g eri 1 M ag elang

SMK Ne
Profil Sekolah
● Jl Cawang No 02 Jurang Ombo, Magelang Selatan,
Kota Magelan, Jawa Tengah
● Kode Pos : 56123
● N.S.S. : 401036001001
● NPSN :20327608
● Luas lahan / tanah : 48.770 m 2
● Luas bangunan : 17.166 m2
● Website: http://www.smkn1magelang.sch.id
● Email: smkn1magelang@yahoo.com
 JUMLAH GTK 197 GENDER

77
GURU = 152 65%
%

TENDIK =
23 35%
45 %
 MON
JUMLAH SISWA= 2112 JUMLAH SISWA= 2112

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
 Direktotat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

SISTEM PENJAMINAN MUTU SMK

SMK NEGERI 1 MAGELANG

Definisi Mutu
• Derajat keunggulan sesuatu atau
seseorang.
• Atribut pembeda atau karakteristik yang
dimiliki oleh sesuatu atau seseorang.
• Semua karakteristik produk dan
pelayanan yang memenuhi persyaratan
dan harapan.
• Sesuai dengan ‘standar’.
• Sesuai dengan harapan ‘pelanggan’.
• Sesuai dengan harapan ‘pihak-pihak
terkait’.
• Sesuai dengan yang ‘dijanjikan’.
 SMK dengan mutu:
1. Sangat Baik dari hasil Rapor
Mutu APM
memperkuat 2. Ketercapaian 8 SNP
hubungan antar 3. Ketercapaian pelaksaanaan Link
warga sekolah & Super Math 8+I
membuat berdasarkan
kebijakan 4. Kontribusi terhadap Renstra
kebanggaan akan Ditjen Diksi
kualitas sekolah prestasi berbasis
yang tepat 5. Kontribusi terhadap Dimensi
data Balance Score Card Rapor
materi berbasis data
kehumasan Pendidikan
untuk 6. Ketercapaian Level SMK
memperkuat
citra sekolah
berbasis data

SMK HARAPAN

Mengapa Perlu Penjaminan Mutu SMK?

 Mandiri dan Partisipatif

Terstandar
Prinsip
Pelaksanaan Integritas
Penjaminan Sistematis dan Berkelanjutan
Mutu SMK
Holistik

Transparan dan Akuntabel

SIKLUS PENJAMINAN MUTU

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Siklus P-D-C-A dari ISO 9001:2015

Organizatio Quality
n managemen
And t System (4)
it’s context Support &
(4) operation
(7,8) Customer
satisfaction

Performan Result of
Customer Planning Leadership ce
requirement (6) (5) Evaluation the QMS
(9)

Products
and
Improveme
services
Needs nt
and (10)
expectation
s
of
interested
parties (4)
10
 ISO Standard Annex SL

Kedepannya semua standard ISO mengadopsi Annex SL (Proposals for management

system standards )
Annex SL
• High-level structure
• Identical core text
• Common terms and core definitions
Annex SL (High-level structure) 4, 5
Introduction 10
1. Scope
6
2. Normative references
3. Terms and definitions Action Plan
4. Context of the organization
P 5. Leadership Check Do
6. Planning
D 7. Support 9 7,8
8. Operation
C 9. Performance evaluation
A 10. Improvement
Appendix
Bibliography

11
SISTEM
PENJAMINAN MUTU PDCA
SMK
8 Standar Nasional Pendidikan

5 Komponen (IPOOI)

Link & (Super) Match 8+i

STANDAR MUTU
PENDIDIKAN SMK
Balance Score Card Rapor Pendidikan

Renstra Dirjen Vokasi

Leveling SMK PK
• Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
• Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mekanisme dan
Langkah-langkah
Penjaminan Mutu SMK

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
STRATEGI
PENJAMINAN
MUTU SMK Afirmasi dan
Tindak Lanjut

Supervisi
Pemenuhan Mutu

•Delta Mutu
Fasilitasi Pemenuhan •Proposal Pemenuhan
Standar Mutu Mutu
•Fasilitasi Pemenuhan
Mutu

Instrumen • Instrumen Kinerja(Likert Scale)

Pemetaan Tingkat • Isian data Kuantitatif berdasarkan
Kinerja SMK kebutuhan laporan
Pemetaan
Instrumen pemetaan kondisi awal menggunakan sistem Penjaminan
Kondisi Kinerja Mutu: IPOOI, 8 SNP, 8+I, Dimensi Score Card, Renstra Ditjen Diksi
Awal
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PROSES INTEGRASI SELURUH KOMPONEN
DALAM APM SMK
Input,
Proses,
Output,
Outcome,
impact 1. Rapor Mutu Sekolah
2. Rapor Ketercapaian 8 SNP
3. Pelaksanaan Merdeka
Standar Belajar Link & Super Match
Link & Super 8+I
Nasional
Match 8+i
Pendidikan 4. Kontribusi SMK terhadap
AP Balance Score Card (BSC)
Rapor Pendidikan
M 5. Kontribusi SMK terhadap
Renstra Ditjen Diksi
6. Leveling proses
transformasi vokasi SMK
Balance
RENSTRA Score Card
Ditjen Diksi Rapor
Pendidikan
 Sistem Penjaminan Mutu SMK

RAPOR DIMENSI BALANCE

LINK & (SUPER) RENSTRA Level
MUTU 8 SNP SCORE CARD RAPOR
MATCH 8+ i PENDIDIKAN DITJEN DIKSI SMK
SEKOLAH

A INPUT B PROCESS C OUTPUT D OUTCOME E IMPACT

1) Siswa 6/2/0 1) Penyesuaian KK/ 5/1/0 1) Kualitas 10/1/0 1) Keterserapan dan 5/2/15 1) Meningkatnya 3/2/2
2) SDM 4/7/25 Kurikulum 8/4/3 Lulusan Sesuai Kemandirian Kepercayaan
3) Kurikulum 4/2/5 2) Pelaksanaan 4/4/11 SKL dan Lulusan (BMW) Masyarakat
Pembelajaran 4/3/28 Terhadap SMK
4) Sarana-Prasarana 4/3/5 Kebutuhan 10/1/4 2) Meningkatnya
3) Penyelenggaraan 2) Terwujudnya
5) Finansial 3/1/0 TEFA/UP 6/6/21 IDUKA Kemampuan 5/3/7 Sekolah Mandiri 2/2/1
6) Organisasi Pengelola
2/2/1 4) Perngembangan SDM 2) Sertifikat Lulusan dalam
7) Industri Mitra 2/1/5 Sekolah 4/1/3 Lulusan Sesuai Mengembangkan
5) Pemberdayaan 4/1/6 Jenjang KKNI Diri
kemitraan IDUKA (II/III) 3) Berkembangnya 5/6/9
6) Penerapan Budaya Kerja kelembagaan SMK
7) Sertifikasi Siswa (TEFA/UP, SDM
Keterangan: Sekolah, Perolehan
Angka 6/2/0 = Bobot/Pertanyaan /Jumlah Isian Dukungan)

25 % 35% 20% 15% 5%

Aplikasi Penjaminan Mutu SMK Sebagai Instrumen Pengambilan Data

Instrumen pertanyaan sebanyak 55, dan isian data sebanyak 151
INSTRUMEN APLIKASI PENJAMINAN MUTU SMK
NO INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME IMPACT
Kualitas
Keterserapan dan Meningkatnya
Lulusan Sesuai
Pelaksanaan Kepercayaan
1 Siswa Pembelajaran
SKL dan Kemandirian Lulusan Masyarakat
Kebutuhan (BMW) Terhadap SMK
IDUKA
Sertifikat
Meningkatnya Kemampuan
Penyesuaian KK/ Lulusan Sesuai Terwujudnya
2 SDM Kurikulum Jenjang KKNI
Lulusan dalam
Sekolah Mandiri
Mengembangkan Diri
(II/III)
Berkembangnya
Kurikulu Penyelenggaraan kelembagaan SMK
3
m TEFA/UP (TEFA/UP, SDM Sekolah,
Perolehan Dukungan)
Sarana-
Perngembangan
4 Prasaran
SDM Sekolah
a
Pemberdayaan
5 Finansial
kemitraan IDUKA
Organisa
si Penerapan Budaya
6
Pengelol Kerja
a
Industri
TINJAUAN APM SMK TERHADAP STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN (8 SNP)
STANDAR STANDAR
STANDAR STANDAR STANDAR
NO KOMPETENSI STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR PTK SARPRA
PENILAIAN PENGELOLAAN PEMBIAYAAN
LULUSAN S
Kualitas Lulusan Penyesuaian
Sarana-
Sesuai SKL dan KK/ Kurikulum Pelaksanaan Sertifikasi Organisasi Pengelola Finansial
1 Kebutuhan IDUKA (P) Pembelajaran (P) Siswa(P) SDM(I) Prasarana
(I) (I)
(I)
(O)
Berkembangnya
Sertifikat Lulusan kelembagaan SMK
Pelaksanaan Perngembangan Penggalangan
Sesuai Jenjang Kurikulum Penyelenggaraan (TEFA/UP, SDM
2 KKNI (II/III) (I) TEFA/UP (p)
Pembelajaran SDM Sekolah
Sekolah, Perolehan
dukungan (P)
(P) (P)
(O) Dukungan)
(OC)
Meningkatnya
Keterserapan dan
Kepercayaan Terwujudnya
Kemandirian
3 Lulusan (BMW) Siswa (I) Masyarakat Terhadap Sekolah Mandiri
SMK (IM)
(OC)
(IM
Meningkatnya
Kemampuan
Lulusan dalam Industri Mitra
4 Mengembangkan (I)
Diri
(OC)
Pemberdayaan kemitraan
5 IDUKA (P)
Penerapan Budaya Kerja
6 (P)
TINJAUAN APM SMK TERHADAP KONSEP MERDEKA
BELAJAR EPISODE 8 “8 + i LINK & (SUPER) MATCH”
N
o 1 2 3 4 5 6 7 8 I
1 Kurikulum
(I)
Pelaksanaan
Pembelajaran (P)
Penyelenggar
aan Tefa/UP
Pelaksana
an
SDM (I) SDM (I) SDM (I) Penyelengga
raan
Sarana-
Prasarana
Penyelenggaraan (P) Pembelaja TEFA/UP (I)
TEFA/Unit Pemberdaya ran (P)
produksi (P) an Kemitraan Penyeleng Organisasi
DUDIKA (P) garaan Pengelola (I)
TEFA/Unit
produksi
(P)

2 Penyelarasan Pemberdayaan Sertifikasi Siswa Pelaksanaan Pembelajaran Penyelenggaraan Keterserapa Penyelenggaraa

Kurikulum (P) Kemitraan (P) (P) TEFA/UP (P) n dan n TEFA/UP (P)
DUDIKA (P) Penyelenggaraan Penyelenggaraan TEFA/Unit Pemberdayaan Kemandirian
Penyelenggara TEFA/Unit produksi (P) produksi (P) Kemitraan Lulusan Pemberdayaan
an TEFA/Unit Penerapan Pengembangan SDM Perngemba DUDIKA (P) (BMW) kemitraan
produksi (P) Budaya Kerja (P) ngan SDM Sekolah (OC) IDUKA
(P) (P) (P)
Pemberdayaan Kemitraan
DUDIKA (P)
Penyusunan program
magang guru (P)

3 Kualitas Lulusan Sesuai Berkembangnya Berkembangnya

SKL dan Kebutuhan kelembagaan kelembagaan
IDUKA SMK (TEFA/UP, SMK (TEFA/UP,
(O) SDM Sekolah, SDM Sekolah,
Sertifikat Lulusan Perolehan Perolehan
Sesuai Jenjang KKNI Dukungan) Dukungan)
(II/III) (OC) (OC)
(O)
 Rencana Strategis Direktur Jendral Vokasi 2020-2024
20 Total Indikator, 9 diantaranya tentang SMK;
Indikator : 2 Indikator Tujuan Strategis; 18 Indikator Sasaran Program
Tujuan Strategi 1 (T1)
Meningkatnya kualitas Pembelajaran dan Tujuan Strategi 2 (T2) Pendidikan Vokasi
Relevansi Pendidikan di Seluruh Jenjang Meningkatnya Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Seluruh Jenjang
INDIKATOR INDIKATOR
1. Persentase lulusan pendidikan vokasi yang 1. Persentase guru-guru kejuruan SMK yang mempunyai pengalaman kerja di
industry dan sertifikasi kompetensi yang di akui oleh Industri
mendapatkan pekerjaan dalam satu (1) tahun
Target : 19 Baseline : 10 %; 20 : 12%; 21: 18 %; 22: 23%; 23: 31%: 24 : 40%
setelah kelulusan
Target : 19 Baseline; 46,50 %; 20:47,10 %; Sasaran Program 2 (SP2) :
21: 48,30 %, 22:49,70 %; 23: 51,10% ; 24: 52,60 Meningkatnya pendidikan SMK yang berstandar
%
Industri
Sasaran Program 1 (SP1) : Indikator SP 2 :
Meningkatnya jumlah Lulusan Pendidikan dan 1. Jumlah Guru dan Kepala SMK yang memperoleh program dan
pelatihan Vokasi yang memperoleh pekerjaan dan sertifikasi dari Industri (Orang) Target: 2019: 0; 20: 2,600; 21: SP 3: PTVB
5,200; 22:7,800; 23: 10,400; 24: 13,000
Berwirausaha dalam Satu Tahun Kelulusan SP 4 : Lembaga
2. Persentase SMK yang dikembangkan menjadi Center of Excelence
(COE) perbidang Keahlian (persentase) Target : 20: 2%; 21: 4%; Kursus
Indikator SP 1: 22:6%; 23:8%; 24:10%
SP 5: Tata
3. Persentase SMK yang sumber daya (resourcesnya) dimanfaatkan oleh
1. Persentase Lulusan SMK dalam Satu Tahun yang
stakeholder dalam konteks Kerjasama professional (Persentase)
Kelola
memperoleh pekerjaan atau berwirausaha Target 2019 Baseline : 5%; 20: 10%; 21:15%:22:20%; 23: 25%; 24:
Target : 19 Baseline : 42%; 20:45%; 21:48%: 22:52%; 30%
23 : 56 %: 24 : 60 % 4. Persentase SMK yang memperoleh status BLUD (Persentase) Target
2. Persentase Lulusan SMK dengan gaji minimal 1 Kali UMR 2019 Baseline: 0,2%; 20:1%; 21: 1,3%; 22:1,7%; 23:2,1%; 24: 2,5%
Target : 19 Baseline : 64,28 %; 20: 65,42 %: 21 : 66,57 5. Persentase SMK yang menyelenggarakan Teaching Factory
%; 22 : 67,71%; 23 : 68,86%; 24 : 70% (Persentase) Target 2019 Baseline: 5%; 20: 5%; 21: 8%; 22:11%;
23:15%; 20%
 TINJAUAN APM SMK
TERHADAP RENSTRA DITJEN DIKSI
No T1 T2 SP 1.1 SP 1.2 SP 2.1 SP 2.2 SP 2.3 SP 2.4 SP 2.5

1 Sertifikat SDM Keterserapan Keterserapan SDM Berkembangn Terwujudny Berkembangnya

Lulusan (I) dan dan (I) ya a Sekolah kelembagaan
Sesuai Kemandirian Kemandirian kelembagaan Mandiri SMK (TEFA/UP,
Jenjang KKNI Lulusan Lulusan SMK (IM) SDM Sekolah,
(II/III) (BMW) (BMW) (TEFA/UP, Perolehan
(O) (OC) (OC) SDM Dukungan)
Sekolah, (OC)
Perolehan
Dukungan)
(OC)
2 Keterserapan Perngemba Perngemba Penyelenggaraa
dan ngan SDM ngan SDM n TEFA/UP (P)
Kemandirian Sekolah Sekolah
Lulusan (P) (P)
(BMW)
(OC)
3 Pemberdayaan
kemitraan
IDUKA
(P)
Dimensi Score Pengelolaan
Card dan pendidikan
yang
Sumber Data partifipatif,
transparan,
dan akuntabel Pemerataan
pendidikan
yang bermutu
Mutu dan (pemerataan
relevansi akses dan hasil
hasil belajar)
belajar
1. Asesmen Nasional (AKM, survey
Dimensi
karakter, dan survey lingkungan belajar)
2. Dapodik
Scorecard
3. Platform Guru dan Kepala Satuan
Pendidikan
4. Tracer Study SMK
5. Aplikasi Kemenag (EMIS dan SIMPATIKA)
6. Survey BPS Kompetens
7. Data lain yang sesuai i dan
Mutu dan kinerja GTK
relevansi
metode
relevansi
proses
pembelajaran
 TINJAUAN APM SMK
TERHADAP BALANCE SCORE CARD RAPOR PENDIDIKAN
DIMENSI A DIMENSI B DIMENSI C DIMENSI D DIMENSI E
Mutu dan relevansi Pemerataan Kompetensi dan Pengelolaan sekolah yang
Mutu dan Relevansi Pembelajaran
hasil belajar pendidikan yang Kinerja GTK Partisipatif, Transparan, dan
bermutu Akuntabel
Penerapan Budaya Kerja
(Process) Siswa (Input) SDM (Input) Kurikulum (Input) Sarana-Prasarana (Input)
Perngembangan SDM
    Organisasi Pengelola (Input) Finansial (Input)
Sekolah (Process)
      Industri Mitra (Input) Penggalangan dukungan (Process)
Meningkatnya Kepercayaan Masyarakat
      Pelaksanaan Pembelajaran (Process)
Terhadap SMK (Impact)
      Penyesuaian KK/ Kurikulum (Process) Terwujudnya Sekolah Mandiri (Impact)
      Penyelenggaraan TEFA/UP (Process)  
      Pemberdayaan kemitraan IDUKA (Process)  
      Sertifikasi Siswa (Process)  
Kualitas Lulusan Sesuai SKL dan Kebutuhan
       
IDUKA (Output)
Sertifikat Lulusan Sesuai Jenjang KKNI (II/III)
       
(Output)
Keterserapan dan Kemandirian Lulusan
       
(BMW) (Outcome)
Meningkatnya Kemampuan Lulusan dalam
       
Mengembangkan Diri (Outcome)
Berkembangnya kelembagaan SMK
      (TEFA/UP, SDM Sekolah, Perolehan  
Dukungan) (Outcome)
APM
Terdapat 55 soal Perhitungan masing-masing
Perhitungan masing-masing
komponen akan dihitung untuk
untuk 5 komponen instrumen dalam masing- rapor mutu akhir dengan mengalikan
masing komponen dihitung dengan bobot masing-masing
(IPOOI) dengan total 100 komponen.

ʘ ʘ ʘ
A INPUT B PROCESS C OUTPUT D OUTCOME E IMPACT
1) Siswa 6/2/0 1) Penyesuaian KK/ 5/1/0 1) Kualitas 10/1/0 1) Keterserapan dan 5/2/15 1) Meningkatnya 3/2/2
2) SDM 4/7/25 Kurikulum 8/4/3 Lulusan Sesuai Kemandirian Kepercayaan
3) Kurikulum 4/2/5 2) Pelaksanaan 4/4/11 SKL dan Lulusan (BMW) Masyarakat
Pembelajaran 4/3/28 Terhadap SMK
4) Sarana-Prasarana 4/3/5 Kebutuhan 10/1/4 2) Meningkatnya
3) Penyelenggaraan 2) Terwujudnya
5) Finansial 3/1/0 TEFA/UP 6/6/21 IDUKA Kemampuan 5/3/7 Sekolah Mandiri 2/2/1
6) Organisasi Pengelola
2/2/1 4) Perngembangan SDM 2) Sertifikat Lulusan dalam
7) Industri Mitra 2/1/5 Sekolah 4/1/3 Lulusan Sesuai Mengembangkan
5) Pemberdayaan 4/1/6 Jenjang KKNI Diri
kemitraan IDUKA (II/III) 3) Berkembangnya 5/6/9
6) Penerapan Budaya Kerja kelembagaan SMK
7) Sertifikasi Siswa (TEFA/UP, SDM
Sekolah, Perolehan
Dukungan)

25 % 35% 20% 15% 5%

8 SNP
» Pencapaian SNP dihitung dengan merata-ratakan
skor seluruh instrumen dalam masing-masing
standar, dibagi skor maksimal dan dikalikan 100%

» Bentuk grafik batang dan jaring laba-laba

»
Menampilkan nilai persentase pencapaian untuk
masing-masing SNP dan persentase pencapaian 8
SNP secara keseluruhan
8+i LINK &
(SUPER) MATCH

» Pencapaian 8+i dihitung dengan merata-ratakan skor

seluruh instrumen dalam masing-masing komponen,
dibagi skor maksimal dan dikalikan 100%

» Tabel untuk 8 + i berbentuk grafik batang

dan jaring laba-laba

» Menampilkan persentase pencapaian setiap

komponen dari 9 komponen (8 + i) dan persentase
pencapaian komponen 8+i secara keseluruhan
 MON
Contoh Penerapan
Project Based

TUE
Learning

WED
TUE
FRI
WKND
 MON
Contoh Penerapan
Project Based

TUE
Learning

WED
TUE
FRI
WKND
 MON
Contoh Penerapan
Project Based

TUE
Learning

WED
TUE
FRI
WKND
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Wireless Traffic Light Wireless Traffic Light
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Jam hias digital Jam hias digital
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Jam hias digital Jam hias digital
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Lampu hias custom Jam digital
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Lampu hias Lampu emergency
 MON
Hasil Pembelajaran

TUE
WED
TUE
FRI
WKND
Jam digital Jam digital
 Hasil Pembelajaran

WKND FRI TUE WED TUE MON

 Hasil Pembelajaran

WKND FRI TUE WED TUE MON

 Hasil Pembelajaran

WKND FRI TUE WED TUE MON

 BKK
1. PT. Sapta Indra Sejati
2. PT. Bukit Makmur Mandiri Utama
3. PT. Panasonic Manufacturing Indonesia
4. PT. Pama Persada Nusantara
5. PT. Denso Manufacturing Indonesia
6. PT BUMA
7. NASMOCO
8. CV. Elang Sakti
9. ARMADA
10. Laksana Semarang

Dan 210 industri lain sebagai tempat PKL dan

penyaluran alumni
 SMK Negeri 1 Magelang

@smkn1magelang
Thank’s
www.smkn1magelang.sch.id Terimakasih
Arigatō
Matur Nuwun

WKND