kerja ayat secara acak
melihat Al-Qur’an dalam surat Ad-duha
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat tanpa melihat Al-
Ad-duha dibaca secara acak Qur’an!

 Menghafal surat Ad-duha

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menterjemahkan hadits tentang amal shalih
C. MATERI PELAJARAN
 Terjemah lafdhiyah hadits tentang amal shalih
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
.
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik 3 menit
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian 2 menit
keinginannya kelompok
5 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa
hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
tentang hadits yang akan di pelajari

2. KEGIATAN INTI 45 menit

 Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah Buku paket
hadits tentang amal shalih Lafal hadits
 Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah tentang
hadits tentang amal shalih keutamaan
 Menuliskan terjemah hadits tentang amal shalih memberi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan Instrumen tugas
hadits dengan benar individu
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan
dan menghafalkan hadits
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Kartu ayat
 Tafsir al-Qur’an

G. PENILAIAN
Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang Tes tulis Tes  Jelaskan terjemahan
amal salih tiap kata subyektif hadits tentang amal salih
 Meneruskan terjemahan hadits tentang tiap kata!
amal salih secara acak
Tes lisan
 Menterjemahkan hadits tentang amal salih
secara keseluruhan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN
 Hadits amal shalih
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan Teknik 3 menit
menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan pembagian 2 menit
keinginannya kelompok
5 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai
siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa
tentang hadits yang akan di pelajari
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Studi literatur tentang amal salih Buku paket
 Mendengarkan penjelasan isi kandungan hadits Lafal hadits
 Berdiskusi tentang keutamaan orang yang suka tentang
beramal salih keutamaan
memberi
 Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan
hasil diskusi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan Instrumen tugas
hadits dengan benar individu
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan
dan menghafalkan hadits
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Kartu ayat
 Tafsir al-Qur’an

G. PENILAIAN
Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang Tes tulis Tes  Jelaskan terjemahan
amal salih tiap kata subyektif hadits tentang amal
 Meneruskan terjemahan hadits tentang salih tiap kata!
amal salih secara acak
Tes lisan
 Menterjemahkan hadits tentang amal salih
secara keseluruhan

Mengetahui, ...............,.....20......
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Guru Mapel Qur’an
Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MIS AL MAGHFIRAH

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 2 ( Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami arti arti hadits tentang amal shalih

B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama
C. MATERI PELAJARAN
 Hadits amal shalih
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO MEDIA/
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN WAKTU
. SUMBER
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah Teknik 3 menit
dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga pembagian 2 menit
dan keinginannya kelompok
5 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
merupakan kompetensi yang harus dikuasai
siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan
siswa tentang hadits yang akan di pelajari
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Menentukan/memilih sikap dengan menjawab Buku paket
studi kasus Lafal hadits
 Mengajukan pertanyaan terhadap sesama tentang
teman tentang dampak positif dari beramal keutamaan
salih terhadap sesama memberi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali Instrumen tugas
pelafalan hadits dengan benar individu
 Menyampaikan tugas untuk mengulang
pelafalan dan menghafalkan hadits
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket

G. PENILAIAN
Bentuk
Jenis
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaia Contoh Instrumen
Penilaian
n
 Menentukan sikap dalam Tes tulis Tes  Sebutkan sikap
berakhlak terhadap teman subyektif dalam berakhlak
sebaya, orang yang lebih muda, terhadap teman
dan orang yang lebih tua sebaya, orang
 Menggambarkan sikap yang Tes lisan yang lebih muda,
berdampak positif (amal salih) dan orang yang
terhadap sesama lebih tua!!

...............,.....20......
Mengetahui, Guru Mapel Qur’an
Kepala MIS AL MAGHFIRAH Hadits

MUTHOLIAH,S.Pd.I EVI WIDYAWATI,S.Pd.I

NIP. - NIP. -