LAPORAN CAPAIAN REALISASI KINERJA

XXX

REALISASI
NAMA PROGRAM/ KEGIATAN/ INDIKATOR TARGET KINERJA
No SATUAN TW I s.d TW II s.d TW III s.d TW IV
KINERJA SASARAN KEGIATAN (IKSK)
2022 TW I TW II TW III TW IV JML % JML % JML % JML %
Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Madrasah
1 Meningkkatnya Muatan Moderasi Beragama Dalam
Mata Pelajaran Agama
1 Persentase Siswa di Madrasah yang memperoleh
Pendidikan Agama bermuatan moderasi beragama %

2 Persentase Guru di Madrasah yang dibina dalam

moderasi beragama %
3 Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di
Madrasah yang bermuatan moderasi beragama Jumlah Ekskul 5 2 2 1 1 20% 3 60% 4 80% 5 100%

2 Meningkatnya Kualitas Penerapan Kurikulum dan

Pola Pembelajaran Inovativ
Persentase guru yang menerapkan metode
% 90% 10% 20% 25% 28% 63% 70% 82% 91% 95% 106%
pembelajaran inovativ dalam kurikulum
3 Meningkatnya Kualitas Penilaian Pendidikan
Persentase siswa yang mengikuti asesmen kompetensi
% 75%
di madrasah
4 Meningkatnya Penerapan Teknologi Informasi dan
Komunikasi Dalam Sistem Pembelajaran
1 Persentase guru yang menerapkan TIK untuk e-
pembelajaran

% 90 44 46 44 49% 44 49% 90 100% 90 100%

2 Persentase mata pelajaran yang menggunakan

bahan belajar berbasis TIK untuk e-pembelajaran % 90%

Peningkatan Akses dan Kualitas Madrasah

5 Meningkatnya Kualitas Sarana dan Prasarana
Pendidikan
Persentase sarana prasarana yang memenuhi SPM % 100%
6 Meningkatnya Pemberian Bantuan Pendidikan
Bagi Anak Kurang Mampu, Daerah Afirmasi dan
Berbakat

1 Jumlah siswa penerima BOS Siswa 350

 6
REALISASI
NAMA PROGRAM/ KEGIATAN/ INDIKATOR TARGET KINERJA
No SATUAN TW I s.d TW II s.d TW III s.d TW IV
KINERJA SASARAN KEGIATAN (IKSK)
2022 TW I TW II TW III TW IV JML % JML % JML % JML %
2 Jumlah siswa penerima PIP Siswa 90
7 Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan
1 Persentase guru madrasah lulus sertifikasi % 100%
2 Persentase tenaga kependidikan madrasah yang
memperoleh peningkatan kompetensi % 50%

Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah

8 Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru
melalui peningkatan kualifikasi pendidik
Persentase guru madrasah yang mengikuti PPG % 75%
9 Menguatnya kapasitas dan akselerasi akreditasi
berdasarkan hasil pemetaan
Prediket Akreditasi Madrasah Nilai Akreditasi B
10 Meningkatnya budaya belajar dan lingkungan
sekolah yang menyenangkan dan bebas dari
kekerasan

1 Persentase guru yang mengintegrasikan

pendidikan karakter dalam pembelajaran % 90%
2 Persentase sarana dan prasarana madrasah yang
ramah anak % 75%

11 Meningkatnya kepeloporan dan kesukarelawanan

siswa dan pengembangan pendidikan
kepramukaan

Jumlah organisasi siswa ekstrakurikuler pada

madrasah yang dibina kepeloporan dan Jumlah Ekskul 5
kesukarelawanan

12 Meningkatnya penyelesaian tindak lanjut hasil

pemeriksanaan internal dan ekternal

Persentase temuan administrasi dan keuangan hasil

% 0
pengawasan internal dan eksternal yang diselesaikan
13 Meningkatnya kualitas implementasi reformasi
birokrasi
Jumlah pelayanan yang memiliki SOP SOP 5
14 Meningkatnya kualitas akuntabilitas kinerja
1 Persentase keselarasan muatan Renja dan Renstra
% 90%
2 Persentase penyerapan anggaran dan pencapaian
output kegiatan % 99%
3 Persentase nilai Barang Milik Negara yang
ditetapkan status penggunaan dan % 90%
pemanfaatannya

15 Meningkatnya kematangan pengendalian intern

 REALISASI
NAMA PROGRAM/ KEGIATAN/ INDIKATOR TARGET KINERJA
No SATUAN TW I s.d TW II s.d TW III s.d TW IV
KINERJA SASARAN KEGIATAN (IKSK)
2022 TW I TW II TW III TW IV JML % JML % JML % JML %
1 Persentase dokumen manajemen resiko audit yang
komprehensif, valid dan realibel % 90%

2 Persentase data pendidikan yang komprehensif,

% 95%
valid dan realibel
16 Meningkatnya ASN yang profesional
1 Persentase ASN yang memiliki nilai indeks
profesionalitas berkategori sedang (minimum 71) % 90% 90% 90% 100%

2 Persentase ASN yang memenuhi syarat leveling

kompetensi jabatannya % 80%
 KETERANGAN

realisasi/target (setahun) dikali 100% = rumus realisasi persentase per triwulan

jml (realisasi) jml guru dibagi guru yg sudah melaksanakan pembelajaran inivatif di kali 100 persen

jumlah di realisasi dikalkulasikan dari tri wulan 1 s.d tri wulan ke 4

Capaian Kinerja pada triwulan I adalah 49% hal ini didapatkan dari
pengukuran Jumlah guru di MTs 60 orang, dari target indikator tahun
2022 adalah 90% x 60 org=54 orang. Dan dari 54 orang tersebut yang baru
menerapkan TIK sekitar 24 orang (24/54 x 100% = 44% sudah menerapkan
tik), selanjutnya di bulan juli diadakan pelatihan bagi guru dalam
penggunaan tik untuk pembelajaran serta pembuatan soal ujian melalui
aplikasi ujian sehingga di bulan juli semua guru sudah memahami dan
menggunakan tik dalam pembelajarannya hal ini terwujud dengan ujian
semester II TP 2022/2023 siswa berbasis android, jadi dari 60 guru di
madrasah 54 sudah menggunakan TIK dalam pembelajarannya. sehingga
di triwulan 3 dan 4 sudah tercapainya target indikator yang telah
ditetapkan.
KETERANGAN

SK PIP
KETERANGAN

60
 RENCANA STRATEGIS KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KAB/KOTA TAHUN 2020-2024

TARGET KINERJA
PROGRAM, KEGIATAN DAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR SASARAN KEGIATAN SATUAN TW I
2022 TW I TW II TW III TW IV JML
III PROGRAM KUALITAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
2127 Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam
SK65 Menguatnya muatan moderasi beragama dalam 1 Persentase siswa muslim di sekolah yang memperoleh
% 30
mata pelajaran/mata kuliah agama pendidikan agama Islam bermuatan moderasi beragama
2 Persentase GPAI di sekolah yang dibina dalam moderasi
% 30.00
beragama
3 Persentase PPAI di sekolah yang dibina dalam moderasi
% 100
beragama
SK66 Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga
Persentase GPAI yang memperoleh peningkatan kompetensi % 60.00
kependidikan
SK67 Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan Persentase GPAI pada sekolah yang dinilai kinerjanya sebagai
% 49.28
dasar penetapan tunjangan
SK68 Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru 1 Persentase GPAI yang mengikuti PPG % 40
melalui peningkatan kualifikasi pendidik
2 Persentase GPAI berkualifikasi minimal S1 % 100
SK69 Meningkatnya pemenuhan dan distribusi tenaga Persentase GPAI pada Sekolah Daerah Khusus (3T) yang
pendidik berbasis kebutuhan mendapat tunjangan khusus % 100

SK70 Menguatnya pendidikan agama, nilai toleransi 1 Persentase GPAI yang dibina dalam mengintegrasikan
beragama dan budi pekerti dalam sistem nilai toleransi beragama dan budi pekerti dalam % 30
pendidikan Pendidikan Agama

2 Persentase PPAI yang dibina dalam mensupervisi

pelaksanaan pengintegrasian nilai toleransi beragama % 100
dan budi pekerti dalam Pendidikan Agama

2133 Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah
SK71 Menguatnya muatan moderasi beragama dalam 1 Persentase Siswa Madrasah yang dibina dalam moderasi
mata pelajaran agama beragama % 80.00

2 Persentase Guru Madrasah yang dibina dalam moderasi

beragama % 14.50

3 Persentase Pengawas Madrasah yang dibina dalam

moderasi beragama % 20.84

SK72 Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga 1 Persentase guru pada madrasah yang lulus sertifikasi % 75
kependidikan
2 Persentase tenaga kependidikan madrasah yang
memperoleh peningkatan kompetensi % 18.31

3 Persentase Kepala Madrasah yang memperoleh

peningkatan kompetensi % 9.3

4 Persentase Guru Madrasah yang memperoleh

peningkatan kompetensi % 1

1 Persentase guru madrasah yang dinilai kinerjanya

SK73 Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan % 49.28
sebagai dasar penetapan tunjangan
2 Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga kependidikan
pada madrasah Tingkat Nasional Orang 7

SK74 Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru 1 Persentase guru madrasah yang mengikuti PPG % 5
melalui peningkatan kualifikasi pendidik Persentase calon pengawas yang menerima beasiswa
2 % 50
S2
SK75 Meningkatnya kualitas pendidik vokasi Jumlah guru MA Kejuruan/ MA Program Keterampilan yang
mengikuti peningkatan kompetensi Orang 8
AB/KOTA TAHUN 2020-2024

REALISASI
PENANGGUNG JAWAB PELAKSANAAN
TW I s.d TW II s.d TW III s.d TW IV
% JML % JML % JML %

hbhjbhvv bhbhjb
 1% 193.00%
0.07%
-7.00%