Direktotat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PENJAMINAN
MUTU SMK
PUSAT KEUNGGULAN/CENTER OF EXCELLENCE (CoE)
Latar Belakang
Permendikbud Nomor 9 Tahun 2020, Pasal 123:
Tugas dan Fungsi Bidang Penilaian, Direktorat SMK

Fasilitasi
Perumusan
Penyeleng-
Standar
garaan
Pelaksanaan Pemberian
Perumusan Kebijakan Bimbingan
Kebijakan Penjaminan Teknis dan
Mutu Supervisi
Penyusunan
NSPK
di bidang peserta didik, sarana prasarana, tata
kelola, dan penilaian pada sekolah menengah
kejuruan dan pendidikan layanan khusus pada
sekolah menengah kejuruan.
 an KOMPONEN UTAMA
h
ru b a a
m PENJAMINAN MUTU SMK COE
Pe adig
Par

Instrumental
Input (8 SNP)

Faktor Siswa
Eksternal (Raw Input) Proses Output Outcome Impact
Penjaminan Mutu Pendidikan
Upaya peningkatan mutu standar
harus memiliki “makna” dan
“sesuai dengan kebutuhan”
sekolah dalam menuju sekolah
STANDAR
dengan kualitas layanan BARU
minimal SNP

SNP
SMK YANG
BERBUDAYA
Evaluasi Tindak MUTU
lanjut

EDS

Pelak-
sanaan Peren-
canaan
Ruang Lingkup Penjaminan Mutu SMK
Komponen, Aspek, Atribut dan Indikator Kinerja SMK

A INPUT B PROCESS C OUTPUT D OUTCOME E IMPACT

1) Siswa 6 1) Pelaksanaan 8 1) Kualitas Lulusan 10 1) Keterserapan dan 5 1) Meningkatnya 3
2) SDM 4 Pembelajaran Sesuai SKL dan Kemandirian Kepercayaan
3) Kurikulum 4 2) Penyesuaian KK/ 4 Kebutuhan Lulusan (BMW) Masyarakat
4) Sarana-Prasarana 4 Kurikulum IDUKA 2) Meningkatnya Terhadap SMK
5) Finansial 3 3) Penyelenggaraan 4 2) Sertifikat Kemampuan 5 2) Terwujudnya 2
6) Organisasi 2 TEFA/UP Lulusan Sesuai 10 Lulusan dalam Sekolah Mandiri
Pengelola 4) Perngembangan 4 Jenjang KKNI Mengembangkan
7) Industri Mitra 2 SDM Sekolah (II/III) Diri
5) Pemberdayaan 4 3) Berkembangnya
kemitraan IDUKA kelembagaan SMK 5
6) Penerapan 4 (TEFA/UP, SDM
Budaya Kerja Sekolah,
7) Sertifikasi Siswa 4 Perolehan
8) Penggalangan 3 Dukungan)
dukungan

25 % 35% 20% 15% 5%

 DESKRIPSI TINGKAT KINERJA SMK

Tingkat
Kategori Deskripsi
Kinerja
Sangat Kinerja SMK dengan kualitas komponen utama penjaminan
91 - 100 mutu (Input, Proses, Output, Outcome, Impact) sangat baik.
Baik
Kinerja SMK dengan kualitas komponen utama penjaminan
76 - 90 Baik mutu (Input, Proses, Output, Outcome, Impact) baik.
Cukup Kinerja SMK dengan kualitas komponen utama penjaminan
61 - 75 mutu (Input, Proses, Output, Outcome, Impact) cukup baik.
Baik
Kurang Kinerja SMK dengan kualitas komponen utama penjaminan
46 - 60 mutu (Input, Proses, Output, Outcome, Impact) kurang baik.
Baik
Kinerja SMK dengan kualitas komponen utama penjaminan
0 - 45 Tidak Baik mutu (Input, Proses, Output, Outcome, Impact) tidak baik.
 RENCANA PEMENUHAN MUTU
SMK Center of Excellence (CoE).
SMK CoE melakukan langkah-langkah pemenuhan
mutu melalui tahapan sebagai berikut:
• Mendapatkan pendampingan dari Direktorat
terkait rencana pemenuhan mutu sesuai dengan
standar yang di tetapkan.
• Menyusun rencana pemenuhan mutu.
• Melaksanakan rencana pemenuhan mutu.
• Melaporkan hasil pelaksanaan pemenuhan mutu
kepada Direktorat.
SMK Non Center of Excellence (CoE).
SMK Non CoE melakukan langkah-langkah
pemenuhan mutu melalui tahapan sebagai berikut:
• Mengidentifikasi capaian kinerja hasil rapor mutu
yang nilainya masih dibawah standar.
• Menyusun proposal rencana pemenuhan mutu.
• Meminta verifikasi dan validasi proposal rencana
pemenuhan mutu kepada pengawas pembina dan
Dinas Pendidikan.
• Mengajukan proposal rencana pemenuhan mutu
kepada Direktorat.
• Mendapatkan rekomendasi dari Direktorat untuk
pemenuhan mutu.
Bagaimana agar siswa sejak mendaftar SMK sudah ber-
GAIRAH (Passion), serta Paham Visi di Masa Depan mau
Jadi Apa (bangga dan mencintai & menikmati Profesi
Pekerjaan-nya). Itu indikator Calon Orang bahagia &
Sukses
Tingginya Keterlibatan Aktif Industri dan Dunia Kerja, dalam hal:
Kurikulum, Magang, Guru Tamu, Sertifikasi Kompetensi YANG
DIAKUI oleh Iduka, Teaching Factory, dsb. Itulah Link and (sangat)
Match: Lulusannya Kompeten dan sesuai kebutuhan IDUKA.
Menginspirasi SMK Lain,
Menajdi Mentor yang
Menciptakan Legacy
Manfaat Rapor Mutu

1) Manfaat Rapor Mutu Pendidikan Untuk Sekolah

1. Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan
2. Menunjang Program BOS
3. Membantu Sekolah Dalam Menghadapi Persiapan Akreditasi
4. Sebagai Salah Satu Pertanggungjawaban Sekolah
 DASHBOARD MONITORING SYSTEM

PERPANJANGAN
SERTFIKAT
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMAL (AKM)
SURVEY LINGKUNGAN
Input Output
SURVEY SEKOLAH
EMIS
KARAKTER
SASARAN
DAPODIK
AKREDITASI

LAPORAN
MASYARAKAT
 KOMPONEN PENILAIAN IASP2020

PROSES PERFORMANCE BASED

MANAJEMEN PEMBELA- Data primer:
SEKOLAH JARAN  Telaah Dokumen
 Observasi
MUTU  Wawancara
LULUSAN
 FGD
MUTU
PTK
GURU

COMPLIANCE
BASED KURIKU BIAYA
Data sekunder: LUM
 Dapodik
 Emis PENILAI- SAR-
 PMP AN PRAS
Perubahan Kurukulum SMK di 2021
Sumber: https://
news.detik.com/berita/d-5327323/kemendikb
ud-rombak-kurikulum-smk-ini-5-aspek-perub
ahannya
5 Aspek Perubahan:
1. Mata pelajaran yang bersifat akademik dan teori akan
dikontekstualisasikan menjadi vokasional; misalnya:
Matematika terapan.
2. Magang atau praktik kerja industri (prakerin) minimal
satu semester atau lebih.
3. Terdapat mata pelajaran project base learning dan ide
kreatif kewirausahaan selama 3 semester
4. SMK akan menyediakan mata pelajaran pilihan selama 3
semester, misalnya siswa jurusan teknik mesin dapat
mengambil mata pelajaran pilihan marketing.
5. Terakhir, terdapat co-curricular wajib di tiap semester,
misalnya membangun desa dan pengabdian masyarakat.
Terima
Kasih