1.

3 HALA TUJU PROGRAM TS25

TOOLKIT 1.3.4

KRA SEKOLAH & DATA SEDIA ADA BERDASARKAN KERANGKA

PROGRAM TS25

Sila baca templat KRA seterusnya bina dan murnikan KRA

sekolah dengan data sedia ada. Sila bawa hasil aktiviti ini
semasa sesi e-tutorial yang akan dijadualkan oleh JPN.

Kandungan

Apakah maksud Bidang Keberhasilan Utama (KRA: Key Result Area)? 3

Mengapa sekolah memerlukannya? 3
Bagaimana menulis KRA yang SMART? 4
Templet KRA yang SMART 5
Contoh 6
Apakah maksud Bidang Keberhasilan Utama
(KRA)?
KRA merupakan satu senarai tugas yang paling utama yang perlu dilakukan oleh
sekolah setiap hari untuk Berjaya. Ini berasaskan senarai tugas.
KRA yang baik termasuk tanggungjawab berterusan bagi sesuatu jawatan serta
tujuan dan manfaat melaksanakan tanggungjawab tersebut.
Tugas dan activiti yang berfokus pada satu bidang yang spesifik digabungkan
sekali.
Ini perlu ditulis, disemak dan dipersetujui oleh warga sekolah.

Mengapa kita perlukannya?

1 Untuk memastikan
warga sekolah

Untuk bertindak pada

2 kapasiti yang tinggi

Bagaimana menulis KRA yang SMART?

Tuliskan senarai matlamat yang ingin dicapai oleh sekolah dengan
bantuan guru di bahagain KRA
Anda boleh gunakan Standard Kepengetuaan Kebangsaan Malaysia (SKKM) dan
kategorikan setiap KRA
Bahagian Kategori, seperti berikut:
1. Pengurusan Kurikulum
2. Pengurusan Kokurikulum
3. Pengurusan Hal Ehwal Murid
4. Pengurusan Sumber Manusia
5. Pengurusan Komuniti
6. Pengurusan Fizikal
7. Pengurusan Pejabat
8. Pengurusan Kewangan
Catatkan sasaran yang relevan dan tempoh masanya (sekiranya boleh) untuk
setiap fungsi tugas *, selaras dengan tugas dan aktiviti yang diperlukan untuk
mencapai KRA di ruangan Definisi & Ukuran.
*abaikan fungsi yang tidak dapat diukur

PERKAITAN KERANGKA TS25 DAN SKKSM & PPPM

Pelan Strategik
TS25 (berdasarkan Anjakan Aspirasi Murid
SKKSM)
1 Guru ● Kepimpinan A1 Menyediakan
Berkualiti akses kepada ● Pengetahuan
Organisasi pendidikan berkualiti
2 Pemimpin
● Kurikulum A2 Memastikan setiap
● Kemahiran
Berkesan berfikir
murid menguasai
● Kokurikulum
3 Sokongan kemahiran BM dan BI
● Memimpin
PIBG dan ● HEM A3 Melahirkan rakyat
Komuniti yang menghayati nilai ● Dwi Bahasa
4 ● Kewangan A4 Mentransformasi
Persekitaran profesion keguruan ● Etika dan
● Pentadbiran
Pengajaran A5 Memastikan
Pejabat kepimpinan kerohanian
dan
Pembelajaran ● Persekitaran berprestasi Tinggi ● Identiti
Berkesan dan A6 Mengupayakan
PPD dan Sekolah Nasional
Kemudahan Aspirasi Sistem
Fizikal untuk menyediakan
penyelesaian khusus PPPM
● Pembangunan berasaskan keperluan
Sumber A7 Memanfaatkan
Manusia ICT untuk
meningkatkan kualiti ● Akses
● Perhubungan
pembelajaran
Luar A8 Mentransformasi
● Kualiti
Kebolehupayaan dan
● Ekuiti
Kapasiti
Penyampaian
● Perpaduan
Kementerian
A9 Bekerjasama ● Kecekpa
dengan Ibu bapa,
komuniti dan sektor
swasta
 KR
Contoh
KRA Kategori Definisi dan Ukuran

Meningkatkan Pengurusan Untuk memastikan semua Guru

Kecemerlangan Kurikulum Kanan/Ketua Pantia mencapai/ melebihi
Akademik sasaran prestasi GPS dan KPI akademik
yang ditentukan untuk mereka. Di samping
itu perlu memantau serta membimbing
mereka mencapai sasaran prestasi tersebut.
Sasaran: GPMP 3.0 untuk SPM & PT3
untuk mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Untuk memastikan semua S/U dan Guru

Memantapkan Pengurusan Penasihat Unit Kokurikulum (sukan,
Kecemerlangan Kokurikulum permainan/kelab serta badan beruniform
Kokurikulum mencapai/ melebihi sasaran prestasi gred
PAJSK kokurikulum dan PAJSK Segak
yang ditentukan untuk mereka. Di samping
itu perlu memantau serta membimbing
mereka mencapai sasaran prestasi
tersebut. Sasaran: 50 & Gred A untuk
Kelab Ping Pong .

Memperkasakan Pengurusan Untuk memastikan semua Guru Kanan

Sahsiah Murid HEM Disiplin, Kaunselor sekolah mencapai/
melebihi sasaran prestasi yang ditentukan
untuk mereka. Di samping itu perlu
memantau serta membimbing mereka
mencapai sasaran prestasi tersebut.
Sasaran: 95 & Kehadiran murid.
 Bina atau murnikan KRA sekolah.
KRA
Meningkatkan kualiti pengajaran guru
untuk kecemerlangan akademik
Meningkatkan kecemerlangan kokurikulum
Memantapkan sahsiah murid.
KERANGKA TS25
Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi
peningkatan kualiti PdP
Kemenjadian murid.
Mengukuhkan penglibatan ibu bapa, komuniti dan
pihak berkepentingan demi kemenjadian murid.
DEFINISI DAN UKURAN
Untuk memastikan semua guru mencapai prestasi
yang ditetapkan.
Sasaran 85% markah ke atas berpandukan
SKMPmG Standard 4 KPM.
Memastikan semua guru memainkan peranan
yang maksimum untuk memastikan penglibatan
murid yang optimum dalam kokurikulum.
Sasaran: memastikan murid mencapai markah
50% ke atas dalam PAJSK.
Untuk memastikan pihak sekolah, ibubapa dan
komuniti, memantau kehadiran murid dan
mengambil langkah-langkah intervensi.
Sasaran: 95% Kehadiran murid.
 Berdasarkan KRA sekolah yang dibina atau dimurnikan, kenal pasti data yang sedia ada di sekolah yang
dapat digunakan untuk mengukur KRA tersebut.

KERANGKA PROGRAM TS25 DATA SEDIA ADA DI SEKOLAH UNTUK MENGUKUR KRA

Data SKPMG2 bagi guru-guru dan data pentaksiran PBD bagi murid-
Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti PdP murid

Kemenjadian murid. Data PAJSK

Mengukuhkan penglibatan ibu bapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi 1.Data APDM (e-Kehadiran)
kemenjadian murid
2. Data PIBK

- Mesyuarat PIBG
- Dialog Prestasi

-Program Motivasi untuk Ibu Bapa