KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan
hidayahNYA sehingga Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) Tingkat SMP Wilayah Kota Balikpapan Kelas 7, 8 & 9 ini dapat diselesaikan.

Di masa pandemi covid-19 ini kegiatan pembelajaran menggunakan sistem

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). LKPD ini dapat berperan sebagai pembimbing bagi peserta
didik dan orangtua selaku pendamping dalam PJJ. Dalam LKPD ini memuat kegiatan yang
mampu menuntun peserta didik untuk dapat menguasai kompetensi dan memperoleh
pengetahuan serta pengalaman belajar yang bermakna di tengah kondisi khusus ini.

Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Balikpapan melalui MKKS SMP yang telah memfasilitasi kegiatan penyusunan LKPD. Kami
berterimakasih pula kepada tim penyusun yang telah menyumbangkan ide dan meluangkan
waktunya di tengah kesibukan sebagai pendidik dan orangtua.

Namun, akibat keterbatasan waktu, LKPD ini tentu tidak luput dari kesalahan. Oleh
karenanya apabila ditemukan kekeliruan dalam LKPD ini kami memohon maaf yang sebesar-
besarnya, karena hal tersebut tidak ada unsur kesengajaan. kritik dan saran yang membangun
dari pembaca sangat kami harapkan, sehingga menjadi evaluasi atau perbaikan yang lebih
baik.

Semoga dengan hadirnya LKPD ini dapat mereduksi segala kekurangan dalam
pembelajaran pada masa pandemi covid-19 dan bermanfaat untuk seluruh pihak, baik peserta
didik, orangtua, guru dan sekolah. Serta dapat menambah wawasan dan keterampilan bagi
peserta didik saat Belajar Dari Rumah (BDR).

Billahi Fii Sabililhaq, Wassalam.

Balikpapan, 6 Agustus 2020

Ketua MGMP IPS Balikpapan

Syaukani Lutfi, S.Pd

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI : RUANG DAN INTERAKSI ANTAR RUANG (1)

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Ruang dan Intraksi Antarruang
Tujuan : Peserta didik mampu menjelaskan pengertian konsep ruang dan menjelaskan pengertian
interaksi antarruang

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan.
3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan
interaksi antar ruang
3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk
memahami letak dan luas melalui peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan
kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran
penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka
bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan,
dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang
terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.

4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk
muka bumi Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi
geologis terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah
penduduk di daerahnya masing-masing

MATERI ESENSIAL
Pengertian Ruang

Ruang adalah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang digunakan oleh
makhluk hidup untuk tinggal.
Interaksi antarruang adalah pergerakan orang, barang atau informasi dari satu daerah ke daerah lain atau dari daerah
asal menuju daerah tujuan.
Dan beberapa kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi keruangan yaitu saling melengkapi
(complementarity), kesempatan antara (intervening opportunity) dan keadaan dapat diserahkan/dipindahkan
(transferability).

Untuk materi silahkan di

buka link dibawah ini!!

Link Slide PPT :

https://slideplayer.info/slide/17295604/

Link youtube :
https://youtu.be/uBBlUbhDXus

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 TUGAS 1

Nama : ……………………………………………………………….
Kelas : ……………………………………………………………….
Tanggal : ………………………………………………………………

Yuk Berfikir !!!

PERTANYAAN :

1) Menurut pendapat kalian, Apa itu Ruang?

2) Jelaskan gambar kondisi Interaksi Antar Ruang dibawah ini!

3) Jelaskan pengertian interaksi menurut Bintarto(1987) dan Interaksi antarruang menurut kalian!
4) Jelaskan pengertian interaksi kontak langsung & tdk langsung!
5) Sebutkan dan Jelaskan 3 kondisi Interaksi antarruang yang kalian ketahui!

LEMBAR JAWABAN

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dikerjakan Pada Nilai Catatan Guru Paraf Guru

Tanggal

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI : PEMAHAMAN LOKASI MELALI PETA (2)

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Pemahaman Lokasi Melalui PETA
Tujuan : Peserta didik mampu menunjukkan Lokasi Indonesia pada PETA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan interaksi antar ruang
3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk memahami letak dan luas melalui
peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan, dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang terhadap kehidupan dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk muka bumi Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi geologis terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah penduduk di daerahnya masing-masing

MATERI ESENSIAL :
Materi dapat di buka di link

https://youtu.be/XpExFCfhzsI

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 TUGAS 2
Nama : ……………………………………………………………….
Kelas : ……………………………………………………………….
Tanggal : ……………………………………………………………… Isilah Keterangan yang tertera
pada Nomor disamping !
PETA INDONESIA

5 3 1. …………………………………………..

2. …………………………………………..
2
3. …………………………………………..
8 4. …………………………………………..
6
5. …………………………………………..

6. …………………………………………..

7. …………………………………………..

1 8. …………………………………………..
4

8
7 1 : 1.000.000

Dikerjakan Nilai Catatan Guru Paraf

Pada Tanggal Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI : LETAK DAN LUAS INDONESIA (3)

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Letak dan Luas Wilayah Indonesia
Tujuan : Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan letak dan luas wilayah Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan.
3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan
interaksi antar ruang
3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk
memahami letak dan luas melalui peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan
kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran
penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka
bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan,
dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang
terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.

4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk
muka bumi Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi
geologis terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah
penduduk di daerahnya masing-masing

MATERI ESENSIAL
Letak dan Luas Indonesia
Indonesia adalah negara di Asia Tenggara yang merupakan negara kepulauan terbesar di dunia
yang terdiri dari 13.446 pulau dengan luas wilayah 1.922.570 km² dan perairan seluas 3.257.483
km². Letak Indonesia dapat dilihat dari 3 tinjauan, yaitu :
 Letak Astronomis
Letak astronomis adalah letak tempat berkaitan dengan garis lintang dan garis bujur. Secara
astronomis, wilayah Indonesia terletak diantara 6⁰ LU - 11⁰ LS, dan 95⁰ BT – 141⁰BT.
 Letak Geografis
Letak geografis adalah letak suatu wilayah ditinjau dari kenyataannya dimuka bumi. Letak tersebut
berkaitan dengan posisi relatif suatu wilayah terhadap wilayah lain di sekitarnya. Indonesia berada
diantara dua benua, yakni benua Asia dan benua Australia, serta berada diantara dua Samudera,
yakni samudera Hindia dan samudera Pasifik.
 Letak Geologis
Letak geologis adalah letak suatu daerah atau negara berdasarkan keadaan batuan-batuan yang
terdapat pada tubuh bumi. Letak geologis wilayah Indonesia adalah sebagai berikut :
a. Indonesia merupakan bagian dari dua buah rangkaian pegunungan besar di dunia yaitu
rangkaian pegunungan Mediterania ( pegunungan bagian barat yang melewati Sumatera, Jawa,
Bali, NTB, NTT, sampai ke pulauan Banda), dan rangkaian pegunungan sirkum Pasifik (
pegunungan bagian timur yang melewati Kalimantan dan Sulawesi )
b. Indonesia dilalui oleh jalur pertemuan tiga lempeng tektonik, yaitu lempeng Indo-Australia,
lempeng Eurasia, dan lempeng Pasifik.
c. Indonesia terletak pada tiga daerah dangkalan, yaitu dangkalan Sunda, dangkalan Sahul, dan
daerah laut pertengahan Australia Asiatis.

PPT :
https://slideplayer.info/slide/18009064/

Youtube : https://youtu.be/m39DoImM28o
Link Pembelajaran

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LATIHAN SOAL

AKTIVITAS INDIVIDU

Perhatikanlah peta Indonesia dan lakukanlah kegiatan berikut ini!

1. Tentukan letak astronomis wilayah Indonesia dengan menentukan garis lintang dan garis bujur
dari batas wilayah Indonesia.
2. Tulislah batas-batas wilayah Indonesia pada tabel berikut ini:
UTARA SELATAN BARAT TIMUR
Batas Daratan
Batas Lautan / Samudra
Batas Negara
3. Perhatikanlah benua dan samudra yang mengelilingi Indonesia, Sebutkan Benua dan Samudra
tersebut!
4. Menurut pendapat kalian apakah letak Indonesia strategis atau tidak untuk menjadi Jalur
Pelayaran Dunia! Jelaskan!
5. Jelaskanlah karakteristik wilayah Indonesia dan potensinya berdasarkan peta yang kalian amati.
Tulislah karakteristik dan potensi tersebut pa da tabel berikut :Aktivitas
KARAKTERISTIK POTENSI YANG DAPAT
DIKEMBANGKAN
Daratan / Lahan
Lautan
Individu

LEMBAR JAWABAN

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dikerjakan Pada Nilai Catatan Guru Paraf Guru

Tanggal

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI : POTENSI SUMBER DAYA ALAM (4)
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Potensi Sumber Daya Alam
Tujuan : Peserta didik mampu menjelaskan tentang persebaran Sumber Daya Alam yang ada di
Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan.
4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
Potensi Sumber daya Alam Indonesia
Sumber daya alam adalah semua bahan yang
ditemukan manusia dalam alam yang dapat dipakai
untuk kepentingan hidupnya. Bahan tersebut dapat
berupa benda mati maupun benda hidup yang berada
di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia. Potensi tersebut dibagi
menjadi 2 :
HUTAN TAMBANG
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan
interaksi antar ruang
3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk
memahami letak dan luas melalui peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan
kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran
penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka
bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan,
dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang
terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk
muka bumi Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi
geologis terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah
penduduk di daerahnya masing-masing
MATERI ESENSIAL
Klik Link dibawah ini :
PPT : https://paba-binjai.sch.id/blog/ips-
kelas-7-2/
Youtube : https://youtu.be/RvN-X2iHfGc
MGMP IPS BALIKPAPAN
2020
 TUGAS INDIVIDU

Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Sumber daya alam dapat berwujud dalam beragam bentuk. Carilah informasi tentang sumber daya
alam yang dimiliki Indonesia!
2. Isilah Kolom dibawah ini dengan Jawaban yang benar!

NO SUMBER DAYA ALAM LOKASI SEBARAN YANG SUMBER DAYA LOKASI SEBARAN YANG
HUTAN ADA DI INDONESIA ALAM TAMBANG ADA DI INDONESIA
1. Kayu Meranti Kalimantan Timur Minyak Bumi Kalimantan Timur
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Dikerjakan Pada Nilai Catatan Guru Paraf Guru

Tanggal

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI : KEMARITIMAN INDONESIA (5)
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Kemaritiman Indonesia
Tujuan : Peserta didik mampu menjelaskan persebaran Sumber Daya Alam Kemaritiman di
Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya dan pendidikan.
4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
Potensi Kemaritiman Indonesia
Luas laut Indonesia mencakup 2/3 dari seluruh luas
wilayah Indonesia, yaitu 5,8 juta km2. Di dalam laut
tersebut, tersimpan kekayaan alam yang luar biasa
besarnya. Potensi sumber daya laut Indonesia tidak
hanya berupa ikan, tetapi juga bahan tambang seperti
minyak bumi, nikel, emas, bauksit, pasir, bijih besi,
timah, dan lainlain yang berada di bawah permukaan
laut. Kekayaan yang dapat dimanfaatkan dari sumber
daya laut yang lain adalah sumber daya alam berupa
mangrove, terumbu karang, dan lain-lain. Sumber daya
tersebut dikenal dengan sumber daya pesisir.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan
interaksi antar ruang
3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk
memahami letak dan luas melalui peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan
kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran
penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka
bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan,
dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang
terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk
muka bumi Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi
geologis terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah
penduduk di daerahnya masing-masing
MATERI ESENSIAL
Klik Link dibawah ini :
PPT :
https://slideplayer.info/slide/17322515/
Youtube : https://youtu.be/0w08RLp9g2Y
MGMP IPS BALIKPAPAN
2020
 TUGAS INDIVIDU

Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Carilah informasi tentang persebaran hutan mangrove dan

terumbu karang di Indonesia!
2. Jelaskan alasan mengapa hutan mangrove hanya terdapat di
wilayahtersebut saja!
3. Jelaskan fungsi hutan mangrove dan terumbu karang,
sehingga wajib dijaga kelestariannya!
4. Buatlah Mading individu di Kertas A3 mengenai Potensi
Kemaritiman Indonesia.

Dikerjakan Pada Nilai Catatan Guru Paraf Guru

Tanggal

MGMP IPS BALIKPAPAN

2020
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI DINAMIKA KEPENDUDUKAN

Kelas : VII (Tujuh)

Mapel : IPS
Nama :

Komp.Dasar : 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Materi : Sumber daya manusia
Tujuan : Peserta didik dapat menjelaskan kondisi kependudukan di Indonesia
:
Langkah Kerja : :: 1. Baca wacana/materi pelajaran diatas
2. Siapkan buku teks wajib atau buku penunjang lainnya dan akses internet jika
perlu
3. Jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

Dinamika Penduduk adalah

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Persebaran Penduduk adalah

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Perhatikan Peta Persebaran Penduduk di bawah ini

Pulau Sumatra Pulau Kalimantan

Pulau Sulawesi Pulau Papua

Pulau Jawa Kepulauan Nusa

Tenggara

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
Dari peta di atas lengkapilah urutan pulau mulai dari yang terpadat sampai terjarang penduduknya.
No Nama Pulau Tingkat Kepadatan Penduduk
1
2
3
4
5
6

Pertumbuhan penduduk yang cepat menyebabkan :

a. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Masalah kependudukan di Indonesia diantaranya

a. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Catatan Guru Tanggal : …………………………… 2020

Paraf Guru
TTTT

( )

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI KERAGAMAN ETNIK BUDAYA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka
bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya,
dan pendidikan.

Materi : Keragaman Etnik Budaya di Indonesia

Tujuan : Peserta didik mampu menyebutkan keragaman etnik budaya yang terdapat di
Indonesia
Langkah Kerja : 1. Baca wacana/materi pelajaran diatas
2. Siapkan buku teks wajib atau buku penunjang lainnya dan akses internet
jika perlu
3. Isilah/lengkapi tabel persebaran rumah adat, pakaian adat dan tarian
daerah
Nama :
Kelas :
Tanggal :

Lengkapi Tabel Rumah Adat berikut ini

No Provinsi Rumah Adat
1 Honai

2 Betang

3 Musalaki

4 Rumah Joglo

5 Krong Bade

6 Rumah Gadang

7 Rumah adat Gapura Candi Bentar

8 Rumah adat Betang

9 Rumah adat Istana Buton

10 Rumah adat lamin

Lengkapi Tabel Pakaian Adat berikut ini!

No Provinsi Pakaian Adat

1 Ulee Balang

2 Abang dan None

3 Kain Tapis

4 Aesan Gede

5 Kebaya Labuh

6 Bundo Kanduang

7 Teluk Belanga

8 Tulang Bawang

9 Bodo

10 Karo/Ulos

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
Lengkapi Tabel Tarian Daerah berikut ini!

No Provinsi Tarian Daerah

1 Tari Saman
2 Tari Serampang Dua Belas
3 Tari Rantak Minagkabau
4 Tari Joget Lambat
5 Tari Madah Gurindam Tanjung Pinang
6 Tari Sekapur Sirih
7 Tari Ronggeng
8 Tari Pakarena
9 Tari Merak
10 Tari Enggang

Catatan Guru Tanggal : …………………………… 2020

Paraf Guru
TTTT

( )

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI KONDISI ALAM INDONESIA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : VII …. /Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Subtema : Keadaan Fisik Wilayah Indonesia
Materi : Kondisi Alam Indonesia (Geologi, bentuk muka bumi dan Iklim di Indonesia)
Secara astronomis letak wilayah kepulauan Indonesia 6° LU - 11° LS dan 95° BT -
141° BT.
Secara geografis letak wilayah Indonesia berada di antara Benua Asia dan Benua
Australia serta terletak antara 2 samudra yaitu samudra pasifik dan samudra hindia.
Berikut letak negara Indonesia secara detail :

Sebelah Utara : Laut Cina Selatan dan Samudra Pasifik

Sebelah Timur : Papua Nugini
Sebelah Selatan : Samudra Hindia
Sebelah Barat : Samudra Hindia
Secara umum keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi oleh tiga jenis iklim, yaitu :
Iklim Musim, yaitu dipengaruhi oleh angin musim yang berubah-ubah setiap periode
waktu tertentu yaitu enam bulan.
Iklim Laut, yaitu terjadi karena Indonesia memiliki wilayah laut yang luas sehingga
banyak menimbulkan penguapan dan mengakibatkan terjadinya hujan.
Iklim Panas, yaitu terjadi karena Indonesia berada di daerah tropis dengan suhu yang
tinggi sehingga mengakibatkan penguapan yang tinggi dan berpotensi untuk
terjadinya hujan.

Tujuan :
1. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi geologi Indonesia dengan tepat;
2. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi bentuk muka bumi Indonesia dengan
tepat;
3. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi iklim di Indonesia dengan tepat;

Langkah-langkah Kegiatan
I. Pelajari materi di buku paket IPS kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2016 hal 51-67.
II. Diskusikanlah bersama anggota kelompok kalian mengenai pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Pada pertemuan lempeng-lempeng apa saja letak Indonesia?
2. Isilah tabel yang tersedia yang menunjukkan nama lempeng-lempeng yang saling bertumbukan
dan daerah letak tumbukannya!
3. Lengkapilah tabel yang tersedia yang menunjukkan sebaran gunung dan gunung berapi di
Indonesia!
4. Jelaskan tiga jenis iklim yang dialami wilayah Indonesia!
5. Jelaskan ciri-ciri wilayah beriklim tropis seperti Indonesia!

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
Nama : …………………
Kelas : …………………
Tanggal : …………………

Lembar Jawaban

1. Pada pertemuan lempeng-lempeng apa saja letak Indonesia?

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

2. Isilah tabel yang tersedia yang menunjukkan nama lempeng-lempeng yang saling bertumbukan
dan daerah letak tumbukannya!

No. Tumbukan Lempeng Daerah letak tumbukan

1. ……………………………………………… …………………………………………………
……………………………… …………………………………
2. ……………………………………………… …………………………………………………
……………………………… ………………………………….

3. Lengkapilah tabel yang tersedia yang menunjukkan sebaran gunung dan gunung berapi di
Indonesia!

Status (Gunung
Ketinggian *)
No. Nama Gunung Nama Provinsi Berapi atau Bukan
(mdpal)
Gunung Berapi)
1. Kerinci …………………… …………………… ……………………
2. Krakatau …………………… …………………… ……………………
3. Tangkuban …………………… …………………… ……………………
Perahu
4. Semeru …………………… …………………… ……………………
5. Merapi …………………… …………………… ……………………
*) mdpal= meter di atas permukaan air laut

4. Jelaskan tiga jenis iklim yang dialami wilayah Indonesia!

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

5. Jelaskan ciri-ciri wilayah beriklim tropis seperti Indonesia!

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………

Disusun Oleh:
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021
 LEMBAR KERJA SISWA
PERSEBARAN FLORA DI INDONESIA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Peserta didik mampu menganalisis persebaran flora yang ada di Indonesia
Langkah Kerja : Hubungkanlah Gambar dan Tulisan dengan Peta menggunakan garis pada tempat yang sesuai. Carilah informasi melalui buku atau internet.

MATERI ESSENSIAL
Persebaran Flora di Indonesia
Negara Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna (keanekaragaman hayati ) yang sangat
besar.Keragaman hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia. Flora di Indonesia ternyata dapat dibedakan
menjadi dua kelompok besar yaitu :
❖ Indo-Malayan dan Indo-Australian. Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia bagian
Barat( Pulau Sumatra,Kalimantan, Jawa, Bali).
❖ Kelompok Indo-Australia meliputi kawasan tumbu8han di Indonesia Timur( Pulau Sulawesi, Nusa
Tenggara, Maluku dan Papua.
Lebih dari 10% dari flora di dunia dapat ditemukan di Indonesia. Bahkan terdapat jenis flora yang sifatnya
endemic, artinya flora ini hanya terdapat di daerah tertentu. Misal:
• Matoa (Pometia pinnata) terdapat di Papua
• Eboni/Kayu hitam ( Dyospyros Celebica ) di Sulawesi Tengah
• Meranti ( Shorea sp ) di Kalimantan Timur
• Bunga Bangkai ( Amorphpophallus titanium ) di Sumatera, Jawa, Kalimantan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Materi : Persebaran Flora di Indonesia

Garis Wallace

Garis Webber

Pohon Ulin
Tipe Indo-
Malayan

Tipe Indo-
Australia

Pohon Cendana

Raflesia Arnoldi
Pohon Eboni

Pohon Kapur Barus Pohon Kayu Putih

Pohon Mahoni Pohon Matoa Buah Merah Pohon Eukaliptus

Pohon Kemenyan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PERSEBARAN FAUNA DI INDONESIA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna)
dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Peserta didik mampu menganalisis persebaran fauna yang ada

Langkah Kerja : Hubungkanlah Gambar dan Tulisan dengan Peta menggunakan garis pada tempat yang sesuai. Carilah informasi
melalui buku atau internet.

MATERI ESSENSIAL

Persebaran Fauna di Indonesia

Negara Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna (keanekaragaman hayati ) yang sangat besar.Keragaman
hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia. Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda
yaitu : fauna bagian barat, tengah, dan timur. Garis yang memisahkan fauna Indonesia Bagian Barat dengan Tengah
yang dinamakan Graris Wallace. Sedangkan garis memisahkan fauna Indonesia Bagian Tengah dan Timur dinamakan
Garis Weber.
❖ Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga tipe Asiatis
❖ Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang mirip dengan fauna yang hidup di Benua Australia, sehingga disebut
Tipe Australis (Australic).
❖ Fauna bagian tengah merupakan fauna peralihan yang ciri atau tipenya berbeda dengan fauna Asiatis maupun
Australis. Faunanya memiliki ciri tersendiri yang tidak ditemukan di tempat lainnya di Indonesia. ciri atau tipenya
berbeda dengan fauna Asiatis maupun Australis.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Garis Wallace
Materi : Persebaran Fauna di Indonesia

Garis Webber Burung Maleo

Fauna Asiatis

Fauna Australis
Kasuari
Fauna
Endemis/Peralihan

Cendrawasih

Gajah

Landak Irian

Harimau

Walabi

Badak Bercula Satu

Banteng Merak Pesut Anoa Komodo Kuskus Babi Rusa

 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Interaksi Antar Ruang
Sub Tema : Perubahan Akibat Interaksi Antar Ruang
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. Petunjuk Belajar
 Amatilah presentasi PPT dan video yang ada di dalam aplikasi yang disajikan
 Berdasarkan Pengamatan kalian, Masalah yang harus kalian selesaikan adalah
memberikan contoh terhadap adanya dampak perubahan interaksi antarruang tentang
Berkembangnya Pusat-pusat Pertumbuhan, Perubahan Penggunaan Lahan, Perubahan
Orientasi Mata Pencaharian, Berkembangnya Sarana dan Prasarana, Perubahan
Komposisi Penduduk, Perubahan Sosial Budaya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya
3.1.1 Menyebutkan perubahan-perubahan akibat
Interaksi antar ruang
3.1 2. Menjelaskan contoh perubahan akibat interaksi
antar ruang berupa berkembangnya pusat-pusat
pertumbuhan
3.1 3. Menjelaskan contoh perubahan akibat interaksi
antar ruang berupa perubahan penggunaan lahan
3.1.4. Menjelaskan contoh perubahan akibat interaksi
antar ruang berupa perubahan orientasi mata
pencaharian
3.1.5. Menjelaskan contoh perubahan akibat interaksi
antar ruang berupa berkembangnya sarana dan
prasarana
3.1.6 Menjelaskan contoh perubahan akibat interaksi
antar ruang berupa adanya perubahan sosial dan
budaya

4.1.Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial 4.1.1. Mengumpulkan hasil Jawaban dengan cara
dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan share tulisan/Voice Talk kedalam apilikasi
sosial, ekonomi,dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 MATERI ESENSIAL

Pengertian Ruang
Penegrtian Ruang merupakan sebuah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang
digunakan oleh makhluk hidup untuk tinggal.
Dalam hal ini ruang tidak hanya sebatas udara yang bersentuhan dengan permukaan bumi, tetapi juga lapisan atmosfer
terbawah yang memengaruhi permukaan bumi.
Dapat dikatakan bahwa ruang mencakup perairan yang ada di permukaan bumi yakni laut, sungai, dan danau maupun
yang ada di bawah permukaan bumi (air tanah) sampai kedalaman tertentu.
Pengertian Interaksi Antarruang
Pengertian Interaksi antar ruang merupakan suatu cara mengelola ruang-ruang berdasarkan potensi dan
permasalahannya dan keterkaitan suatu ruang dengan ruang-ruang yang ada disekitarnya.
Keterkaitan antar lokasi atau ruang dapat dilihat secara fisik maupun non fisik.
Bentuk Interaksi Antarruang
Terdapat beberapa bentuk interaksi antarruang diantaranya : Mobilitas Penduduk, Komunikasi, Transportasi
Syarat-syarat Terjadi Interaksi Antarruang
 Saling melengkapi (Complementarity)
 Kesempatan antara (Intervening opportunity)
 Kemudahan transfer (transferability)

1. Berkembangnya Pusat-pusat Pertumbuhan

2. Perubahan Penggunaan Lahan

3. Perubahan Orientasi Mata Pencaharian

4. Berkembangnya Sarana dan Prasarana

5. Perubahan Komposisi Penduduk

6. Perubahan Sosial Budaya

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

C. Tugas

Perubahan Akibat Interaksi Antar Ruang

Nama :……………..…………
Kelas :………………………
No. Absen: ……………………
Petunjuk

1. Kerjakan LKPD ini secara individu

2. Gunakan sumber belajar buku siswa IPS hal 89-93!
3. Ikuti langkah-langkah penyelesaiannya !
4. Kumpulkan kepada guru setelah selesai mengerjakan

Sekarang, untuk melatih kemampuan kamu tentang pemahaman dampak interaksi antarruang, coba jawab soal
latihan berikut ini ya.

NO
INTERAKSI ANTARRUANG CONTOH PERUBAHAN
1
Berkembangnya Pusat-pusat Pertumbuhan
2
Perubahan Penggunaan Lahan
3
Perubahan Orientasi Mata Pencaharian
4
Berkembangnya Sarana dan Prasarana
5
Perubahan Komposisi Penduduk
6
Perubahan Sosial Budaya

Selamat Mengerjakan
Dikerjakan Pada Tanggal Nilai Catatan Guru Paraf Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI : PENGERTIAN DAN SYARAT INTERAKSI
SOSIAL(12)

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/ 1 (Ganjil)
Materi : Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial
Tujuan : Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan syarat Interaksi Sosial

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan interaksi
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan antar ruang
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalammemahami letak dan luas melalui peta
aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. 3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan
kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran
penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan, dan
Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang terhadap
kehidupan dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

4.1 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di Indonesia
ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk 4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk muka
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan bumi Indonesia.
interaksi antarruang di Indonesia serta 4.1.3 Membuat laporan hasil telaah pengaruh kondisi
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalamgeologis terhadap kehidupan manusia dalam aspek
aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. ekonomi, sosial dan budaya.
4.1.4 Membuat laporan hasil observasi jumlah penduduk di
daerahnya masing-masing

MATERI ESENSIAL
Materi isa di lihat di link di bawah ini :
Link :
PPT : https://slideplayer.info/slide/3627963/
Youtube : https://youtu.be/hfV5qJ2Zjw8
 Nama :……………..…………
Petunjuk Kelas :………………………

1. Kerjakan LKPD ini secara individu No. Absen: ……………………

2. Gunakan sumber belajar buku siswa IPS hal 85-89!
3. Ikuti langkah-langkah penyelesaiannya !
4. Kumpulkan kepada guru setelah selesai mengerjakan

Mendatar
2. naluri untuk selalu hidup dengan orang lain
3. proses seseorang mencontoh orang lain atau kelompok
5. pengaruh yang dapat mengerakkan hati orang lain
8. guru mengajar di dalam kelas adalah salah satu contoh interaksi sosial antara individu dan......
10. kencendrungan atau keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan orang lain
11. ....... .sosial adalah hubungan yang terjadi antara manusia dengan manusia lainnya.

Menurun
1. Proses Interaksi sosial akan terjadi apabila diantara pihak yang berinteraksi melakukan kontak sosial
dan.....
4. salah satu ciri interaksi sosial, adanya suatu.......tertentu
6. semangat atau dorongan yang diberikan kepada individu ke individu atau kelompok ke kelompok,
maupun antara individu dengan kelompok.
7. manusia melakukan interaksi sosial dalam kehidupannya untuk memenuhi berbagai kebutuhan.....

Dikerjakan Pada Tanggal Nilai Catatan Guru Paraf Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial

Sub Tema : Pengaruh Interaksi Sosial terhadap
Pembentukan Lembaga Sosial dan
Pengertian Lembaga Sosial
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. Petunjuk Belajar
 Amatilah presentasi PPT dan video yang ada di dalam aplikasi yang disajikan
 Berdasarkan Pengamatan kalian, Masalah yang harus kalian selesaikan adalah Menjelaskan
pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial dan pengertian lembaga sosial

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
budaya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya
 Menjelaskan pengertian interaksi sosial
 Menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif
 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap
pembentukan lembaga sosial
 Menjelaskan pengertian lembaga sosial
 Menjelaskan jenis-jenis lembaga social
 Menjelaskan fungsi lembaga sosial
 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya
 Menunjukkan perilaku jujur, bertanggungjawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu, menghargai dan percaya diri

INFORMASI PENDUKUNNG

PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP PEMBENTUKAN LEMBAGA SOSIAL PENGERTIAN LEMBAGA SOSIAL

Pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial adalah interaksi sosial manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidup akan membentuk lembaga sosial.
Menurut Soerjono Soekanto dalam Sosiologi Suatu Pengantar (2013), setiap masyarakat mempunyai kebutuhan-
kebutuhan pokok yang bila dikelompok-
kelompokkan terhimpun menjadi lembaga
kemasyarakatan. Mengutip Kemdikbud RI,
interaksi sosial adalah kunci dari semua
kehidupan sosial. Tanpa interaksi sosial tidak
akan ada kehidupan bersama. Bertemunya
orang-perorangan (individu) atau kelompok
dalam pergaulan hidup akan menghasilkan
kelompok sosial yang hidup bersama yang
membutuhkan aturan. Dari situ lahirlah lembaga
yang terbentuk akibat berbagai aktivitas manusia
dalam memenuhi kebutuhan melalui interaksi
sosial.

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 https://www.youtube.com/
watch?v=9VdAdGk6M7I

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP PEMBENTUKAN LEMBAGA SOSIAL DAN
PENGERTIAN LEMBAGA SOSIAL

1. Selain buku siswa yang kalian gunakan untuk sumber belajarmu, silakan manfaatkan sumber belajar yang
lain seperti handout dan internet untuk menambah wawasan.
Petunjuk
2. Pastikan kalian mengetahui dan memahami jawaban yang telah dituliskan.
3. Jika kalian mengalami kesulitan, maka tanyakan kepada guru, tetapi harus berusaha terlebih dahulu.
4. Catat jawaban kalian pada lembar jawaban yang tersedia.
5. Kumpulkan dengan guru kalian melalui aplikasi

Ayo Berpikir !
 Jelaskan pengertian lembaga sosial!
 Bagaimana terbentuknya lembaga sosial ?
 Jelaskan syarat Sistem norma atau aturan yang dapat
dikategorikan sebagai lembaga social !
 Jelaskan perbedaan cara dengan tata kelakuan beserta
contohnya !
Nama :……………..……  Jelaskan perbedaan kebiasaan dengan adat istiadat beserta
contohnya!
Kelas :……………………
No. Absen: ………………

LEMBAR JAWABAN

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Dikerjakan Pada Tanggal Nilai Catatan Guru Paraf Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

Lembar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema : Interaksi Antar Ruang
Sub Tema : Bentuk Bentuk Interaksi
Sosial
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. Petunjuk Belajar
Amatilah presentasi PPT dan video yang ada di dalam aplikasi yang disajikan
Berdasarkan Pengamatan kalian, Masalah yang harus kalian selesaikan adalah
Menjelaskan bentuk interaksi sosial asosiatif dan disosiatif

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
budaya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif
 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya
 Menunjukkan perilaku jujur, bertanggungjawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu, menghargai dan percaya diri

C. INFORMASI TAMBAHAN

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

PPT https://slideplayer.info/slide/11971020/
VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=3yG-
xFIKixI

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 Petunjuk 1. Nama : ……..………….……
1. Kerjakan LKPD ini secara individu
2. Kelas : ……………………
2. Gunakan sumber belajar buku siswa IPS hal 89-93!
3. Ikuti langkah-langkah penyelesaiannya ! 3. No Absen : ………….…...
4. Kumpulkan kepada guru setelah selesai mengerjakan
1. Perhatikan pertanyaan dibawah ini

2. Cocokkanlah gambar dari bentuk interaksi sosial di bawah ini

a. Kerjasama nomor…..
b. Akomodasi nomor….. 1 2
c. Asimilasi nomor……
d. Akulturasi nomor….
e. Kompetisi
(persaingan)
nomor…. 3 4
f. Konteraversi
nomor…..
g. Pertentangan
nomor…..

5 6

Selamat Mengerjakan
Dikerjakan Pada Tanggal Nilai Catatan Guru Paraf Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
Sub Tema : Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. Petunjuk Belajar
 Amatilah presentasi PPT dan video yang ada di dalam aplikasi yang disajikan
 Berdasarkan Pengamatan kalian, Masalah yang harus kalian selesaikan adalah Menjelaskan
Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial
budaya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya
 Menjelaskan pengertian interaksi sosial
 Menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif
 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap
pembentukan lembaga sosial
 Menjelaskan pengertian lembaga sosial
 Menjelaskan jenis-jenis lembaga social
 Menjelaskan fungsi lembaga sosial
 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya
 Menunjukkan perilaku jujur, bertanggungjawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu, menghargai dan percaya diri

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

JENIS LEMBAGA
SOSIAL

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020

 Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial

1. Nama : ……..………….……
2. Kelas : ……………………
3. No Absen : ………….…...
4.

Petunjuk

D. Tugas
1. Selain buku siswa yang kalian gunakan untuk sumber belajarmu, silakan manfaatkan sumber belajar yang
lain seperti handout dan internet untuk menambah wawasan.
2. Pastikan kalian mengetahui dan memahami jawaban yang telah dituliskan.
3. Jika kalian mengalami kesulitan, maka tanyakan kepada guru, tetapi harus berusaha terlebih dahulu.
4. Catat jawaban kalian pada lembar jawaban yang tersedia.
5. Kumpulkan dengan guru kalian melalui aplikasi

Ayo Berpikir !
 Adanya kebijakan stay at home dengan melakukan kerja, ibadah, dan belajar di rumah yang diambil
oleh pemerintah, dalam rangka memutus mata rantai penularan Covid-19 ini. Dan mengharuskan
anak-anak usia sekolah belajar di rumah, disadari atau tidak telah mengembalikan tugas dan
tanggung jawab orang tua dalam melakukan pendidikan bagi anak-anaknya.
 Dalam keadaan apapun pendidikan harus terlaksana dengan baik. Karena pendidikan mencerdaskan
dan mendewasakan anak-anak, serta mempersiapkan hidup di masa yang akan datang. Dalam kondisi
penyebaran Covid-19 tidak lagi dilakukan di sekolah-sekolah formal sebagaimana biasanya, tetapi
juga dilakukan di rumah dalam keluarga.

Dari llustrasi diatas jelaskan peranan keluarga (orang tua) dalam pendidikan anak anaknya ?

LEMBAR JAWABAN

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dikerjakan Pada Tanggal Nilai Paraf Guru

MGMP IPS BALIKPAPAN 2020