LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok :
Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.

Tahap 1 orientasi terhadap masalah

Perhatikan gambar dibawah ini! Gambar kegiatan manakah yang paling
sering kamu lihat dalam kehidupan sehari-hari ?

Tahap 2 mengorganisasi peserta didik untuk penyelidikan

Coba diskusikan pertanyaan dibawah ini Bersama kelompokmu, lalu
tuliskan pendapatmu dikolom yang telah disediakan!
1. Tahukah kamu perubahan suhu dan kalor apa saja yang ada pada gambar
tersebut?

2. Dari gambar diatas manakah perubahan suhu dan kalor terbesar?

Tahap 3 pelaksanaan penyelidikan
Lakukann kegiatan berikut ini !
Alat dan bahan :
1. Wadah untuk es batu (3)
2. Es batu berukuran sama (6)
3. Pencatat waktu
Langkah kerja:
1. Letakkan dua buah es batu pada masing-masing wadah yang telah
disiapkan. Wadah sebaiknya berukuran dan mempunyai warna dan bentuk
yang sama.
2. Satu wadah diletakkan di luar kelas di bawah sinar matahari. Wadah kedua
diletakkan di atas meja di dalam kelas.
3. Wadah ketiga di letakkan di dalam lemari atau tempat yang terlindungi
dari sinar matahari.
4. Setiap anggota kelompok mengamati, mengukur dan mencatat waktu yang
diperlukan es batu pada masing-masing wadah sampai benar-benar
mencair.
5. Catat hasil pengamatan, dalam table di bawah ini!
Keaadaan Es
Wadah 1 Wadah 2 Wadah 3
Batu
Ukuran

Bentuk

Lama Mencair
Tahap 4 mengembngkan dan menyajikan hasil pengamatan
Berdasarkan pengamatan kalian sesuai dengan percobaan diatas, maka
diskusikan pertanyaan yang ada di bawah ini Bersama teman
sekelompokmu!
1. Bagaimana ukuran es batu pada ketiga wadah tersebut?
 2. Manakah es batu yang akan mencair terlebih dahulu?

3. Mengapa? Jelaskan alasanmu?

Tahap 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah

4. Apa yang kamu pahami setelah melakukan percobaan diatas?

5. Diskusikan kesimpulanmu dengan teman sekelompokmu!

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

3.Nama Kelompok :
4.
Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.

Tahap 1 orientasi terhadap masalah

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering mengukur suhu dengan sentuhan
telapak tangan. Indera peraba akan mengiirmkan informasi ke otak untuk
memberitahu kita bahwa sesuatu itu terasa panas atau dingin. Nah, betulkah indera
peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu suatu benda? Dapatkah kalian
menentukan dengan tepat perbedaan suhu antar adua benda dengan indera peraba
pada telapak tanganmu?
Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas
merupakan salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda.
Sedangkan suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda.
Setelah kamu membaca bacaan diatas, coba diskusikan pertanyaan dibawah
ini bersama kelompokmu, lalu tuliskan pendapatmu dikolom yang telah
disediakan!
1. Ceritakanlah sebuah peristiwa yang kamu alami yang dapat menjelaskan
perbedaan antara suhu dan panas!

Tahap 2 mengorganisasi peserta didik untuk penyelidikan

Tahap 3 pelaksanaan penyelidikan

Lakukan percobaan berikut ini!
Alat dan bahan :
a. Air d. Sedotan bening
b. Pewarna makanan e. Plastisin
c. Botol kecil f. Kain hangat

Langkah percobaan
1. Tuang sedikit air yang telah diberi bebrapa tets pewarna makanan kedalam
botol.
2. Tandai batas atas permukaan air dalam botol dengan menggunakan spidol.
3. Masukkan sedotan sehingga menyentuh permukaan air dalam botol.
4. Tutup dengan rapat sekeliling ujunglubangg leher botol dengan plastisin
sehingga tidak ada udara yang bisa masuk ke dalam botol.
5. Tempelkan kain hangat pada botol dan perhatikan baik-baik.
6. Tandai spidol batas permukaan air di dalam botol setelah botol ditempel
kain hangat.

Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil percobaan

Berdasarkan kegiatan diatas, cobalah menjawab beberapa pertanyaan
berikut!
1. Mengapa air didalam botol dapat naik? Jelaskan?
 2. Adakah peristiwa perpindahan panas pada percobaan tersebut? Jelaskan!

Tahap 5 menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah

1. Apa yang kalian pahami setelah melakukan percobaan diatas?

2. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang telah kalian lakukan!