KOMBINASI

MATA KULIAH PENGANTAR PROBABILITAS

DOSEN PENGAMPU : Dr. Wardono, M. Si.

Oleh :

1. Marshanda Antika Putri (4101422205)

2. Elisa Br Nababan (4101422208)
3. Maulidia Haryani (4101422211)
4. Rafif Faisa Zikri (4101422219)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memeberikan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
“KOMBINASI”.

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dari
dosen Dr. Wardono, M. Si. pada bidang studi Pengantar Probabilitas. Selain itu, makalah ini
juga bertujuan untuk menambah wawasan tentang estimasi parameter bagi para pembaca dan
juga bagi penulis.

Makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penyusun mengharapkan adanya
kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. Penulis berharap akan ada yang
mengembangkan makalah ini dimasa yang akan datang.

Semarang, 14 Februari 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Contents
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................2
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................3
A. LATAR BELAKANG......................................................................................................................3
B. RUMUSAN MASALAH.................................................................................................................3
C. LANDASAN TEORI.......................................................................................................................4
D. PEMBAHASAN............................................................................................................................4
PENUTUP.............................................................................................................................................10
Kesimpulan......................................................................................................................................10

1
 PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pemahaman matematis adalah kemampuan siswa dalam menginterpretasikan
masalah dalam bentuk model matematika dan menghubungkannya dengan
pengetahuannya sendiri. Kombinatorik merupakan salah satu cabang matematika
yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Pemahaman matematika penting
dalam menyelesaikan masalah pada materi kombinasi karena membutuhkan
interpretasi untuk merepresentasikan masalah pada materi ini dalam bentuk cerita.
Pemahaman dalam hal ini adalah kemampuan untuk mengubah masalah menjadi
model matematika, menginterpretasikan masalah menjadi sesuatu yang lain,
menghubungkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Beberapa peneliti bahkan memperkenalkan konsep permutasi dan kombinasi.
Ilmuwan sebenarnya sudah lama menggunakan permutasi dan kombinasi. Perubahan
tersebut konon terjadi pertama kali pada tahun 1000 SM. Kemudian ada seorang
matematikawan dan kriptografer Arab Saudi bernama Al-Khalil, yang juga
mengklaim bahwa penggunaan permutasi dan kombinasi pertama kali dicatat dalam
bukunya The Book of Cryptographic Messages. Permutasi dan kombinasi ini
digunakan untuk membentuk semua kemungkinan huruf Arab, dengan atau tanpa
vokal. Juga di India, ahli matematika India Bhaskara II memperkenalkan permutasi
dan kombinasi dalam budaya Lilavati pada tahun 1150. Ia menjelaskan bahwa dengan
mengalikan deret aritmetika yang dimulai dengan satu ditambah satu dan dilanjutkan
dengan angka, maka bilangan tersebut bervariasi dengan jumlah tertentu. kerumunan
Kemudian, pada tahun 1770-an, ilmuwan Italia Joseph Lous Lagrange
menemukan masalah yang dapat diselesaikan dengan konsep permutasi, dan akhirnya
Evariste Galois menjelaskan konsep tersebut dengan menggunakan teori Galois.
Permutasi dan kombinasi juga dikatakan sebagai pengembangan lebih lanjut dari teori
acak yang ditemukan oleh orang Prancis Blaise Pascal pada tahun 1654. Menariknya,
teori acak muncul ketika ia ingin memecahkan sebuah soal permainan. Pemain
kemudian meminta Chevalier de Mere Pascal untuk menganalisis mengapa dia kalah
dalam permainan tersebut. Menanggapi permintaan ini, Pascal kemudian
berkonsultasi dengan ilmuwan lain dan meminta Pierre de Fermat untuk menganalisis
masalah tersebut. Alhasil, Pascal akhirnya menyadari bahwa sistem perjudian tidak
akan pernah berpihak pada pemain. Namun, masih belum jelas siapa sebenarnya yang
menemukan konsep permutasi dan kombinasi. Namun demikian, masih belum
diketahui secara pasti siapa sebenarnya sosok yang memang menemukan konsep dari
permutasi dan kombinasi.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan kombinasi ?
2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam kombinasi !

2
C. LANDASAN TEORI
1. Definisi Kombinasi
Kombinasi matematika adalah sebuah teknik yang digunakan untuk menyusun
suatu grup yang terdiri dari kumpulan beberapa objek tanpa harus memperhatikan
urutannya. Sehingga kombinasi merupakan kumpulan dari seluruh objek atau
sebagian objek menjadi satu.

Teorema :
Misalkan n dan r bilangan bulat non negatif dengan r ≤ n. Banyaknya kombinasi r
unsur dari n unsur berbeda tanpa pengulangan ditentukan dengan rumus:

() n
C (n , r )= =
n!
r r ! (n−r) !
=
n ∙(n−1) ∙(n−2) ∙∙ ∙(n−r +1)
1∙ 2∙ 3 ∙∙ ∙ r

2. Macam-macam Kombinasi
a) Combinasi dengan pengulangan
Kombinasi dengan pengulangan berukuran r dari n objek adalah
pengambilan seleksi berukuran r dari kumpulan n objek dengan urutan tidak
diperhatikan dan pengulangan/pengembalian dibolehkan.

Ket:
r : banyaknya objek yang diamati/diberi perlakuan
n : banyaknya objek keseluruhan

b) Combinasi dengan tidak pengulangan

Kombinasi tanpa pengulangan berukuran r dari n objek adalah
pengambilan seleksi berukuran r dari kumpulan n objek dengan urutan tidak
diperhatikan dan pengulangan/pengembalian tidak dibolehkan.

Ket:
r : banyaknya objek yang diamati/diberi perlakuan
n : banyaknya objek keseluruhan

D. PEMBAHASAN
1. Kombinasi Tanpa Pengulangan
Ketika urutan tidak diperhatikan akan tetapi setiap objek yang ada hanya bisa
dipilih sekalimaka jumlah kombinasi yang ada adalah:

n!
()
=n
r ! ( n−r ) ! r
Di mana n adalah jumlah objek yang bisa dipilih dan r adalah jumlah yang
harus dipilih.

Contoh Soal :

Kamu mempunyai 5 pensil warna dengan warna yang berbeda yaitu;

merah,kuning, hijau, biru dan ungu. Kamu ingin membawanya ke sekolah.

3
 Tapi kamu hanya bolehmembawa dua pensil warna. Ada berapa banyak
cara untuk mengkombinasikan pensil warna yang ada!
Penyelesaian :
5!
Dengan menggunakan rumus di atas maka ada =10kombinasi.
( 5−2 ) ! ( 2 ) !

2. Kombinasi Pengulangan
Jika urutan tidak diperhatikan dan objek bisa dipilih lebih dari sekali, maka
jumlah kombinasi yang ada adalah;

( )( )
( n+r −1 ) ! n+ r−1
= = n+r −1
r ! ( n−1 ) ! r n−1

Di mana n adalah jumlah objek yang bisa dipilih dan r adalah jumlah yang
harus dipilih.

Contoh Soal :

Jika kamu pergi ke sebuah toko donat. Toko donut itu menyediakan 10 jenis
donat berbeda. Kamu ingin membeli tiga donat. Ada berapa banyak cara untuk
mengkombinasikan donat tersebut?
Penyelesaian :
( 10+3−1 ) !
Maka kombinasi yang dihasilkan adalah =10 kombinasi
3 ! ( 10−1 ) !

3. SOAL
1. Suatu tim bola basket terdiri dari 5 orang akan dipilih dari 10 pemain.
Berapa macam susunan dapat dipilih?

Penyelesaian:
Susunan yang dapat dipilih adalah pengambilan 5 orang dari 10 orang
yang urutannya tidak diperhatikan, jadi menggunakan banyaknya
kombinasi 5 orang yang dipilih dari 10 orang :
10 ! 10 !
C ( 10,5 ) = = =252
5 !( 10−5)! 5 ! 5 !

2. Ada berapa cara pengambilan 4 kelereng dari dalam sebuah kotak yang
berisi 7 kelereng?

Penyelesaian:
Persoalan diatas tidak memperhatikan urutan, sehingga banyaknya cara
7!
pengambilan ada 7 C 4= =35.
4 !(7−4)!

3. Bila ada 4 wanita dan 3 laki-laki, tentukan banyaknya susunan panitia

yang beranggotakan 2 wanita dan 1 laki-laki !

4
 Penyelesaian:
Banyaknya cara memilih dua wanita dari empat wanita C ( 4,2 )=6 .
Banyaknya cara memillih 1 laki-laki dari 3 laki-laki adalah C ( 3,1 )=3.
Dengan aturan perkalian banyaknya susunan panitia yang dapat dibentuk
yang beranggotakan 2 wanita dan 1 laki-laki adalah 6.3=18.

4. Terdapat 5 bola akan dimasukkan dalam 3 kotak, ada berapa cara

memasukkannya (tidak ada pembatasan)?

Penyelesaian:
C=( 3−1+ 5 ,5 ) =C ( 7,5 )=21

5. Untuk a,b,c,d bilangan cacah ada berapa banyak kemungkinan solusi

persamaan a+b+c +d=12?

Penyelesaian:
C ( 4−1+ 12, 12 )=C (15 , 12 )=455

6. Untuk a,b,c,d bilangan cacah, dengan a> 0 , b>1 , c>2, ada berapa banyak
kemungkinan solusi persamaan a+ b+c +d=12?

Penyelesaian:
Ini bisa diandaikan kotak pertama minimal 1 bola, kedua minimal 2
bola, ketiga minimal 3 bola, dan keempat sembarang (boleh kosong).
Jadi mula-mula kita masukkan 1,2,3 bola masing-masing ke kotak
1,2,3, sehingga tersisa 6 bola, ini yang dimasukkan ke 4 kotak, sehingga
banyaknya cara
C ( 4−1+ 6 , 6 )=C (9,6) cara

7. 20 apel dan 15 jeruk dibagikan kepada 5 anak, tiap anak bisa mendapat
lebih dari 1 jeruk atau apel atau tidak sama sekali. Berapa cara pembagian
dapat dilakukan?

Penyelesaian:
C=( 24,20 ) .C (19,15)

8. Dalam sebuah kotak berisi bola berwarna merah, biru dan hijau. Jumlah
bola masing-masing warna paling sedikit 8 buah. Berapa banyak cara
memilih 8 bola
(a) Tanpa ada batasan?
(b) Paling sedikit 1 bola dari masing-masing warna terpilih?

Penyelesaian:
(a) C ( 10,8 )

5
 (b) C ( 7,5 )

9. Dari 7 siswa putra dan 3 siswa putri akan dibentuk tim yang
beranggotakan 5 orang. Jika disyaratkan anggota tim tersebut paling
banyak 2 orang putri, berapakah banyaknya cara membentuk tim tersebut?

Penyelesaian:
Karena anggota tim ada 5 dan paling banyak 2 putri maka
kemungkinannya adalah 5 putra , 4 putra 1 putri, atau 3 putra 2 putri.
Banyak cara memilih 5 putra ¿ C 75
7 3
Banyak cara memilih 4 putra 1 putri ¿ C 4 .C 1
Banyak cara memilih 3 putra 2 putri ¿ C 73 . C32

7 7 3 7 3
C 5+ C4 . C 1+C 3 .C 2

7! 7! 3! 7! 3!
¿ + . + .
(7−5)! 5 ! (7−4) !4 ! (3−1) !1! (7−3)!3 ! (3−2)! 2!

7 .6 . 5 ! 7 . 6 . 5 . 4 ! 3 . 2! 7 . 6 .5 . 4 ! 3 . 2 !
¿ + . + .
5 !. 2. 1 4 ! .3 . 2 .1 2 ! . 1 4 !. 3 .2 . 1 2! . 1

= 7 . 3+35 .3+ 35 .3
¿ 21+105+105
¿ 231
Jadi banyaknya cara membentuk tim ada 231 cara.

10. Berapa kemungkinan yang terjadi apabila dari 10 orang anak akan diambil
sebagai pemain futsal?

Penyelesaian:
Pemain futsal adalah 5 orang sehingga r =5 sedangkan n=10,
menggunakan kombinasi karena 1 orang hanya mewakili 1 kemungkinan
saja.

n n! 10 ! 10 . 9 . 8 .7. 6 . 5 . 4 . 3 .2 . 1 540
Cr= = = = =42
(n−r )! r ! (10−5) ! 5! 5 . 4 .3 . 2 .1 . 5 . 4 . 3 .2 . 1 120
kemungkinan

11. Diketahui 7 orang finalis lomba makan kerupuk akan dipilih acak 3 yang
terbaik. Banyak cara pemilihan tersebut ada berapa cara ?

Penyelesaian :
r =3
n=7

6
 n! 7! 7. 6 . 5 . 4 ! 7 .6 . 5
C nr = = = = =35 cara
(n−r )! r ! (7−3) ! 3 ! 4 ! . 3 . 2. 1 6

12. Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih 3 calon untuk mengikuti
pelatihan. Banyak cara yang dapat dilakukan jika 1 orang calon tidak
bersedia dipilih adalah...

Penyelesaian :
r =3
n=10−1=9

n n! 9! 9 . 8 .7 . 6 ! 9 . 8 .7
Cr= = = = =84 cara
(n−r )! r ! (9−3) ! 3 ! 6 ! . 3 . 2. 1 6

13. Dio Fahri beserta 9 temannya bermaksud membentuk tim bola voli yang
terdiri dari 6 orang. Apabila Dio Fahri harus menjadi anggota tim tersebut
maka banyaknya tim yang mungkin dibentuk adalah x tim. Manakah
hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut Berdasarkan
informasi yang diberikan?
P Q
X 126

Penyelesaian :
Sisa orang yang bisa masuk ke dalam tim : 6−2=4
r =4
n=9

n n! 9! 9 .8 . 7 . 6 .5 ! 9 . 8 . 7 .6
Cr= = = = =126 cara
(n−r )! r ! (9−4)! 4 ! 5 ! 4 . 3 .2 . 1 24

Karena x=126 , maka P = Q

14. Dalam suatu pertemuan, hadir 10 orang. Jika setiap orang yang hadir
saling berjabat tangan, banyak jabatan tangan yang dimiliki adalah...

Penyelesaian :
Berjabat tangan melibatkan 2 orang, maka :
r =2
n=10

n n! 10! 10 . 9 . 8! 10 . 9
Cr= = = = =45 cara
(n−r )! r ! (10−2)! 2 ! 8! .2 .1 2

15. Dalam suatu pesta terdapat 5 pasang pengantin. Jika setiap pengantin
saling berjabat tangan, dengan syarat setiap pengantin tidak boleh

7
 bersalaman dengan pasangannya maka manakah hubungan yang besar
antara kuantitas P dan Q berikut Berdasarkan informasi yang diberikan?
P Q
35 Banyak jabatan tangan yang dilakukan

Penyelesaian :
Berjabat tangan melibatkan 2 orang, maka :
r =2
n=10

n! 10! 10 . 9 . 8! 10 . 9
C nr = = = = =45 cara
(n−r )! r ! (10−2)! 2 ! 8! .2 .1 2

Karena terdapat 5 pasangan pengantin dan setiap pengantin tidak boleh

berjabat tangan dengan pasangannya maka :
Q ¿ 45−5=40 cara

Maka P ¿ Q

16. Seorang siswa diminta mengerjakan 8 dari 10 soal ulangan Tetapi nomor 3
sampai dengan 7 harus dikerjakan. Manakah hubungan yang benar antara
kuantitas P dan Q berikut Berdasarkan informasi yang diberikan?
P Q
Banyak pilihan yang dapat diselesaikan 10

Penyelesaian :
Soal yang wajib dikerjakan : 5 soal
Sisa soal yang harus dikerjakan : 8−5=3 soal
Sisa soal yang tersedia : 10−5=5 soal

r =3
n=5

n n! 5! 5 . 4 .3 ! 5 . 4
Cr= = = = =10 cara
(n−r )! r ! (5−3) ! 3! 2!3! 2

P ¿ 10, maka P ¿ Q

17. Seorang peserta ujian harus mengerjakan 8 soal dari 10 soal yang ada.
Banyak cara peserta memilih soal ujian yang harus dikerjakan dengan
syarat nomor 7, 8, 9, dan 10 wajib dikerjakan adalah...

Penyelesaian :
Soal yang wajib dikerjakan : 4 soal
Sisa soal yang harus dikerjakan : 8−4=4 soal

8
 Sisa soal yang tersedia : 10−4=6 soal

r =4
n=6

n n! 6! 6 .5 . 4 ! 6 .5
Cr= = = = =15 cara
(n−r )!r ! (6−4)! 4 ! 2! 4 ! 2

18. Kelompok belajar terdiri atas 6 orang yang berasal dari kota A dan 8 orang
berasal dari kota B. Jika dipilih dua orang dari kota A dan 3 orang dari
kota B untuk mengikuti lomba di tingkat nasional maka banyaknya
susunan kelompok yang mungkin terjadi adalah...

Penyelesaian :
Banyak cara memilih 2 orang dari kota A ¿ C 62
Banyak cara memilih 3 orang dari kota A ¿ C 83

6 6! 6.5.4! 6.5
C 2= = = =15 cara
(6−2)!2 ! 4 ! 2! 2
8 8! 8 . 7 . 6 .5 ! 8 . 7 . 6
C 3= = = =56 cara
(8−3)!3 ! 5!3.2 6
C 62 × C83 =15× 56=840 cara

Jadi, banyaknya susunan kelompok yang mungkin terjadi adalah 840

19. Sebuah kotak berisi 4 bola putih dan 5 Bola Biru. Dari dalam kotak
diambil 3 bola sekaligus, banyak cara pengambilan sedemikian sehingga
sedikitnya terdapat dua Bola Biru adalah x cara. Manakah hubungan yang
benar antara kuantitas P dan Q berikut Berdasarkan informasi yang
diberikan?
P Q
2x 100

Penyelesaian :
2 Bola Biru dan 1 Bola Putih :
5! 4! 5 . 4 . 3! 4 . 3! 5 . 4
C 52 ×C 41 = × = × = × 4=40 cara
(5−2) ! 2! (4−1)!1 ! 3 ! 2 ! 3 !1! 2

3 Bola Biru :
5 5! 5.4.3! 5.4
C 3= = = =10 cara
(5−3)! 3 ! 2!3 ! 2

x=40+10=50
P ¿ 2 x=2 ( 50 )=100
P¿Q

9
20. Pada saat praktikum kimia terdapat 7 larutan, terdiri dari 4 larutan P dan 3
larutan Q. Jika dari larutan tersebut dipilih 3 larutan secara acak, banyak
cara memilih 2 larutan P dan 1 larutan Q adalah...

Penyelesaian :
2 Larutan P dan 1 Larutan Q :
4! 3! 4 . 3 . 2! 3 . 2 ! 4 . 3
C 42 ×C 31= × = × = ×3=18 cara
(4−2)! 2! (3−1)!1 ! 2 ! 2 ! 2! 1! 2

Jadi, banyak cara memilih 2 larutan P dan 1 ;arutan Q adalah 18 cara

10
 PENUTUP
Kesimpulan

Kombinasi adalah kumpulan beberapa objek tanpa menentukan aturannya.

Kombinasi tanpa pengulangan berukuran r dari n objek adalah pengambilan seleksi
berukuran r dari kumpulan n objek dengan urutan tidak diperhatikan dan
pengulangan/pengembalian tidak dibolehkan.

11
DAFTAR PUSTAKA
(Permutasi dan Kombinasi : Pengertian, Rumus, dan Contohnya, 2022)

Santos, Dr. David A,. (2004). Elementary Probability. Community College of

Philadelphia

12
LAMPIRAN

13