RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 11/22 GENTUNG

Muatan Terpadu : Matematika
Kelas / Semester : 6 / Ganjil
Pelajaran : Unsur Lingkaran
Sub Pelajaran : Unsur lingkaran
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami unsur-unsur lingkaran.
2. Siswa mampu menjelaskan unsur-unsur lingkaran.
3. Siswa mampu menghitung/mencari unsur-unsur lingkaran.
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah unsur-unsur lingkaran.
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah unsur-unsur lingkaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
Kegiatan Mengamati 65
Inti 1. Siswa mencermati pengertian unsur- unsur lingkaran. menit
2. Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan unsur- unsur lingkaran. (Communication)
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
tentang unsur- unsur lingkaran.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa. (Communication)
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang unsur-
unsur lingkaran. Critical Thinking and Problem Solving)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan
hasil diskusi tentang unsur- unsur lingkaran dengan bimbingan
guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang unsur-
unsur lingkaran .
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan tentang unsur- unsur lingkaran
kepada siswa. (Critical Thinking and Problem Solving
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu. (Mandiri)
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang unsur- unsur lingkaran.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar unsur- unsur lingkaran
yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru. Critical
Thinking and Problem Solving)
Kegiatan  Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
 Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua bagaimana
cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dnegan unsur-
unsur lingkaran. .
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Lampiran

Butir soal;

Perhatikan lingkaran di atas ! Untuk soal no 1-6

O
A B

D
C
1. Tunjukan bagian Juring pada lingkaran tersebut !
2. Disebut apakah titik ADC itu !
3. Sebutkan jari-jari dalam lingkungan !
4. Tunjukan garis apotema pada lingkaran tersebut !
5. Disebut apakah titik OBC !
6. Disebut apakah garis lengkung pada titik AC !
7. Jika lingkaran mempunyai jari-jari 10cm. Berapakah diameter lingkaran tersebut !
8. Berapakah jari-jari lingkaran jika diameter lingkaran 40cm ?

Mengetahui Gentung, / / 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Hj. Nurmiaty, S.Pd Suhardy, S.Pd.SD

NIP. 19631011 198203 2 001 NIP. 19820731 200502 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 11/22 GENTUNG

Muatan Terpadu : Matematika
Kelas / Semester : 6 / Ganjil
Pelajaran : Unsur Lingkaran
Sub Pelajaran : Keliling Lingkaran
Pertemuan : 2 dan 3
Alokasi waktu : 2 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami keliling lingkaran.
2. Siswa mampu menjelaskan keliling lingkaran.
3. Siswa mampu menghitung/mencari keliling lingkaran.
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah keliling lingkaran.
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah keliling lingkaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
Kegiatan  Mengamati 65
Inti  Siswa mencermati tentang pengertian keliling lingkaran. menit
 Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling lingkaran. (Communication)
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
tentang lingkaran lingkaran.
 Guru menjelasakan pertanyaan siswa. (Communication)
 Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang keliling
lingkaran. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan
hasil diskusi tentang keliling lingkaran dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang keliling
lingkaran .
 Mencoba
 Guru memberikan soal latihan tentang unsur- unsur lingkaran
kepada siswa. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu. (Mandiri)
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang unsur- unsur lingkaran.
 Siswa menyampaikan manfaat belajar unsur- unsur lingkaran
yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
 Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua bagaimana cara
menyelesaikan masalah yang berkaitan dnegan keliling
lingkaran. .
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Lampiran

Butir soal;

1. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki jari-jari 25 cm !

2. Jika diketahui, r = 20.35 cm. berapa keliling lingkaran tersebut
3. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki diameter 25 cm !
4. Ibu membuat alas piring berbentuk lingkaran berjari-jari 5 cm. alas piring yang terbuat dari bahan
perca. Tentukan keliling alas piring tersebut!
5. Sebuah kolam berbentuk lingkaran memiliki jari-jari 10 meter, tentukan keliling jalan setapak itu!
6. Diketahui sebuah lingkaran dengan diameter 8 cm, berapakah keliling lingkaran tersebut?
7. Berapa keliling lingkaran jika diketahui diameternya 17 cm?
8. Pak Andi memiliki sebuah mobil yang panjang jari-jari ban mobil tersebut sebesar 21 cm. Saat mobil
tersebut berjalan, ban mobil tersebut berputar sebanyak 200 kali. Berapakah jarak yang ditempuh
mobil tersebut ?

Mengetahui Gentung, / / 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Hj. Nurmiaty, S.Pd Suhardy, S.Pd.SD

NIP. 19631011 198203 2 001 NIP. 19820731 200502 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 11/22 GENTUNG

Muatan Terpadu : Matematika
Kelas / Semester : 6 / Ganjil
Pelajaran : Unsur Lingkaran
Sub Pelajaran : Keliling Lingkaran
Pertemuan : 4 dan 5
Alokasi waktu : 2 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami keliling lingkaran.
2. Siswa mampu menjelaskan keliling lingkaran.
3. Siswa mampu menghitung/mencari keliling lingkaran.
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah keliling lingkaran.
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah keliling lingkaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
Kegiatan  Mengamati 65
Inti  Siswa mencermati tentang pengertian keliling lingkaran. menit
 Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling lingkaran. (Communication)
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang
lingkaran lingkaran.
 Guru menjelasakan pertanyaan siswa. (Communication)
 Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang keliling
lingkaran. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil
diskusi tentang keliling lingkaran dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang keliling
lingkaran .
 Mencoba
 Guru memberikan soal latihan tentang unsur- unsur lingkaran
kepada siswa. (Critical Thinking and Problem Solving)
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu. (Mandiri)
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang unsur- unsur lingkaran.
 Siswa menyampaikan manfaat belajar unsur- unsur lingkaran yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
 Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua bagaimana cara
menyelesaikan masalah yang berkaitan dnegan keliling
lingkaran. .
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Lampiran

Butir soal;

1. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki jari-jari 25 cm !

2. Jika diketahui, r = 20.35 cm. berapa keliling lingkaran tersebut
3. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki diameter 25 cm !
4. Ibu membuat alas piring berbentuk lingkaran berjari-jari 5 cm. alas piring yang terbuat dari bahan
perca. Tentukan keliling alas piring tersebut!
5. Sebuah kolam berbentuk lingkaran memiliki jari-jari 10 meter, tentukan keliling jalan setapak itu!
6. Diketahui sebuah lingkaran dengan diameter 8 cm, berapakah keliling lingkaran tersebut?
7. Berapa keliling lingkaran jika diketahui diameternya 17 cm?
8. Pak Andi memiliki sebuah mobil yang panjang jari-jari ban mobil tersebut sebesar 21 cm. Saat mobil
tersebut berjalan, ban mobil tersebut berputar sebanyak 200 kali. Berapakah jarak yang ditempuh
mobil tersebut ?

Mengetahui Gentung, / / 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Hj. Nurmiaty, S.Pd Suhardy, S.Pd.SD

NIP. 19631011 198203 2 001 NIP. 19820731 200502 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 11/22 GENTUNG

Muatan Terpadu : Matematika
Kelas / Semester : 6 / Ganjil
Pelajaran : Unsur Lingkaran
Sub Pelajaran : Busur, tali busur dan juring lingkaran
Pertemuan :6
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu memahami busur, tali busur dan juring lingkaran.
 Siswa mampu menjelaskan busur, tali busur dan juring lingkaran.
 Siswa mampu menghitung/mencari busur, tali busur dan juring lingkaran.
 Siswa mampu mengidentifikasi masalah busur, tali busur dan juring lingkaran.
 Siswa mampu menyelesaikan masalah busur, tali busur dan juring lingkaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
Kegiatan  Mengamati 65
Inti  Siswa mencermati tentang pengertian tentang busur, tali busur dan menit
juring lingkaran.
 Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan busur, tali busur dan juring lingkaran. (Communication)
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang
busur, tali busur dan juring lingkaran.
 Guru menjelasakan pertanyaan siswa. (Communication)
 Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang l busur, tali
busur dan juring lingkaran. (Critical Thinking and Problem
Solving)
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil
diskusi tentang busur, tali busur dan juring lingkaran dengan
bimbingan guru.
 Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang busur, tali
busur dan juring lingkaran.
 Mencoba
 Guru memberikan soal latihan tentang luas lingkaran kepada
siswa. (Mandiri, Critical Thinking and Problem Solving)
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu. (Mandiri)
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang luas lingkaran.
 Siswa menyampaikan manfaat belajar unsur- unsur lingkaran yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
 Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua bagaimana cara
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan busur, tali
busur dan juring lingkaran
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
 Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Lampiran

Butir soal;

1. Pada suatu lingkaran dengan pusat O diketahui titik A, B, C, dan D pada keliling lingkaran, sehingga
∠AOB = 35° dan ∠COD = 140°. Jika panjang busur AB = 14 cm, hitunglah panjang busur CD.
2. Panjang jari-jari sebuah lingkaran diketahui 20 cm. Hitunglah
a. panjang busur di hadapan sudut 30°;
b. luas juring di hadapan sudut 45°
3. Jika diketahui diameter lingkaran 50 cm. Hitunglah !
a. Luas juring
b. Luas tembereng
4. Jika diketahu jari – jari lingkaran 22 cm. Hitunglah panjang busur dan keliling lingkaran !
5. Jika diketahui diameter lingkaran 16 cm dan memiliki sudut 60°. Berapa luas daerah yang berada di
dalam sudut?
6. Sebuah lingkaran meiliki sudut 45° dan berkeliling 50cm. Berapa panjang busur lingkaran tersebut ?
7. Jika diketahhui diameter lingkaran 12 cm memiliki sudut 45°. Berapa kelilling tembereng lingkaran
tersebut ?
8. Sebuah lingkaran memiliki panjang busur 20cm dan berjari-jari 10cm. Berapa keliling juring lingkaran
?
9. Jika diketahu jari – jari lingkaran 35 cm. Hitunglah panjang busur dan keliling lingkaran !
10. Jika diketahui diameter lingkaran 10 cm dan memiliki sudut 60°. Berapa luas daerah yang berada di
dalam sudut?

Mengetahui Gentung, / / 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Hj. Nurmiaty, S.Pd Suhardy, S.Pd.SD

NIP. 19631011 198203 2 001 NIP. 19820731 200502 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 11/22 GENTUNG

Muatan Terpadu : Matematika
Kelas / Semester : 6 / Ganjil
Pelajaran : Unsur Lingkaran
Sub Pelajaran : Bangun Campuran
Pertemuan : 7 dan 8
Alokasi waktu : 2 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami Bangun campuran
2. Siswa mampu menjelaskan Bangun campuran.
3. Siswa mampu menghitung/mencari Bangun campuran
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah yang berakitan dengan Bangun campuran.
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah Bangun campuran

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
Kegiatan Mengamati 65
Inti 1. Siswa mencermati tentang pengertian tentang Bangun campuran menit
2. Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan
Bangun campuran. (Communication)
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang
Bangun campuran.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa. (Communication)
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang Bangun
campuran (Critical Thinking and Problem Solving,
Collaboration )
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil
diskusi tentang Bangun campuran dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang Bangun
campuran.
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan tentang lBangun campuran kepada
siswa. (Mandiri, Critical Thinking and Problem Solving).
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu. (Mandiri)
Mengkomunikasikan
3. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang luas lingkaran.
4. Siswa menyampaikan manfaat belajar Bangun campuran yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran Buku
Guru.
 Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua bagaimana cara
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Bangun
campuran.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Lampiran

Butir soal;

Mengetahui Gentung, / / 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Hj. Nurmiaty, S.Pd Suhardy, S.Pd.SD

NIP. 19631011 198203 2 001 NIP. 19820731 200502 1 002