RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPT SMP Pesantren Tarbiyah Palleko

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Chapter III What time is it?
TO TELL THE DAY
Alokasi Waktu : 2 x 40
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosakata terkait angka kardinal dan ordinal).
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang sesuai konteks.

2. Indikator
3.3.1 Menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait hari dan nama waktu dalam hari sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.3.1 Menggunakan teks interaksi lisan dab tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hari dan nama
waktu dalam hari dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hari dan mengungkapkan hari
spesialnya.
2. Peserta didik mampu membedakan makna before dan after.
3. Peserta didik mampu menuliskan dan membuat jadwal pelajaran disekolah dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
 D. Materi Pembelajaran
SAY THE NAMES OF DAYS

MONDAY
SUNDAY
TUESDAY

SATURDAY

WEDNESDAY

FRIDAY THURSDAY

E. Metode Pembelajaran
Project Based Learning

F. Media Pembelajaran
LCD proyektor
Laptop
Power poimt
Worksheet

G. Sumber Belajar
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. Bahasa Inggris When English
Rings a Bell SMP/MTS Kelas VII. Jakarta.
 www.superteacherworksheets.com
 https://www.youtube.com/watch?v=MLs9OHSAqYc

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru memberi salam (greeting).
2) Guru mengajak peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama.
3) Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4) Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu How are You?
bersama-sama.
5) Guru melakukan kegiatan literasi membaca sekaligus mengecek
penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu tentang
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait National Days in Indonesia.
6) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu membangun
pengetahuan tentang nama-nama hari dan menunjukkan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
7) Guru menyampaikan lingkup penilaian aspek pengetahuan dan teknik
penilaian yang akan digunakan, yaitu penugasan.
 b. Kegiatan Inti
1) Peserta didik menyebutkan nama-nama hari.
2) Peserta didik mengungkapkan hari spesialnya dengan kata-katanya sendiri.
3) Peserta didik menyebutkan dan membedakan makna before dan after.
4) Peserta didik mengumpulkan informasi jadwal pelajaran dan waktunya.
5) Peserta didik merangkai informasi tersebut menjadi sebuah kalimat yang
benar.

c. Kegiatan Penutup
1) Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan
mengenai pengetahuan tentang topik, yaitu days secara lisan.
2) Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran dengan cara menunjukkan hal-hal positif tentang peserta didik
selama proses pembelajaran dan pemahaman mereka tentang topik yang
dibahas.
3) Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada
pertemuan berikutnya.

I. Penilaian
1. Sikap

No. Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

Instrumen Penilaian Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
Lampiran Pembelajaran untuk dan
Penilaian berlangsung pencapaian
Sikap pembelajaran
(assessment
f o r a n d of
learning)
2. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

Instrumen Penilaian Pelaksanaan
1 Penugasan Tugas Lihat Buku Selama proses Penilaian
tertulis hal 57 Pembelajaran pencapaian
pembelajaran
(assessment
as learning)

3. Keterampilan

No. Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

Instrumen Penilaian Pelaksanaan
1 Project Tugas besar Buatlah jadwal Selama jam Penilaian untuk
pelajaran pembelajaran pencapaian
sesuai kompetensi
kreatifitas
peserta didik.
Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM berupa
Pembelajaran ulang atau Penugasan terkait Date dan Days.

Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai KKM berupa
Penugasan mendeskripsikan hari ulang tahun keluarganya.

Palleko, 201
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Muslinah, S. Pd. Ayuni Fajri, S. Pd.

NIP. 1973912 200502 2 002 NIP.

Learning is a need.

By: Anonymous