LAPORAN

LOKAKARYA 2
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN IX
OLEH

REFNIL YETTI

PENGAJAR PRAKTIK

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023
DAFTAR ISI

DAFTAR ISI................................................................................................................................ 2
A. LATAR BELAKANG.............................................................................................................3
B. TUJUAN.............................................................................................................................3
C. INDIKATOR KEBERHASILAN..............................................................................................4
D. SASARAN.......................................................................................................................... 4
E. PELAKSANAAN..................................................................................................................4
F. PIHAK TERKAIT................................................................................................................. 4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN...................................................................5
H. EVALUASI.......................................................................................................................... 5
I. PENUTUP.......................................................................................................................... 5
J. LAMPIRAN........................................................................................................................ 5
A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan

kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan
di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning.
Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam
program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan
atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10% bersama
narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara individu di
sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya. Pendampingan individu
bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi,
dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak
dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan
laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN

Tujuan kegiatan lokakarya 2 ini adalah sebagai berikut:

1. Peserta dapat menjelskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level diri (Aksi
Nyata Modul 1.3) serta memperbaharui renacana berdasarkan umpan balik CGP lain.
2. Peserta dapat menjelaskan rencana penyampaian disipplin positif di kelas dan strategi
penerapan di sekolah (Aksi Nyata Modul 1.4) serta memperbaharui rencana berdasarkan
umpan balik CGP lain.
3. Peserta dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan segitiga restitusi dalam
penerapan disiplin positif.
4. Peserta dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan keyakinan kelas.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan pendampingan lokakarya 2 adalah sebagai berikut:

1. Calon Guru penggerak dapat memperbaharui rencana prakarsa perubahan level diri
2. Calon guru penggerak dapat memperbaharui rencana penyampaian penerapan disiplin
positif di kelas dan di sekolah
3. Calon guru penggerak dapat menunjukkan kemampuan dalam salah satu bagian praktik
keyakinan kelas
4. Calon guru penggerak dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan
keyakinan kelas.

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan pendampingan lokakarya 2 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait
dengan pelaksanaan lokakarya 2, adalah sebagai berikut: calon guru penggerak angkatan 9 kab.
Mukomuko, BGP Bengkulu, Dinas Pendidikan kabupaten dan provinsi.

E. PELAKSANAAN

Pelaksanan pendampingan lokakarya 1 di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini
diselenggarakan secara luring pada tanggal 21 Oktober 2023.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 SDN 03 Kota Mukomuko Jl. Lintas Mukomuko Bengkulu
Bengkulu
Padang. Bandar
Ratu, Kec. Kota
 Mukomuko .
Mukomuko

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan lokakarya Orientasi adalah sebagai berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan
1 BGP Kepala BGP, BGP
Ketua POKJA
2. Epi Mardiani, S. Pd Kepala Dinas Dinas
Pendidikan Pendidikan
3. Cabdin Kepala cabang Dinas
Dinas ppendidika
Pendidikan
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

Kegiatan lokakarya 2 dilaksanakan di SDN 03 kota Mukomuko dimulai jam 08.00 yang
diawali oleh arahan dari BGP Bengkulu kepada seluruh Pengajar Praktik, setelah
pengarahan maka seluruh peserta diarahkan menuju kelas yang sudah disiapkan, sesuai
kelompok yang sudah dibagi. PP memulai kegiatan dengan doa, salam dan sapaan kepada
CGP. untuk menyemangati peserta PP memberikan semangat motivasi, dilanjutkan dengan
perkenalan dengan menyebutkan nama panggilan dan arti nama baginya, selanjutnya
penyampian tujuan, dan focus loka dan menyusun kesepakatan kelas. Setelah terbentuk
kesepakatan kelas PP secara bergantian memandu lokakarya 2. Sesi dimulai dengan
presntasi dan umpan balikprakarsa perubahan aksinyata 1.3 , disini terlihat CGP sangat
antusias dan semangat berbagi melalui presentasi progress perkembangan prakarsa
perubahan dan menerima umpan balik dari rekan dalam kelompoknya. CGP secara
bergantian presentasi dan saling memberi umpan balik. Selanjutnya adalah presentasi dan
umpam balik rencana penyampaian penerapan disiplin postif ( aksi nyata 1.4).namun
sebelumnya dibagi kelompok lagi oleh PP agar bertukar suasana. Pada sesi ini cgp
menuliskan rencana penerpan disiplin positif pada lembar kerja yang sudah dibagi, waktu
diberikan 10 menit, setelah selesai cgp menempelkan pada kertas plano yang sudah
disiapkan oleh PP. setelah itu cgp berkeliling memberikan umpan balik dan masukan
kepada rencana rekan cgp lainnya, setelah itu semua cgp diberikan kesempatan untuk
menanggapi saran atau masukan dari cgp lainnya.
Setelah itu istirahat dan makan siang. Pada jam 13.00 sesi kembali dimulai dengan reviu
singkat materi keyakinan kelas dan segitiga restitusi dengan tayangan slide yang dipandu
oleh PP. setelah reviu singkat maka dilanjutkan dengan praktek penyusunan keyakinan
kelas dalam kelompok yang teridiri dari 5 orang cgp dan dipandu oleh PP. dalam kegiatan
ini cgp berlatih bagaimana langkah langkah menyusun peraturan, menjadi kalimat positif,
dan akhirnya menjadi keyakinan kelas. Dari kegiatan ini cgp Nampak sangat puas dan
menyampaikan kepuasan karena sangat menambah pengalaman untuk melaksanakan aksi
nyata 1.4. sesi dilanjutkan praktik segitiga restitusi secara berkelompok yang terdiri dari 3
orang, setiap kelompok diberi masalah, maka cgp secara bergantian peran sebagai guru,
siswa dan observer. Sehingga semua cgp merasakan posisi sebagai guru, siswa dan
oberserver, setelah praktik maka observer menyampaikan hal hal yang sudah baik, dan hal
yang perlu ditingkatkan.
Setelah selesai praktik dan umpan balik maka masuk kepada sesi penutupan, yang dimulai
dengan merefleksikan melalui posit yang sudah dibagi untuk seluruh rangkaian lokakrya 2,
masing masing cgp mendapatkan 3 pos it, untuk menuliskan hal hal yang sudah baik, yang
bisa ditingkatkan dan hal yang sudah dipelajari. Setelah dibacakan sesi ditutup dengan doa
dan foto bersama.
H. EVALUASI

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan pendampingan individu/lokakarya 2 ini adalah,

a. Permasalahan yang muncul
Tidak ada masalah yang muncul selama kegiatan loka berlangsung, karena semua cgp dapat
hadir tepat waktu dan mengikuti sampai kegiatan loka berakhir..
b. Rekomendasi dan saran.-

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan lokakarya2 ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi dari
lokakarya Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan
bahan tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk
tercapainya tujuan dari program.

J. LAMPIRAN

1. Produk pendampingan lokakarya 2 adalah :

a) Rencana terkait prakarsa perubahan terbaru level diri yang sudah diberikan umpan
balik dari cgp lain.
Berupa file yang dimiliki oleh cgp.
b) Rencana terkait strategi penyampaian disiplin positif dikelas dan kontek sekolah
yang sudah diberikan umpan balik oleh cgp lainnya.
2. Scan daftar hadir pendampingan lokakarya
3. Foto kegiatan pendampingan lokakarya 1