PERSIAPAN AKREDITASI

KOMPONEN MUTU LULUSAN

IASP 2020
 YANG BERMASALAH

• 1. SMP ASSALAMAH TAHUN 2016 JADI MASIH ADA SATU TAHUN LAGI
• 2. SMP ARRIHLAH TAHUN 2016 JADI MASIH SATU TAHUN LAGI
 Brand
kebaruan

3
 LANDASAN KEBIJAKAN

UU 20/2003 Pasal 60 PP 19/2005 Pasal 86 Permendikbud 13/2018

Ayat (3): Akreditasi Ayat (3): Akreditasi Tugas BAN meliputi: (a)
dilakukan atas dasar sebagai bentuk menetapkan kebijakan dan
kriteria yang akuntabilitas publik pengembangan sistem
bersifat terbuka. dilakukan secara obyektif, Akreditasi sesuai prinsip
adil, transparan, dan perbaikan mutu berkelanjutan
komprehensif dengan secara nasional; (b)
menggunakan instrumen merumuskan kriteria dan
dan kriteria yang perangkat Akreditasi untuk
mengacu kepada Standar diusulkan kepada Menteri;
Nasional Pendidikan.

9
 PROSES PEMBELAJARAN
• Merumuskan indikator kompetensi dan tujuan
pembelajaran
PERENCANAAN • Menetapkan materi, proses, sumber, media,
penilaian, dan evaluasi pembelajaran

• Mewujudkan proses pembelajaran sesuai

denga perencanaan
PELAKSANAAN • Menciptakan suasana pembelajaran yang
kondusif

• Melaksanakan penilaian untuk memastikan

capaian pembelejaran
PENILAIAN • Menggunakan hasil penilaian untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
ASUMSI UTAMA PARADIGMA IASP 2020

1. Pergeseran dari compliance ke performance; dari

rules ke principles dengan tetap mempertimbangkan
standar nasional pendidikan.
2. Penekanan diberikan kepada mutu lulusan, proses
pembelajaran, mutu guru, dan manajemen sekolah.
3. Mutu lulusan merupakan hasil dari proses
pembelajaran, mutu guru, yang didukung oleh
manajemen sekolah yang efektif dan efisien.
KOMPONEN PENILAIAN IASP-
PERFORMANCE
2020 MANAJEME
N
PROSES
PEMBELA
BASED
Data primer:
-JARAN
SEKOLAH  Telaah
MUTU Dokumen
LULUSAN  Observasi
 Wawancara
MUTU  FGD
GURU
COMPLIANCE
BASED BIAY
KURIK
Data sekunder: ULUM A
 Dapodik
 Emis PENILAI- SAR-
 PMP AN
PRAS
NO JENJANG BUTIR INTI BUTIR JUMLAH
KEKHUSUAN
1 SD/MI 33 1 34
2 SMP/MTs 33 - 33
3 SMA/MAN 33 - 33
4 SMK 33 12 45
5 SLB 33 7 40
Pada akreditasi 2021, sekolah/madrasah sasaran visitasi harus memenuhi persyaratan
mutlak yang ditentukan oleh BAN-S/M untuk dapat divisitasi.

INDIKATOR PEMENUHAN MUTLAK (HARUS TERPENUHI)

1. Sekolah/madrasah telah memiliki izin operasional yang dibuktikan dengan
telah mengunggah dalam Dapodik.
2. Sekolah/madrasah
. pernah meluluskan Siswa
3. Sekolah/madrasah menyelenggarakan alokasi waktu proses pembelajaran
sesuai kurikulum nasional.
4. Sekolah/madrasah menyelenggarakan seluruh mata pelajaran yang
diwajibkan sesuai kurikulum nasional di seluruh kelas.
Asesmen kecukupan adalah proses penilaian kecukupan terhadap
sekolah/madrasah yang telah memenuhi:
(1) indikator pemenuhan mutlak (IPM),
(2) kelengkapan indikator pemenuhan relatif (IPR),
(3) kelengkapan data isian akreditasi (DIA), dan
(4) kelengkapan dokumen yang diunggah.
Penilaian akreditasi sekolah/madrasah menggunakan IASP-2020 ini dapat
dilihat dari 2 hal yang dinilai yaitu:

1. Pemenuhan administrasi (compliance) terdiri dari Indikator Compliance

Mutlak (ICM)/Indikator Pemenuhan Mutlak (IPM) dan Indikator
Compliance Relatif (ICR)/Indikator Pemenuhan Relatif (IPR) = 15%
2. Penilaian kinerja (performance) = 85% didasarkan pada empat
komponen yaitu:
(1). Mutu lulusan (30%)
(2). Proses pembelajaran (25%)
(3). Mutu guru (15%)
(4). Manajemen sekolah/madrasah (15%)
IPR penilaian keterpenuhan ada rentang skornya yaitu 1,
2, 3 dan 4. IPR ini tergantung pada jenjang sekolah/madrasah,
untuk jenjang SMP/MTs ada 9 butir pernyataan yaitu:
1. Kualifikasi akademik guru minimum sarjana (S1) atau diploma
empat (D4).
2. Guru yang memiliki sertifikat pendidik.
3. Guru yang mengajar sesuai latar belakang pendidikan.
4. Sekolah/madrasah memiliki kepala tenaga administrasi yang
memenuhi syarat sesuai ketentuan.
5. Sekolah/madrasah memiliki kepala perpustakaan yang
memenuhi syarat sesuai ketentuan.
6. Jumlah rombongan belajar.
7. Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan
daya yang mencukupi kebutuhan
8. Ruangan penunjang yang cukup.
9. Sekolah/madrasah memiliki WC/jamban.
 KOMPONEN DAN SUBKOMPONEN IASP 2020

No. KOMPONEN SUB-KOMPONEN

1 Mutu Lulusan
2 Proses Pembelajaran
3 Mutu Guru
4 Manajemen Sekolah/ Madrasah
Karakter Siswa
Kompetensi Siswa
Kepuasan Pemangku Kepentingan
Kualitas Pembelajaran di Kelas dan di Luar Kelas
Iklim Belajar di Kelas
Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses Pembelajaran
Kompetensi Guru
Pengembangan Profesi Guru
Inovasi dan Kreativitas Guru
Pencapaian Visi dan Misi
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah
Kepemimpinan Kepala Sekolah/Madrasah
Budaya Sekolah/Madrasah
Pelibatan Masyarakat
Pengelolaan Kurikulum
Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pengelolaan Pembiayaan
Pengelolaan Kesiswaan
TERIMA
KASIH 24