RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

a Satuan Pendidikan : MTs.

a Mata Pelajaran : BAhasa Arab
a Kelas/Semester : IX/2
a Materi Pokok/Topik
:
a Pertemuan ke- : Pertama
a Alokasi waktu : 1 x 30 menit
b Kompetensi Inti :
a Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat
tentang menggunkan struktur kalimat - - -

b Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi bunyi kata-kata arab yang diperdengarkan
2. Mengidentifikasi bunyi ungkapan yang diperdengarakan
3. Mengidentifikasi bunyi kalimat yang diperdengarkan
4. Mengartikan kosakata yang diperdengarkan

c Tujuan Pembelajaran
- Melalui pelafalan yang diperdengarkan, siswa mampu mengidentifikasi
bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat tentang

- Melalui pelafalan yang diperdengarkan, siswa mampu mengartikan
kosakata yang diperdengarkan

d Materi Pembelajaran
-
Terlampir

a Pendekatan dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan Saintifik
- Metode Samiyyah Syafawiyah

a Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
Alokasi
Pembelajar Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Waktu
an
Pendahulua 1. Pendidik masuk kelas dan mengucapkan salam kepada
n peserta didik
2. Pendidik memulai proses pembelajaran dengan membaca
doa bersama-sama dengan peserta didik.
3. Siswa diajak bertegur sapa dan ditanyakan kabar hari ini.
4. Bertanya tentang makna mufrodat yang telah dipelajari.i
5. Memberi semangat kepada siswa tentang pentingnya 5
mampu membaca teks Bahasa Arab melalui contoh yang menit
disajikan oleh pendidik.
6. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta
indikator yang akan dicapai.
- Melalui contoh yang diperdengarkan, siswa mampu
melafalkan teks qiroah dengan baik dan benar.
Inti 1. Mengamati 20
- Siswa menyimak bunyi, ujaran( kata, frase atau kalimat) menit
dengan seksama yang ada dalam materi istima
yang diperdengarkan
- Siswa mengidentifikasi/mendengarkan materi per-kata
 dan per-kalimat yang ada dalam materi istima
yang diperdengarkan
1. Mencoba
- Siswa melafalkan materi istima yang
diperdengarkan guru secara bersama-sama;
- Siswa melafalkan materi istima yang
diperdengarkan guru secara kelompok atau secara
individu (diulangi sesuai kebutuhan).
2. Menanya
- Menanya arti mufrodat tentang
3. Menalar
- Mendiskusikan arti mufrodat tentang
1. Mengkomunikasi
- Guru melafalkan mufrodat tentang siswa
mengidentifikasi mufrodat yang dilafalkan guru dengan
menunjukan kartu mufrodat;
- Menyebutkan arti mufrodat tentang
Penutup 1. Menanyakan kepada siswa apabila ada sesuatu yang
belum dimengerti tentang pelajaran yang baru diajarkan.
2. Meminta siswa untuk menyebutkan mufrodat yang baru
dipelajari berikut artinya
3. Menginformasikan kepada siswa materi yang akan 5
menit
dibahas berikutnya yaitu melafalkan teks qiroah
dengan makhroj, panjang pendek dan intonasi yang baik
dan benar
4. Menutup pelajaran dengan hamdalah

N. Media dan Alat pembelajaran

1. Hand out materi menggunakan power point

2. LCD

3. Proyektor

4. Kartu mufrodat

O. Sumber Belajar

- Buku Bahasa Arab Kelas IX, Pengarang DR. D. Hidayat, Penerbit PT. Karya Toha
Putra, Semarang, hal. 80.

- Kamus

P. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik : Tes dan Non tes

2. Bentuk : Lisan dan Observasi

3. Instrumen : Soal dan Pedoman Observasi

4. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

Terlampir

Jakarta, 6 Oktober 2013

Kepala Sekolah Guru

H. Muhammad Zaki, S.Pd. Erika Diana, S.Ag.

Lampiran 1 : Materi

:



.

:
Malam
Gelap Bulan tampak/muncul di langit

Siang
Bintang-bintang tampak/muncul di
Matahari langit

Bulan
Bintang j Bintang- Matahari terbit di siang hari
bintang

Planet j Planet- Matahari tenggelam di sore hari
planet

Subur
Planet-planet berputar mengelilingi
Malam yang gelap matahari
 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Lisan

I. Instrumen Soal!

!




.

Skor nilai

Masing-masing siswa diberi 5 soal mufrodat beserta arti.

N Aspek Yang dinilai Nilai Rentang Nilai

o
1 Ketepatan Makhraj 50 100
2 Ketepatan Pelafalan 60 100
3 Arti Mufrodat 20 100
4 Kelancaran 60 -100
Jumlah
Rata-rata

Nilai = Jumlah skor Jawaban

4

Jakarta,

Guru Penilai
 Erika Diana, S.Ag.

Lampiran 3 (Observasi)

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta didik :

Kelas/Semester : IX/2

Kompetensi Inti :

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau
kalimat tentang menggunkan struktur kalimat -
- -

Indikator :- Melaksanakan kegiatan belajar Bahasa Arab tentang Mufrodat

dengan antusias.

- Menjawab pertanyaan dengan percaya diri

Teknik Penilaian : Observasi

Penilai : Guru Bahasa Arab

 Sangat Baik :5
Baik :4
Cukup :3
Kurang :2
Sangat kurang :1

Interval Nilai

21 25 = Sangat Baik
16 20 = Baik
11 16 = Cukup
6 10 = Kurang
1 5 = Sangat Kurang

Panduan penskoran
Jakarta,
Guru yang mengobservasi,

Erika Diana, S.Ag.