Modul Praktik - Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas

BAHAN AJAR
PRAKTIK
ASUHAN KEBIDANAN PADA MASA

NIFAS
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
POLTEKKES KEMENKES BENGKULU
i
VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM
PROFESI
VISI :
Menghasilkan lulusan profesi bidan mandiri, unggul, dalam
memberikan pelayanan kebidanan ibu dan anak dalam pemberdayaan
masyarakat pada tahun 2029.
MISI :
1. Menyelenggarakan Pendidikan, pengajaran berkualitas, asuhan
kebidanan ibu dan anak dengan pemberdayaan masyarakat.
2. Melaksanakan penelitian dalam rangka mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam asuhan kebidanan ibu dan anak
dengan pemberdayaan masyarakat.
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat sebagai wujud kepedulian
sosial yang terencana, terprogram dan berdampak bagi kesehatan
masyarakat dalam asuhan kebidanan ibu dan anak dengan
pemberdayaan masyarakat.
4. Menjalin kemitraan antar profesi kesehatan baik di tingkat regional,
nasional, dan internasional untuk menghasilkan lulusan berdaya
saing.
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, dengan memuji kebesaran Allah SWT, dan atas kehendak-Nya pula
akhirnya Modul Praktikum untuk mata kuliah Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas ini ada
dihadapan para mahasiswa. Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Nasional Berbasis
Kompetensi untuk mahasiswa Prodi Sarjana Terapan Kebidanan dan Program Profesi
Bidan. Tujuan kami menyusun modul ini adalah untuk memberikan gambaran yang jelas
sehingga bisa dipahami mengenai praktik pada ibu nifas berdasarkan kode etik profesi
bidan. Adapun modul ini terdiri dari 27 BAB.
Kami berharap kepada mahasiswa Kebidanan, semakin banyak membaca dan berlatih
tentang Modul Praktikum Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas, maka semakin
mempermudah mahasiswa untuk memahami mata kuliah tersebut sehingga mampu
memberikan pelayanan kesehatan terutama pada ibu nifas. Kami yakin modul praktikum
ini dapat digunakan sebagai sumber referensi untuk mempelajari Asuhan Kebidanan Pada
Masa Nifas.
Semoga dengan bimbingan Allah SWT, modul praktikum ini dapat bermanfaat untuk
perkembangan ilmu Kebidanan dan mahasiswa menjadi Bidan yang berakhlak mulia,
bermartabat, kreatif, mandiri serta profesional. Jazahumullahu Khairan.
Bengkulu, Desember 2021

Tim Dosen
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................i
KATA PENGANTAR.........................................................................................v
DAFTAR ISI........................................................................................................vi
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU PRAKTIKUM.....................................vii
BAB 1....................................................................................................................1
BAB 2....................................................................................................................3
BAB 3....................................................................................................................6
BAB 4....................................................................................................................12
BAB 5....................................................................................................................14
BAB 6....................................................................................................................16
BAB 7....................................................................................................................18
BAB 8....................................................................................................................20
BAB 9....................................................................................................................22
BAB 10..................................................................................................................24
BAB 11..................................................................................................................26
BAB 12..................................................................................................................28
BAB 13..................................................................................................................31
BAB 14..................................................................................................................33
BAB 15..................................................................................................................35
BAB 16..................................................................................................................37
BAB 17..................................................................................................................39
BAB 18..................................................................................................................41
BAB 19..................................................................................................................43
BAB 20..................................................................................................................45
BAB 21..................................................................................................................47
BAB 22..................................................................................................................49
BAB 23..................................................................................................................51
BAB 24..................................................................................................................53
BAB 25..................................................................................................................55
BAB 26..................................................................................................................57
BAB 27..................................................................................................................59
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................61
iv
BAB 1
ADAPTASI FISIOLOGI NIFAS
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR:
Mahasiswa mampu menjelaskan adaptasi fisiologi masa nifas.
2. INDIKATOR:
a. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi involusi uteri pada masa nifas.
b. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi pengeluaran lochea.
c. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi serviks pada masa nifas.
d. Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi vagina dan perineum pada masa nifas.
B. URAIAN MATERI
1. Involusi Uteri
Setelah proses persalinan, uterus yang membesar selama persalinan akan mengalami
proses involusi. involusi uterus atau pengerutan uterus merupakan suatu proses dimana
uterus kembali ke kondisi sebelum hamil dengan bobot hanya 60 gram. Proses ini dimulai
segera setelah plasenta lahir akibat kontraksi otot-otot polos uterus.
2. Pengeluaran Lochea
Lochea adalah cairan yang keluar dari uterus pada masa nifas yang merupakan campuran
dari desiduda dan darah. Desidua dan cairan yang keluar terjadi karena adanya involusi
uterus, maka lapisan luar dari desidua yang mengelilingi situs plasenta akan menjadi
nekrotik. Desidua yang mati akan keluar bersama dengan sisa cairan. Lochea mempunyai
reaksi basal/ alkalis yang dapat membuat organisme berkembang lebih cepat dari pada
kondisi asam yang ada pada vagina normal. Lochea mempunyai bau amis dan volumenya
berbeda pada setiap wanita.
3. Serviks
Tepi luar serviks yang berhubungan dengan ostium eksternum, biasanya mengalami
laserasi terutama di bagian lateral. Ostium serviks berkontraksi perlahan dan beberapa
hari setelah bersalin, ostium serviks hanya dapat ditembus oleh dua jari. Pada akhir
minggu pertama, ostium tersebut telah menyempit dan hanya dapat dilalui oleh 1 hari.
Karena ostium menyempit, serviks menebal dan anal kembali terbentuk.
4. Vagina dan Perineum
Estrogen postpartum yang menurun berperan dalam penipisan vagina dan hilangnya
rugae. Vulva dan vagina mengalami penekanan serta peregangan yang sangat besar
selama proses melahirkan bayi, dan dalam beberapa hari pertama sesudah proses tersebut
kedua organ ini tetap berada dalam keadaan kendur. Setelah 3 minggu, vulva dan vagina
akan kembali seperti keadaan sebelum hamil sementara labia menjadi lebih menonjol.
Jalan lahir mengalami penekanan serta peregangan yang sangat besar selama proses
melahirkan bayi sehingga menyebabkan mengendur hingga robekan yang memerlukan/
tidak memerlukan jahitan.
C. TUGAS PRAKTIKUM
1. Praktikum skills lab Pemeriksaan fisik ibu nifas
2. Dosen memberikan bimbingan pemeriksaan fisik ibu nifas pada mahasiswa, kemudian
mahasiswa melakukan praktik mandiri didampingi dosen.
1
3. Tiap mahasiswa dinilai pada responsi minggu berikutnya.
2
D. PERSIAPAN
1. Menulis buku BRK (Buku Rencana Kerja)
2. Menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum
3. Praktikum diadakan di Ruang Skills Lab.
E. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

1. Tempat pelaksanaan di Skills Lab
2. Memperhatikan dosen ketika memberikan bimbingan/contoh praktik pemeriksaan fisik
ibu nifas
3. Tiap mahasiswa melakukan praktik mandiri sambil dibimbing oleh dosen
4. Penilaian praktik pemeriksaan ibu nifas dilakukan pada responsi pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
No Tindakan 0 1
1 Beritahukan pasien tentang tindakan yang akan dilakukan
2 Melakukan informed concent
3 Menjaga Privasi Pasien
4 Mencuci tangan
5 Mempersilahkan pasien duduk
6 Mengamati tingkat tenaga dan emosi ibu
7 Mempersilahkan pasien untuk berbaring
8 Memeriksa tekanan darah, suhu tubuh, pernafasan dan nadi.
9 Memakai handscoon ke 1 (prinsip bersih)
10 Melakukan pemeriksaan payudara
11 Melakukan pemeriksaan abdomen
12 Melakukan pemeriksaan kaki
13 Memeriksa genetalia pasien
14 Melepas sarung tangan
15 Membereskan alat dan pasien
16 Mencuci tangan
17 Menyampaikan hasil pemeriksaan kepada ibu
18 Mendokumentasikan tindakan
Total score
NA= (jumlah score) X 100
18
Tanda tangan penguji
( )
3
BAB 2
MANAJEMEN NIFAS NORMAL PADA IBU DAN BAYI

Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen nifas normal pada ibu dan bayi.
2. INDIKATOR:
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengkajian data fisik dan psikososial.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan fisik.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan menentukan diagnosa, masalah, dan kebutuhan
segera.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pelaksanaan asuhan kebidanan.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi asuhan kebidanan
B. URAIAN MATERI
1. Pengkajian Data Fisik dan Psikososial
a. Pengkajian data fisik
 Melakukan pemeriksaan fisik, keadaan umum dan pengkajian psikososial
terhadap ibu, ayah dan anggota keluarga.
 6
 Dari masa prenatal, kaji masalah kesehatan selama kehamilan yang pernah
timbul, seperti: anemia, hipertensi dalam kehamilan dan diabetes.
 Kaji proses persalinan, lama dan jenis persalinan, kondisi selaput dan
cairan ketuban, respon bayi terhadap persalinan, obat-obatan yang
digunakan, respon keluarga khususnya ayah pada persalinan dan
kelahiran.
 Dilakukan segera pada masa immediate postpartum, seperti: observasi
tanda vital, keseimbangan cairan. pencegahan kehilangan darah yang
abnormal, eliminasi urin, kontraksi uterus, Tinggi fundus uteri,
perdarahan, produksi ASI, ambulasi dini dan istirahat.
b. Pengkajian data psikososial
Respons ibu dan suami terhadap kelahiran bayi, pola hubungan ibu, suami dan
keluarga Kehidupan spiritual dan ekonomi keluarga Kepercayaandan adat
istiadat.Adaptasi psikologi ibu setelah melahirkan, pengalaman tentang
melahirkan, apakah ibu pasif atau cerewet, atau sangat kalem.
2. Pemeriksaan Fisik
a. Tanda-tanda vital
b. Keadaan umum
c. Kepala, wajah, leher, dada dan payudara
d. Abdomen dan uterus
e. Genetalia
f. Ekstremitas
g. Perubahan psikologis
h. Data pengetahuan atau perilaku ibu
3. Menentukan Diagnosa, Masalah, dan Kebutuhan Segera
Pada saat kita memberikan asuhan kebidanan, diagnosa yang ditetapkan oleh
bidan merujuk pada temuan data subyektif dan data obyektif. Diagnosa kebidanan
dituliskan berdasarkan nomenklatur kebidanan. Apabila didapatkan hal hal yang
mengganggu dan menjadikan ibu tidak dapat beraktifitas dengan baik, tetapi tidak
4
tercantum dalam nomenklatur kebidanan, maka hal tersebut dimasukkan dalam
masalah dan perlu mendapatkan penanganan yang terfokus.
4. Pelaksanaan Asuhan Kebidanan
Tindakan yang dilakukan terhadap ibu nifas, dapat dibedakan menjadi tindakan
mandiri, kolaborasi dan pengawasan. Dalam memberikan asuhan kebidanan pada
ibu nifas. harus memperhatikan wewenang dan tanggung jawab bidan terhadap
klien.
5. Evaluasi Asuhan Kebidanan
Dasar tujuan evaluasi adalah untuk lebih memahami suatu program atau kejadian.
Evaluasi program dilaksanakan untuk memperbaiki usaha-usaha yang telah
dilakukan, untuk pertanggungjawaban, meneruskan, memperbaiki atau
memberhentikan program.
C. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai manajemen nifas normal pada ibu dan
bayi.
3. Susun dalam bentuk makalah dan buat file presentasinya.
D. PERSIAPAN
1. Melakukan penelusuran materi/jurnal
2. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat makalah
3. Makalah dikumpulkan dalam bentuk hardfile/print out

1. Tempat pelaksanaan di ruang kelas
2. Mencari materi sesuai tema makalah yang ditentukan
3. Membuat makalah dan PPT
4. Makalah dikumpulkan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh
pengajar/pembimbing.
5. Presentasi akan dinilai oleh dosen pembimbing
F. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

1. Penulisan makalah
Laporan praktikum dibuat dalam bentuk makalah dengan sistematika sebagai berikut:
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
d. Bab 1 (Pendahuluan)
e. Bab 2 (Pembahasan)
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
2. Makalah dikumpulkan sesuai dengan jadwal praktikum yang telah ditentukan oleh
G. PENILAIAN
Penilaian Makalah
No Komponen penilaian Nilai
1 2 3 4
5
1. Format penulisan
2. Ruang lingkup pembahasan
3. Dokumentasi pendukung
4. Daftar pustaka/Referensi
Jumlah
Penetapan Nilai Akhir:

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1. Tidak sesuai petunjuk praktikum
2. Sesuai sebagian kecil petunjuk praktikum
3. Sesuai sebagian besar petunjuk praktikum
4. Sesuai petunjuk praktikum
Penilaian Presentasi
1 2 3 4
1. Kemampuan presentasi
2. Penguasaan materi presentasi
3. Media yang digunakan
4. Partisipasi/keaktifan dalam diskusi
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
6
BAB 3
LAKTASI

Mahasiswa mampu menjelaskan laktasi.
2. INDIKATOR:
a. Mahasiswa mengetahui pengertian ASI Eksklusif.
b. Mahasiswa mengetahui manfaat ASI bagi bayi.
c. Mahasiswa mengetahui manfaat ASI bagi ibu.
d. Mahasiswa mengetahui kelebihan ASI dibandingkan Ssusu formula.
e. Mahasiswa mampu menjelaskan perawatan payudara saat hamil.
f. Mahasiswa mengetahui Inisiasi Menyusu Dini (IMD).
g. Mahasiswa mengetahui teknik menyusui yang tepat.
h. Mahasiswa mengetahui perlekatan menyusui yang benar.
i. Mahasiswa mengetahui cara memerah ASI yang benar.
j. Mahasiwa mengetahui masalah dalam menyusui dan cara mengatasinya
B. URAIAN MATERI
1. Pengertian ASI Eksklusif
ASI eksklusif atau lebih tepat pemberian ASI secara eksklusif adalah bayi hanya
diberi ASI saja, tanpa tambahan cairan lain seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, air
putih, dan tanpa tambahan makanan padat seperti pisang, pepaya, bubur susu, biskuit,
bubur nasi, dan tim.
2. Manfaat ASI Bagi Bayi
a. ASI sebagai nutrisi karena mempunyai komposisi yang sesuai dengan kebutuhan
nutrisi bayi yang dilahirkan.
b. Jumlah kalori yang terdapat dalam ASI dapat memnuhi kebutuhan bayi sampai usia
bayi enam bulan.
c. ASI dapat meningkatkan daya tahan tubuh bayi karena dalam ASI terdapat zat
pelindung atau antibody yang dapat melindungi dari kuman maupun bakteri penyakit.
d. ASI dapat meningkatkan kecerdasan, mempengaruhi perkembangan psikomotorik
lebih cepat yang dapat pula dipengaruhi dari faktor genetik dan faktor lingkungan
seperti pola asuh bayi untuk pertumbuhan fisik otak, pola asih untuk mengetahui
perkembangan emosional dan spiritual pada bayi, pola asah untuk mengetahui
perkembangan intelektual dan sosialisasi pada bayi.
e. Pemberian ASI dapat mempengaruhi ikatan batin antara ibu dan bayi, serta dapat pula
mengurangi kareis pada gigi akibat kadar laktosa yang sesuai kebutuhan bayi.
f. Dapat mengurangi kejadian malokluasi akibat penggunaan dot yang lama
3. Manfaat ASI Bagi Ibu
a. Mencegah perdarahan setelah melahirkan
b. Mempercepat involusi uterus
c. Mengurangi resiko anemia
d. Mencegah terjadinya kanker payudara dan kanker ovarium
e. Dapat menimbulkan ikatan batin antara ibu dengan bayi
7
f. Pemberian ASI dapat mempengaruhi berat badan
g. Sebagai alat kontrasepsi sementara
8
4. Kelebihan ASI Dibandingkan Susu Formula
ASI merupakan makanan yang utama bagi bayi yang sangat dibutuhkan. Tidak ada
makanan lain yang mampu menyaingi kandungan gizinya. ASI tidak hanya
menyesuaikan diri untuk merespon terhadap infeksi. ASI mengubah unsur-unsur sesuai
kebutuhan bayi. ASI untuk bayi yang berusia 4 minggu berbeda dengan ASI untuk bayi
yang umurnya lebih tua, komposisi ASI berubah seiring dengan pertumbuhan bayi.
Susu formula yaitu susu yang diproduksi oleh industri untuk keperluan asupan gizi yang
diperlukan bayi. Susu formula kebanyakan tersedia dalam bentuk bubuk. Perlu dipahami
susu cair steril sedangkan susu formula tidak steril. Pemberian susu formula
diindikasikan untuk bayi yang karena sesuatu hal tidak mendapatkan ASI atau sebagai
tambahan jika produksi ASI tidak mencukupi kebutuhan bayi.
5. Perawatan Payudara saat Hamil
Perawatan payudara (Breast Care) adalah suatu cara merawat payudara yang dilakukan
pada saat kehamilan atau masa nifas untuk produksi ASI, selain itu untuk kebersihan
payudara dan bentuk puting susu yang masuk ke dalam atau datar. Disamping itu juga
sangat penting memperhatikan kebersihan personal hygiene.
6. Inisiasi Menyusu Dini (IMD)
IMD adalah suatu rangkaian kegiatan dimana bayi segera setelah lahir yang sudah
terpotong tali pusatnya secara naluri melakukan aktivitas-aktivitas yang diakhiri dengan
menemukan puting susu ibu kemudian menyusu pada satu jam pertama kelahiran. Cara
bayi melakukan inisiasi menyusui dini ini dinamakan The Breast Crawl atau merangkak
mencari payudara.
7. Masalah dalam menyusui dan cara mengatasinya
Pada masa antenatal, masalah yang sering timbul adalah:
a. Kurang / salah informasi
b. Puting susu datar atau terbenam
Pada masa ini, kelainan yang sering terjadi antara lain:
a. Puting susu lecet
b. Payudara bengkak
c. Mastitis atau abses payudara
Masalah menyusui pada masa pasca persalinan lanjut antara lain:
a. Sindrom ASI Kurang
b. Ibu yang bekerja
Masalah menyusui pada keadaan khusus antara lain:
a. Ibu melahirkan dengan bedah caesar
b. Ibu sakit
c. Ibu hamil
Masalah pada bayi antara lain:
a. Bayi sering menangis
b. Bayi bingung puting
c. Bayi premature
d. Bayi kuning
e. Bayi kembar
f. Bayi sakit
g. Bayi sumbing
h. Bayi dengan lidah pendek (Lingual Frenulum)
i. Bayi yang memerlukan perawatan
9
C. TUGAS PRAKTIKUM
1. Praktikum skills lab KIE ASI Eksklusif
2. Dosen memberikan bimbingan KIE ASI Eksklusif pada mahasiswa, kemudian mahasiswa
melakukan praktik mandiri didampingi dosen.
3. Tiap mahasiswa dinilai pada responsi minggu berikutnya.
D. PERSIAPAN
1. Menulis buku BRK (Buku Rencana Kerja)
2. Menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum
3. Praktikum diadakan di Ruang Skills Lab.

1. Tempat pelaksanaan di Skills Lab
2. Memperhatikan dosen ketika memberikan bimbingan/contoh praktik KIE ASI Eksklusif
3. Tiap mahasiswa melakukan praktik mandiri sambil dibimbing oleh dosen
4. Penilaian praktik pemeriksaan ibu nifas dilakukan pada responsi pertemuan berikutnya.
D. PENILAIAN
LANGKAH/ TUGAS 0 1
PERSIAPAN
1. Media konseling :
Lembar balik
PROSEDUR
1. Sambut pasien dengan sopan dan ramah dan memperkenalkan diri
2. Persilahkan pasien duduk dan jaga privasi pasien
3. Jelaskan maksud dan tujuan pendidikan kesehatan
“Hari ini saya akan membantu ibu memberikan penjelasan mengenai ASI
Eksklusif dimana ASI sangat baik bagi pertumbuhan bayi”
4. Lakukan apersepsi tentag ASI Eksklusif
Menanyakan kepada pasien “apakah ibu pernah mendapatkan informasi
mengenai ASI Eksklusif sebelumnya”
5. Jelaskan pengertian ASI Eksklusif
ASI Eksklusif adalah bayi yang hanya di beri ASI saja, tanpa tambahan
cairan/makanan sampai umur 4 – 6 bulan”
6. Jelaskan manfaat ASI Ekskusif
Menjelaskan manfaat ASI Eksklusif lebih dari 3 manfaat : ASI sebagai nutrisi,
ASI sebagai daya tahan tubuh, ASI meningkatkan kecerdasan, ASI
meningkatkan jalinan kasih saying, penghematan biaya obat – obatan, tenaga,
sarana keseharan, menciptakan generasi penerus bangsa yang tangguh dan
berkualitas
7. Jelaskan zat kekebalan dalam ASI
Menjelaskan zat kekebalan ASI :
 Faktor bifidus : Mendukung proses perkembangan bakteri yang
“menguntungkan” dalam usus bayi, untuk mencegah pertumbuhan bakteri
yang merugikan
 Laktoferin : Mengikat zat besi dalam ASI sehingga zat besi tidak
digunakan oleh bakteri pathogen untuk pertumbuhannya
10
 Anti alergi
 Mengandung zat anti virus polio
 Membantu pertumbuhan selaput usus bayi sebagai perisai untuk
menghindari zat-zat merugikan yang masuk ke dalam peredaran darah
8. Jelaskan komposisi ASI
Menjelaskan komposisi ASI dengan sempurna :
 Kolostrum
 Merupakan cairan yang pertama kali cairan kental dengan warna
kekuning – kuningan dibanding susu matur.
 Disekresi hari ke 1 sampai ke 3 ,bila dipanaskan akan menggumpal,
sedangkan ASI matur tidak
 Merupakan pencahar yang ideal untuk membersihkan mekonium dari
usus bayi yang baru lahir dan mempersiapkan saluran pencernaan
makanan bayi bagi makanan yang akan datang
 Lebih banyak mengandung , karbohidrat, protein, mineral, antibodi
memberikan perlindungan bagi bayi sampai umur 6 bulan
dibandingkan dengan ASI matur
 Air Susu Masa Peralihan
 Merupakan ASI peralihan dari kolostrum sampai menjadi ASI yang
matur
 Disekresi dari hari ke 4 sampai ke 10
 Kadar protein makin rendah sedangkan kadar karbohidrat dan
lemak semakin meninggi dan volume juga semakin meningkat
 Air Susu Matur
 Merupakan ASI yang disekresi pada hari ke 10 dan seterusnya,
komposisi relative konstan.
 Merupakan caioran berwarna putih kekuningan yang diakibatkan
warna dari Ca-casein, riboflafin dan karoten yang terdapat
didalamnya
 Tidak menggumpal jika dipanaskan
 Terdapat antimicrobial faktor, antara lain : antibody (kekebalan
terhadap infeksi), protein, hormon – hormon, dan lain – lain
9. Jelaskan cara memperbanyak produksi ASI
Menjelaskan cara memproduksi ASI lebih dari 3 :
 Bayi menyusu setiap 2 jam selama 10 – 15 menit disetiap payudara
 Bangunkan bayi, buka baju/gedong yang membuat rasa gerah, duduklah
selama menyusui
 Pastikan bayi menyusu dengan posisi yang baik (menempel pada ibunya)
dan menelan secara aktif
 Susui bayi ditempat yang tenang nyaman dan minumlah setiap kali
menyusui
 Tidur bersebelahan/dekat dengan bayi
 Ibu meningkatkan istirahat atau minum
11
10. Jelaskan cara pemerasan ASI
Menjelaskan cara pemerasan ASI secara sempurna :
 Pengeluaran ASI dengan tangan
 Tangan dicuci sampai bersih.
 Siapkan cangkir/gelas bertutup yang telah dicuci dengan air mendidih.

 Payudara dikompres dengan kain handuk yang hangat dan dimasase
dengan kedua telapak tangan dari pangkal kea rah kalang payudara. Ulangi
pemijatan ini pada sekitar payudara secara merata.
 Dengan ibu jari di sekitar kalang payudara bagian atas dan jari telunjuk
pada sisi yang lain, lalu daerah kalang payudara ditekan kea rah dada.
 Daerah kalang payudara diperas dengan ibu jari dan jari telunjuk, jangan
memijat/menekan putting, karena dapat menyebabkan rasa nyeri/lecet.
 Ulangi tekan –peras-lepas-tekan-peras-lepas, pada mulanya ASI tak keluar,
setelah beberapa kali maka ASI akan keluar.
 Gerakan ini diulang pada sekitar kalang payudara pada semua sisi, agar
yakin bahwa ASI telah diperas dari semua segmen payudara.
 Pengeluaran dengan pompa
 Tekan bola karet untuk mengeluarkan udara.
 Ujung leher tabung diletakkan pada payudara dengan putting susu tepat di
tengah, dan tabung benar-benar melekat pada kulit.
 Bola karet dilepas, sehingga putting susu dan kalang payudara tertarik ke
dalam.
 Tekan dan lepas beberapa kali, sehingga ASI akan keluar dan terkumpul
pada lekukan penampung pada sisi tabung.
 Setelah selesai dipakai atau akan dipakai, maka alat harus dicuci bersih
dengan menggunakan air mendidih. Bola karet sukar dibersihkan, oleh
karenanya bila memungkinkan lebih baik pengeluaran ASI dengan
menggunakan tangan
11. Jelaskan cara penyimpanan ASI
Menjelaskan penyimpanan ASI dengan sempurna
 Di udara terbuka/bebas 6-8 jam
 Di lemari es (40C) 24 jam
 Di lemari pendingin/beku (- 18 0C) 6 bulan
 ASI yang telah didinginkan bila akan dipakai tidak boleh direbus, karena
kualitasnya akan menurun yaitu unsure kekebalannya. ASI tersebut cukup
didiamkan beberapa saat di dalam suhu kamar, agar tidak terlalu dingin;
atau dapat pula direndam di dalam wadah yang telah berisi air panas.
12. Jelaskan cara penerapan ASI Eksklusif pada ibu
bekerja Menjelaskan penerapan ASI Eksklusif lebih
dari 3 :
 Selama cuti hanya menyusui
 Sebelum mulai bekerja ubah pola minum bayi
 Sebelum berangkat bekerja susui bayi
 Selama di kantor perah ASI setiap 3-4 jam
 Simpan di lemari es dan dibawa pulang
12
 Setelah dihangatkan diberikan dengan cangkir
13. Lakukan evaluasi dengan menanyakan kembali apa yang sudah dijelaskan
Melakukan evaluasi dengan menanyakan kembali dan dilakukan dengan
sempurna ‘bu, sudah mengerti dengan penjelasan saya mengenai ASI
eksklusif, coba ibu ulangi penjelasan yang saya berikan mengenai..........”
14. Sampaikan terima kasih pada klien.
15. Dokumentasikan asuhan
NA= (jumlah score) X 100
15
Tanda tangan penguji
( )
13
BAB 4
ASPEK PSIKOSOSIAL DAN KULTURAL PADA NIFAS

Mahasiswa mampu menjelaskan aspek psikososial dan kultural pada nifas
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan aspek psikososial dan kultural pada nifas
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai aspek psikososial dan kultural
pada nifas.
C. PERSIAPAN
D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
14
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
15
BAB 5
NUTRISI DAN BIOCHEMISTRY MASA NIFAS, BIOCHEMISTRY ASI

Mahasiswa mampu menjelaskan nutrisi dan biochemistry masa nifas, biochemistry asi.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan nutrisi dan biochemistry masa nifas, biochemistry asi.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai nutrisi dan biochemistry masa
nifas, biochemistry asi.
C. PERSIAPAN


a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
16
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
17
BAB 6
MASALAH YANG UMUM TERJADI PADA POSTPARTUM

Mahasiswa mampu menjelaskan masalah yang umum terjadi pada postpartum.
2. INDIKATOR
Mahasiswa mampu menjelaskan masalah yang umum terjadi pada postpartum.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai masalah yang umum terjadi pada
postpartum.
C. PERSIAPAN


a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
18
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
19
BAB 7
SEKSUALITAS PADA PERIODE POSTPARTUM

Mahasiswa mampu menjelaskan seksualitas pada periode postpartum.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan seksualitas pada periode postpartum.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai seksualitas pada periode
postpartum.
C. PERSIAPAN


a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
20
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
21
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 8
NIFAS (DUKUNGAN MENYUSUI DAN KONSELING TENTANG PERAWATAN DIRI)

Mahasiswa mampu menjelaskan nifas (dukungan menyusui dan konseling tentang
perawatan diri).
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan nifas (dukungan menyusui dan konseling tentang
perawatan diri).
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai nifas (dukungan menyusui dan
konseling tentang perawatan diri).
C. PERSIAPAN


a. Cover
b. Kata pengantar
22
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
23
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 9
BERDUKA DAN KEHILANGAN

Mahasiswa mampu menjelaskan berduka dan kehilangan.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan berduka dan kehilangan
B. URAIAN MATERI
C. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai berduka dan kehilangan.
D. PERSIAPAN

F. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

a. Cover
b. Kata pengantar
24
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
G. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
25
BAB 10
PRINSIP PRAKTIK DAN ASUHAN, OSTNATAL CARE PRINCIPLED AND PRACTICE,
MENERAPKAN ILMU DAN RISET TENTANG BREASTFEEDING

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip praktik dan asuhan, ostnatal care principled and practice,
menerapkan ilmu dan riset tentang breastfeeding.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip praktik dan asuhan, ostnatal care principled and
practice, menerapkan ilmu dan riset tentang breastfeeding.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai prinsip praktik dan asuhan,
ostnatal care principled and practice, menerapkan ilmu dan riset tentang breastfeeding.
C. PERSIAPAN


26
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
27
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 11
PERALATAN DAN TEKNOLOGI PADA BREASTFEEDING

Mahasiswa mampu menjelaskan peralatan dan teknologi pada breastfeeding.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan peralatan dan teknologi pada breastfeeding.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai peralatan dan teknologi pada
breastfeeding.
C. PERSIAPAN


a. Cover
28
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
29
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 12
ADAPTASI IBU DAN PROSES MENYUSUI

Mahasiswa mampu menjelaskan adaptasi ibu dan proses menyusui.
2. INDIKATOR:
a. Mahasiswa mampu menjelaskan kandung, keuntungan dan kontradikasi ASI.
b. Mahasiswa mampu menjelaskan parameter pertumbuhan dan mllestone
perkembangan.
c. Mahasiswa mampu menjelaskan menyusui dan berkembang neuro science perintal.
d. Mahasiswa mampu menjelaskan dampak proses persalinan pada kemampuan
menghisap bayi.
e. Mahasiswa mampu menjelaskan model neurobehaviour mengenai perkembangan
bayi.
f. Mahasiswa mampu menjelaskan masalah goldilock pada menyusui.
g. Mahasiswa mampu menjelaskan menyusui pada bayi preterm.
h. Mahasiswa mampu menjelaskan pengaruh anatomi dan masalah struktur pada
kemampuan menghisap.
i. Mahasiswa mampu menjelaskan isu neuorologis pada menyusui.
j. Mahasiswa mampu menjelaskan menyusui bayi kembar/multiple.
k. Mahasiswa mampu menjelaskan gangguan pada payudara yang tidak menyusui.
l. Mahasiswa mampu menjelaskan posisi teratepis pada Menyusui.
m. Mahasiswa mampu menjelaskan membangun kemampuan dan kepercayaan diri ibu
dan keluarga pada proses menyusui.
n. Mahasiswa mampu menjelaskan memerah dan mengeluarkan ASI.
o. Mahasiswa mampu menjelaskan dukungan pada terapi manual menyusui.
p. Mahasiswa mampu menjelaskan Praktik yang dapat menganggu kesuksesan
menyusui.
q. Mahasiswa mampu menjelaskan menyusui pada ibu bekerja.
r. Mahasiswa mampu menjelaskan pemberhentian menyusui.
s. Mahasiswa mampu menjelaskan Masalah pada menyusui.
30
t. Mahasiswa mampu menjelaskan menyusi pada kondisi khusus.
u. Mahasiswa mampu menjelaskan Susu pengganti
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai adaptasi ibu dan proses
menyusui.
C. PERSIAPAN


a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
31
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
32
BAB 13
PEMERIKSAAN POSTNATAL

Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan postnatal.
2. INDIKATOR:
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan postnatal minggu ke-1
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemeriksaan postnatal minggu ke 2-6
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai pemeriksaan postnatal.
C. PERSIAPAN


33
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
34
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 14
ASUHAN KEBIDANAN PADA PUERPERIUM ABNORMAL

Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan kebidanan pada puerperium abnormal.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan kebidanan pada puerperium abnormal.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Asuhan kebidanan pada
puerperium abnormal.
C. PERSIAPAN


35
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
36
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 15
ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU DENGAN KONDISI KHUSUS MASTITIS,
PERINATAL DENGAN GANGGUAN MOOD DAN KECEMASAN, POSTPARTUM
ENDOMETRITIS, PERDARAHAN POST PARTUM

Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan kebidanan pada ibu dengan kondisi khusus
mastitis, perinatal dengan gangguan mood dan kecemasan, postpartum endometritis,
perdarahan post partum.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan kebidanan pada ibu dengan kondisi khusus
mastitis, perinatal dengan gangguan mood dan kecemasan, postpartum endometritis,
perdarahan post partum.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Asuhan kebidanan pada ibu
dengan kondisi khusus mastitis, perinatal dengan gangguan mood dan kecemasan,
postpartum endometritis, perdarahan post partum.
C. PERSIAPAN
37

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
38
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 16
ASUHAN POSTNATAL DI RUMAH SAKIT PADA IBU POST SC

Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan postnatal di rumah sakit pada ibu post SC.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan postnatal di rumah sakit pada ibu post SC.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Asuhan postnatal di rumah sakit
pada ibu post SC.
C. PERSIAPAN

39
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah

jumlah
40
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 17
EDUKASI DAN PENGATURAN KEHAMILAN PADA MASA NIFAS

Mahasiswa mampu menjelaskan Edukasi dan pengaturan kehamilan pada masa nifas.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Edukasi dan pengaturan kehamilan pada masa nifas.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Edukasi dan pengaturan kehamilan
pada masa nifas.
C. PERSIAPAN

41

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
42
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 18
KONSEP HOME VISIT

Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep home visit.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep home visit.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Konsep home visit.
C. PERSIAPAN

43
a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
44
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 19
KETERAMPILAN MELAKUKAN PENCATATAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan melakukan pencatatan.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan melakukan pencatatan.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Keterampilan melakukan
pencatatan.
C. PERSIAPAN

45

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
46
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 20
KETERAMPILAN MEMBUAT LAPORAN KASUS INDIVIDU

Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan membuat laporan kasus individu.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan membuat laporan kasus individu.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Keterampilan membuat laporan
kasus individu.
C. PERSIAPAN

47

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
48
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 21
KETERAMPILAN MEMBUAT SURAT RUJUKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan membuat surat rujukan.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Keterampilan membuat surat rujukan.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Keterampilan membuat surat
rujukan.
C. PERSIAPAN

49

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
50
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 22
MANAJEMEN DAN ADMINISTRASI OBAT YANG DIGUNAKAN DALAM
ASUHAN NIFAS

Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam
asuhan nifas.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam
asuhan nifas.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Manajemen dan administrasi obat
yang digunakan dalam asuhan nifas.
C. PERSIAPAN

51

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
52
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 23
RISK ASSESSMENT TOOLS

Mahasiswa mampu menjelaskan Risk assessment tools.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Risk assessment tools.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Risk assessment tools.
C. PERSIAPAN

53

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
54
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 24
DUKUNGAN DALAM MENYUSUI

Mahasiswa mampu menjelaskan Dukungan dalam menyusui.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Dukungan dalam menyusui.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Dukungan dalam menyusui.
C. PERSIAPAN

55

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
jumlah
NA =------------100
56
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 25
ASUHAN POSTNATAL PADA IBU DENGAN KEBUTUHAN KOMPLEKS

Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan postnatal pada ibu dengan kebutuhan kompleks.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan postnatal pada ibu dengan kebutuhan kompleks.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Asuhan postnatal pada ibu dengan
kebutuhan kompleks.
C. PERSIAPAN

57

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
Jumlah
58
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 26
PATIENT SAFETY PADA ASUHAN POSTNATAL

Mahasiswa mampu menjelaskan Patient safety pada asuhan postnatal.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Patient safety pada asuhan postnatal.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Patient safety pada asuhan
postnatal.
C. PERSIAPAN

59

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
60
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
BAB 27
PEMBELAJARAN INTERPROFESSIONAL DAN BEKERJA INTERDISIPLIN,
REFLEKSI PRAKTIK KLINIK, PENURUNAN RISIKO DAN PROMOSI KESEHATAN
PADA POSTPARTUM
Mahasiswa mampu menjelaskan Pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin,
refleksi praktik klinik, penurunan risiko dan promosi kesehatan pada postpartum.
2. INDIKATOR:
Mahasiswa mampu menjelaskan Pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin,
refleksi praktik klinik, penurunan risiko dan promosi kesehatan pada postpartum.
B. TUGAS PRAKTIKUM
1. Buat 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah mengenai Pembelajaran interprofessional
dan bekerja interdisiplin, refleksi praktik klinik, penurunan risiko dan promosi kesehatan
pada postpartum.
C. PERSIAPAN

61

a. Cover
b. Kata pengantar
c. Daftar isi
f. Bab 3 (Penutup)
g. Daftar pustaka
F. PENILAIAN
Penilaian Makalah
1 2 3 4
1. Format penulisan
Jumlah

jumlah
NA =-------------100
16
Keterangan:
1 2 3 4
62
Jumlah
jumlah
NA =------------100
16
Keterangan :
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Cukup baik
4. Baik
DAFTAR PUSTAKA
Heryani, R. 2012. Asuhan Kebidanan – Ibu Nifas dan Menyusui. Jakarta: CV.
Trans Info Media.
Maryunani, A. 2009. Asuhan Pada Ibu dalam Masa Nifas (POSTPARTUM).

Jakarta: CV. Trans Info Media.
Rahayu, YP, dkk. 2012. Buku Ajar Masa Nifas dan Menyusui. Jakarta: Mitra
Wacana Medika.
Rukiyah, A, dkk. 2011. Asuhan Kebidanan III (Nifas). Jakarta: CV. Trans Info
Media.
Saleha, Siti. 2009. Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas. Jakarta: Salemba
Medika.
Saminem. 2009. Dokumentasi Asuhan Kebidanan: Konsep dan Praktik. Jakarta:

Buku Kedokteran EGC.
Suherseni, dkk. 2009. Perawatan Masa Nifas. Yogyakarta: Fitramaya.

63
Sujiyatini, dkk. 2010. Catatan Kuliah Asuhan Ibu Nifas ASKEB III. Yogyakarta:
CV. Solusi Distribusi
64

Modul Praktik - Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Praktik - Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHAN AJAR

ASUHAN KEBIDANAN PADA MASA

PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU

Bengkulu, Desember 2021

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

E. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

Tanda tangan penguji

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

E. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

F. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

E. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

 Siapkan cangkir/gelas bertutup yang telah dicuci dengan air mendidih.

NA= (jumlah score) X 100

Tanda tangan penguji

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

E. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

F. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

D. PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIKUM

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM

Penetapan Nilai Akhir:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

E. PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PRAKTIKUM