MODUL AJAR

Matematika

Informasi umum
Nama : Mayani, S.Pd.
Institusi : SDS IT Nahwa Nur
Tahun : 2021-2022
Jenjang : SD Fase 2
Kelas :4
Alokasi waktu : 2 x pertemuan

Bilangan Desimal
Kompetensi Awal
 Peserta didik mampu membaca
Ayat tentang Matematika  Peserta didik mampu memahami pesan pokok
 Peserta didik mampu menulis

Profil Pelajar Pancasila

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
mulia
 Bernalar kritis
 Mandiri

Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan bilangan yang belum
diketahui dari sebuah pernyataan matematika yang
melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah. peserta didik dapat menyelesaikan persamaan
sederhana menggunakan operasi perkalian atau pembagian,
menemukan pola hubungan yang melibatkan perkalian dan
pembagian
Target Peserta didik :
 Peserta didik regular
 Peserta didik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan capaian tinggi

Sarana dan prasarana :

 Al Quran
 Buku paket Matematika
 Internet
 Papan tulis

Model Pembelajaran :
 PTM Terbatas
Penilaian :
 Asesmen individu
 Asesmen kelompok
Jenis Asasmen :
 Tertulis
 Performa

KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat :
 Mengetahui nilai tempat bilangan bulat
 Mengetahui nilai tempat bilangan desimal
 Memahami cara membaca bilangan desimal
 Memahami cara menulis bilangan desimal
 Menghitung penjumlahan bilangan desimal
 Menghitung pengurangan bilangan desimal
 Menghitung perkalian bilangan desimal
 Menghitung pembagian desimal
Pemahaman Bermakna

 Dalam Al Quran Allah telah membahas ayat yang berisikan matematika

 Dengan memahami bilangan desimal diharapkan siswa dapat menghitung operasi hitung
bilangan desimal dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik

 Bagaimana membedakan bilangan bulat dengan bilangan desimal?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan awal (5 menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan aktivitas rutin seperti salam, berdoa, mengecek
kehadiran peserta didik, menanyakan kabar ( assesmen diagnostik ) dan menyampaikan
tujuan pembelajaran hari ini adalah memahami cara membaca dan menulis bilangan
desimal serta menyelesaikan operasi hitung bilangan desimal.
 Guru menceritakan bahwa dalam Al Quran banyak sekali ayat yang berisikan tentang
matematika :
 Dan mereka tinggal dalam gua mereka tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun (lagi). (Q.S.
Al-Kahfi : 25)
Ayat di atas membahas tentang lamanya waktu pemuda Al-Kahfi yang tinggal di dalam gua, yaitu 300
ditambah 9 tahun, alias 309 tahun.

 Dan mereka tinggal dalam gua mereka tiga ratus tahun dan ditambah sembilan tahun
(lagi). (Q.S. Al-Kahfi : 25)
Ayat di atas membahas tentang lamanya waktu pemuda Al-Kahfi yang tinggal di dalam gua, yaitu
300 ditambah 9 tahun, alias 309 tahun.

Kegiatan inti (20 menit)

 Guru menunjukkan sebuah bilangan bulat dituliskan pada papan tulis
 Berikutnya guru mengulang kembali tentang nilai tempat pada bilangan bulat
 
 Guru menjelaskan asal bilangan desimal didapat secara singkat karena belum sampai
pembahan mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal


 Guru mulai menjelaskan operasi hitung yaitu penjumalahan dan pengurangan bilangan
desimal


Kegiatan penutup (15 menit)
 Guru melakukan refleksi dengan bertanya “ apakah sudah paham tentang bilangan desimal
juga bagaimana cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan desimal?”
 Aktifitas mandiri, siswa diminta mengerjakan soal pada papan tulis secara mandiri
 Guru memberikan lembar evaluasi
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
Lampiran lembar kerja :

Dikerjakan pada kertas post it berwarna

Pertemuan 2

Kegiatan awal (5 menit)

 Guru membuka pembelajaran dengan aktivitas rutin seperti salam, berdoa, mengecek
kehadiran peserta didik, dan melakukan pengingatan materi sebelumnya dengan bertanya
jawab.

Kegiatan inti (20 menit)

 Guru memberikan 2 soal penjumlahan dan pengurangan dan bertanya jawab dengan siswa
sebagai pengulangan materi sebelumnya
 Guru menanyakan kepada siswa apakah mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal
penjumlahan dan pengurangan sebelum masuk ke materi selanjutnya
 Guru mulai menjelaskan cara menyelesaikan perkalian bilangan desimal


  Guru mulai menjelaskan cara menyelesaikan pembagian bilangan desimal


 Guru memberikan 2 contoh soal dan membahasnya bersama dengan peserta didik pada
papan tulis
Kegiatan penutup (15 menit)
 Guru melakukan refleksi dengan bertanya jawab seputar materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan 2 soal perkalian dan pembagian untuk dikerjakan secara kelompok pada
kertas post it
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Lampiran tugas

Tugas kelompok
1. 7,5 : 5 = …
2. 6,4 : 4 = …
3. 1,87 x 2 = …
4. 0,12 x 7 = …

Rubrik Penilaian
Perlu
Sangat baik Baik Cukup pendampingan
Kriteria
4 3 2
1
Kelancaran Membaca dan Membaca dan Membaca dan Tidak dapat
membaca dan menulis dengan menulis dengan menulis dengan membaca dan
menulis lancar bilangan baik bilangan terbata-bata menulis
desimal desimal bilangan desimal bilangan desimal
Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan
soal soal dengan soal dengan baik soal dengan soal dengan
lancar tentang tentang bilangan butuh bantuan perlu
bilangan desimal desimal guru tentang pendampingan
bilangan desimal guru tentang
bilangan desimal
Glosarium
-
Bahan bacaan guru dan peserta didik
 Buku panduan guru Matematika kelas 4 Sekolah Penggerak
 Buku panduan siswa Matematika kelas 4 Sekolah Penggerak

Bojonggede, 7 Maret 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Wali Kelas

( Laila Nuri, S.Pd. ) ( Mayani, S.Pd. )