MONITORING DAN EVALUASI BLOCK GRANT MONEV

Kelompok Kerja PKB Guru PKB GURU

MONITORING DAN EVALUASI BLOCK GRANT

KELOMPOK KERJA PKB GURU

FORM 4: PANDUAN WAWANCARA MENDALAM PENGURUS POKJA

Provinsi _:___________________________________└─┴─┘

Kabupaten _:___________________________________└─┴─┴─┘

Kecamatan _:___________________________________└─┴─┴─┘

Desa/Kelurahan :___________________________________└─┴─┴─┘

Wawancara ditujukan kepada Pokja dan stakeholder terdekat (Madrasah/ Kepala Madrasah). Sifat wawancara
untuk mengkonfirmasi/ melengkapi data survei; dan terkait dengan variabel utama. Data hasil wawancara
digunakan untuk melengkapi data hasil survei.

Sumber data /responden: Ketua Pokja atau Pengurus

1
 MONITORING DAN EVALUASI BLOCK GRANT MONEV
Kelompok Kerja PKB Guru PKB GURU

PROFIL PENGURUS POKJA

A.1 Nama : ……………

A.2 No. telp : ………………
A.3 Usia : ………… Tahun
A.4 Jenis Kelamin : a. Laki2
b. Perempuan

A.5 Jenis Kelompok Kerja : a. KKG

b. MGMP MTs IPA
c. MGMP MTs Bahasa Indonesia
d. MGMP MTs Bahasa Inggris
e. MGMP MTs Matematika
f. MGMP MA IPA
g. MGMP MA Bahasa Indonesia
h. MGMP MA Bahasa Inggris
i. MGMP MA Fisika
j. MGMP MA Kimia
k. MGMP MA Biologi
l. MGMP MA Ekonomi
m. MGMP MA Matematika
n. MGBK MTs
o. MGBK MA
p. KKM
q. Pokjawas

A.6 Jabatan dalam Kelompok : a. Ketua

b. Sekretaris
c. Bendahara

A.7 Terlibat di Pokja ini sejak : Bulan ……Tahun ……

A.8 Status Madrasah : a. Negeri
b. Swasta

A.9 Jabatan/penugasan : a. Guru MI

b. Guru MTs
c. Guru MA
d. Kepala Madrasah (MI /MTs /MA)
e. Pengawas

Lingkup dan panduan Wawancara

Pedoman berikut sifatnya adalah panduan untuk wawancara. Silahkan surveyor

memberikan pertanyaan atau merumuskan pertanyaan yang lebih sesuai (dengan
responden dan dengan kondisi/situasi). Sebaiknya jawaban diberikan secara singkat atau
berupa poin-poin.

1. Tujuan pelatihan
Pertanyaan/penjelasan tujuan pelatihan seperti yang dipahami oleh Pokja.
Pokja/Pengurus diminta menjelaskan:

2
 MONITORING DAN EVALUASI BLOCK GRANT MONEV
Kelompok Kerja PKB Guru PKB GURU

Lingkup dan panduan Wawancara

 Tujuan secara singkat (seperti yang tertulis di proposal atau sesuai pemahaman)
 Apakah tujuan tersebut bisa tercapai dengan pelatihan ini (yang sedang
berlangsung); dan jika belum apa kendalanya

2. Ketercapaian tujuan
Pengurus diminta menjelaskan ketercapaian tujuan dan motivasi dalam keikutsertaan
pelatihan. Sebagai contoh beberapa aspek berikut bisa ditanyakan:
a. Ketercapaian untuk tujuan meningkatkan kompetensi anggota (apakah
terjadi/tercapai; apa faktor utamanya)
b. Ketercapaian untuk mendapatkan angka kredit (untuk kenaikan pangkat)
c. Ketercapaian untuk memberi kesempatan pada guru mendapatkan dan mengikuti
pelatihan
d. Ketercapaian bagi guru untuk bisa membuat atau menggunakan media
pembelajaran /alat peraga lebih baik
e. Keterpaian bagi guru untuk bisa membuat atau memperbaiki dalam perencanaan
mengajar
f. Menyiapkan Silabus/bahan ajar

3. Faktor Penghambat dan Tantangan (dalam Pelaksanaan)

Pengurus diminta untuk menjelaskan (secara singkat) apa yang menjadi hambatan dan
kendala dalam penyelenggaraan pelatihan.
a. Hambatan dan kendala dalam penyelenggaraan (contoh: aspek manajemen; fasilitas
tempat; waktu dsb.)
b. Hambatan dan kendala dalam pencapaian tujuan seperti yang diharapkan (missal
kendala pada masing2 peserta, kendala dalam hal kelengkapan pelatihan: modul,
fasilitator dsb.
c. Hambatan dan kendala dalam hal kehadiran /partisipasi dalam pelatihan (contoh: hal
umum apa yang biasa menghambat peserta untuk bisa ikut pelatihan)

4. Akses Pelatihan
 Pengurus diminta menjelaskan apakah ada upaya khusus untuk mendorong dan
mempermudah anggota/peserta mengikuti pelatihan. Misalnya ditanyakan apakah ada
dorongan/motivasi khusus sehingga peserta bisa berpartisipasi aktif dalam pelatihan.
 Pengurus diminta memberi beberapa contoh yang bisa memberi motivasi anggota; atau
membantu anggota untuk bisa ikut pelatihan

5. Partisipasi dalam pelatihan

Pengurus diminta menjelaskan bagaimana secara partisipasi anggota dalam pelatihan; dan
apakah ada factor yang mendorong/menghambat.
Beberapa pertanyaan tentang partisipasi berikut bisa diberikan
a. Hambatan partisipasi (kesehatan; biaya; lokasi tempat tinggal, tugas/kerja madrasah
dsb)
b. Partisipasi sesuai keterwakilan peserta (Madrasah negeri dan madrasah swasta, atau
ASN dan non-ASN)

6. Pemanfaatan Block Grant

a. Bagaimana pemanfaatan block grant. Misalnya alokasi pembiayaan pelatihan yang
paling besar untuk komponen apa; dan apakah ada hal khusus yang perlu
memperoleh perhatian (untuk dibantu)
b. Bagaimana efektifitas block grant bagi Pokja dan pelatihan.
Pengurus diminta menjelaskan apakah bantuan Block Grant bisa/cukup membantu

3
 MONITORING DAN EVALUASI BLOCK GRANT MONEV
Kelompok Kerja PKB Guru PKB GURU

Lingkup dan panduan Wawancara

pelaksanaan pelatihan seperti yang diharapkan oleh Pokja.